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1、高考专题辅导高考专题辅导专题七十九：作文文体（六）专题七十九：作文文体（六）文体创新之其它文体创新之其它第七模块：作文第七模块：作文写好赏析短文写好赏析短文（散文短评）（散文短评）1、鉴赏文学作品的形象、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧语言、表达技巧2、评价文学作品的思想、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度内容和作者的观点态度 考纲要求考纲要求鉴赏角度鉴赏角度艺术形式艺术形式思想内容思想内容散文的主要特点：散文的主要特点：形形 散散 神神 聚聚取材丰富广泛取材丰富广泛行文自由灵活行文自由灵活表现方法多样表现方法多样形散形散神聚神聚散文的取材、行文、表现方法散文的取材、行文、表现方法都是为
2、中心服务的。都是为中心服务的。2121、从下列题目中任选一个，写一篇、从下列题目中任选一个，写一篇300300字字左右的赏析短文（左右的赏析短文（1515分分） 。试析试析报秋报秋的主题思想及其表现。的主题思想及其表现。报秋报秋的艺术手法赏析。的艺术手法赏析。谈谈谈谈报秋报秋的构思技巧。的构思技巧。题型示例题型示例报秋报秋1 1、秋是收获的季节，我却两手空空。秋是收获的季节，我却两手空空。 2 2、我把、我把“领取而今现在领取而今现在”一句反复吟哦，觉得这是一句反复吟哦，觉得这是一种悠然自得的境界。一种悠然自得的境界。 3 3、那么领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢。、那么领取秋，领取冬，领
3、取四季，领取生活罢。 方法：抓关键词句推测中心方法：抓关键词句推测中心珍惜时间珍惜时间把握现在把握现在报秋报秋第一步：分析主题思想第一步：分析主题思想第二步：表达主题思想第二步：表达主题思想运用了运用了（什么表达方式、修辞手法、表现手法等）（什么表达方式、修辞手法、表现手法等）的手法，的手法，记叙了记叙了什么过程什么过程或描写了（或描写了（什么形象什么形象）的（）的（什么什么）特点，特点，抒发或表现了（抒发或表现了（什么什么）思想（感情）。）思想（感情）。方法：掌握基本模式和具体模式方法：掌握基本模式和具体模式1、基本模式、基本模式 报秋报秋一文通过作者一文通过作者记叙记叙从玉簪花从玉簪花“探
4、出头来探出头来”，香气袭人，感受到，香气袭人，感受到“秋天来秋天来了，而我却是两手空空了，而我却是两手空空”的过程的过程, ,表达了这表达了这样的样的主题思想主题思想：时光飞逝，我们要珍惜光：时光飞逝，我们要珍惜光阴，不能虚度年华。要抓住现在，抓住人阴，不能虚度年华。要抓住现在，抓住人生的每时每刻，有所作为。生的每时每刻，有所作为。报秋报秋的的主题思想主题思想1、本文小中见大，从我们所熟知的入题，抓住的特点，让我们从平常小事中领悟到这个深刻的生活道理。（或从平常小事中体现出了崇高的思想境界；或从平常小事中表现出美好的精神品质。）2、托物言志：本文巧妙地运用了托物言志的写法，作者紧紧抓住的的特点
5、，精心刻画，从而含蓄地表达了作者的理想（或人生观或生活态度或精神品质）。 3、象征：本文运用象征的写作手法，抓住了与相似的特点，通过对准确的描写，更好地达到了表现的目的。 2、具体模式举隅第三步：整合成文学短评第三步：整合成文学短评观点观点论据论据论证论证评评：评价、总结：评价、总结叙叙：复述、引用：复述、引用析析：解剖、分析：解剖、分析以议为主，叙议结合，评析结合。以议为主，叙议结合，评析结合。 报秋报秋是一篇情文并茂、富含哲理的是一篇情文并茂、富含哲理的散文。散文。它通过作者记叙从玉簪花它通过作者记叙从玉簪花“探出头探出头来来”，香气袭人，感受到，香气袭人，感受到“秋天来了，而秋天来了，而
6、我却是两手空空我却是两手空空”的过程的过程, ,表达了这样的表达了这样的主主题思想题思想：时光飞逝，我们要珍惜光阴，不：时光飞逝，我们要珍惜光阴，不能虚度年华。要抓住现在，抓住人生的每能虚度年华。要抓住现在，抓住人生的每时每刻，有所作为。时每刻，有所作为。试析试析报秋报秋的的主题思想主题思想及其表现。及其表现。叙叙析析结结合合评评评评试析报秋的主题思想及其表现。表面看来，作者如同故友与你促膝谈心，仔表面看来，作者如同故友与你促膝谈心，仔细考察不难发现其匠心。时光飞逝，他惊叹细考察不难发现其匠心。时光飞逝，他惊叹“真真真的怎么得了真的怎么得了”；收获季节却两手空空，他焦虑；收获季节却两手空空，他
7、焦虑不安不安“怪谁呢怪谁呢” 。玉簪花。玉簪花 “生活上向下比，工作生活上向下比，工作上向上比上向上比” ，他佩服；，他佩服；玉簪花满院玉簪花满院飘香，他警惕。飘香，他警惕。他他反复吟哦反复吟哦“领取而今现在领取而今现在”一句，一句，“觉得这是觉得这是一种悠然自得的境界一种悠然自得的境界”。他的他的“那么，领取秋，那么，领取秋，领取冬，领取四季，领取生活罢领取冬，领取四季，领取生活罢”既是自勉，也既是自勉，也是劝人。作者的思想感情通过这样一些是劝人。作者的思想感情通过这样一些抒情议论抒情议论性语句性语句表达得非常充分。他积极乐观的人生态度表达得非常充分。他积极乐观的人生态度能深深感染读者。能深
8、深感染读者。叙叙析析结结合合评评评评方法：抓关键词句推测中心方法：抓关键词句推测中心第一步：分析主题思想第一步：分析主题思想第二步：表达主题思想第二步：表达主题思想第三步：整合成文学短评第三步：整合成文学短评方法：掌握基本模式和具体模式方法：掌握基本模式和具体模式短评赏析三步短评赏析三步方法：以议为主，叙议结合，评析结合。方法：以议为主，叙议结合，评析结合。读懂作品，确定选点读懂作品，确定选点笔墨集中，语言简洁笔墨集中，语言简洁结构明快，总分有序结构明快，总分有序使用术语，有所侧重使用术语，有所侧重温馨提示温馨提示纸上练兵试析试析访兰访兰的主题思想及其表现。的主题思想及其表现。抓关键词句推测中
9、心抓关键词句推测中心1 1、“这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，这正是它的不俗处。它不为被欣赏而生长，却为自己的特色而存在着，所以他才长的叶纯，却为自己的特色而存在着，所以他才长的叶纯，开的花纯，楚楚的有着它的灵性。开的花纯，楚楚的有着它的灵性。”2 2、他看着兰，也看着我，说：、他看着兰，也看着我，说：“做人也是这样啊，做人也是这样啊，孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚孩子！人活在世上，不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；这样的处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；这样的人是不会对社会有贡献的。人是不会对社会有贡献的。”访兰保持自己的节操保持自己的节操不失自
10、己的真性不失自己的真性全文通过记叙我和父亲去山中访兰发现山中兰全文通过记叙我和父亲去山中访兰发现山中兰草的不俗之处为自己的特色而存在，表达了草的不俗之处为自己的特色而存在，表达了这样的这样的主题思想主题思想：人活在世上，应保持自己的节：人活在世上，应保持自己的节操，不可失了自己的真性。不要献媚迎合，拍马操，不可失了自己的真性。不要献媚迎合，拍马逢迎，否则就会失去人格，这样的人是不会对社逢迎，否则就会失去人格，这样的人是不会对社会有贡献的。会有贡献的。试析试析访兰访兰的的主题思想主题思想及其表现。及其表现。本文巧妙的运用托物言志的写法，紧扣野兰清本文巧妙的运用托物言志的写法，紧扣野兰清妙的特点，
11、既坦陈了为人处世的真义保持自妙的特点，既坦陈了为人处世的真义保持自己的节操，不失自己的真性；又反映了己的节操，不失自己的真性；又反映了“我我”不不与世俗同流的人格魅力。与世俗同流的人格魅力。方式1方式2试析试析访兰访兰的主题思想及其的主题思想及其表现表现。访兰过程中，在儿子动手挖兰草时，父亲制止访兰过程中，在儿子动手挖兰草时，父亲制止儿子，问家里的好还是山里的好；在儿子疑惑一样儿子，问家里的好还是山里的好；在儿子疑惑一样的兰草两样味儿时，父亲告诉儿子，的兰草两样味儿时，父亲告诉儿子，“兰草是空谷兰草是空谷的幽物的幽物”，培栽便成了玩赏之物；在儿子肯定家养，培栽便成了玩赏之物；在儿子肯定家养的叶
12、嫩花繁时，父亲提醒儿子这种美太甜、太媚，的叶嫩花繁时，父亲提醒儿子这种美太甜、太媚，格调俗气，比不上野兰格调俗气，比不上野兰“为自己的特色而存在着为自己的特色而存在着”。最后父亲谆谆教导儿子最后父亲谆谆教导儿子“做人也要像野兰一样做人也要像野兰一样不能不能失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一失了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；这样的人是不会对社会有贡献的样降了品格；这样的人是不会对社会有贡献的”。父亲循循善诱，儿子心领神会，恪守不渝，让我们父亲循循善诱，儿子心领神会，恪守不渝，让我们从中领悟到深刻的生活道理。从中领悟到深刻的生活道理。散文评论特别注重以下方面散文评论
