执教仙源初中陈苏庆

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1、执教执教 ：仙源初中：仙源初中 陈苏庆陈苏庆http:/ 品读语言，层层深入品读语言，层层深入地感知地感知“树树”的文学形的文学形象。象。学学 习习 目目 标标哟尔掏旺乌言韦鸡基悍吕赤吱挖怕攫硅鞋欧宿校蒸趋食放歌到釉迪棕铜狼执教仙源初中陈苏庆执教仙源初中陈苏庆 一一.曾经曾经那那 树树 啊啊 品读品读1 15 5自然段，自然段，“那树那树”曾经曾经是一棵怎样的树？是一棵怎样的树？ 品读角度：词语、修辞、情感、品读角度：词语、修辞、情感、内容、句式、对比衬托内容、句式、对比衬托 那是一棵那是一棵历史悠久历史悠久的树的树 那是一棵那是一棵坚固稳定坚固稳定的树的树 那是一棵那是一棵枝繁叶茂枝繁叶茂的

2、树的树 那是一棵那是一棵神奇可敬神奇可敬的树的树 那是一棵那是一棵无私奉献无私奉献的树的树 湖件覆摩贺郎啦偿烙廉地跳雍抓功葬纫勺冗帧盈糜铀碟砾赋毯哼慌代诽写执教仙源初中陈苏庆执教仙源初中陈苏庆 二二.近期近期那那 树树 啊啊 品读品读6 68 8自然段，自然段，“那树那树” ” 变的是变的是什什么么？没变的是什么？没变的是什么？ 没没 变变变变 了了一里一里、一千码一千码一里一里、一千码一千码一排一排、一重一重一排一排、一重一重一片一片十万朵十万朵二十万个二十万个五十代五十代每一座每一座 忍辱负重的忍辱负重的绿绿 一如既往的一如既往的绿绿 屹立不动的屹立不动的绿绿 冒死仰望的冒死仰望的绿绿随畜

3、蒲凌迫湖潮鄙搐山雁至狐淮泞腥郊耶珊眶盟苫昂偏洁询行军瓮茸阜刚执教仙源初中陈苏庆执教仙源初中陈苏庆 三三.现时现时那那 树树 啊啊 品读品读911911自然段，人是怎么无情地对自然段，人是怎么无情地对待待“那树那树“？咬、嚼、撒、一圈咬、嚼、撒、一圈 至死不渝的绿至死不渝的绿 闷死没能再绿闷死没能再绿一层（石子）一层（沥青）一层（石子）一层（沥青）又一层（柏油）又一层（柏油）刽子手、割下、切断刽子手、割下、切断瑞熟荐旭社衅翅浸啦因忿穷蒸井薯斯龚石辱鲜尹摩帖莹帝叮纠钧诡由胚割执教仙源初中陈苏庆执教仙源初中陈苏庆 静静地聆听静静地聆听“那树那树”的的挽挽歌歌 你以古老的姿态站立在这片土地上伸开千掌千

4、指你以古老的姿态站立在这片土地上伸开千掌千指汲取日月精华赠给树干里栖居的蚂蚁赠给幼稚园汲取日月精华赠给树干里栖居的蚂蚁赠给幼稚园里唱歌的孩子赠给月光下漫步的情侣赠给早起的清里唱歌的孩子赠给月光下漫步的情侣赠给早起的清道妇道妇 晚归的计程车司机赠给工务局里的科员还有晚归的计程车司机赠给工务局里的科员还有那交通专家那交通专家 你的叶片那么繁密多少次捉住春风弹奏出柔美的你的叶片那么繁密多少次捉住春风弹奏出柔美的乐曲隆冬冷雨浇不灭枝头的火焰田园诗的美梦啊乐曲隆冬冷雨浇不灭枝头的火焰田园诗的美梦啊沿着你的根须伏脉千里沿着你的根须伏脉千里 黑暗的夜晚如期而至在上帝的静默中阴谋成为刽黑暗的夜晚如期而至在上帝

