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1、2012年高考生物主观题型解题技巧年高考生物主观题型解题技巧-主讲:高应仲摘要：摘要：选择题虽然具有诸多优点，但也存在着某些不足之处，比如较难考查学生的表达和绘图等能力，有不可避免的猜测性。目前高考题型中，采用非选择题（即简答题）与之配合，较好的弥补了这一缺陷。简单题又叫限制性试题，它是主观性试题之间的一类题型。近几年高考中，常常采用识图作答型简答题、分析综合型简答题，从命题内容上看，新情景信息题和遗传推理题是历年高考的必考题型，属于热点。非选择题一般涉及的知识点较多，综合性强，答案要点往往隐含逻辑性，解题步骤复杂，解题方法灵活多样，需要学生具备较高的解题技巧，其中任何一个环节失误，都会导致失
2、分。一、主观题专题知识突破一、主观题专题知识突破1、考点剖析、考点剖析考点考点1：知识型综合题：知识型综合题知识型综合题多以文字、图像、曲表格的方式来呈现，考查的内容涉及生物学的基本概念、原理、规律、实验技能等多方面的知识，主要考查考生的识记、理解和应用能力。解题时应遵循的方法,解答好知识型综合题，首先在于要充分理解题干所表达的相关信息，快速分析、判断和迁移，然后确定考查的概念、原理、规律等相关知识点，最后做出规范完整的解答。作答时应多思考生物学的专业术语和结论性语句。例1、（2011四川卷四川卷）下图为反射弧中神经肌肉接头的结构及其生理变化示意图。（1）发生反射时，神经中枢产生的兴奋沿_神经
3、传到突触前膜，导致突触小泡与前膜_，释放神经递质（Ach）；Ach与Ach受体结合后，肌膜发生_，引起肌肉收缩。（2）重症肌无力是自身免疫病，其病因是患者免疫系统把Ach受体当作抗原，使_被激活而增殖、分化、产生Ach受体抗体。Ach受体抗体与Ach受体特异性结合，造成Ach不能与Ach受体正常结合，导致_信号转换过程受阻。（3）临床上治疗重症肌无力的重度患者，可采用胸腺切除法，目的是抑制_发育成T细胞，不能产生淋巴因子，从而抑制_免疫的应答。答案：答案：（1）传出融合电位变化（2）B细胞化学信号向电（3）造血干细胞体液例2（2011北京卷北京卷）果蝇的2号染色体上存在朱砂眼(a)和褐色眼(b
4、)基因，减数分裂时不发生交叉互换。aa个体的褐色素合成受到抑制，bb个体的朱砂色素合成受到抑制。正常果蝇复眼的暗红色是这两种色素叠加的结果。(1)a和b是基因，就这两对基因而言，朱砂眼果蝇的基因型包括。(2)用双杂合体雄蝇(K)与双隐性纯合体雌蝇进行测交实验，母本果蝇复眼为色。子代表现型及比例为暗红眼：白眼=1:1，说明父本的A、B基因与染色体的对应关系是。(3)在近千次的重复实验中，有6次实验的子代全部为暗红眼，但反交却无此现象。从减数分裂的过程分析，出现上述例外的原因可能是：的一部分细胞未能正常完成分裂，无法产生。(4)为检验上述推测，可用观察切片，统计的比例，并比较之间该比值的差异。答案
5、：（1）隐aaBb、aaBB（2）白A、B在同一条2号染色体上（3）父本次级精母携带a、b基因的精子（4）显微镜次级精母细胞和精细胞K与只产生一种眼色后代的雄蝇例例3.(2011江苏卷江苏卷）图1表示北纬50某地区不同月份母鸡平均产蛋数的波动情况，图2是母鸡繁殖活动的生理调节过程示意图（甲、乙、丙表示器官，a、b、c表示相应激素）。请回答下列问题：（1）由图1可知，影响母鸡月产蛋数的主要环境条件是。（2）图2中激素a器官丙的名称分别是、。（3）图2中c甲、c乙的生理意义在于。（4）已知激素a分子为一种多肽，其受体位于靶细胞的，这是因为。（5）从丙的静脉中抽取血液进行检测，血浆中含有的激素种类有