13、特别注重以下方面 文章体式和章节结构文章体式和章节结构 1 1、构思、构思 文章内在联系和组织文章内在联系和组织 2 2、意境、意境 ：物与情的关系（托物言志、融情于景等）：物与情的关系（托物言志、融情于景等） 3 3、风格、风格 （语言）（语言）体裁形式体裁形式开头结尾开头结尾章节段落章节段落过渡衔接过渡衔接伏笔照应伏笔照应观点和材料观点和材料部分和整体部分和整体修辞格的使用炼字遣词的巧妙修辞格的使用炼字遣词的巧妙整散句的搭配音韵平仄的和谐整散句的搭配音韵平仄的和谐叠词韵语的精心设计叠词韵语的精心设计思想内容：思想内容：抓关键词句推测中心抓关键词句推测中心艺术特色艺术特色1 1、对比出色。、
14、对比出色。 作者将作者将“太阳花太阳花”和和“玉簪花玉簪花”对照比较，对照比较，“太阳花又名死不了太阳花又名死不了”，但作者，但作者“种了几次，都不种了几次，都不成功成功”，连，连“死不了都种死了死不了都种死了”。而。而“玉簪花却玉簪花却不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长不同，从不要人照料，只管自己蓬勃生长”。二。二者对比，反衬出玉簪花生命力之强。者对比，反衬出玉簪花生命力之强。 报秋报秋的艺术手法赏析。的艺术手法赏析。玉簪花散发出的芳香不同于丁香的幽香、桂花玉簪花散发出的芳香不同于丁香的幽香、桂花的甜香、荷花的清香。作者的甜香、荷花的清香。作者通过对比巧妙地写出通过对比巧妙地写出突突出其醒
15、脑、警示作用，有利于突出中心。出其醒脑、警示作用，有利于突出中心。报秋报秋一文不仅包含生活哲理，而且富有艺术价值。一文不仅包含生活哲理，而且富有艺术价值。总评总评分论点分论点1析评结合析评结合叙叙析析结结合合叙叙评评 “领取领取”反复反复，层层铺开，逐步扩大，颇，层层铺开，逐步扩大，颇有气势。有气势。“领取领取”表明作者一种面对现实的人表明作者一种面对现实的人生态度。生态度。“领取领取”而不是而不是“索取索取”，只，只“领取领取自己那一份自己那一份”，“只在心中领取只在心中领取”，便悠然自，便悠然自得，因为每时每刻，生活展示给我们的总有美得，因为每时每刻，生活展示给我们的总有美好的一面，也总有
16、自己应得的一份，只须及时好的一面，也总有自己应得的一份，只须及时领取就是了。领取就是了。 “领取领取”的对象的对象从秋冬到四季，从秋冬到四季，从四季到生活，对点明本文的主旨起到强化作从四季到生活，对点明本文的主旨起到强化作用。用。2 2、巧妙反复、巧妙反复分论点分论点2评评析评结合析评结合叙叙析析3、描写形象、描写形象 运用拟人、比喻等修辞手法生动形象地写出运用拟人、比喻等修辞手法生动形象地写出了玉簪花特点。如写了玉簪花特点。如写“玉簪花那雪白的圆鼓鼓的玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来棒槌，从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来 ”，生机与活力尽显于生机与活力尽显于“探探”字
17、；再如字；再如写玉簪花写玉簪花“在在晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约晨光熹微或暮色朦胧中，一柄柄白花擎起，隐约如绿波上的白帆，不知驶向何方如绿波上的白帆，不知驶向何方”，极富美感。，极富美感。作者通过作者通过描写描写玉簪花的可爱，玉簪花的可爱，表现表现对生活的热爱。对生活的热爱。分论点分论点3评评叙叙析析结结合合评评2 2、巧妙反复、巧妙反复 “便便”字和字和“领取领取”分别连用，都运用了反复的分别连用，都运用了反复的修辞手法，各有其妙。修辞手法，各有其妙。副词副词“便便”，既可以表示在很短的时间以内，既可以表示在很短的时间以内，又可以表示前后事情紧接着。文章连用又可以表示前后事情紧
18、接着。文章连用“便便”字，字，将一个个节气紧凑地衔接起来，读起来一气贯通，将一个个节气紧凑地衔接起来，读起来一气贯通，好像一个个节气从眼前飞速掠过，给人以时光飞逝好像一个个节气从眼前飞速掠过，给人以时光飞逝的真切感受。的真切感受。分论点分论点2评评叙析结合叙析结合1、讲究章法、结构严谨。、讲究章法、结构严谨。全文共九段，可分为两个部分。全文共九段，可分为两个部分。16段是第段是第一部分，主要写玉簪花的报秋，引出作者的感慨。一部分，主要写玉簪花的报秋，引出作者的感慨。它可分为三层。它可分为三层。1段是第一层，是文章的起笔。段是第一层，是文章的起笔。25段是第二层。用正面描写加上反面衬托具体地段是
19、第二层。用正面描写加上反面衬托具体地介绍玉簪花。介绍玉簪花。6段是第三层，是文章的收束，抒发段是第三层，是文章的收束，抒发了内心的情感波澜。了内心的情感波澜。79段为第二部分，主要写段为第二部分，主要写对生活的领悟。对生活的领悟。报秋报秋是一篇章法严谨、构思巧妙的作品。是一篇章法严谨、构思巧妙的作品。谈谈谈谈报秋报秋的构思技巧。的构思技巧。分论点分论点1总评总评析评结合析评结合2 2、波澜起伏，引人入胜。、波澜起伏，引人入胜。 全文由玉簪花全文由玉簪花“探出头来探出头来”“”“报秋报秋”引得作者引得作者“一惊一惊”写起，随即写起，随即“怅然怅然”，又想到玉簪花的顽，又想到玉簪花的顽强、谦让、洁
20、净和特有的芳香，归结到强、谦让、洁净和特有的芳香，归结到“秋是收获秋是收获的季节，我却是两手空空的季节，我却是两手空空”的失落、不安和焦虑。的失落、不安和焦虑。最后从兄长寄来的词中有所领悟，悟出最后从兄长寄来的词中有所领悟，悟出“只在心中只在心中领取，便得逍遥领取，便得逍遥”的人生哲理，从而坚定的人生哲理，从而坚定“领取生领取生活活”的人生态度。全文的人生态度。全文波澜起伏，引人深思。波澜起伏，引人深思。 谈谈谈谈报秋报秋的构思技巧。的构思技巧。分论点分论点2评评叙叙析析结结合合访兰访兰访兰赏析角度提示赏析角度提示1、以兰喻人，托物言志、以兰喻人，托物言志2、卒章显志，点明中心、卒章显志，点明
21、中心3、对比突出野生和家养的区别、对比突出野生和家养的区别4、用环境衬托，以表达野兰超凡脱俗的气质、用环境衬托，以表达野兰超凡脱俗的气质5、开篇设置悬念，既激起读者的阅读欲望，又、开篇设置悬念，既激起读者的阅读欲望，又使行文跌宕起伏，并为下文使行文跌宕起伏，并为下文“访兰访兰”蓄势。蓄势。状物作文点评：状物作文点评：物物皆著我之色彩物物皆著我之色彩l世界上没有完全相世界上没有完全相同的两片树叶同的两片树叶l每个人眼中的世界都每个人眼中的世界都是不一样的，让世界万是不一样的，让世界万物皆著我之色彩物皆著我之色彩l不同人眼中的同一片不同人眼中的同一片树叶也不会完全相同树叶也不会完全相同写好状物作文
22、写好状物作文u选材立意：找到心有所感的事物选材立意：找到心有所感的事物u着笔状物：抓住所写事物的特点着笔状物：抓住所写事物的特点u情志表达：咏物抒情、托物言志情志表达：咏物抒情、托物言志选材立意：选材立意：找到物与心的交叉找到物与心的交叉点，选取点，选取心有所感心有所感的事物写出自己的的事物写出自己的真性情真性情立意要正确立意要正确立意要集中立意要集中立意要立意要新颖新颖立意要高深立意要高深着笔状物着笔状物1.对物的描写要真实对物的描写要真实准确细致准确细致2.突出重点、围绕中心突出重点、围绕中心立意集中立意集中3.运用多种运用多种修辞手法修辞手法，使事物生动形象，使事物生动形象情志表达情志表
23、达语言把我们的一切印象、感情和思想语言把我们的一切印象、感情和思想固定下来。固定下来。高尔基高尔基笔在我手，我们可以尽可能的笔在我手，我们可以尽可能的用语言表达我们的情感和思想，或用语言表达我们的情感和思想，或直接、或含蓄、或豪壮、或温婉直接、或含蓄、或豪壮、或温婉选择新的材料，写出新的意义，选择新的材料，写出新的意义，或是从平凡的材料中发掘出新的意义或是从平凡的材料中发掘出新的意义有独到见解的好文章，即使材料平凡，有独到见解的好文章，即使材料平凡，亦可赋之以新意，谈人之所未谈亦可赋之以新意，谈人之所未谈刘律刘律顶针顶针雷欣未雷欣未钥匙钥匙王翔宇王翔宇电灯电灯刘思哲刘思哲蒲公英蒲公英罗珊罗珊我
24、喜爱的字典我喜爱的字典 周天臣周天臣镜子镜子 曹雨捷曹雨捷一张旧课桌一张旧课桌张笑尘张笑尘果实果实范梦娇范梦娇桌前的花桌前的花张诗豪张诗豪粉笔粉笔标题：标题：龚诗巧龚诗巧一盏台灯的自白一盏台灯的自白刘洋涛刘洋涛曾经的曾经的“它它” 顾欣顾欣那一对耳机那一对耳机 宁彧宁彧大海大海此时，静谧的大海还没有完全苏醒。无声无息的海浪轻轻此时，静谧的大海还没有完全苏醒。无声无息的海浪轻轻漫上来，又悄悄退下去，温柔中夹着羞涩。如轻纱薄镜般漫上来，又悄悄退下去，温柔中夹着羞涩。如轻纱薄镜般的海水一遍遍拂动疏松平软的沙滩，就像少女裙裾翩翩。的海水一遍遍拂动疏松平软的沙滩，就像少女裙裾翩翩。我仰望天，天湛蓝；俯视
25、海，海也湛蓝。海天一色，更觉我仰望天，天湛蓝；俯视海，海也湛蓝。海天一色，更觉壮阔无边。壮阔无边。周鑫周鑫桥桥但我仍旧不能忘记小时候那座短的石板桥。那桥不长但我仍旧不能忘记小时候那座短的石板桥。那桥不长简陋的桥身已裂开了细缝，桥头也似乎有点残缺，桥简陋的桥身已裂开了细缝，桥头也似乎有点残缺，桥色也已经变了、褪了。但是，走上去一如从前的踏实色也已经变了、褪了。但是，走上去一如从前的踏实和安心，桥的本意依旧永存。和安心，桥的本意依旧永存。赵一旭赵一旭迎春花迎春花迎春花像活泼的啦啦队一样，欢迎着春天的到来。它们迎春花像活泼的啦啦队一样，欢迎着春天的到来。它们举起手中金黄灿灿的花儿，随风轻轻摇摆着，枝