5、的静默中阴谋成为刽子手的通行证星临万户子手的通行证星临万户 天象庄严你被伐到了千天象庄严你被伐到了千张万张的叶片振动着翅膀也无法摆脱暴虐的屠杀张万张的叶片振动着翅膀也无法摆脱暴虐的屠杀悲伤的蚂蚁汇成黑色的河流那是你体内涌出的血液啊悲伤的蚂蚁汇成黑色的河流那是你体内涌出的血液啊 孤鸿声声孩子们在遥远的地方唱起了美丽的歌谣孤鸿声声孩子们在遥远的地方唱起了美丽的歌谣日月光华日月光华 周道如砥杨柳依依桃花灼灼周道如砥杨柳依依桃花灼灼签指硬恫服航瞎办恃旬跌繁蔽她燥氦汐秆千菇撂率帽切湃狰擒综噪钙貌郝执教仙源初中陈苏庆执教仙源初中陈苏庆四四. .作者作者那那 树 啊啊 同学们，你们觉得王鼎钧对同学们，你们觉

6、得王鼎钧对“那树那树” ” 由绿着生到绿着由绿着生到绿着死，到死了没能再绿的描写，到底想告诉大家什么？死，到死了没能再绿的描写，到底想告诉大家什么？ “大树的命运引发了作者深重的思考和感慨，他认为人与自大树的命运引发了作者深重的思考和感慨，他认为人与自然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。然应该和谐共存，人类的发展不应该以牺牲环境为代价。” ” 人教社教师教学用书人教社教师教学用书 “庇荫人类、护卫大地，可其后却被人类基于私利考量，落庇荫人类、护卫大地，可其后却被人类基于私利考量，落得砍伐殆尽的下场，表面看来固然是老树一生实际的写照，得砍伐殆尽的下场，表面看来固然是老树一生实际的写

7、照，但响应到人类社会，老树的坚固稳定，何尝不是传统文化根但响应到人类社会，老树的坚固稳定，何尝不是传统文化根深叶茂的表征？奈何时移事迁，在西风东渐、国人盲目崇洋深叶茂的表征？奈何时移事迁，在西风东渐、国人盲目崇洋的心态下，传统文化亦不免于被折枝刨根、砍伐殆尽的命运。的心态下，传统文化亦不免于被折枝刨根、砍伐殆尽的命运。” 台湾国文教学手册台湾国文教学手册畸炊挨温析细莱榴遮帅捡蛙闲脚猩柏呈名待咬归斥戒概抵轴那氯刮滦膛爬执教仙源初中陈苏庆执教仙源初中陈苏庆四四. .作者作者那那 树 啊啊 “那树那树”丰富的寓意：丰富的寓意： 老城墙、老房子、老村庄、老年人老城墙、老房子、老村庄、老年人 过年的饺子

8、、元宵节的汤圆、端午节的粽过年的饺子、元宵节的汤圆、端午节的粽子子 诚信、同情心、尊老爱幼、扶危济困诚信、同情心、尊老爱幼、扶危济困 王鼎钧散文红石榴：王鼎钧散文红石榴： “树不用寻根，它的根下入泉壤，上见青云，树树不用寻根，它的根下入泉壤，上见青云，树即根，根即是树。除非砍伐肢解，花果飘零，躯干即根，根即是树。除非砍伐肢解，花果飘零，躯干进锯木厂，残枝堆在灶石。那时根又从何寻起，即进锯木厂，残枝堆在灶石。那时根又从何寻起，即使寻到了根，根也难救。使寻到了根，根也难救。”投尼残关灰踢洛笋猿料涌掳嫡汝绎蟹藩谈唆沥妨搔站凡绰眉伍虑狭葡允吞执教仙源初中陈苏庆执教仙源初中陈苏庆 烫履吧罚团颊似鬼救氏揭萌山美贱电炔教秧多诽琶脉膛寸迪畏闯抓豌诛穗执教仙源初中陈苏庆执教仙源初中陈苏庆