6、（填下列序号）。1种2种3种4种（6）烷基苯本分是一类洗涤剂，其分子结构稳定，具有类似激素c的生理效应。长期饲喂被烷基苯本分污染的饲料，会对器官甲、乙的分泌活动产生，从而引起激素c分泌量。答案（1）日光照时间（2）促性腺激素释放激素卵巢（3）通过负反馈以维持激素c水平的相对稳定（4）细胞膜上激素a不能通过具有选择透过性的细胞膜（5）(6)抑制减少考点考点2：新情景信息题：新情景信息题新情景信息题包括题干和问题两部分,题干是向考生提供解题信息的，多以文字叙述为主，有的再辅以图示和数据等信息，题干的特点往往具有隐蔽性、启发性和迁移性。问题部分是围绕题干给出的信息主题展开的，考生能否解答问题，关键在
7、于能够从题干中获取多少信息，以及获得的信息能否快速地迁移到要解答的问题中来。在解答新情景信息题时要注意：如果题目呈现的材料内容较多，阅读时需要较长时间，这时可另辟蹊径，直接从试题所提的问题入手作答，因为有的材料信息题所要回答的内容虽然与试题有一定的联系，但多为教材的基础知识，所以直接从问题入手，也有较多的问题能够回答。例例1（2011安徽卷）安徽卷）大熊猫和华南虎都是我国的珍稀保护动物，它们体型相近，曾经同城分布，一度都有较大的种群数量。由于栖息地破坏导致它们的数量锐减，目前野生大熊猫仅有1600只左右，而华南虎在野外已基本绝迹。（1）从生态系统能量流动的特点分析，大熊猫比华南虎优异生存优势的
8、原因是。（2）成年大熊猫经常用尿液和肛腺的分泌物在岩石或树干上进行标记，这种行为传递的信息类型属于。（3）目前，野生大熊猫分布在六个彼此隔离的种群中，通过建立生态廊道沟通各种群，可以使种群间发生。（4）建立自然保护区，改善栖息环境，以提高，是提高大熊猫种群密度的根本措施。例例2（2011广东卷）广东卷）登革热病毒感染蚊子后，可在蚊子唾液腺中大量繁殖，蚊子在叮咬人时将病毒传染给人，可引起病人发热、出血甚至休克。科学家用以下方法控制病毒的传播。（1）将S基因转入蚊子体内，使蚊子的唾液腺细胞大量表达S蛋白，该蛋白可以抑制登革热病毒的复制。为了获得转基因蚊子，需要将携带S基因的载体导入蚊子的细胞。如果
9、转基因成功，在转基因蚊子体内可检测出、和。（2）科学家获得一种显性突变蚊子（AABB）。A、B基因位于非同源染色体上，只有A或B基因的胚胎致死。若纯合的雄蚊（AABB）与野生型雌蚊（aabb）交配，F1群体中A基因频率是，F2群体中A基因频率是。（3）将S基因分别插入到A、B基因的紧邻位置（如图11），将该纯合的转基因雄蚊释放到野生群体中，群体中蚊子体内病毒的平均数目会逐代，原因是。答案：答案：（1）所处的营养级低，属于第二营养级。（2）化学信息（3）基因交流（4）环境容纳量答案：答案： （1）受精卵；S基因；S基因转录的mRNA；S蛋白。（2）50%；60%（3）减少，S基因在蚊子的唾液腺细
10、胞大量表达S蛋白，该蛋白可以抑制登革热病毒的复制。例3.目前临床上癌症治疗的方法，主要包括手术治疗、放疗、化疗、激素治疗、基因治疗和免疫治疗。此外，科学家通过对前列腺癌细胞系的研究发现，绿茶中的多酚酶能促进多酚的合成，多酚可减少BCLXL蛋白的合成，而这种蛋白有抑制癌细胞凋亡的作用，从而证明绿茶具有抗癌的作用。据以上资料回答下列问题：(1)细胞癌变的分子基础是细胞内的_发生了改变，从而使它成为具有_特性的细胞。癌细胞的分裂方式是_。(2)癌症化疗时应用的烷化剂(如二氯二乙胺)能够阻止参与DNA复制的酶与DNA相互作用。此类药品作用于癌细胞周期的_期。化疗还常用其他药物，如5氟尿嘧啶，它的结构与
