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1、 老师说一个词语，同学们认真听，老师说一个词语，同学们认真听，然后根据老师说的词语做出相反的动然后根据老师说的词语做出相反的动作。同组的同学不能相互提醒。比如作。同组的同学不能相互提醒。比如老师说睁开眼睛，同学们就闭上眼睛。老师说睁开眼睛，同学们就闭上眼睛。 游戏马上开始，大家要注意体会游戏马上开始，大家要注意体会自己的感受，观察游戏中别人的动作、自己的感受，观察游戏中别人的动作、表情、语言，以及游戏过程中教室里表情、语言，以及游戏过程中教室里的气氛如何。一定要仔细观察哦！的气氛如何。一定要仔细观察哦！游戏后感受：游戏后感受： 自豪？高兴？遗憾？还想自豪？高兴？遗憾？还想再玩一次。再玩一次。道
2、理：道理： 无论是学习还是做事都无论是学习还是做事都要专心致志，集中注意力，要专心致志，集中注意力，才能胜利。才能胜利。七嘴八舌说一说七嘴八舌说一说1、说题目、说题目难忘的一节课难忘的一节课 有趣的游戏有趣的游戏对着干游戏对着干游戏 好玩的游戏好玩的游戏2、说开头、说开头开门见山：开门见山：今天，作文课上，老师笑容满面地说：今天，作文课上，老师笑容满面地说：“我们来玩对着干游戏吧！我们来玩对着干游戏吧！”大家可兴奋了，迫不大家可兴奋了，迫不及待地等着玩呢！及待地等着玩呢！ 列举：列举：我玩过我玩过游戏、游戏、游戏、游戏、游戏，就游戏，就是没玩过是没玩过游戏。游戏。问句：问句：你玩过你玩过游戏吗
3、？没有的话就一起来玩一游戏吗？没有的话就一起来玩一玩吧！玩吧！先声夺人：先声夺人：教室里一片欢天喜地，大家都乐得合不教室里一片欢天喜地，大家都乐得合不拢嘴了，他们在干什么呢？原来呀，他们刚做完拢嘴了，他们在干什么呢？原来呀，他们刚做完一个游戏。一个游戏。 游戏过程既要重点写一两位同学的动作或语游戏过程既要重点写一两位同学的动作或语言，以及自己的心理活动，又要写大家的动作、言，以及自己的心理活动，又要写大家的动作、语言及表情，做到点面结合。还要写出自己的真语言及表情，做到点面结合。还要写出自己的真实感受或懂得的道理。实感受或懂得的道理。 按游戏前、游戏中、游戏后的顺序写，其按游戏前、游戏中、游戏
4、后的顺序写，其中游戏前、后略写，游戏中要详写。中游戏前、后略写，游戏中要详写。我手写我心我手写我心 今天游戏好有趣啊！玩游戏你今天游戏好有趣啊！玩游戏你胜利了吗？有什么真切的感受吗？胜利了吗？有什么真切的感受吗？赶快拿起笔，给习作取个吸引人的赶快拿起笔，给习作取个吸引人的题目，记录下游戏经过，记录下你题目，记录下游戏经过，记录下你的快乐吧！的快乐吧！ 有趣的游戏有趣的游戏今天，老师在课上带我们做今天，老师在课上带我们做“对着干对着干”的游戏。游戏的游戏。游戏的规则就是和老师对着干，老师说的规则就是和老师对着干，老师说“向左向左”我们就向右，我们就向右，老师说老师说“向前向前”我们就向后。这可太
5、有意思了！我们就向后。这可太有意思了！老师请第一组同学上台表演。老师说：老师请第一组同学上台表演。老师说：“摸左耳朵。摸左耳朵。”台上的同学一阵忙碌，有的同学摸左耳朵，有的同学摸台上的同学一阵忙碌，有的同学摸左耳朵，有的同学摸右耳朵。最好笑的是郭翰桥，他先是乖乖地摸了左耳朵，右耳朵。最好笑的是郭翰桥，他先是乖乖地摸了左耳朵，他看见了旁边的同学都摸的是右耳朵，才连忙改了过来。他看见了旁边的同学都摸的是右耳朵，才连忙改了过来。台上的同学乱作一团，台下的同学哈哈大笑，有的笑得前台上的同学乱作一团，台下的同学哈哈大笑，有的笑得前仰后合，有的笑得肚子疼，还有的笑得直拍桌子。仰后合，有的笑得肚子疼，还有的
6、笑得直拍桌子。接着，老师说：接着，老师说：“回座位吧。回座位吧。”同学们都向座位走去。同学们都向座位走去。这时老师笑着说：这时老师笑着说：“你们都上当了，游戏还没有结束呢！你们都上当了，游戏还没有结束呢！”台上台下的同学这才恍然大悟，又笑得东倒西歪的。台上台下的同学这才恍然大悟，又笑得东倒西歪的。这个游戏真有趣，只要记好了反义词，就可以做对了。这个游戏真有趣，只要记好了反义词，就可以做对了。难忘的一节课难忘的一节课 有趣的游戏有趣的游戏对着干游戏对着干游戏 好玩的游戏好玩的游戏 一、开头：一、开头：1、开门见山、开门见山 2、列举式、列举式 3、问句、问句4、先声夺人、先声夺人 二、游戏前：规则、玩法二、游戏前：规则、玩法 三、游戏中：（详写）三、游戏中：（详写） 体会自己：心理体会自己：心理 闭嘴巴闭嘴巴 观察别人：动作观察别人：动作 摸左耳朵摸左耳朵 语言语言 大哭大哭 表情表情 向左跨一步向左跨一步 闭眼站着闭眼站着四、游戏后：感受四、游戏后：感受-自豪？高兴？遗憾？还想再玩一次。自豪？高兴？遗憾？还想再玩一次。 道理：道理：无论是学习还是做事都要专心致志，集中注意力，无论是学习还是做事都要专心致志，集中注意力，才能胜利。才能胜利。
