《九年级语文下册 5 孔乙己课件10 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文下册 5 孔乙己课件10 新人教版（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、文学常识文学常识鲁迅，原名，字豫才，现代_、，中国文化革命的主将。作品有小说集_，散文集_，散文诗集_。周树人文学家文学家思想家思想家革命家革命家呐喊呐喊彷徨彷徨朝花夕拾朝花夕拾野草野草 一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼一副由美国作家斯诺与剧作家姚克合写的悼念鲁迅的挽联，由于记忆模糊，上联有两字念鲁迅的挽联，由于记忆模糊，上联有两字缺漏，请根据下联补全上联内容缺漏，请根据下联补全上联内容译著尚未成功，惊闻陨星，中国何人领 ，先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。呐喊 孔乙己写于1918年冬天，最初发表于1919年4月新青年，后收入小说集呐喊。这是鲁迅创作的第二篇白话小说，也是他继狂人日
2、记之后的又一篇讨伐封建制度和封建文化的战斗檄文。 关于封建科举制度关于封建科举制度 封建科举制度是隋朝以后封建王朝封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，用考试选拔官吏的制度。戊戌变法前，全国每年有全国每年有100100多万读书人，参加考选多万读书人，参加考选“秀才秀才”，只有百分之一入选；三年一考，只有百分之一入选；三年一考的的“举人举人”，入选者只有千分之一；三，入选者只有千分之一；三年一考的年一考的“进士进士”，入选者只有万分之，入选者只有万分之一。一。许多读书人老死科场，利欲熏心，许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举精神畸形，成了科举
3、的奴隶，成了科举制度的受害者。制度的受害者。我们要学的课文中的主我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。人公孔乙己，就是其中的一个。 朗读课文整体感知朗读课文整体感知 小说是如何在有限的空间内（咸亨酒店）展现小说是如何在有限的空间内（咸亨酒店）展现人物一生的悲惨遭遇的？人物一生的悲惨遭遇的？ 第一部分（第一部分（13）介绍孔乙己活动的社会环境咸亨酒店。介绍孔乙己活动的社会环境咸亨酒店。介绍孔乙己活动的社会环境咸亨酒店。介绍孔乙己活动的社会环境咸亨酒店。第二部分（第二部分（413节）：写孔乙己的悲惨遭遇。节）：写孔乙己的悲惨遭遇。 第一层（第一层（49节）写孔乙己一生的四个片断。节）写孔
4、乙己一生的四个片断。第二层（第二层（1011）孔乙己最后一次到酒店喝酒。）孔乙己最后一次到酒店喝酒。第三层（第三层（1213）孔乙己）孔乙己的悲惨结局的悲惨结局。 （1） 酒客揭短，取笑孔乙己偷东西；酒客揭短，取笑孔乙己偷东西；（2） 酒客讥笑孔乙己没有进学；酒客讥笑孔乙己没有进学；（3） 孔乙己教小伙计识字；孔乙己教小伙计识字；（4） 孔乙己分茴香豆给孩子吃。孔乙己分茴香豆给孩子吃。（开端、发展）（开端、发展）（高潮）（高潮）（结局）（结局）小说写小说写“我我”这个这个1212岁的小伙计有什么作用？岁的小伙计有什么作用？ “我我我我”12121212岁的酒店小伙计是孔乙岁的酒店小伙计是孔乙岁
5、的酒店小伙计是孔乙岁的酒店小伙计是孔乙己命运的见证人。小说都是通过己命运的见证人。小说都是通过己命运的见证人。小说都是通过己命运的见证人。小说都是通过“我我我我”的所见所闻所感来写，用第一人称可以的所见所闻所感来写，用第一人称可以的所见所闻所感来写，用第一人称可以的所见所闻所感来写，用第一人称可以使故事显得真实亲切；使故事显得真实亲切；使故事显得真实亲切；使故事显得真实亲切； 可以使故事情节集中，内容简要；可以使故事情节集中，内容简要；可以使故事情节集中，内容简要；可以使故事情节集中，内容简要； 可以表现周围人对孔乙己的态度，连可以表现周围人对孔乙己的态度，连可以表现周围人对孔乙己的态度，连可
6、以表现周围人对孔乙己的态度，连12121212岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了个社会对不幸者的冷漠，使作品更增加了悲凉的意味。悲凉的意味。悲凉的意味。悲凉的意味。 想一想想一想1 1、开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在、开头三段先说酒店的大概情况，写出孔乙己生活在怎样一个社会环境。怎样一个社会环境。 作者描写社会环境：作者描写社会环境：、把把“短短衣衣帮帮”与与“穿穿长长衫衫