26、条间的举起手中金黄灿灿的花儿，随风轻轻摇摆着，枝条间的摩擦，形成有力的节奏，摩擦，形成有力的节奏，“刷刷刷刷”它又是它又是那么顺其自然，当风吹它时，它顺着风保护着自己；当那么顺其自然，当风吹它时，它顺着风保护着自己；当雨打下来时，它嫩嫩枝条弯弯一曲，让雨顺势落下。雨打下来时，它嫩嫩枝条弯弯一曲，让雨顺势落下。卜小鲁卜小鲁邮筒邮筒一身鲜绿的笔挺衣裳，一顶圆圆的草绿色大帽一身鲜绿的笔挺衣裳，一顶圆圆的草绿色大帽子，一张大大敞开的细细长长的嘴巴，凑成了子，一张大大敞开的细细长长的嘴巴，凑成了屹立在大街上昂首挺胸的屹立在大街上昂首挺胸的“威武战士威武战士”邮邮筒。筒。周诗嘉周诗嘉月季月季“牡丹最贵惟春
27、晓，芍药虽好只夏初。牡丹最贵惟春晓，芍药虽好只夏初。惟有此花开不厌，一年常占四时春。惟有此花开不厌，一年常占四时春。”她就是这么好胜，总盼着在四季放她就是这么好胜，总盼着在四季放彩，她怕风怕雨吗？不，她不在乎！彩，她怕风怕雨吗？不，她不在乎！她是一位圣女，迎着风雨更要放射光她是一位圣女，迎着风雨更要放射光芒，她不愿在春日的百花丛中无闻，芒，她不愿在春日的百花丛中无闻，而要成为四季的主人！而要成为四季的主人！贺兰特贺兰特高傲的骆驼高傲的骆驼马与骆驼本是同根一物，可两者却有截然不同马与骆驼本是同根一物，可两者却有截然不同的道路：马面前的道路宽阔而平整；骆驼的道的道路：马面前的道路宽阔而平整；骆驼的
28、道路却充满了荆棘、崎岖与漫漫黄沙。骆驼不叫路却充满了荆棘、崎岖与漫漫黄沙。骆驼不叫苦不叫累，也从不炫耀自己，只是踏踏实实一苦不叫累，也从不炫耀自己，只是踏踏实实一步步踩在柔软的沙丘上，阔步前进！步步踩在柔软的沙丘上，阔步前进！钟心钟心赏菊赏菊时令渐入深秋，寒意缓缓逼来。时令渐入深秋，寒意缓缓逼来。马路上，冬青渐渐招架不住，露马路上，冬青渐渐招架不住，露出倦意；美人蕉炫耀了一个夏季出倦意；美人蕉炫耀了一个夏季后，花也调了，叶也枯了；校园后，花也调了，叶也枯了；校园里高大厚实的梧桐也只剩下寥寥里高大厚实的梧桐也只剩下寥寥数片叶儿了。只有菊花还自在的数片叶儿了。只有菊花还自在的舒展出它丝丝卷曲如飘带
29、般的舒展出它丝丝卷曲如飘带般的“美发美发”。向若琪向若琪框不住的理想框不住的理想大家不大家不会注意到相框中简单的照片；不会注意会注意到相框中简单的照片；不会注意到照片中的四个字；不会注意到相框不到照片中的四个字；不会注意到相框不起眼的角落贴着一张纸；更不会注意到起眼的角落贴着一张纸；更不会注意到这儿藏着一个小女孩一生的梦想。这儿藏着一个小女孩一生的梦想。郭思雨郭思雨爷爷的喇叭花爷爷的喇叭花墨绿的藤蔓和着秋风有规律的摇曳着，带墨绿的藤蔓和着秋风有规律的摇曳着，带动朵朵花瓣薄如蝉翼，呈放射状的往四周动朵朵花瓣薄如蝉翼，呈放射状的往四周伸展弯腰，颜色由白到粉，花蕊由白到黄伸展弯腰，颜色由白到粉，花蕊
30、由白到黄的轻柔含羞。怕丑似的故意在全开与花朵的轻柔含羞。怕丑似的故意在全开与花朵间停止绽放，与其说像个喇叭，不如说像间停止绽放，与其说像个喇叭，不如说像个精致的酒杯。个精致的酒杯。周坤周坤我心中的佼佼者我心中的佼佼者大提琴大提琴通过琴颈的连接，使靠耳与侧板成了一通过琴颈的连接，使靠耳与侧板成了一家人，还有那懒惰的指板，躺在琴颈上，家人，还有那懒惰的指板，躺在琴颈上，压得它气喘吁吁。压得它气喘吁吁。议论性散文的写作指导议论性散文的写作指导第五节第五节议论散文的结尾议论散文的结尾第一节第一节中心论点的提炼与表述中心论点的提炼与表述第二节第二节 分论点的提炼与表述分论点的提炼与表述第三节第三节议论散
31、文的开头议论散文的开头第四节第四节议论散文的本论议论散文的本论 议论性散文可以包容丰富的内容，议论性散文可以包容丰富的内容，便于抒发真挚的情感，表达深刻的思便于抒发真挚的情感，表达深刻的思想，显示出较深厚的文化底蕴，最容想，显示出较深厚的文化底蕴，最容易获得阅卷老师的青睐。议论型散文易获得阅卷老师的青睐。议论型散文其结构程式化，易于掌握，这是我们其结构程式化，易于掌握，这是我们应试作文获得高分以上的一条捷径应试作文获得高分以上的一条捷径。 议论散文的特点： 议论文的框架，散文化的笔法 第一节第一节中心论点的提炼与表述中心论点的提炼与表述无论是命题作文、材料作文，还是话题作文，确立无论是命题作文
32、、材料作文，还是话题作文，确立论点是写好议论散文的基础。论点的提炼除了要有一论点是写好议论散文的基础。论点的提炼除了要有一定的生活积累外，更重要的是审准作文的题意。定的生活积累外，更重要的是审准作文的题意。从话题作文的话题结构特点看，可分为词语型话题、从话题作文的话题结构特点看，可分为词语型话题、句子型话题、关系型话题。近年关系型话题所占比例句子型话题、关系型话题。近年关系型话题所占比例最大。最大。词语型话题作文，中心论点可用其造句进行提炼。词语型话题作文，中心论点可用其造句进行提炼。句子型话题本身就是中心论点。句子型话题本身就是中心论点。关系型话题作文，重在考查考生的思辨能力。故构关系型话题
33、作文，重在考查考生的思辨能力。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。这构成话题的词和词、短语和短语之间的特定关系。这种关系即为中心论点。种关系即为中心论点。关系型作文话题要素之间的关系分为关系型作文话题要素之间的关系分为：1对对立立统统一一关关系系：就就是是各各要要素素单单一一来来看看是是对对立立矛矛盾盾的的，但但实实质质上上它它们们又又相相互互依依存存、相相辅辅相相成成、和和谐谐统统一一。也也可可称称之之为为无无此此无无彼彼式式。如如“自自由由与与纪纪律律”这这个个话话题题，辨辨证证唯唯物物
34、主主义义告告诉诉我我们们，没没有有“自自由由”无无所所谓谓“纪纪律律”，没没有有“纪纪律律”也也就就没没有有“自自由由”，二二者者对对立立统统一一。当当然然，根根据据这这种种关关系系可可变变通通理理解解为为：没没有有纪纪律律，就就不不可可能能有有真真正正的的自自由由；人人要要有有自自由由，但但自自由由要要受受纪纪律律约约束束。再再如如“平平凡凡与与伟伟大大”，从从一一定定意意义义上上讲讲，这这个个话话题题可可理理解解为为：没没有有“平平凡凡”也也就就不不会会有有“伟伟大大”。还还可可理理解解为为：平平凡凡蕴蕴育育伟伟大大；伟伟大大源源自自平平凡凡；我我们们只只有有从从平平凡凡的的点点滴滴小小事
35、事做起，才能构筑伟大人格的大厦。做起，才能构筑伟大人格的大厦。2是是非非取取舍舍关关系系：即即指指关关系系型型话话题题的的诸诸要要素素之之间间是是一一是是一一非非、一一对对一一错错的的关关系系，对对它它们们只只能能有有所所取取舍舍选选择择。也也可可称称之之为为有有此此无无彼彼式式。如如“偏偏见见与与关关爱爱”，我我们们只只能能理理解解为为“要要消消除除偏偏见见，勇勇于于关关爱爱”，若若作作其其他他理理解解则则是是不不科科学学的的。而而对对“自自信信自自满满自自负负”，我我们们应应理理解解为为“要要自自信信，不不能能自自满满，更更不不能能自自负负”；对对“向向前前看看与与向向钱钱看看”则则要要理
36、理解解为为“我们要一切向前看，决不能一切向钱看我们要一切向前看，决不能一切向钱看”。3辩辩证证关关系系：即即指指构构成成话话题题的的诸诸要要素素之之间间存存在在着着某某种种关关系系，但但这这种种关关系系不不是是一一成成不不变变的的。也也可可称称之之为为有有此此未未必必有有彼彼式式。如如“痛痛苦苦与与成成功功”这这个个话话题题，我我们们可可理理解解为为“成成功功来来自自痛痛苦苦的的磨磨砺砺”。但但痛痛苦苦之之后后不不全全是是成成功功，成成功功也也并并非非全全部部源源自自痛痛苦苦。再再如如“名名师师与与高高徒徒”，可可理理解解为为“名名师师出出高高徒徒”，也也可可理理解解为为“名名师师未未必必出出
37、高高徒徒”或或“高高徒徒未未必必出出自自名名师师”。4并并列列共共存存关关系系：即即指指构构成成话话题题的的诸诸要要素素之之间间存存在在着着一一种种平平等等并并列列的的关关系系，几几个个要要素素可可以以同同时时共共存存。也也可可称称之之为为有有此此有有彼彼式式。如如“谦谦虚虚与与表表现现”，对对此此就就可可诠诠释释为为“既既要要谦谦虚虚待待人人，又又要要善善于于表表现现自自己己”；对对“成成人人与与成成才才”也也要要理理解解为为“要要成成人人，更更要要成成才才”或或“先先要要成成人人，后后要要成成才才”。再再如如“和和而而不不同同”，则则须须理理解解为为“既既要要做做到到和和，又又要要做做到到
38、不不同同”，意意即即“既既要要善善于于调调和和矛矛盾盾，与与别别人人和和谐谐相相处处，同同时时又又要要有有不不同同于于别别人人的的独立见解，不能随风倒、随大流独立见解，不能随风倒、随大流”。5条条件件结结果果关关系系：即即话话题题两两个个要要素素之之间间为为一一是是其其中中另另一一个个的的条条件件。也也可可称称这这为为有有此此就就有彼式。有彼式。关关系系型型话话题题作作文文，辨辨清清关关系系至至关关重重要要。关关系系辨辨明明了了，思思维维就就有有了了方方向向，审审题题立立意意的的任任务务也也就就基基本本上上完完成成了了，构构思思成成文文的的速速度度也也就就大大大大地地加加快快了了。当当然然，构
39、构成成关关系系型型话话题题的的各各要要素素间间的的关关系系是是多多种种多多样样的的，如如上上四四种种关关系系是是常常见见的的，但但远远不不是是关关系系的的全全部部。审审题题时时须须根根据据具具体体题题目目作作具具体体分分析析，从从而而做做到到既既快快捷捷，又准确。又准确。辨清辨清“关系型话题关系型话题”内部的关系注意：内部的关系注意：1.有有些些话话题题,要要判判断断它它内内部部的的要要素素构构成成什什么关系较为简单，一目了然。么关系较为简单，一目了然。如如“文文凭凭与与水水平平”谈谈的的是是学学历历与与能能力力；“名名师师与与高高徒徒”谈谈的的是是条条件件与与结结果果；“痛痛苦苦与与成成功功