11、尿嘧啶非常相似，它可以直接干扰_的合成。(3)在正常生理条件下，人体的血管内皮细胞倍增时间约为一年，而不受调节控制的血管生成却十分迅速，这对于癌细胞生命活动的意义是_。(4)绿茶含有多酚酶，具有抗癌作用的根本原因是_。(5)除了不抽烟、不酗酒外，请再写出一点防治癌症的建议：_。答案(1)DNA分子结构无限增殖有丝分裂(2)分裂间RNA(3)为无限增殖的癌细胞的生命活动提供大量的营养物质和氧气(4)具有多酚酶基因(可促进多酚的合成，减少BCLXL蛋白的合成，促进癌细胞凋亡)(5)不食用烤焦、发霉等致癌因子较多的食品(或不食用含亚硝酸盐污染的食物；不食用食品添加剂过量的食物等)考点考点3：实验型综
12、合题：实验型综合题实验设计步骤书写表达“四步曲”(1)分组标号：选择相同的材料平均分为A、B两组或甲、乙两组。(2)实验处理：按照实验要求分别对实验组和对照组进行处理，体现单一变量原则和等量原则。如验证甲状腺激素的生理作用实验中，每日用灌胃器给甲组小鼠灌喂甲状腺激素溶液，给乙组小鼠灌喂等量的蒸馏水。(3)培养或观察：把两个组放在相同的条件下培养或观察。如把两组小鼠放在适宜、相同的环境中，定时测量与记录甲、乙两组小鼠的耗氧量和活动量。(4)结果和结论：根据实验观察的现象和记录的数据，通过分析、计算、图表、推理等处理，归纳出一般概括性的结论，并用文字、图表、绘图等方法做一个简明的总结。一般答题程序
13、了解试题要求明确实验目的和原理确定实验思路设计实验步骤记录实验现象和数据分析实验结果并得出结论例1.人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体。已知某传染性疾病的病原体为RNA病毒，该病毒表面的A蛋白为主要抗原，且疾苗生产和抗体制备的流程之一如下图：病毒RNADNAA基因A基因表达载体受体细胞A蛋白小鼠皮下小鼠骨髓瘤细胞效应B淋巴细胞X抗A蛋白的单克隆抗体（1）过程代表的是 。（2）过程构建A基因表过载体时，必须使用 和 两种工具酶。 (3）过程采用的实验技术是 ，获得的X是 。（4）对健康人进行该传染病免疫预防时，可选用图中基因工程生产的 所制备的疫苗。对该传染病疑似患者确诊时，可
14、以疑似患者体内分离病毒，与已知病毒进行 比较；或用图中的 进行特异性结合检测。 例2(2011浙江卷)30.研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧芽生长影响的实验，结果见下图。请回答：（1）比较曲线1.2.3.与4.可知对侧芽的生长有抑制作用，其中起作用的主要激素是_，而且（激素）能解除这种激素的抑制作用。在保留顶芽的情况下，除了3所采用的措施外，还可通过喷施的化合物促进侧芽生长。（2）比较曲线4与5。可知赤霉素能明显促进。而在完整豌豆植株的顶芽中，赤霉素产生于组织。（3）分析上图，推测侧芽生长速度不同的原因是侧芽内浓度或比例的改变。例3.(2010北京卷)29.在验证生长素类似物A对小麦胚芽
15、鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中。在23的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见图2。(1)生长素类似物是对植物生长发育有重要作用的一类化合物。本实验中mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。(2)振荡培养的目的是：增加溶液中的以满足切段细胞呼吸的需求；使切段与溶液成分接触更。(3)生长素类似物A溶解于中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少对实验结果的影响。(4)图2中，对照组切段的平均长度是mm。浓度为0.001m
