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1、序列化写作学案第第1414课时课时 奇句夺目不忍弃奇句夺目不忍弃 议论文的开篇写作训练议论文的开篇写作训练( (二二) )濡染书卷气，培育我正义濡染书卷气，培育我正义胸中存浩然，振作我精神胸中存浩然，振作我精神高考优秀作文段落欣赏高考优秀作文段落欣赏方圆方圆 一个人过分方方正正，有楞有角，必将被碰的头破血流；一个人过分方方正正，有楞有角，必将被碰的头破血流；但如果八面玲珑，圆滑透顶，总是想自己占便宜，也必将众叛但如果八面玲珑，圆滑透顶，总是想自己占便宜，也必将众叛亲离。因此，做人不妨尽量方外有圆，圆内有方，外圆内方。亲离。因此，做人不妨尽量方外有圆，圆内有方，外圆内方。外圆内方的人看似矛盾，有
2、忍的精神，有让的胸怀，有貌似糊外圆内方的人看似矛盾，有忍的精神，有让的胸怀，有貌似糊涂的智慧，有形如疯傻的清醒，有脸上挂着笑的哭，有表面看涂的智慧，有形如疯傻的清醒，有脸上挂着笑的哭，有表面看是错的对。是错的对。学学习目目标 1.掌握掌握设置疑置疑问式的开篇方式；式的开篇方式； 2.“低低头族族”议论文写作文写作训练。重点重点难点点 “低低头族族”议论文写作文写作训练。新知学习新知学习掌握第四种新颖的有特色的开篇方式掌握第四种新颖的有特色的开篇方式 ( (四四) )设置疑问式设置疑问式 在文章的开头设置疑问，或反问，或设问，往往能抓住读者的在文章的开头设置疑问，或反问，或设问，往往能抓住读者的
3、注意力，激发读者的阅读欲望，引人深思。高考作文也不例外，注意力，激发读者的阅读欲望，引人深思。高考作文也不例外，在高考作文中巧妙的设疑发问，更能引起阅卷老师的注意，赢得在高考作文中巧妙的设疑发问，更能引起阅卷老师的注意，赢得高分。高分。 典例典例1 1：顾城为什么愿意变成顾城为什么愿意变成“树根树根”深深地扎进地层呢？因深深地扎进地层呢？因为地层里是最朴素的根，它有众多的根须，蜿蜒曲折，遍布地下，为地层里是最朴素的根，它有众多的根须，蜿蜒曲折，遍布地下，如若不是有它们的支撑，大树何谈大树，一如草芥。如若不是有它们的支撑，大树何谈大树，一如草芥。( (20132013年福年福建高考佳作建高考佳作
4、那阵风吹过那阵风吹过) ) 典例典例2 2：愿意做沙漠中的一朵傲然挺立的花，还是遍布无边海愿意做沙漠中的一朵傲然挺立的花，还是遍布无边海岸的沙？愿意做万人之上的那位领袖，还是平凡众人中的一个？岸的沙？愿意做万人之上的那位领袖，还是平凡众人中的一个？老者给了我们最好的答案。老者给了我们最好的答案。(2013(2013年辽宁高考佳作年辽宁高考佳作超越平凡超越平凡) )【答案示例答案示例】 训练训练1 1：假如刘翔还在练跳高，他能有一路走来的辉煌吗？当假如刘翔还在练跳高，他能有一路走来的辉煌吗？当然不会。跳高不是他的强项，跨栏才是他的天地。经营自己的然不会。跳高不是他的强项，跨栏才是他的天地。经营自
5、己的长处往往比弥补短处更重要。长处往往比弥补短处更重要。( (经营自己的长处经营自己的长处) ) 训练训练2 2：往事如观流水，来者如仰高山。纷繁人间千万之事，往事如观流水，来者如仰高山。纷繁人间千万之事，人生匆匆不过数十载。时光流逝，纵然我们记住了亲人的叮咛，人生匆匆不过数十载。时光流逝，纵然我们记住了亲人的叮咛，友人的祝福，情人的蜜语，一些伤心往事却难免淤积于胸，块友人的祝福，情人的蜜语，一些伤心往事却难免淤积于胸，块垒难消。面对万千世事，我们该忘记什么，又该铭记什么呢？垒难消。面对万千世事，我们该忘记什么，又该铭记什么呢？答曰：忘记失败痛苦，铭记美好快乐。答曰：忘记失败痛苦，铭记美好快乐