40、”谈谈的的是是过过程程和和结结果果； “平平凡凡与与伟伟大大”往往指具体的言行与抽象的精神品质。往往指具体的言行与抽象的精神品质。2.而而有有的的话话题题则则比比较较复复杂杂，即即使使是是同同一一个个话话题题，若若从从不同层面去解读，那么其关系类型也就会随之变化。不同层面去解读，那么其关系类型也就会随之变化。如如“冷冷与与热热”，若若从从待待人人态态度度冷冷漠漠与与热热情情的的角角度度，其其关关系系就就是是典典型型的的“是是非非取取舍舍关关系系”；若若从从处处事事的的冷冷静静与与待待人人待待事事的的热热情情上上看看，其其关关系系就就成成了了“相相容容并并存存关关系系”；若若从从一一般般意意义义
41、的的天天气气温温度度或或对对人人爱爱憎憎感感情情的的角角度度理理解解，其其关关系系则则又又成成了了“对对立立统统一一关关系系”。另另外外，针针对对这这个个话话题题要要素素的的本本义义和和比比喻喻义义，其其关关系系又又可可衍衍生生出出身身体体的的冷冷（热热）与与心心理理的的热热（冷冷）、过过程程忍忍辱辱负负重重甘受清贫的冷与结果成就斐然声名鹊起的热甘受清贫的冷与结果成就斐然声名鹊起的热因因此此，我我们们在在面面对对一一个个关关系系型型话话题题作作文文时时，一一定定要要进行合理的发散思维，审慎解读，以确立论点。进行合理的发散思维，审慎解读，以确立论点。 第二节第二节 分论点的提炼与表述分论点的提炼
42、与表述 分论点，从属于中心论点，它具体深入地从多方分论点，从属于中心论点，它具体深入地从多方面或多层次阐释和证明中心论点。分论点的提炼方面或多层次阐释和证明中心论点。分论点的提炼方法主要有：法主要有： 1 1分解法分解法 论论证证中中分分论论点点是是对对中中心心论论点点的的展展开开与与说说明明，是是中中心心论论点点的的具具体体化化，似似文文章章结结构构中中的的总总分分关关系系。如如“理理想想”话话题题，文文章章的的中中心心论论点点是是“奋奋斗斗是是理理想想的的阶阶梯梯”，分论点对，分论点对“奋斗奋斗”一语进行具体分解：一语进行具体分解： 刻苦勤奋，是理想的阶梯；刻苦勤奋，是理想的阶梯； 珍惜时
43、间，是理想的阶梯；珍惜时间，是理想的阶梯； 迎难而上，是理想的阶梯。迎难而上，是理想的阶梯。 一一些些抽抽象象的的文文题题，如如知知识识就就是是力力量量、时时间间就是一切就是一切等常用此类结构布局谋篇来进行论证。等常用此类结构布局谋篇来进行论证。 2阐述法阐述法几几个个分分论论点点是是对对中中心心论论点点的的属属性性和和思思想想意意义义的的揭揭示示与与阐阐发发，是是作作者者对对某某一一论论题题思思索索认认识识的的结结果果。比比如如华华东东六六省省中中学学生生作作文文大大赛赛中中的的一一篇篇夺夺魁魁作作文文这这山山望望着着那那山山高高新新解解，作作者者在在辩辩证证地地引引出出学学习习、工工作作应
44、应有有这这种种精精神神后后，便便用用了了一一组组分分论论点点来来阐阐述述它它的含义：的含义：这山望着那山高，这山望着那山高，是一种是一种永不满足的精神；永不满足的精神；这山望着那山高，这山望着那山高，是一种是一种精益求精的精神；精益求精的精神；这山望着那山高，这山望着那山高，是一种是一种进取开拓的精神；进取开拓的精神；这山望着那山高，这山望着那山高，是一种是一种力争上游的精神。力争上游的精神。此此类类形形式式最最能能显显示示出出作作者者思思维维的的深深刻刻程程度度。阐阐释释类类的的议议论论散散文文，如如谈谈理理想想、说说自自信信等等，很很适宜采用此类结构。适宜采用此类结构。3 3分类法分类法在
45、在论论述述过过程程中中，采采用用多多角角度度分分析析方方法法，阐阐明明几几个个并并列列的的理理由由时时，就就应应该该分分门门别别类类地地提提炼炼出出几几个个论论点点来来。如如以以贫贫困困也也是是一一笔笔财财富富为为题题作作文文，可可借借助助此法设计分论点：此法设计分论点：贫贫困困可可催催有有志志者者奋奋发发图图强强，改改变变命命运运，穷穷则则思思变；变；贫贫困困可可以以培培养养人人的的意意志志和和毅毅力力，而而人人的的意意志志和和毅力是成功的重要条件；毅力是成功的重要条件；贫贫困困能能增增长长人人的的能能力力，人人的的许许多多能能力力是是在在困困境境中锻炼出来的。中锻炼出来的。4利弊法利弊法议
46、论文常要论述某种主张做法，而要证明应不议论文常要论述某种主张做法，而要证明应不应这样做，最好的方法莫过于谈作用说危害了。比应这样做，最好的方法莫过于谈作用说危害了。比如宋代罗大经的如宋代罗大经的鹤林玉露鹤林玉露中有一篇精短议论文中有一篇精短议论文勤有三益勤有三益，作者为了说明，作者为了说明“为人当勤为人当勤”这一观这一观点，就采用了如下的点，就采用了如下的平行结构平行结构：勤劳，可以有所获，免饥寒也；（创财）勤劳，可以有所获，免饥寒也；（创财）勤劳，可以有所劳，延寿考也；（健体）勤劳，可以有所劳，延寿考也；（健体）勤劳，可以有所事，远淫邪也。（修身）勤劳，可以有所事，远淫邪也。（修身）又如一高
47、考优秀作文又如一高考优秀作文严于律己，宽于待人严于律己，宽于待人，作者在论证时，也用了此种结构：作者在论证时，也用了此种结构：正确态度：宽于待人，严于律己。正确态度：宽于待人，严于律己。宽于待人，才会有知人之智；宽于待人，才会有知人之智；严于律己，则会有自知之明。严于律己，则会有自知之明。5 5因果法因果法 因，就是证明论点的理由（分论点）；果，就是因，就是证明论点的理由（分论点）；果，就是要证明的中心论点。要证明的中心论点。即依据即依据“是什么是什么为什么为什么怎么样怎么样”的提问思路来提炼分论点。的提问思路来提炼分论点。如以如以“风度风度”为话题作文，可这样设计分论点：为话题作文，可这样设
48、计分论点：风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和风采气质和风采（是什么）；（是什么）；有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为什么）；进爱心，有利于和睦相处（为什么）；要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。针对某一现象或问题，分析产生的原因、结果，针对某一现象或问题，分析产生的原因、结果，抓住本质，揭示事物间的真实可靠的因果关系，能抓住本质，揭示事物间的真实可靠的因果关
49、系，能使论证不停留在表面，而深入到内核。使论证不停留在表面，而深入到内核。分论点的表述最好警句化。分论点的表述最好警句化。第三节第三节议论散文的开头议论散文的开头优优秀秀的的应应试试作作文文，要要开开篇篇点点题题，开开宗宗明明义义，开开门门见见山山，先先声声夺夺人人。因因此此，议议论论散散文文的的开开头头，语语言言要要富富有有文文采采，明明示中心论点。中心论点须放在开头文段的末句。示中心论点。中心论点须放在开头文段的末句。一、精彩开头的技巧一、精彩开头的技巧1比喻入题，直接扣题比喻入题，直接扣题“理理智智和和情情感感是是人人类类生生活活中中的的两两只只脚脚印印，人人类类在在认认知知事事物物的道
50、路上的每一次成长都和他们的理智及情感有关。的道路上的每一次成长都和他们的理智及情感有关。”2拟人入题，激发想像拟人入题，激发想像“在在蝶蝶的的眼眼中中，花花是是天天使使，因因为为花花给给予予她她生生命命的的甘甘露露；在在花花的的眼眼中中，蜂蜂是是挚挚友友，因因为为蜂蜂给给予予她她生生命命的的延延续续。然然而而在在蝶蝶眼眼中中，蜂蜂不不过过是是埋埋头头苦苦干干的的笨笨蛋蛋，在在蜂蜂眼眼中中，蝶蝶不不过过是是游戏花间的浪子。游戏花间的浪子。”学会历史的旁观学会历史的旁观）3设问入题，启人深思设问入题，启人深思“人人有有七七情情，自自有有喜喜好好与与厌厌恶恶之之情情，然然而而，当当这这种种好好恶恶之
51、之情情掺掺入入对对真真理理的的认认识识时时，又又会会有有怎怎样样的的影影响响呢呢？”勿勿以以好恶论断之好恶论断之）4排比入题，先声夺人排比入题，先声夺人“你你会会因因喜喜爱爱北北国国的的皑皑皑皑白白雪雪，而而对对南南国国的的椰椰树树海海风风不不屑屑一一顾顾吗吗？你你会会因因沉沉迷迷于于江江南南的的小小桥桥流流水水、青青瓦瓦白白墙墙，而而否否定定西西北北大大漠漠孤孤烟烟的的美美吗吗？你你会会介介意意林林黛黛玉玉使使性性子子，而而不不看看经经典典名名著著红红楼楼梦梦吗吗？你你会会钟钟情情流流行行音音乐乐，而而厌厌烦烦沉沉闷闷乏乏味味的的古古典典音音乐乐吗吗？古古希希腊腊哲哲人人曾曾说说，人人是是感
52、感情情的的动动物物。因因此此，面面对对大大千千世世界界，感感情情上上的的亲亲疏疏远远近近、喜喜好好憎憎恶恶往往往往会会影影响响到到对对人人对对事事的的看看法法。相相信信每每个个人人的的心心中中都都会会有有架架天天平平，有有个个自自己己的的标标准准，用用来来衡衡量量周周遭遭的的一切。一切。”（高考优秀作文（高考优秀作文心中的天平心中的天平）5抒情议论入题，入情入理抒情议论入题，入情入理“常常常常是是一一位位亲亲人人的的生生命命如如流流星星般般陨陨落落，我我们们才才悲悲哀哀于于死死神神的的无无情情；常常常常是是一一位位朋朋友友在在与与疾疾病病殊殊死死斗斗争争，我我们们才才诅诅咒咒病病魔魔的的猖猖獗