16、g/L的溶液对切段伸长(选填“有”或“无”)促进作用；与浓度为1mg/L的结果葙比。浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是。(5)图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应(选填下列选项前的字母)。A.舍弃B.修改C.如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应。例例4.（2011年广东）中国的饮食讲究“色香味”，颜色会影响消费。小李同学拟研发“绿色”食用色素，他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验。I.提取叶绿素II.探究pH对叶绿素稳定性的影响取一些叶绿素粗产品，配成一定浓度的溶液，于室温（约25）下进行实验，方法和结果如下表。注：叶绿素
17、被破坏后变成黄褐色。根据所学知识和实验结果，请回答：（1）提取食用叶绿素的X应该为，原因是。（2）表中Y应该为，原因是。（3）若用作食品色素，天然叶绿素色素不适用于食品，否则。（4）小李想了解叶绿素产品中是否含有其他色素，请你提供检测方法并写出主要步骤。例5.（2010新课标卷）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），将茎段自顶端向下对称纵切至约3/4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度（）如图甲，与生长素浓度的关系如图乙。请回答：（1）从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生
18、长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是。（2）将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度1，从图乙中可查到与1对应的两个生长素浓度，即低浓度（A）和高浓度（B）。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到2。请预测2与1相比较的可能结果，并得出相应的结论：。例6.（2010全国）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生
19、长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。原因1是。原因2是。考点考点4：遗传推理题：遗传推理题归纳不同的杂交方法能解决的问题具有相对性状的纯合体具有相对性状的纯合体具有相对性状的纯合体具有相对性状的纯合体杂交杂交杂交杂交： 杂交育种：综合双亲的基因，获得杂交育种：综合双亲的基因，获得杂交育种：综合双亲的基因，获得杂交育种：综合双亲的基因，获得F1F1。 确定显性性状、隐性性状：看确定显性性状、隐性性状：看确定显性性状、隐性性状：看确定显性性状、隐性性状：看F1F1表现表现
20、表现表现自交自交自交自交： 确定显隐性性状确定显隐性性状确定显隐性性状确定显隐性性状 不断分离纯合子（杂交育种中的重要应用）不断分离纯合子（杂交育种中的重要应用）不断分离纯合子（杂交育种中的重要应用）不断分离纯合子（杂交育种中的重要应用） 鉴别纯合子、杂合子（通常用于植物育种）鉴别纯合子、杂合子（通常用于植物育种）鉴别纯合子、杂合子（通常用于植物育种）鉴别纯合子、杂合子（通常用于植物育种） 证明遗传的基本定律：如果：证明遗传的基本定律：如果：证明遗传的基本定律：如果：证明遗传的基本定律：如果： ？ 则：？则：？则：？则：？测交测交测交测交： 鉴别纯合子、杂合子（通常用于动物育种）鉴别纯合子、杂
