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1、文学类文本阅读的考纲要求文学类文本阅读的考纲要求1 1理清作者思路，整体把握文学作品的主要内容。理清作者思路，整体把握文学作品的主要内容。2 2把握不同体裁作品中的情境与形象。把握不同体裁作品中的情境与形象。3 3揣摩作品中的精彩细节揣摩作品中的精彩细节。4 4欣欣赏赏作作品品的的表表现现手手法法，品品味味作作品品中中富富于于表表现现力力的语言的语言。5 5领悟作品的内涵，从中获得有益启示。领悟作品的内涵，从中获得有益启示。中考题回放中考题回放（2015年）年）集中营的课堂集中营的课堂17联系上下文，联系上下文，品味品味下列句子中下列句子中加点的词语加点的词语，分析其表达效果。，分析其表达效果
2、。（4分）分）（1）赛夫听到这个消息，不禁）赛夫听到这个消息，不禁一惊一惊，焦急地在屋里来回走着，焦急地在屋里来回走着（2）聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：）聪明的谢达急忙小声地对沙宁说：“沙宁老师，我来上课。沙宁老师，我来上课。”沙宁沙宁一怔一怔（2014年）年）怯懦怯懦17联系上下文，联系上下文，品味品味下列句子中下列句子中加点的词语加点的词语，指出其表达效果。，指出其表达效果。（4分）分）（1）那视线里）那视线里鲜明鲜明的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身的不屑，如一把尖锐的刀子，瞬间插入她的身体。体。（2）她似乎被一根针给）她似乎被一根针给定住定住了，想要挪动脚步，却发觉所有的努了，
3、想要挪动脚步，却发觉所有的努力，都是徒劳。力，都是徒劳。（2013年中考）年中考）天使儿天使儿14请指出下列句子中请指出下列句子中加点词语的表达效果加点词语的表达效果。（。（4分）分）（1）当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他）当商未央携着厚厚一叠写生稿回到家时，他惊呆惊呆了。了。（2）有人说：老天就是）有人说：老天就是公平公平，商未央名声赫赫，才气逼，商未央名声赫赫，才气逼人，可偏生了个傻儿子。人，可偏生了个傻儿子。（2010年中考）年中考）偷父偷父16从文中画波浪线的句子中，从文中画波浪线的句子中，任选一句品味语言任选一句品味语言。(4分分) (1)他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，
4、又把手摊他把两手伸进裤兜，麻利地将兜翻掏出来，又把手摊开说：开说：“啥也没拿啊啥也没拿啊!”(2)“我要我要我要我爸我要我爸求您了。求您了。”中考题回放中考题回放文学类文本阅读专题复习文学类文本阅读专题复习 品味语言品味语言 赏析词句赏析词句汕汕头市友市友联中学高暖微中学高暖微学习目标学习目标:1 1、明确品味语言的角度。、明确品味语言的角度。2 2、掌握品味的一般表述方式。（有层、掌握品味的一般表述方式。（有层次的表述答案）次的表述答案）中考常见题型：中考常见题型：词语：词语：句子：句子：1.修饰语修饰语2.谓语动词谓语动词描写性的句子描写性的句子（一）品味加点词语（一）品味加点词语 联系上
5、下文，品味下列句子中加点的词语，指出其联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。表达效果。（1） “他的态度终于恭敬起来了，他的态度终于恭敬起来了，分明分明的叫道：的叫道： “老爷！老爷！” （鲁迅（鲁迅故乡故乡）答：答：“分明分明”这里是这里是“清晰清晰”的意思，的意思，形象地形象地写出闰土对写出闰土对“我我”毕恭毕敬的态度（毕恭毕敬的态度（1分），表达出闰土称呼分），表达出闰土称呼“我我”为为“老爷老爷”时，对时，对“我我”心灵的打击和心灵的打击和“我我”心灵的心灵的悲哀（悲哀（1分）。分）。释词释词效果效果情感情感或心理或心理内容内容 联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指
6、出其表联系上下文，品味下列句子中加点的词语，指出其表达效果。达效果。（2）妈妈半天没说话，只是）妈妈半天没说话，只是盯着盯着我。我。（一双皮鞋的秘一双皮鞋的秘密密）表述方式表述方式： 释词释词 + 效果效果 内容内容 + 情感（或心理）情感（或心理）答：答：“盯着盯着”是是“目不转睛地看目不转睛地看”，这一动作，这一动作传神地传神地写出写出妈妈听到妈妈听到“我我”要买皮鞋时感到意外的神情，（要买皮鞋时感到意外的神情，（1分），分），也表现妈妈因贫穷而为难的心理（也表现妈妈因贫穷而为难的心理（1分）。分）。释词释词效果效果情感情感或心理或心理内容内容（二）（二）品味描写性的句子品味描写性的句子那
7、替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。有的三个。 （孙犁（孙犁芦花荡芦花荡） 答：答：品味句子的角度品味句子的角度1 富有表现富有表现力的词语力的词语效果效果情感或心理情感或心理表述方式表述方式：富有表现力的词语富有表现力的词语 + 效果内容效果内容 + 情感情感富有表现力和感染力的词语：富有表现力和感染力的词语：副词、形容词、动词副词、形容词、动词“全全”这个副词和这个副词和“找找”这个动词用得这个动词用得好，好， 形象生动形象生动地地写出了钩子的锋利和灵巧，写出了钩子的锋利和灵巧， 表现了老头子机关设计的巧妙，表现了老头子机关设
