《高考地理二轮专题复习 自然环境的整体性和差异性 第1课时 自然环境的整体性课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考地理二轮专题复习 自然环境的整体性和差异性 第1课时 自然环境的整体性课件.ppt（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题：自然环境中的物质运动与能量交换 第一课时：自然环境的整体性第一课时：自然环境的整体性自我诊断自我诊断展示学生完成的课前准备部分的情况展示学生完成的课前准备部分的情况 学习目标学习目标考试说明要求考试说明要求考试要点考试要点具体考试内容要求具体考试内容要求自然地理要素与地自然地理要素与地理环境理环境地理环境的整体性地理环境的整体性自然地理环境的组成要素自然地理环境的组成要素自然地理要素在地理环境形自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用成和演变中的作用地理环境各要素的相互作用地理环境各要素的相互作用地理环境的整体性对人类活地理环境的整体性对人类活动的影响动的影响3知识建构知识建构4土壤土壤
2、气候气候植被植被地貌地貌水文水文一、地理环境的组成要素一、地理环境的组成要素5二、地理环境的整体性二、地理环境的整体性地理环境地理环境 要素要素大气循环大气循环水循环水循环生物循环生物循环地质循环地质循环相互联系相互联系 相互制约相互制约 相互渗透相互渗透整体性1、地理环境整体性的表现、地理环境整体性的表现： 地理环境各要素与环境总体特征协调一致地理环境各要素与环境总体特征协调一致地理环境要素之间的相互制约地理环境要素之间的相互制约一个区域的变化不可避免地影响到其他地区一个区域的变化不可避免地影响到其他地区二、地理环境的整体性二、地理环境的整体性2、运用整体性观念进行区域分析、运用整体性观念进
3、行区域分析以西北地区为例以西北地区为例水文水文地貌地貌土壤土壤气候气候生物（生物（ 植被）植被）干旱干旱发育差发育差肥力低肥力低风蚀地貌风蚀地貌河流少河流少内流河内流河少数耐少数耐旱植物旱植物7（1 1）植物生长与气候密切相关，在气温变化较稳定的前提下，）植物生长与气候密切相关，在气温变化较稳定的前提下，图图3 3中表示中表示三个时间段逐年降水量的图依次是：三个时间段逐年降水量的图依次是： A.A.甲乙丙甲乙丙 B.B.丙乙甲丙乙甲 C.C.乙甲丙乙甲丙 D.D.丙甲乙丙甲乙 典型例题典型例题11（20022002年全国卷）图年全国卷）图2 2表示某树木年轮截面的一部表示某树木年轮截面的一部分
4、，标号分，标号分别表示分别表示5 5年时间段的年轮。该树生长地区年时间段的年轮。该树生长地区7 7月月气温最低，但仍高于气温最低，但仍高于00。读图完成（。读图完成（1 1）- -（3 3）问题。）问题。二、地理环境的整体性二、地理环境的整体性 典型例题典型例题11（20022002年全国卷）图年全国卷）图2 2表示某树木年轮截面的一部表示某树木年轮截面的一部分，标号分，标号分别表示分别表示5 5年时间段的年轮。该树生长地区年时间段的年轮。该树生长地区7 7月月气温最低，但仍高于气温最低，但仍高于00。读图读图完成（完成（1 1）- -（3 3）问题。）问题。二、地理环境的整体性二、地理环境的
5、整体性（2）该树生长地点可能在：）该树生长地点可能在：A.30S，118E B.23.5N，130EC.44S，173ED.30N，118E 典型例题典型例题11（20022002年全国卷）图年全国卷）图2 2表示某树木年轮截面的一部表示某树木年轮截面的一部分，标号分，标号分别表示分别表示5 5年时间段的年轮。该树生长地区年时间段的年轮。该树生长地区7 7月月气温最低，但仍高于气温最低，但仍高于00。读图读图完成（完成（1 1）- -（3 3）问题。）问题。二、地理环境的整体性二、地理环境的整体性（3）该树生长地区自然带可能为：）该树生长地区自然带可能为：A.亚寒带针叶林带亚寒带针叶林带B.亚
6、热带常绿硬叶林带亚热带常绿硬叶林带C.热带雨林带热带雨林带D.温带草原带温带草原带 典型例题典型例题22（20152015年江苏卷）年江苏卷）林线是指高海拔山地的森林分林线是指高海拔山地的森林分布上限。图布上限。图5 5为根据我国各地山地监测数据以及气象资料模拟为根据我国各地山地监测数据以及气象资料模拟的林线高度分布示意图。读图完成（的林线高度分布示意图。读图完成（1 1）- -（2 2）题。）题。 二、地理环境的整体性二、地理环境的整体性（1 1）甲地位于喜）甲地位于喜马马拉雅山拉雅山东东端，端，林林线线高于青藏高原其它地区。其高于青藏高原其它地区。其主要原因是主要原因是A A纬纬度低，气温
7、度低，气温较较高高 B B太阳太阳辐辐射射强强，气湿高，气湿高C C地地势势高，气温低、降水少高，气温低、降水少 D D西南季西南季风风影响影响显显著，水著，水热热条条件好件好11 典型例题典型例题22（20152015年江苏卷）年江苏卷）林线是指高海拔山地的森林分林线是指高海拔山地的森林分布上限。图布上限。图5 5为根据我国各地山地监测数据以及气象资料模拟为根据我国各地山地监测数据以及气象资料模拟的林线高度分布示意图。读图完成（的林线高度分布示意图。读图完成（1 1）- -（2 2）题。）题。 二、地理环境的整体性二、地理环境的整体性（2 2）乙地森林多生）乙地森林多生长长在地在地势较势较高
8、的区域，而河谷和平地却少有高的区域，而河谷和平地却少有分布，其主要原因是分布，其主要原因是 A A冷空气下沉，河谷气温低冷空气下沉，河谷气温低 B B地地势势低平，降水低平，降水较较少少 C C冻冻土土发发育，排水不育，排水不畅畅 D D位于背位于背风风坡，气候干燥坡，气候干燥12 典型例题典型例题33（20122012年上海卷）地理环境特征既有整体性，又年上海卷）地理环境特征既有整体性，又有差异性；自然景观的分布既有地带性，也有非地带性。阅读有差异性；自然景观的分布既有地带性，也有非地带性。阅读下图，从气候、地形、水文、植被要素的相互联系，读图下图，从气候、地形、水文、植被要素的相互联系，读图3 3、图图4 4说明乙地地理环境的整体性特征。说明乙地地理环境的整体性特征。 二、地理环境的整体性二、地理环境的整体性答案：该地属于热带雨林气候，终年高温多雨，位于刚果盆地，答案：该地属于热带雨林气候，终年高温多雨，位于刚果盆地，地势低平，这种气候和地形条件，造就了流量丰富的刚果河水地势低平，这种气候和地形条件，造就了流量丰富的刚果河水系；湿热气候又为热带雨林植被的发育提供了良好的条件，从系；湿热气候又为热带雨林植被的发育提供了良好的条件，从而形成了该地的地理环境整体性特征。而形成了该地的地理环境整体性特征。 13重点图像