21、合子（通常用于动物育种）鉴别纯合子、杂合子（通常用于动物育种）鉴别纯合子、杂合子（通常用于动物育种） 证明遗传的基本定律：如果：证明遗传的基本定律：如果：证明遗传的基本定律：如果：证明遗传的基本定律：如果： ？ 则：？则：？则：？则：？正交、反交正交、反交正交、反交正交、反交： 判断常染色体遗传、伴性遗传判断常染色体遗传、伴性遗传判断常染色体遗传、伴性遗传判断常染色体遗传、伴性遗传 判断核遗传、质遗传判断核遗传、质遗传判断核遗传、质遗传判断核遗传、质遗传AaBb（F1）9A_B_ 3A_bb 3aaB_ 1aabb自交自交AaBb aabb1AaBb 1Aabb 1aaBb 1aabb比例比例
22、 F1自交后代自交后代F2 F1与隐性类型测交后代与隐性类型测交后代正常正常 9 ：3 ：3 ：1 1 ： 1 ： 1 ：1特殊特殊 9 ： 7 1 ： 3 9 ：3 ： 4 1 ： 1 ： 2 9 ： 6 ：1 1 ： 2 ：1 12 ：3 ：1 2 ： 1 ：1 15 ：1 3 ： 1 3 ： 1 1 ： 1 6 ：3 ：2 ：1 1 ： 1 ： 1 ：1例：科研人员用黑色鲤鱼（简称黑鲤）和红色鲤鱼（简称红鲤）例：科研人员用黑色鲤鱼（简称黑鲤）和红色鲤鱼（简称红鲤）杂交，杂交，F1皆表现为黑鲤，皆表现为黑鲤，F1自交结果如下表所示自交结果如下表所示取取样地点地点取取样总数数F2性状分离情况
23、性状分离情况黑黑鲤红鲤黑黑鲤 红鲤1号池号池1699159210714.88 12号池号池6258414.50 1例：现有例：现有4个纯合南瓜品种，其中个纯合南瓜品种，其中2个品种的果形表现为圆形（圆甲和个品种的果形表现为圆形（圆甲和圆乙），圆乙），1个表现为扁盘形（扁盘），个表现为扁盘形（扁盘），1个表现为长形（长）。用这个表现为长形（长）。用这4个个南瓜品种做了南瓜品种做了3个实验，结果如下：个实验，结果如下：实验实验1：圆甲：圆甲圆乙，圆乙，F1为扁盘，为扁盘，F2中扁盘：圆：长中扁盘：圆：长 = 9 ：6 ：1实验实验2：扁盘：扁盘长，长，F1为扁盘，为扁盘，F2中扁盘：圆：长中扁盘：
24、圆：长 = 9 ：6 ：1实验实验3：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的：用长形品种植株的花粉分别对上述两个杂交组合的F1植株授植株授粉，其后代中扁盘：圆：长均等于粉，其后代中扁盘：圆：长均等于1：2 ：1。例例:某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色。现有某种自花受粉植物的花色分为白色、红色和紫色。现有4个个纯合纯合品种：品种：1个紫色个紫色（紫）、（紫）、1个红色（红）、个红色（红）、2个白色（白甲和白乙）。用这个白色（白甲和白乙）。用这4个品种做杂交实验，结个品种做杂交实验，结果如下：果如下：实验实验1：紫：紫红，红，F1表现为紫，表现为紫，F2表现为表现为3紫紫 1红红；