8、计的巧妙，洋溢着一种报仇成功的喜悦与痛快。洋溢着一种报仇成功的喜悦与痛快。内容内容品味句子的角度品味句子的角度2 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。（朱自清（朱自清春春）表述方式表述方式：修辞手法修辞手法 + 效果内容效果内容 + 情感情感答：通过运用比喻的修辞手法，答：通过运用比喻的修辞手法，生动形象生动形象地写出了春天地写出了春天是新的，有旺盛的生命力；表达了作者对春天的赞美。是新的，有旺盛的生命力；表达了作者对春天的赞美。修辞手法修辞手法效果效果情感情感修辞：修辞： 拟人、排比、反问、设问、比喻、反复等拟人、排比、反问、设问、
9、比喻、反复等 内容内容品味句子的角度品味句子的角度3他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身体他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身体向左微倾，显出努力的样子。（朱自清向左微倾，显出努力的样子。（朱自清背影背影）人物描写方法人物描写方法 ：答：本句运用动作描写，答：本句运用动作描写，生动形象生动形象地写出父亲爬月台艰难地写出父亲爬月台艰难过程，表现了父爱的感人至深。过程，表现了父爱的感人至深。 表述方式：描写手法表述方式：描写手法+效果效果+内容内容+情感情感/形象形象/品质品质/性格性格外貌、语言、神态、动作、心理外貌、语言、神态、动作、心理描写手法描写手法内容内容情感情感/形象形象/
10、品质品质/性格性格效果效果品味句子的角度品味句子的角度4 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。（鲁迅（鲁迅社戏社戏）表现手法表现手法 ：答：答：表述方式：表现手法表述方式：表现手法+效果内容效果内容+情感情感借景抒情、烘托、对比、托物言志、借景抒情、烘托、对比、托物言志、欲扬先抑、动静结合等。欲扬先抑、动静结合等。表现手法表现手法效果效果情感情感这句话运用借景抒情的表现手法。这句话运用借景抒情的表现手法。 作者调动视觉、作者调动视觉、 嗅觉、触觉等多种感官，描
11、绘出月夜行船去看社戏路嗅觉、触觉等多种感官，描绘出月夜行船去看社戏路上所见的梦幻朦胧的景色，上所见的梦幻朦胧的景色， 抒写了抒写了“我我”看社戏途中愉看社戏途中愉悦悦的心情。的心情。内容内容愈捶愈烈！痛苦和欢乐，现实和梦幻，摆脱和追求，都在愈捶愈烈！痛苦和欢乐，现实和梦幻，摆脱和追求，都在舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！升华！人，成了茫茫舞姿和鼓点中，交织！旋转！凝聚！升华！人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片一片；声，成了茫茫一片 （刘成章（刘成章安塞腰鼓安塞腰鼓）答：答：品味句子的角度品味句子的角度5长短句结合、对偶句、双重否定句、长短句结合、对偶句、双重否定句、反问句、倒装句等。反问句、倒
12、装句等。句式特点：句式特点：表述方式：句式特点表述方式：句式特点+效果内容效果内容+情感情感句式特点句式特点效果效果情感情感作者使用一连串短语，作者使用一连串短语， 强烈地赞美了生活在黄土高原上的人们那强烈地赞美了生活在黄土高原上的人们那原始、粗犷、豪迈的生命力。原始、粗犷、豪迈的生命力。内容内容文章的节奏相当紧凑，像波涛文章的节奏相当紧凑，像波涛一样一浪接一浪，倾泻而出，铿锵有力地传达出勃发一样一浪接一浪，倾泻而出，铿锵有力地传达出勃发的生命激情，的生命激情，各种句式的作用各种句式的作用长句：表意严密长句：表意严密短句：简练精美，铿锵有力短句：简练精美，铿锵有力长短相间，整散结合，错落有致，
13、具有典雅之美。长短相间，整散结合，错落有致，具有典雅之美。 品析句子的角度品析句子的角度1.富有表现力和感染力的词语：富有表现力和感染力的词语：副词、形容词、动词副词、形容词、动词2.修辞手法：修辞手法：排比、反问、设问、拟人、比喻、反复排比、反问、设问、拟人、比喻、反复3. 人物人物描写手法：描写手法：外貌、语言、神态、动作、心理外貌、语言、神态、动作、心理4.表现手法：表现手法：对比、烘托、借景抒情、托物言志、对比、烘托、借景抒情、托物言志、欲扬先抑等欲扬先抑等5.特殊的句式：特殊的句式：长短句结合、对偶句、双重否定句、长短句结合、对偶句、双重否定句、反问句、倒装句等反问句、倒装句等答题时要从某个角度切入分析答题时要从某个角度切入分析品析句子的一般答题思路品析句子的一般答题思路答题思路：答题思路：1.抓角度（词语、修辞、描写手法、表现手法、特殊抓角度（词语、修辞、描写手法、表现手法、特殊的句式）的句式） 2.分析效果（生动、形象、准确、传神分析效果（生动、形象、准确、传神 ）3.分析内容分析内容4.分析心情分析心情/精神精神/性格性格/品质品质/情感情感/形象形象答题基本模式：答题基本模式： 这句话运用了这句话运用了的手法，的手法，生动形象生动形象地写出了地写出了，表现了，表现了的的（心情心情/精神精神/性格性格/品质品质/情情感感/形象。形象。)
