《2.2整式的加减（3）课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2.2整式的加减（3）课件（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1岑溪市马路中学 霍丽琴复习回顾：去括号，添括号a+(b+c)=a-(b-c)=-a+b+c=b+( )-a+b+c=b-( )a+b+ca-b+c-a+ca-c2 某中学合唱团出场时第一排站了某中学合唱团出场时第一排站了n名同学，从第二排名同学，从第二排起每一排都比前面一排多起每一排都比前面一排多1人，一共站了四排，则该合唱人，一共站了四排，则该合唱团一共有多少名同学参加？团一共有多少名同学参加？ 解：由已知得，从第二排起，到第四排，人数分别为：解：由已知得，从第二排起，到第四排，人数分别为：n+1,n+2,n+3 所以所以 该合唱团总共有：该合唱团总共有： n+(n+1)+(n+2)+(n
2、+3) 4你能用数学语言叙述下列代数式，并将其简化吗？你能用数学语言叙述下列代数式，并将其简化吗？去括号去括号去括号去括号合并同合并同合并同合并同类项类项类项类项去括号去括号去括号去括号合并同合并同合并同合并同类项类项类项类项去括号，合并同类项去括号，合并同类项 运算结果，常将多项式按某个字母（如运算结果，常将多项式按某个字母（如x)的指数从大的指数从大到小（或由小到大）依次排列，这种排列叫做关于这个字到小（或由小到大）依次排列，这种排列叫做关于这个字母（如母（如x）的降幂（升幂）排列。本例是）的降幂（升幂）排列。本例是_。（口答）（口答）1.2.解解3 .先化简，再求值先化简，再求值格式应正确，步骤要清楚格式应正确，步骤要清楚求值求值：同学们，在这节课里，你的收获是同学们，在这节课里，你的收获是什么？说一说什么？说一说.课本课本 P76 3. 7 基训基训 单元自测题单元自测题谢谢同学们！再见！谢谢同学们！再见！