6、。( (四川高考佳作四川高考佳作那阵风那阵风吹过吹过) )训练训练1：请以：请以“经营自己的长处经营自己的长处”为题，设置疑问写一段开头。为题，设置疑问写一段开头。训练训练2：请以：请以“忘记与铭记忘记与铭记”为题，设置疑问写一段开头。为题，设置疑问写一段开头。当堂训练当堂训练阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。字的文章。我们常常看见这样的画面：地铁上、饭馆里，乘电梯、过马我们常常看见这样的画面：地铁上、饭馆里，乘电梯、过马路，生活的每一个缝隙都被手机填满。朋友聚餐、家人团聚，路，生活的每一个缝隙都被手机填满。朋友聚餐、家人团聚，“低头族低头
7、族”依旧忙着看微博、聊微信、玩游戏，就算搭话也是依旧忙着看微博、聊微信、玩游戏，就算搭话也是敷衍了事。敷衍了事。“低头族低头族”的队伍正在壮大，从年轻人到中老年人，的队伍正在壮大，从年轻人到中老年人，甚至孩子也在加入。甚至孩子也在加入。“低头族低头族”源自英文单词源自英文单词PhubbingPhubbing，是一个杜撰的单词，由，是一个杜撰的单词，由phone(phone(手机手机) )与与snub(snub(冷落冷落) )组合而成，大意是因玩手机而冷落了组合而成，大意是因玩手机而冷落了周围的人的行为。很显然，信息时代的无礼与冷漠正在全球蔓周围的人的行为。很显然，信息时代的无礼与冷漠正在全球蔓
8、延。延。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及其含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。离材料内容及其含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。【例文赏析例文赏析】科技是把双刃剑科技是把双刃剑 莎士比亚没有黑莓，亚里士多德没有莎士比亚没有黑莓，亚里士多德没有iPhoneiPhone，他们过得也很，他们过得也很好；基督教在没有博客的年代传向全球，耶稣在山上训诫时没好；基督教在没有博客的年代传向全球，耶稣在山上训诫时没有用有用PPTPPT作展示。作展示。“所有的科技对快乐生活来说，完全没有必要所有的科技对快乐生活来说，完全没有必要
9、”，英国，英国卫报卫报曾对科技如此评价，引人深思。曾对科技如此评价，引人深思。 如今，如今，“低头族低头族”一词，又触动了我们的神经。地铁上、饭一词，又触动了我们的神经。地铁上、饭馆里，乘电梯、过马路，馆里，乘电梯、过马路，“低头族低头族”生活的每个缝隙都被手机生活的每个缝隙都被手机占满。朋友聚餐、家人团聚，占满。朋友聚餐、家人团聚，“低头族低头族”依旧看微博，聊微信，依旧看微博，聊微信，玩游戏，就算搭话也是敷衍了事。玩游戏，就算搭话也是敷衍了事。“低头族低头族”的队伍正在壮大，的队伍正在壮大，从年轻人到中老年人，甚至孩子也加入其中。我们从他们的身从年轻人到中老年人，甚至孩子也加入其中。我们从