53、獗横横行行；常常常常是是我我们们自自己己的的利利益益受受到到了了侵侵犯犯，我我们们才才正正视视社社会会上上的的毒毒瘤瘤感感情情的的叶叶片片时时常常遮遮挡挡住住我我们们理智的目光。理智的目光。”（高考优秀作文（高考优秀作文放下感情的叶片放下感情的叶片）6名言警句入题，彰显底蕴名言警句入题，彰显底蕴“人是有感情的，正如古语所说的人是有感情的，正如古语所说的人非草木，孰能无情。人非草木，孰能无情。故而，在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感。故而，在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感。于是有了于是有了情人眼里出西施情人眼里出西施的缠绵，的缠绵，感时花溅泪感时花溅泪的的悲戚。悲戚。”（高考优
54、秀作文（高考优秀作文怎一个怎一个“情情”字了得字了得7对比入题，表明立场对比入题，表明立场“有有时时候候，感感情情是是一一剂剂善善变变的的药药，融融在在爱爱人人的的酒酒杯杯中中，苦苦涩涩里里也也能能品品出出甘甘润润；有有时时候候，感感情情是是一一把把双双刃刃剑剑，握握在在敌敌人人的的手手里里，纵纵轻轻轻轻挥挥下下也也觉觉得得伤伤痕痕累累累累。”（高高考考优优秀秀作作文文真情诚可贵真情诚可贵理智价更高理智价更高）8假设情景入题，埋下伏笔假设情景入题，埋下伏笔“如果你正赶时间，可是走到路口却被人告诉前面过不去。如果你正赶时间，可是走到路口却被人告诉前面过不去。如果这个人是你认识的人，你会怎么办？如
55、果这个人是陌如果这个人是你认识的人，你会怎么办？如果这个人是陌生人，你又会怎么办？生人，你又会怎么办？”不要和陌生人说话不要和陌生人说话）9品评时事入题，追踪本质品评时事入题，追踪本质时下时下曾经，传统服装被视为不及洋装轻便舒适，人们甚曾经，传统服装被视为不及洋装轻便舒适，人们甚至觉得穿着这样的衣服很羞愧，我不禁要问：一件衣服，至觉得穿着这样的衣服很羞愧，我不禁要问：一件衣服，有那么多过错吗？我看是感情在作祟吧！有那么多过错吗？我看是感情在作祟吧！-我爱唐装我爱唐装从从以以上上的的例例子子就就可可以以看看出出，这这些些精精巧巧的的开开头头并并非非只只是是简简单单套套用用某某种种入入题题的的技技
56、巧巧才才显显示示出出新新意意来来，而而是是结结合合了了几几种种或或多多种种技技巧巧，并并且且，从从优优秀秀考考场场作作文文的的开开头头中中，我我们们可可以以感感受受到到的的是是这这些些考考生生驾驾驭驭语语言言的的能能力力和和良良好好的的语语文文素素养养，这这才才是是他他们们获获高高分的根本原因。分的根本原因。所所以以，希希望望同同学学们们在在备备考考过过程程中中，既既要要有有意意识识地地借借鉴鉴他他人人成成功功的的经经验验，也也要要厚厚实自己的知识积淀。实自己的知识积淀。二、精彩开头的语言样式二、精彩开头的语言样式模板一：模板一：幸幸福福，时时时时刻刻刻刻围围绕绕在在你你身身旁旁。如如果果你你
57、从从母母亲亲手手中中接接过过饭饭碗碗，心心存存温温馨馨，那那就就是是幸幸福福；如如果果你你在在灯灯下下读读着着朋朋友友的的来来信信，品品味味友友情情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。样样式式：，时时时时刻刻刻刻围围绕绕在在你你。如如果果你你从从，心心存存，那那就就是是；如果你在；如果你在，品味，品味，那就是，那就是；如果你；如果你，那就是，那就是。模板二：模板二：曾在翻译诗里爱过希腊废墟的蔓草荒烟，曾在风景明信片上爱曾在翻译诗里爱过希腊废墟的蔓草荒烟，曾在风景明信片上爱过夏威夷的明媚的海滩，曾在线装书里迷上
58、过夏威夷的明媚的海滩，曾在线装书里迷上“黄河之水天上来黄河之水天上来”，曾在江南的歌谣里想自己架一叶迷途于十里荷香的小舟曾在江南的歌谣里想自己架一叶迷途于十里荷香的小舟而半生而半生碌碌，灯下惊坐，忽然发现魂牵梦萦的仍是中央山脉上那只我未曾碌碌，灯下惊坐，忽然发现魂牵梦萦的仍是中央山脉上那只我未曾一睹其面的鹰鸟。一睹其面的鹰鸟。情怀情怀样式：样式：曾在曾在爱过爱过的的；曾在曾在上爱过上爱过的的；曾在；曾在里迷上里迷上“”而而，忽然发现魂牵梦萦的仍是，忽然发现魂牵梦萦的仍是。模板三模板三：沟沟通通是是一一座座架架设设在在人人民民心心灵灵上上的的桥桥梁梁，使使彼彼此隔膜的人加深了解，增进友谊。此隔膜
59、的人加深了解，增进友谊。样式：样式：是一是一的的，使，使的人的人，。解说：利用这个格式可以写解说：利用这个格式可以写“真热真热”“热爱热爱”“宽容宽容”“摩擦摩擦”等话题的作文。等话题的作文。模板四：模板四：热热爱爱是是什什么么？热热爱爱是是风风，热热爱爱是是雨雨。因因为为热热爱爱，我我们们甘甘于于淡淡泊泊宁宁静静的的日日子子；也也因因为为热热爱爱，我我们们敢敢金金戈铁马去，马革裹尸还。戈铁马去，马革裹尸还。样式：样式：是什么？是什么？是是，是是。因为。因为，我们，我们；也因为；也因为，我们，我们，。模板五模板五：如如果果有有人人问问：“春春天天是是怎怎么么样样的的？”有有人人会会说说是是草草
60、长长莺莺飞飞、杂杂花花生生树树；白白居居易易说说是是“日日出出江江花花红红胜胜火火，春春来来江江水水绿绿如如蓝蓝”；苏苏轼轼说说是是“蒌蒌蒿蒿满满地地芦芦芽芽短短，正正是是河河豚豚欲欲上上时时”；李李白白说说是是“燕燕草草如如碧碧丝丝，秦秦桑桑低低绿绿枝枝”；杜杜牧牧说说是是“千千里里莺莺啼啼绿绿映映红红，水村山郭酒旗风水村山郭酒旗风”样样式式：如如果果有有人人问问：“是是怎怎么么样样的的？”说说 是是 “， ”； 说说 是是“，”；说说是是“，”；说说是是“，”然而我说然而我说。解说：此句式特点是大量引用诗词，增添文采。解说：此句式特点是大量引用诗词，增添文采。此样式适合任何一种以此样式适合
61、任何一种以名词名词作话题的文章开头。作话题的文章开头。模板六：模板六：选择，是深邃的天空刹时滑过的一颗流星。选择，是深邃的天空刹时滑过的一颗流星。选择，是青春的面庞上掠过的一丝神秘的微笑。选择，是青春的面庞上掠过的一丝神秘的微笑。选择，是平静的碧波上荡起的一层美丽的涟漪。选择，是平静的碧波上荡起的一层美丽的涟漪。选选择择是是如如此此的的诱诱人人似似隔隔着着轻轻纱纱的的美美女女，似似含含茹茹着着生生命命的的花花蕾蕾，似似幽幽静静的的山山谷谷中中飘飘出出的的一一缕缕花花香香。（2002年高考年高考在选择中起航在选择中起航）样式：样式：，是，是。，是，是。，是，是。，是如此的，是如此的。模板七模板七
62、：雄雄鹰鹰也也许许会会感感激激它它的的矫矫健健的的双双翅翅，让让它它得得以以自自由由地地翱翱翔翔，却却忘忘了了苍苍穹穹给给予予它它的的那那一一份份宽宽广广。梅梅花花也也许许会会感感激激它它清清幽幽的的芬芬芳芳，让让它它得得以以欢欢乐乐地地绽绽放放，却却忘忘了了感感激激风风霜霜给给予予它它的的那那一一份份砺砺炼炼。而而我我们们也也许许只只会会感感激激身身边边亲亲人人的的帮帮助助，却却忘忘了了为为我我们们打打开开另另一一扇扇心心门门的的萍萍水水相相逢逢。（2003年年高高考考打开另一扇心门打开另一扇心门）样式：样式：，也许会感激它，也许会感激它，让它得以，让它得以，却忘了感激，却忘了感激给予它的那
63、一份给予它的那一份。，也许会感激它，也许会感激它，让它得以，让它得以，却忘了感激，却忘了感激给予它的那一份给予它的那一份。我们，也许会感。我们，也许会感激激的的，却忘了，却忘了。解说：三个排比句，给读者新颖清爽之感，又巧妙地扣解说：三个排比句，给读者新颖清爽之感，又巧妙地扣住话题住话题“感情亲疏和对事物的认知感情亲疏和对事物的认知”，句新且内蕴丰厚。，句新且内蕴丰厚。第四节第四节议论散文的本论议论散文的本论在本论中提出三个分论点，这三个分论在本论中提出三个分论点，这三个分论点要单独成段，放在三个自然段的开头。这点要单独成段，放在三个自然段的开头。这样就使文章在论证过程中，分论点的位置十样就使文
64、章在论证过程中，分论点的位置十分鲜明，也就为整篇文章立论的醒目增光添分鲜明，也就为整篇文章立论的醒目增光添色了。色了。在分论点的阐释中，分别突出三个亮点：在分论点的阐释中，分别突出三个亮点：语言优美，引用诗句，精当事例。因此本论语言优美，引用诗句，精当事例。因此本论分为三段：一段用优美的语言阐述分论点；分为三段：一段用优美的语言阐述分论点；一段引用诗文名句阐述分论点，一段用事例一段引用诗文名句阐述分论点，一段用事例精当地论证分论点。精当地论证分论点。一、优美语言成段一、优美语言成段1巧用比喻排比句巧用比喻排比句把内容相关，结构相同或相近，语气连贯的三个或三个以把内容相关，结构相同或相近，语气连
65、贯的三个或三个以上的比喻语句连接起来用。它可由词组构成，也可由句子上的比喻语句连接起来用。它可由词组构成，也可由句子构成，在议论散文的各部分中，均可以使用。假设句、因构成，在议论散文的各部分中，均可以使用。假设句、因果句、条件句、对比句、转折句皆可排比。果句、条件句、对比句、转折句皆可排比。例一：健康会随着时间损毁，美貌会随着光阴耗尽，荣誉例一：健康会随着时间损毁，美貌会随着光阴耗尽，荣誉会随着历史尘封，而诚信却如一杯醇酒，越是品得长久，会随着历史尘封，而诚信却如一杯醇酒，越是品得长久，就越是显得芬芳怡人。（就越是显得芬芳怡人。（把把“诚信诚信”留在心里留在心里）例二：拥有诚信，一根小小的火柴
66、，可以燃亮一片心空；例二：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋例三：诚信是一座桥，它能拉近你我的距离；诚信是一种例三：诚信是一座桥，它能拉近你我的距离；诚信是一种信念，它能激发你的斗志；诚信是一叶扁舟，它能载你到信念，它能激发你的斗志；诚信是一叶扁舟，它能载你到达成功的彼岸。（达成功的彼岸。（小议诚信小议诚信）2巧用假设句：巧用假设句：例例一一：假假如如父父母母是是天天空空，我我们们便便是是天天空空中中的的云云彩