25、实验实验2：红红白甲，白甲，F1表现为紫，表现为紫，F2表现为表现为9紫紫 3红红 4白白；实验实验3：白甲：白甲白乙，白乙，F1表现为白，表现为白，F2表现为白；表现为白；实验实验4：白乙白乙紫，紫，F1表现为紫，表现为紫，F2表现为表现为9紫紫 3红红 4白白。例例1.产前诊断是优生学的主要措施之一，其中的羊水检查是针对孕妇进行的一种检查手段，主要检查羊水和羊水中胎儿脱落的细胞。检查项目包括细胞培养、染色体核型分析和羊水生化检查等，以确定胎儿成熟程度和健康状况，并诊断胎儿是否患有某些遗传病。下图甲是羊水检查的主要过程，图乙是某患者家系遗传系谱简图。请据图回答下列问题：（1）在对获取的胎儿细
26、胞进行悬浮培养过程中，需配制培养基（液）。合成培养基（液）中除了葡萄糖、氨基酸、无机盐、促生长因子、微量元素等营养物质外，往往还需添加一定量的 ，以保证细胞正常的分裂和生长。为了防止培养过程中的杂菌污染，还需向培养液中添加一定量 。若需检测胎儿是否患有21三体综合症，最好选用来源:中|教|网z|z|s|tep来源: 期的细胞在显微镜下观察、鉴别。（2）某次羊水检查中发现一男性胎儿（上图乙中的III-10）表现正常，但调查却发现其姐姐（上图乙中的III-9）患有某种遗传病（用A、a表示）。请根据图乙，分析并回答下列问题：该遗传病的遗传方式是 。若III-7与III-9婚配，则生出一个患病女孩的概
27、率为 。 若再次怀孕后到医院进行遗传咨询，医生将该家系中部分成员A、a基因所在的DNA分子进行处理，经电泳分离后结果如右图所示。由电泳图谱分析可知，该胎儿是否患有该种遗传病 ，理由是 。例例2.某家畜的耳朵的形状由两对基因（A和a，B和b）控制，这两对基因符合自由组合定律的遗传，但与性别无关。据下表回答问题：甲：尖状倒扇状乙：圆状圆状丙：椭圆状圆状项目基因组合A、B同时存（A_B_型）A存在、B不存在（A_bb型）B存在、A不存在（aaB_型）A和B都不存在（aabb型）耳朵形状尖状圆状椭圆状倒扇状杂交组合 ： 尖状，圆状，椭圆状，倒扇状 ：圆状，倒扇状 ：全是尖状（1）甲组杂交方式在遗传学上
28、称为 ；甲组杂交代四种表现型比例是 。（2）除了上述的3种组合之外，如果进行尖状倒扇状杂交，得到的后代表现型是圆状，则基因型是 。如果进行尖状尖状杂交，得到后代表现型是尖状，则基因型是 。（3）让乙组后代中圆状的家畜与另一纯合椭圆状的家畜杂交，杂交后代表现型及比例在理论上是 。（4）让丙组中的雌雄个体交配，后代表现为圆状的有120只，那么表现为椭圆状的杂合子理论上有 只。（5）基因型为AaBb与Aabb的个体杂交，它们的后代基因型的种类有 种，后代中纯合子比例占 。二二. 主观题审题、解题方法和技巧主观题审题、解题方法和技巧1.学会寻找“题眼”和“关键词”技巧技巧 ：在做非选择题时，一定要注意
29、材料、题干、设问、图表中的关键词，这些关键词常常也就是题目的题眼。它将告诉我们试题要考查的内容和要求我们回答的知识。关键词能否准确找到是能否正确解答试题的第一步，也是关键的一步。例1.(2011江苏)30.人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了激素类似物甲和激素类似物乙对微型月季生根和侧芽生长的影响，请回答下列问题：（1）由图1得出的初步结论是：甲和乙对微型月季插条生根的影响分别是、。（2）由图1的结果（填“能”或“不能”）判断0.5mol/L的激素类似物乙对生根的影响。为探究3mol/L的激素类似物甲和0.5mol/L的激素类似物乙对微型月季插条生根的的复合影响，应设计种培养