10、他们的身上，看到的是信息时代的理性缺失与冷漠。信息时代的我们，上，看到的是信息时代的理性缺失与冷漠。信息时代的我们，远没有想象中幸福。远没有想象中幸福。但科技的发展给我们带来的快捷与便利我们也深有体会。但科技的发展给我们带来的快捷与便利我们也深有体会。“不不出门便知天下事出门便知天下事”，鼠标轻轻一点，到手指轻轻一触，科技给我，鼠标轻轻一点，到手指轻轻一触，科技给我们带来更多的是便捷。我们也曾一次次看到，无数网友通过微博们带来更多的是便捷。我们也曾一次次看到，无数网友通过微博参与爱心传递，帮助许许多多需要帮助的人。贵州民族学院大三参与爱心传递，帮助许许多多需要帮助的人。贵州民族学院大三学生杨艾
11、菁，通过微博接力，用一对价值学生杨艾菁，通过微博接力，用一对价值200200元的戒指，为贵州山元的戒指，为贵州山区的孩子换来了一栋教学楼。现在这所名为区的孩子换来了一栋教学楼。现在这所名为“梦想小学梦想小学”的教学的教学楼已在贵州开工。你看，科技的发展给我们带来爱的洪流。楼已在贵州开工。你看，科技的发展给我们带来爱的洪流。其实，使我们变得无礼与冷漠的不是科技，而是我们不理性。其实，使我们变得无礼与冷漠的不是科技，而是我们不理性。微博、微信为人们的沟通带来了便利，然而亲人团聚、朋友聚会微博、微信为人们的沟通带来了便利，然而亲人团聚、朋友聚会本来应该欢快热烈的气氛却因本来应该欢快热烈的气氛却因“低
12、头族低头族”们忙于刷微博、聊微信们忙于刷微博、聊微信而变得冷寂。朋友们坐在一起却沉溺于自己的小世界里，少了敞而变得冷寂。朋友们坐在一起却沉溺于自己的小世界里，少了敞开心扉畅谈的欢愉。这当然不是我们愿意看到的结果。开心扉畅谈的欢愉。这当然不是我们愿意看到的结果。所以，亲友相聚时，请放下手机，看看久别重逢的亲人、朋所以，亲友相聚时，请放下手机，看看久别重逢的亲人、朋友，敞开心扉，面对面地谈谈。看看他们的面容，胖了，瘦了，友，敞开心扉，面对面地谈谈。看看他们的面容，胖了，瘦了，憔悴了，容光焕发了？听听他们讲讲自己的境遇，给他们一个憔悴了，容光焕发了？听听他们讲讲自己的境遇，给他们一个温暖的拥抱，进行
13、心灵的沟通。温暖的拥抱，进行心灵的沟通。请抬头看看我们生活的世界，不要死死盯着手机屏幕，这样请抬头看看我们生活的世界，不要死死盯着手机屏幕，这样你会发现我们周围有着许多可感可触的幸福。你会发现我们周围有着许多可感可触的幸福。科技是把双刃剑，请善加利用，切莫为其所伤。科技是把双刃剑，请善加利用，切莫为其所伤。【点评点评】这是一篇分析较为透彻的议论性散文。作者开篇结合这是一篇分析较为透彻的议论性散文。作者开篇结合莎士比亚和亚里士多德的快乐生活、基督教的广泛传播，并引莎士比亚和亚里士多德的快乐生活、基督教的广泛传播，并引用英国用英国卫报卫报对科技的评价，提出观点，引出下文。主体部对科技的评价，提出观点，引出下文。主体部分，围绕材料中列举的分，围绕材料中列举的“低头族低头族”现象，从现象，从“信息时代的理性信息时代的理性缺失与冷漠缺失与冷漠”“”“科技给我们带来的快捷与便利科技给我们带来的快捷与便利”两个方面进行两个方面进行分析，进而指出分析，进而指出“使我们变得无礼与冷漠的不是科技，而是我使我们变得无礼与冷漠的不是科技，而是我们不恰当的运用们不恰当的运用”的观点，结尾对全文进行概括总结，分析透的观点，结尾对全文进行概括总结，分析透彻，思路清晰。彻，思路清晰。