67、彩；假假如如父父母母是是海海洋洋，我我们们便便是是海海洋洋中中的的鱼鱼儿儿。云云和和鱼鱼是是感感觉觉不不到到天天空空和和海海洋洋的的存存在在的的，虽虽然然他他们们一一离离开开将将无无法法生生存存，我我不不奢奢望望和和完完全全了了解解天天空空和和海海洋洋，只只希希望望做做聪聪明明一一点点的的云云和和鱼鱼，能能多多一一点点地地与与父父母母沟沟通通和和交交流。流。例二：如果没有钟子期的知音之声，也许伯牙的例二：如果没有钟子期的知音之声，也许伯牙的高山流水高山流水只只能埋葬于荒山野林间。如果没有那位老教授的欣赏，也许瞎子阿能埋葬于荒山野林间。如果没有那位老教授的欣赏，也许瞎子阿炳的炳的二泉映月二泉映月
68、只能长眠于街市深巷间。如果没有能人善士的只能长眠于街市深巷间。如果没有能人善士的指点迷津，那么没有哪一位君主可以成就千秋霸业，名垂千古！指点迷津，那么没有哪一位君主可以成就千秋霸业，名垂千古！（2003年高考年高考打开另一扇心门打开另一扇心门）3巧用条件句巧用条件句例：勤学苦练使成功的必要条件。有勤，才有了孔子例：勤学苦练使成功的必要条件。有勤，才有了孔子“韦编三绝韦编三绝”的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，的佳话，也才有了世界文化史上十大名人之一的美誉；有勤，才有了祖逖才有了祖逖“闻鸡起舞闻鸡起舞”的美谈，也方有了雄才大展、北伐报国的美谈，也方有了雄才大展、北伐报国的伟业
69、；有勤，才有了由此可见，碌碌无为与大有作为之间差的的伟业；有勤，才有了由此可见，碌碌无为与大有作为之间差的不就是一个不就是一个“勤勤”吗？勤，有如吗？勤，有如4巧用对称句巧用对称句例例一一：兼兼听听则则明明，偏偏听听则则暗暗，这这已已是是被被无无数数古古今今事事实实证证明明了了的的真真理理。邹邹忌忌直直言言讽讽谏谏，齐齐王王悬悬赏赏纳纳谏谏。齐齐国国得得以以强强盛盛。王王平平诚诚心心忠忠告告，马马谡谡固固执执己己见见，街街亭亭终终致致失失守守；唐唐太太宗宗任任用用魏魏征征，开开言言路路、纳纳直直谏谏，得得有有贞贞观观之之治治；朱朱元元璋璋求求教教朱朱升升，广广积积量量、缓缓称称王王，建建立立大
70、大明明天天下下；李李鼎鼎铭铭的的意意见见得得到到采采纳纳，精精兵兵简简政政，人人民民拥拥护护；马马寅寅初初的的理理论论遭遭到到批批判判，人人口口激激增增、国国家家受受害害这这些些事事例例，不不都都有有力力地地说说明明了了“从从善如流善如流”的重要吗？的重要吗？5巧用因果句巧用因果句事事业业是是人人生生的的不不朽朽丰丰碑碑。人人类类的的史史册册告告诉诉我我们们：凡凡是是留留下下英英名名的的人人，总总是是创创造造了了永永存存的的事事业业。孔孔子子、司司马马迁迁、鲁鲁迅迅之之所所以以千千秋秋万万代代传传颂颂，是是因因他他们们为为民民族族文文化化宝宝库库增增添添了了财财富富；屈屈原原、岳岳飞飞、郑郑成
71、成功功之之所所以以载载入入史史册册，是是因因他他们们为为中中华华民民族族留留下下了了伟伟大大的的爱爱国国精精神神；李李自自成成、洪洪秀秀全全、孙孙中中山山之之所所以以名名垂垂千千古古，是是因因为为它它们们推推动动了了历历史史的的前前进进;蔡蔡伦伦、毕毕生生、祖祖充充之之之之所所以以永永远远为为人人民民纪纪念念，是是因因为为他他们们贡贡献献了自己的聪明才智，在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。了自己的聪明才智，在科学领域为后人留下了享用不尽的发明创造。6巧用转折句巧用转折句例例一一：徒徒有有万万般般“羡羡鱼鱼”心心，而而无无一一丝丝“结结网网”意意，结结果果定定会会一一事事无无成成。这这道
72、道理理虽虽然然浅浅显显，但但实实际际上上却却不不是是每每个个人人都都能能清清认认识识到到的的。有有的的人人希希望望成成为为爱爱迪迪生生式式的的“发发明明大大王王”，可可是是却却畏畏于于钻钻研研科科学学知知识识之之难难；有有的的人人想想继继莫莫泊泊桑桑之之后后，再再夺夺“短短篇篇小小说说之之王王”的的桂桂冠冠，但但又又慑慑于于常常年年练练笔笔之之艰艰辛辛；有有的的人人想想一一鸣鸣惊惊人人成成为为“音音乐乐巨巨匠匠”，却却惰惰于于在在五五线线谱谱的的田田地地上上埋埋首首耕耕耘耘；有有的的人人愿愿自自己己有有一一副副郎郎平平的的“铁铁榔榔头头”，却却怠怠于于无无数数次次的的扣扣杀杀训训练练。如如此此
73、心心怀怀鸿鸿鹄鹄之之志志，而而身身属属燕燕雀雀之之行行，连连一一条条小小小小的的鱼鱼都都会会捉捉不不到到，更更何何况况要要实实现现那那恢恢宏宏的的大大志志呢呢！（羡羡鱼鱼和和结网结网）二、引用诗文名句成段二、引用诗文名句成段引引用用古古圣圣前前贤贤的的经经典典名名言言，显显现现集集体体智智慧慧的的成成语语谚谚语语等等，融融入入自自己己的的文文章章，可可以以加加强强文文章章的的可可信信性与说服力。性与说服力。引引用用名名句句，特特别别是是引引用用诗诗文文名名句句，必必须须准准确确理理解解名名句句的的含含义义，不不能能牵牵强强附附会会，断断章章取取义义，要要使使之之与与自自己己文文章章的的语语境境
74、、风风格格相相协协调调，才才能能收收以以一一当当十十之效。另外，引用要忠实于原文，不可随意改动。之效。另外，引用要忠实于原文，不可随意改动。1由由相相近近联联想想而而从从自自己己的的记记忆忆中中将将某某一一问问题题或或某某一一景景物物、某某一一现现象象的的古古今今诗诗词词佳佳句句汇汇集集一一起起，构构成成排排比比，产产生生一种一气贯通的雄伟气势。一种一气贯通的雄伟气势。例例：我我穿穿越越时时空空，我我追追溯溯流流光光，我我听听到到了了“长长太太息息以以掩掩涕涕兮兮，哀哀民民生生之之多多艰艰”的的悲悲怆怆，“先先天天下下之之忧忧而而忧忧，后后天天下下之之乐乐而而乐乐”的的雄雄浑浑，“人人生生自自
75、古古谁谁无无死死，留留取取丹丹心心照照汗汗青青”的的豪豪迈迈，“苟苟利利国国家家生生死死以以，岂岂因因祸祸福福避避趋趋之之”的的伟伟岸岸。一一张张张张坚坚毅毅的的面面孔孔浮浮现现在在我我的的面面前前，一一双双双双矍矍铄铄的的眼眼睛睛注注视视着着我我的的双双眸眸，一一声声声声昂昂扬扬的的呐呐喊喊萦萦绕绕在在我我的的耳耳畔畔。于于是是，朦朦胧胧的的思思绪绪穿穿透透了了远远方方的的晨晨雾雾，远远古古的的笙笙箫箫澄澄明明了了心心中中的的尘尘埃埃。心心灵灵的的选选择择该该是是于于谦谦的的石石灰灰吟吟，心心灵灵的的选选择择该该是是东东林林党党人人的的“风风声声雨雨声声读读书书声声”，心心灵灵的的选选择择该
76、该是是平平凡凡中中蕴蕴藏藏的的伟伟大大，心心灵灵的的选选择择该该是是万万事事皆皆休休后后的的坦坦然然从容从容2将将要要引引用用的的一一句句诗诗分分成成几几部部分分嵌嵌入入到到文文章章的的一一句句中中的的不不同同位位置置，并并使使其其成成为为句句子子的的某某一一成分。成分。例例1：起起风风了了，风风时时而而拂拂着着柳柳枝枝，时时而而吹吹皱皱一一池池静静水水，时时而而卷卷起起狂狂沙沙，时时而而撼撼得得大大树树乱乱颤颤。我我知知道道，“吹吹面面不不寒寒”的的是是“杨杨柳柳风风”，我我知知道道“料料峭峭春春风风”能能够够“吹酒醒吹酒醒”。（。（2000年高考优秀作文年高考优秀作文春夏秋冬春夏秋冬）例例
77、2：“慈慈母母手手中中线线，游游子子身身上上衣衣”说说的的是是亲亲情情；“人人生生得得一一知知己己足足，斯斯世世当当以以同同怀怀视视之之”说说的的是是友友情情，“曾曾经经沧沧海海难难为为水水，除除却却巫巫山山不不是是云云”说说的的是是爱爱情情；“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”说的是爱国情说的是爱国情3将将要要引引用用的的诗诗句句整整句句嵌嵌入入一一句句话话中中，加加上上引引号使这个嵌入的诗句成为整个句子的一个成分。号使这个嵌入的诗句成为整个句子的一个成分。例例1：读读李李白白，让让我我感感受受到到了了“安安能能摧摧眉眉折折腰腰事事权权贵贵”的的旷旷世世豪豪情情；
78、读读李李煜煜，让让我我体体味味到到了了“流流水水落落花花春春去去也也，天天上上人人间间”的的世世事事沧沧桑桑；读读余余秋秋雨雨，让让我我感感受受生生命命恰恰似似一一段段宁宁谧谧久久远远的的“文文化化苦苦旅旅”；读读冰冰心心，使使我我真真的的不不再再“斯斯人人独憔悴独憔悴”。（。（生活有了生活有了“你你”（文学），才显得美丽（文学），才显得美丽）例例2：“亦亦余余心心之之所所善善兮兮，虽虽九九死死其其犹犹未未悔悔。这这是是屈屈原原的的选选择择；臣臣心心一一片片磁磁针针石石，不不指指南南方方不不肯肯休休。是是文文天天祥祥的的选选择择；苟苟利利国国家家生生死死以以，岂岂因因祸祸福福避避趋趋之之？这这
79、是是林林则则徐徐的的选选择择。他他们们所所关关注注、倾倾心心的的是是国国计计民民生生，天天下下大大业业。”东东窗窗密密谋谋莫莫须须有有，风风波波冤冤狱狱天天也也哭哭。这这是是秦秦桧桧的的选选择择；不不顾顾痛痛哭哭六六军军俱俱缟缟素素，只只会会冲冲冠冠一一怒怒为为红红颜颜，这这是是吴吴三三桂桂的的选选择择。他他们们所所追追逐逐、渴渴求求的的是是高高官官厚禄、醉生梦死。厚禄、醉生梦死。”（2002年高考优秀作文）年高考优秀作文）三、精当事例成段三、精当事例成段1面例式面例式如如果果把把详详举举一一例例称称为为“点点”，那那么么略略举举一一组组事事例例的的写写法法就就称称之之为为“面面”。面例式又可