30、基。3）已知甲为生长素类似物，图2为其X、Y和Z三中浓度下对微型月季茎段侧芽生长的影响，则：X浓度的甲对微型月季茎段侧芽生长具有作用。X浓度、Y浓度和Z浓度之间大小的关系是。图1例例2、香蕉原产热带地区，是我国南方重要的经济作物之一。广东省冬季常受强寒潮和霜冻影响，对香蕉生长发育影响很大。由香蕉束顶病毒（BBTV，单链环状DNA病毒）引起的香蕉束顶病，对香蕉生产的危害十分严重。当前香蕉栽培品种多为三倍体，由于无性繁殖是香蕉繁育的主要方式，缺少遗传变异性，因此利用基因工程等现代科技手段提高其种质水平，具有重要意义。请根据上述材料，回答下列问题：（1）简述香蕉大规模快速繁殖技术的过程。（2）脱毒香
31、蕉苗的获得，可采用的方法，此方法的依据是和。（3）建立可靠的BBTV检测方法可以监控脱毒香蕉苗的质量，请问可用哪些方法检测病毒的存在？（列举两种方法）（4）在某些深海鱼中发现的抗冻蛋白基因afp对提高农作物的抗寒能力有较好的应用价值，该基因可以从这些鱼的DNA中扩增得到。试述在提取和纯化DNA时影响提纯效果的因素及其依据。（列举两点）（5）如何利用afp基因，通过转基因技术获得抗寒能力提高的香蕉植株？在运用转基因香蕉的过程中，在生态安全方面可能会出现什么问题？（列举两点）（6）从细胞工程的角度出发，简述一种培育抗寒香蕉品种的方法及其依据。另外，抑制果胶裂解酶的活性可以延长香蕉果实储藏期，请描述
32、采用蛋白质工程技术降低该酶活性的一般过程。2. 能准确定位题目所要考查的能准确定位题目所要考查的“知识点知识点”一道试题，如果我们能找到关键词，准确定位知识点，也就意味着取得了一半的成功。如果我们连知识点都定位错误了，可想而知，就会答非所问，文不对题。要注意的是，一道试题常常不仅仅考查一个知识点。有的试题，每个小题都考查两三个知识点，一道答题考查了多个知识点，这要求我们不单单是对每一个小题，甚至对每一个设问都要能定位清楚所要考查的知识点。从近年高考命题分析来看，如果一道大题只考查一两个知识点，常常难度较大，需要进行深入的扩展和发散；如果一道大题考查多个知识点，常常难度不大，许多时候都是要求用课
33、本上的原话作答。例例1.人的血清白蛋白（HAS）在临床上需求量很大，通常从人血中提取。但由于艾滋病病毒等人类感染性病原体造成的威胁与日俱增，使人们对血液制品顾虑重重。如果应用现代生物科学技术，将人的血清白蛋白基因转入奶牛细胞中，那么利用牛的乳汁生产血清白蛋白就会安全、高效地满足人类需求。下图是利用牛奶乳汁生产人类血清白蛋白的图解，根据下（1）以上过程中涉及到的现代生物技术，属于细胞水平的有： 。（2）在基因工程中，我们称为目的基因，获取目的基因时可能用到的工具酶是 。在进入之前要构件基因表达载体，这是基因工程的核心，除目的基因外，基因表达载体还必须含有 ，实现进入的常用方法是 。（3）图中一般
34、经过 处理可以得到，从到的过程中一般利用未受精的卵母细胞去核作为受体细胞，对卵母细胞的去核处理一般选择在 时期进行。（4）的早期培养需在培养液中进行，该培养液中除了加入必需的营养外，一般还需加入 以防杂菌的污染。（5）把送入的最佳时期是 。用这种方法生产药物与工厂化生产药物的优越性在于 。3.答案的寻找遵循答案的寻找遵循“从题干和课本原话从题干和课本原话”去寻找和组织去寻找和组织4.答案要求答案要求“科学、合理、规范、简洁科学、合理、规范、简洁本讲座内容一、主观题专题知识突破、主观题专题知识突破考点考点1：知识型综合题：知识型综合题考点考点2：新情景信息题：新情景信息题考点考点3：实验型综合题：实验型综合题考点考点4：遗传推理题：遗传推理题二二.主观题审题、解题方法和技巧主观题审题、解题方法和技巧学会寻找学会寻找“题眼题眼”和和“关键词关键词 能准确定位题目所要考查的能准确定位题目所要考查的“知识点知识点”答案的寻找遵循答案的寻找遵循“从题干和课本原话从题干和课本原话”去寻找和组织去寻找和组织答案要求答案要求“科学、合理、规范、简洁科学、合理、规范、简洁”
