《《圆明园的毁灭》教学课件定》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《圆明园的毁灭》教学课件定（13页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、圆明园的毁灭圆明园的毁灭 里沟小学里沟小学 常喜先常喜先生字复习生字复习估量估量 损失损失 殿堂殿堂 销毁销毁 瑰宝瑰宝 灰烬灰烬 举世闻名举世闻名 众星拱月众星拱月 玲珑剔透玲珑剔透 蓬莱瑶台蓬莱瑶台 亭台楼阁亭台楼阁 诗情画意诗情画意 天南海北天南海北 奇珍异宝奇珍异宝学习目标：学习目标：1、有感情地朗读课文。背诵第三、四、有感情地朗读课文。背诵第三、四自然段。自然段。2、理解课文内容，了解圆明园辉煌的、理解课文内容，了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国的过去和毁灭的经过，激发热爱祖国的文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴文化、仇恨侵略者的情感，增强振兴中华的责任感和使命感。中华的责
2、任感和使命感。3、领悟文章的表达特点、领悟文章的表达特点。一、自主学习：一、自主学习： 默读课文，找出作者是默读课文，找出作者是怎样高度评价圆明园昔日的怎样高度评价圆明园昔日的辉煌的？请用辉煌的？请用“_”划划出来相关语句。出来相关语句。1 1、圆明园在北京西北郊，是一座举世圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的闻名的皇家园林皇家园林。2 2、它又是当时世界上最大的它又是当时世界上最大的博物馆、博物馆、艺术馆艺术馆。231453 3、我国这一园林艺术的、我国这一园林艺术的瑰宝瑰宝，建筑，建筑艺术的艺术的精华精华，就这样化成了一片灰，就这样化成了一片灰烬。烬。2313 3、我国这一园林艺术的、我国
3、这一园林艺术的瑰宝瑰宝，建筑，建筑艺术的艺术的精华精华，就这样化成了一片灰，就这样化成了一片灰烬。烬。作者是怎样高度评价圆明园昔日的辉煌的？作者是怎样高度评价圆明园昔日的辉煌的？ 圆明园中圆明园中，有，有 ，也有也有 ；有；有 ，也有，也有 。 园中许多景物都是仿照各地名胜建园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁造的，如，海宁的的安澜园安澜园，苏州的，苏州的狮子狮子林林，杭州西湖的，杭州西湖的平湖秋月平湖秋月、雷峰夕照雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的，如意建造的，如蓬莱瑶台蓬莱瑶台，武陵春色武陵春色。园。园中不仅有中不仅有民族建筑民族
4、建筑，还有，还有西洋景观西洋景观。 金碧辉煌的殿堂金碧辉煌的殿堂玲珑剔透的亭台楼阁玲珑剔透的亭台楼阁象征着象征着热闹街市的热闹街市的“买卖街买卖街”象征着象征着田园风光的山乡村野田园风光的山乡村野 漫步园内，有如漫游在漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。在幻想的境界里。back 圆明园不但圆明园不但 ，还收藏着最珍贵的，还收藏着最珍贵的 。上自先秦时代的上自先秦时代的 ，下至唐、宋、元、明、清历下至唐、宋、元、明、清历代代的的 和各种和各种 。所以，它又是当时世界上最所以，它又是当时世界上最大的大的
5、 。back建筑宏伟建筑宏伟历史文物历史文物青铜礼器青铜礼器名人书画名人书画奇珍异宝奇珍异宝博物馆、艺术馆博物馆、艺术馆 1860年年10月月6日，英法联军侵入北日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。为了销毁罪证，意破坏、毁掉。为了销毁罪证，10 月月18日和日和19日，三千多名侵略者奉命在园内日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个放火。大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。北
6、京城。我国这一园林艺术的瑰宝，建我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就筑艺术的精华，就 这样化成了一片灰烬。这样化成了一片灰烬。 1860年年10月月6日，英法联军侵入北日，英法联军侵入北京，京，闯进闯进圆明园。圆明园。他们把园内他们把园内凡是凡是能拿能拿走的东西，走的东西，统统统统掠走掠走；拿不动的，就用；拿不动的，就用大车或牲口大车或牲口搬运搬运；实在运不走的，就；实在运不走的，就任任意破坏、毁掉意破坏、毁掉。为了销毁罪证，。为了销毁罪证，10 月月18日和日和19日，三千多名侵略者奉命在园内日，三千多名侵略者奉命在园内放火。大火放火。大火连烧三天连烧三天，烟云笼罩了，烟云笼罩了整个整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝，建北京城。我国这一园林艺术的瑰宝，建筑艺术的精华，就筑艺术的精华，就 这样化成了一片灰烬。这样化成了一片灰烬。 圆明园的毁灭是圆明园的毁灭是祖国祖国文化史上不可估量文化史上不可估量的损失，的损失，也是也是世界文化世界文化史世界文化世界文化史上不可估量上不可估量的损失！的损失！ 文章题目是圆明园的文章题目是圆明园的毁灭，为什么用较大篇幅毁灭，为什么用较大篇幅写它辉煌的过去呢？写它辉煌的过去呢？二、合作探究三、拓展延伸口语交际：口语交际： 假如此时你站在圆明园的假如此时你站在圆明园的废墟旁，你想废墟旁，你想对哪些人对哪些人说说些些什么？什么？