80、分为正反对比式和例证式两种。面例式又可分为正反对比式和例证式两种。正正反反对对比比式式：用用两两个个或或以以上上的的正正面面事事例例，用用至至少少一一个个反反面面事例。事例。例例：我我们们们们相相信信自自己己时时，也也要要相相信信别别人人。这这是是由由事事物物的的多多变变性性和和自自我我的的局局限限性性决决定定的的。唐唐太太宗宗接接纳纳魏魏征征等等人人的的进进谏谏，于于是是有有了了开开明明盛盛世世；朱朱无无璋璋接接受受了了朱朱升升“高高筑筑墙墙、广广积积粮粮”的的建建议议，于于是是国国泰泰民民安安。相相反反，那那顽顽固固的的马马谡谡置置王王平平的的忠忠言言不不顾顾，自自认认为为“熟熟读读兵兵书
81、书”，结结果果痛痛失失街街亭亭，丢丢掉掉性性命命。别别人人的的意意见见取取其其精精华华，弃弃其其糟糟粕粕，唯唯明明智智之之举举。（2004年年山山东东优优秀秀作作文文相相信信自自己己，也也相信别人相信别人）例证式例证式：用两个或以上的事例组合起来论证分论点。用两个或以上的事例组合起来论证分论点。例例1：荆荆柯柯刺刺秦秦王王，遗遗憾憾，偏偏偏偏没没有有刺刺中中；普普罗罗米米修修斯斯为为人人类类运运来来火火种种，遗遗憾憾，偏偏偏偏被被宙宙斯斯钉钉在在高高加加索索的的山山崖崖上上；屈屈原原忠忠心心耿耿耿耿，遗遗憾憾；偏偏偏偏碰碰上上了了昏昏庸庸的的楚楚怀怀王王；岳岳飞飞挥挥师师北北上上，正正欲欲直直
82、捣捣黄黄龙龙府府，遗遗憾憾；偏偏偏偏被被十十二二道道金金牌牌招招回回临临安安。（生生活活有有了了“遗遗憾憾”，才显得美丽，才显得美丽）例例2：“不不积积跬跬步步，无无以以至至千千里里；不不积积小小流流，无无以以成成江江海海”。凡凡立立功功名名于于世世者者，无无不不是是从从小小处处做做起起，注注意意点点点点滴滴滴滴的的积积累累，有有意意识识地地培培养养自自己己的的品品德德才才能能，不不断断自自我我完完善善的的。若若无无每每日日闻闻鸡鸡起起舞舞坚坚持持不不懈懈的的毅毅力力，那那么么祖祖逖逖又又怎怎能能北北伐伐中中原原而而名名垂垂千千古古！若若无无长长年年笔笔走走龙龙蛇蛇墨墨染染池池水水的的工工夫夫
83、，那那么么王王羲羲之之又又怎怎能能挥挥毫毫盖盖世世被被尊尊为为书书圣圣呢呢？若若无无半半生生钻钻研研演演算算草草稿稿盈盈筐筐的的血血汗汗，那那么么陈陈景景润润又又怎怎能摘取明珠享誉世界呢？能摘取明珠享誉世界呢？2点例式点例式点点例例式式即即前前面面先先详详举举事事例例，然然后后接接一一层层议议论论分分析析。可可分分为为事例析因、正例反设和反例正设。事例析因、正例反设和反例正设。事例析因事例析因例例1：语语言言，有有时时是是化化解解误误会会的的良良药药。它它使使许许多多误误会会得得以以消消除除，使使不不少少心心灵灵的的隔隔阂阂被被冲冲破破。赵赵国国大大将将廉廉颇颇妒妒忌忌被被赵赵王王器器重重的的
84、蔺蔺相相如如，扬扬言言要要使使他他难难堪堪，而而相相如如却却处处处处避避免免与与之之发发生生冲冲突突，众众人人不不解解，相相如如一一句句“先先国国家家之之急急而而后后私私仇仇也也”道道出出用用意意。这这句句话话使使廉廉颇颇瞬瞬间间消消除除了了对对相相如如的的偏偏见见，他他负负荆荆请请罪罪，最最终终与与相相如如成成刎刎颈颈之之交交。正正是是因因为为相相如如的的那那句句掷掷地地有有声声的的话话化化成成了了一一座座桥桥梁梁，使使两两位位大大臣臣的的心心得得到到了了沟沟通通，使使廉廉颇颇了了解解到到蔺蔺相相如如的的高高尚尚人人格格，化化解解了了误误会会。（2004年广东优秀作文年广东优秀作文语言，架起
85、沟通的桥梁语言，架起沟通的桥梁）正例反设正例反设例例：相相信信自自己己，是是对对自自己己的的充充分分肯肯定定，是是对对自自己己能能力力的的赞赞同同。当当自自己己有有着着清清醒醒理理智智的的认认识识时时，就就应应当当“走走自自己己的的路路，让让别别人人去去说说吧吧”。中中国国女女排排主主教教练练陈陈忠忠和和在在当当初初改改组组女女排排时时，压压力力很很大大，任任务务很很重重，许许多多人人劝劝他他以以“保保险险”为为好好。然然而而他他力力排排众众议议，相相信信自自己己，大大胆胆起起用用冯冯坤坤等等新新秀秀，最最终终改改组组成成功功，夺夺回回了了失失去去17年年的的世世界界杯杯，登登上上了了奥奥运运
86、会会的的最最高高领领奖奖台台。假假如如当当初初他他采采纳纳别别人人的的建建议议，不不相相信信自自己己，那那金金牌牌奖奖杯杯还还有有谁谁拿拿？正正是是陈陈忠忠和和关关键键时时刻刻相相信信自自己己，取取得得了了骄骄人人的的成成绩绩。（2004年年山山东东优优秀秀作作文文相相信信自自己己，也也相信别人相信别人）反例正设反例正设例例：霸霸王王，你你确确实实不不是是刘刘邦邦杀杀死死的的。你你死死于于空空洞洞苦苦痛痛加加重重的的心心灵灵之之剑剑！纵纵然然四四面面楚楚歌歌（可可怜怜那那楚楚歌歌都都是是假假的的），可可如如果果选选择择坦坦然然和和坚坚守守，渡渡江江突突围围，又又怎怎么么会会将将大大好好江江山山
87、，送与一个流氓天子！（送与一个流氓天子！（2004年四川优秀作文）年四川优秀作文）使使用用假假设设分分析析，事事例例与与假假设设分分析析可可以以明明显显分开，有时也可采用夹叙夹议形式。分开，有时也可采用夹叙夹议形式。第五节第五节议论散文的结尾议论散文的结尾文章结尾要达到两个目的文章结尾要达到两个目的：一、归纳全文；一、归纳全文；二、照应标题或者中心论点；二、照应标题或者中心论点；三、给读者以启迪、无尽的思考或者鼓舞。三、给读者以启迪、无尽的思考或者鼓舞。结尾要注意：结尾要注意：一、要简洁，最好单独成段；一、要简洁，最好单独成段；二、不要脱离文章内容或者语调空喊口号。二、不要脱离文章内容或者语调
88、空喊口号。精精彩彩结结尾尾示示例例一一：如如果果说说友友情情是是一一种种广广度度，爱爱情情是是一一种种宽宽度度，那那么么亲亲情情就就是是一一种种深深度度。走走进进生生活活，你你会会发发现现生生活活是是如如此此的的广广袤袤无无边边，亲亲情情、爱爱情情、友友情情一一样样也也不不能能少少；走走进进生生活活，你你会会发发现现生生活活是是如如此此的的丰丰富富多多彩彩，有有清清水水般般纯纯洁洁的的亲情，也有浓酒般醉人的爱情，更有香茶般可人的友情！亲情，也有浓酒般醉人的爱情，更有香茶般可人的友情！精精彩彩结结尾尾示示例例二二：一一颗颗豁豁达达的的心心，能能让让你你无无惧惧困困难难，走走向向成成功功；一一颗颗
89、爱爱人人的的心心，能能让让你你获获取取力力量量，走走向向纯纯美美；一一颗颗平平常常的的心心，能能让让你你处处变变不不惊惊，走走向向完完美美。带带上上豁豁达达的的心心、爱爱人人的的心心、平平常常的的心心，上上路路吧吧！让让我我们们一一起起走走近近生生活活，走走进生活，品味生活！进生活，品味生活！精精彩彩的的结结尾尾示示例例三三：是是的的，这这里里的的荧荧荧荧烛烛光光、激激昂昂歌歌声声；这这里里的的脉脉脉脉温温情情、款款款款敬敬意意；这这里里的的对对生生命命的的不不懈懈追追求求，使我看到了人性的闪光点，这是一种生命的火花。使我看到了人性的闪光点，这是一种生命的火花。作文题目：作文题目：阅读下面的文
90、字，根据要求作文。下面的文字，根据要求作文。做任何事情，都要考做任何事情，都要考虑代价或成本。有形的成代价或成本。有形的成本或代价能本或代价能够用算用算盘比比较和增减，无形的成本或代价和增减，无形的成本或代价只能靠智慧衡量或取舍。世上没有免只能靠智慧衡量或取舍。世上没有免费的午餐，天上的午餐，天上不会平白往下掉不会平白往下掉馅饼，只有大方的付出，才会有丰富，只有大方的付出，才会有丰富的回的回报，想做无本生意的人是傻子，但不，想做无本生意的人是傻子，但不计代价的生代价的生意也只能落得血本无意也只能落得血本无归。请你根据自己你根据自己对生活的感悟，生活的感悟，联系系实际，以，以“代价代价”为话题，
91、自定立意，自，自定立意，自选角度，自角度，自拟话题，自，自选文体（文体（诗歌除外），写一篇不少于歌除外），写一篇不少于800字的文章。字的文章。材料中的关键句：材料中的关键句： 世上没有免费的午餐，天上不会平白往下掉馅饼，世上没有免费的午餐，天上不会平白往下掉馅饼，只有大方的付出，才会有丰富的回报。只有大方的付出，才会有丰富的回报。文无定法，但有常法。文无定法，但有常法。接受规范，突破规范。接受规范，突破规范。先规定动作，再自由创编先规定动作，再自由创编。考场作文本是一种考场作文本是一种作文动态构思示意话题关键词话题关键词阐释、阐释、拓展拓展事例 1点评事例 2点评事例 3点评诗词、名言、广告
92、语流行歌曲辨证处理一句话收束想一想：本文亮点有几处？明确话题界定的范明确话题界定的范围围找出关键词的近义找出关键词的近义语语艰辛的汗水付出的血汗成功的前期准备辛勤的耕耘艰苦的炼狱必经的磨难必要的学费支出、成本投资（词语、短语）必须穿越的黑暗隧道痛苦的涅槃“关键词”的反义语免费的午餐免费的午餐天赐的馅饼天赐的馅饼一步登天一步登天一蹴而就一蹴而就坐享其成坐享其成守株待兔守株待兔一本万利一本万利无本生意无本生意典型事例典型事例 1 1 鹰的重生鹰的重生有有这样一种一种鹰，它可以活到，它可以活到70岁，然而在，然而在40岁的的时候，它的各候，它的各种机能开始老化，于是它必种机能开始老化，于是它必须做出
93、做出艰难的抉的抉择，或死亡，或重生，或死亡，或重生，死亡是安逸的，重生的死亡是安逸的，重生的艰难的。它必的。它必须飞到到悬崖用喙崖用喙击打岩石直打岩石直到喙脱落，然后静静地等待新的喙到喙脱落，然后静静地等待新的喙长出来，之后它用新的喙把趾出来，之后它用新的喙把趾甲一根一根地全部拔除，当新的趾甲甲一根一根地全部拔除，当新的趾甲长出来后，它便把羽毛一根出来后，它便把羽毛一根一根地拔掉。一根地拔掉。经历一百五十天的痛苦，它完成了重生的一百五十天的痛苦，它完成了重生的炼狱，才，才拥有后有后30年的生命。年的生命。 典型事例典型事例 2 2凤凰涅槃，据凰涅槃，据书载“天方国古有神名天方国古有神名Phoe
94、nix，满五百五百岁后，集香木自焚，复从死灰中更生，后，集香木自焚，复从死灰中更生，鲜美异常，美异常，不再死。不再死。”传说中中凤凰每隔凰每隔500年就要浴火重生一次，年就要浴火重生一次，可以浴火重生的只有可以浴火重生的只有凤凰，既不是凰，既不是凤也不是凰也不是凰。传说中有一种荆棘鸟，它耗尽一生的传说中有一种荆棘鸟，它耗尽一生的心血寻找一根最长最尖的荆棘，然后用荆心血寻找一根最长最尖的荆棘，然后用荆棘刺入自己的胸膛而忍受着地狱般的痛苦，棘刺入自己的胸膛而忍受着地狱般的痛苦，却只是为了唱出一首世间最美最动人的歌。却只是为了唱出一首世间最美最动人的歌。当它唱完以后，便倒下来了，冷了，死了。当它唱完
95、以后，便倒下来了，冷了，死了。 荆棘鸟荆棘鸟凤凰凤凰这群来自无声世界的聋人，这群来自无声世界的聋人，这支曼妙绝伦的舞蹈，这种娴这支曼妙绝伦的舞蹈，这种娴静端庄的气质，婀娜柔媚的千静端庄的气质，婀娜柔媚的千手手美得令人窒息，美得让美得令人窒息，美得让人超凡脱俗，足令现实的一切人超凡脱俗，足令现实的一切污秽顿失。可谁曾想过，这群污秽顿失。可谁曾想过，这群无声天使要付出多大的代价，无声天使要付出多大的代价，才练就如此能够直达灵魂的巨才练就如此能够直达灵魂的巨大震撼力？大震撼力？典型事例典型事例3千手观音千手观音 当我们买贵重物品时，掏钱时可能有点痛心，用时就很当我们买贵重物品时，掏钱时可能有点痛心，
96、用时就很舒心；如果购买便宜货时，付款时很开心，可用起时可能就舒心；如果购买便宜货时，付款时很开心，可用起时可能就很闹心。很闹心。 总之，付出与回报是成正比的。总之，付出与回报是成正比的。生活经历 人生感悟 购物体验唤醒一些诗歌、名句、流行歌曲唤醒一些诗歌、名句、流行歌曲3.3.真心英雄真心英雄：不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便：不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。便成功。 4.4.爱拼才会赢爱拼才会赢：一时失志不要怨叹，一时落魄不要胆寒。：一时失志不要怨叹，一时落魄不要胆寒。1.1.我举得起别人举不起的重量，可是我举不起我我举得起别人举不起的重量，可是我举不起我自己的汗水。自己
97、的汗水。2.2.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。想一想：想一想：哪些精美语段可以给文章增色哪些精美语段可以给文章增色？1.忧患增人慧，患增人慧，艰难玉汝成。雨玉汝成。雨过未必有彩虹，但彩虹未必有彩虹，但彩虹总在在风雨雨之后。之后。2.最美好而无悔的人生，是最美好而无悔的人生，是绽放在放在伤口上的花口上的花朵。3.人生的人生的伤痛就是活的珍珠，能包容，就能痛就是活的珍珠，能包容，就能焕发晶晶莹的光彩；不的光彩；不能能转移，就加速了死亡的脚步。移，就加速了死亡的脚步。4.人生何人生何尝不似茶？一次又一次被沸水冲起来，水不似茶？一次又一次被沸水冲起来，水冻后又跌落杯后
98、又跌落杯底，底，这样浮了又沉，沉了又浮，直到最后仍散浮了又沉，沉了又浮，直到最后仍散发着生命的脉脉清着生命的脉脉清香。若是害怕香。若是害怕烫伤了生命，那么清香也会随了生命，那么清香也会随风逝去。逝去。5.天堂是地天堂是地狱的的终极，地极，地狱是天堂的走廊。只有是天堂的走廊。只有经历地地狱般的磨般的磨练，才能，才能练出能出能创造天堂的力量；只有流造天堂的力量；只有流过血的手血的手指，才能指，才能弹奏出世奏出世间的的绝唱。唱。6.既然要做一匹既然要做一匹骏马，就，就应该果断地把果断地把铁蹄交蹄交给征程；既征程；既然要做一只雄然要做一只雄鹰，就，就应该坚定地把翅膀交定地把翅膀交给天空；既然要天空；既
99、然要做一片海洋，就做一片海洋，就该像一条小溪，冲开像一条小溪，冲开拦路的高山，投身奔路的高山，投身奔腾的江河。的江河。 追求一点整句效果每个人都渴望成功，而成功的取得是需要以付出每个人都渴望成功，而成功的取得是需要以付出为代价代价的。的。多付出一份，就意味着多多付出一份，就意味着多积累一份累一份资本；多付出一份，本；多付出一份，就意味着多就意味着多显露一份才露一份才华；多付出一份，就意味着多；多付出一份，就意味着多闪现一一份美德；多付出一份，就意味着多份美德；多付出一份，就意味着多获取一份成功。取一份成功。有有时失去失去不是不是忧伤，而是一种美，而是一种美丽；失去不一定是；失去不一定是损失，也
100、可能是一失，也可能是一种奉献，一种勇敢和智慧。种奉献，一种勇敢和智慧。 成功像一座高山，千成功像一座高山，千疮百孔的百孔的伤痕，甚至痕，甚至山谷中的一具具山谷中的一具具铮铮白骨，白骨，见证着挑着挑战者付者付出的一个个代价；成功像一片大海，神秘无出的一个个代价；成功像一片大海，神秘无限，充限，充满风险。不敢付出一切代价，直至献。不敢付出一切代价，直至献出生命出生命 ，怎能，怎能领略站在略站在风口浪尖的的豪情？口浪尖的的豪情？成功也成功也许像是一片充像是一片充满惊惊险的的热带雨林，如雨林，如果没有人敢于付出冲破眼前幸福的牢果没有人敢于付出冲破眼前幸福的牢笼的代的代价，那一片片荒价，那一片片荒芜的的
101、处女地将永女地将永远无法开拓，无法开拓，成功就将永成功就将永远那么虚无而又那么虚无而又缥缈。绽放在伤口上的绽放在伤口上的花儿最娇艳；风花儿最娇艳；风雨之后的彩虹最雨之后的彩虹最美丽；付出艰辛美丽；付出艰辛之后，赢得成功之后，赢得成功时的微笑最动人。时的微笑最动人。阅读下面的文字，根据要求阅读下面的文字，根据要求作文。作文。有三个旅行者早晨一同外出，一个人拿了把雨有三个旅行者早晨一同外出，一个人拿了把雨伞，另，另一个人拿了根拐杖，第三个人什么也没拿。晚上回来一个人拿了根拐杖，第三个人什么也没拿。晚上回来时，拿，拿伞的的浑身是水，拿拐杖的身是水，拿拐杖的浑身是身是伤，而什么也，而什么也没拿的却安然
102、无恙。究其原因，无非是：拿没拿的却安然无恙。究其原因，无非是：拿伞的依仗的依仗有有伞，不在乎大雨；拿拐杖的自恃有拐杖，不在意路，不在乎大雨；拿拐杖的自恃有拐杖，不在意路滑；而什么也没拿的，遇上大雨就滑；而什么也没拿的，遇上大雨就躲着走，遇到路滑着走，遇到路滑的地方就小心走。的地方就小心走。生活中不也常常如此生活中不也常常如此吗？优势不一定代表成功，劣不一定代表成功，劣势也不一定代表失也不一定代表失败，对此，你有哪些此，你有哪些认识和体会呢和体会呢？请以以“优势、劣、劣势与成与成败”为话题，写一篇文章，不少于写一篇文章，不少于9字的文章，字的文章，题目自目自拟，文体不限（，文体不限（诗歌除外）。
103、歌除外）。 庄子带领弟子出游，行至山中，遇见伐木工，正在伐树。弟子庄子带领弟子出游，行至山中，遇见伐木工，正在伐树。弟子问为什么那颗长得很歪的树不伐？答：伐了无用。至暮，投宿一问为什么那颗长得很歪的树不伐？答：伐了无用。至暮，投宿一老友处，友人欲杀鹅相待，家仆问杀哪只，主人说：杀那只不会老友处，友人欲杀鹅相待，家仆问杀哪只，主人说：杀那只不会叫的。叫的。 树有用而被伐，无用而被保全性命，鹅因不成器而被杀之，树有用而被伐，无用而被保全性命，鹅因不成器而被杀之，成器而得以延留。倘若伐木工要专寻特型树呢？那么直树反而不成器而得以延留。倘若伐木工要专寻特型树呢？那么直树反而不中意。鹅主人若是喜静而怕噪
104、呢？当下砧板伺候的，只怕是会报中意。鹅主人若是喜静而怕噪呢？当下砧板伺候的，只怕是会报警的鹅了。其实这样的事情在生活中也很常见。总之，条件不同，警的鹅了。其实这样的事情在生活中也很常见。总之，条件不同，环境不同，结局也就不同。环境不同，结局也就不同。 请以请以“环境、条件与结局环境、条件与结局”为话题，以自己的经历、体验、为话题，以自己的经历、体验、见闻、认识为内容范围，写一篇不少于字的文章，题目自见闻、认识为内容范围，写一篇不少于字的文章，题目自拟，文体不限。拟，文体不限。阅读下列材料，按要求作文。阅读下列材料，按要求作文。结束语：结束语：写作能力不是一朝一夕可以形成的，但在注重写作能力不是
105、一朝一夕可以形成的，但在注重“包装包装”的考试时代，在作文语言的文采是决定考场作的考试时代，在作文语言的文采是决定考场作文层次有力的影响因素的今天，本文所提出的文层次有力的影响因素的今天，本文所提出的中心论中心论点的提炼与表述点的提炼与表述、分论点的提炼与表述、精彩开头的分论点的提炼与表述、精彩开头的技巧技巧 、精彩开头的语言样式、精彩开头的语言样式 、用优美的语言、诗文、用优美的语言、诗文名句、精当事例名句、精当事例 “三个亮点三个亮点”论证分论点论证分论点等方法、等方法、技巧是我们可以在短时间掌握的，只要我们下决心领技巧是我们可以在短时间掌握的，只要我们下决心领悟、背诵、又意识地模仿，我们就一定能在考场上获悟、背诵、又意识地模仿，我们就一定能在考场上获得规范、文采表达的灵感。得规范、文采表达的灵感。衷心地祝愿同学们在衷心地祝愿同学们在20092009年高年高考中大显身手、金榜题名！考中大显身手、金榜题名！