7、”的的喝喝酒酒形形象象作作对对比比，突突出出了了贫富悬殊、等级森严贫富悬殊、等级森严的社会现实。的社会现实。、从、从“我我”职务的变换，可以窥见掌柜职务的变换，可以窥见掌柜冷酷势利冷酷势利的一面。的一面。、掌掌柜柜是是一一副副凶凶脸脸孔孔，主主顾顾也也没没有有什什么么好好声声气气：冷冷酷酷的的酒店氛围，以小见大，更见酒店氛围，以小见大，更见世态炎凉。世态炎凉。2 2、提问：前段的描写与叙述，对于孔乙己的出场、提问：前段的描写与叙述，对于孔乙己的出场有何作用？有何作用？ 揭示了孔乙己不幸的社会根源揭示了孔乙己不幸的社会根源 分析第一部分：社会环境分析第一部分：社会环境咸亨酒店咸亨酒店地点：咸亨酒
8、店时间：清朝末年“这是二十多年前的事”“短衣帮”“穿长衫的”“我”短长站坐外里贫富悬殊贫富悬殊 阶级对立阶级对立人物是孔乙己悲惨遭遇的见证人，线索人物是孔乙己悲惨遭遇的见证人，线索人物以一个以一个1212岁的小伙计口吻写，使故事真实、岁的小伙计口吻写，使故事真实、情节集中、内容简要、更添悲凉气氛。情节集中、内容简要、更添悲凉气氛。掌柜对长衫主顾惟恐侍侯不周对短衣帮则能欺则欺人心势利冷酷人心势利冷酷社会世态炎凉社会世态炎凉讨论：开头两段，描写了人物活动的环境咸亨酒店，然后让主人公孔乙己出场，这样安排的好处 使人物在一个特定的环境里活动，故事情节在使人物在一个特定的环境里活动，故事情节在特定的环境
9、里展开。全文结构严密，情节集中。特定的环境里展开。全文结构严密，情节集中。这样一个势利、冷酷的社会环境，渲染了一种这样一个势利、冷酷的社会环境，渲染了一种冷漠的社会气氛，预示着人物悲剧的必然性。冷漠的社会气氛，预示着人物悲剧的必然性。这样一种阶级对立十分严重的社会环境，为既穿“长衫”又“站着”喝酒这一特殊身份的孔乙己的出场作了有力的铺垫。二、小说这种文学体裁，以刻画人物形象二、小说这种文学体裁，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来展示人物性格，表现中心思环境描写来展示人物性格，表现中心思想。想。孔乙己孔乙己这篇小说选取了这篇小说选取了5
10、5个生活个生活片断，展示了生活在畸形社会中的孔乙片断，展示了生活在畸形社会中的孔乙己的畸形性格，有力地批判了黑暗社会己的畸形性格，有力地批判了黑暗社会及其科举制度。及其科举制度。 请阅读文章第二部分内容，用简洁的请阅读文章第二部分内容，用简洁的语言概括出五个片断的内容。语言概括出五个片断的内容。酒客揭短，取笑孔乙己偷东西评析：评析：人们拿孔乙人们拿孔乙己的伤疤来取笑，己的伤疤来取笑，就是拿孔乙己的不就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐。幸和痛苦来取乐。作者作者勾画出这些人勾画出这些人麻木冷漠无聊的嘴麻木冷漠无聊的嘴脸脸，反映封建社会的反映封建社会的黑暗冷酷，笑声里黑暗冷酷，笑声里蕴藏着悲凉的意味。蕴
11、藏着悲凉的意味。酒客嘲笑孔乙己没有“进学”点评：孔乙己梦寐以求的是读书做官，却一生未孔乙己梦寐以求的是读书做官，却一生未能能“进学进学”，这成了他最大的痛苦和羞辱，别人，这成了他最大的痛苦和羞辱，别人毫不留情地直戳他这块精神上的伤疤，正是击中毫不留情地直戳他这块精神上的伤疤，正是击中了他的要害。了他的要害。孔孔乙乙己己教教小小伙伙计计识识字字点评：点评：孔乙己受尽了成人的取笑，感到孤苦寂寞，孔乙己受尽了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好向孩子说话。他把毫无用处的只好向孩子说话。他把毫无用处的“回回”字的四种字的四种写法当做学问来炫耀，写法当做学问来炫耀，说明他中封建教育的毒很深说明他中封建教育的毒
12、很深。“我我”的心理活动，反映了孔乙己在人们心目的心理活动，反映了孔乙己在人们心目中地位之低，说明了人们鄙视孔乙己的原因。中地位之低，说明了人们鄙视孔乙己的原因。讨讨饭饭一一样样的的人人，也也配配考考我我么么？多乎哉？不多也。分茴香给孩子们吃点评：点评：动作、语言描写刻画了孔乙己的善良而又迂腐可动作、语言描写刻画了孔乙己的善良而又迂腐可笑的形象。笑的形象。他只有在年幼无知的儿童面前，才能得意忘形地乐他只有在年幼无知的儿童面前，才能得意忘形地乐一乐，这更足以一乐，这更足以表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤独。表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤独。孔乙己最后一次到酒店喝酒点评：点评：这是情节这是情节的高潮
13、部分。的高潮部分。孔乙己在肉孔乙己在肉体和精神上都受体和精神上都受尽了摧残，他在尽了摧残，他在笑声中出场，最笑声中出场，最后又在笑声中走后又在笑声中走向死亡。向死亡。孔乙己是站着喝酒而穿孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人长衫的唯一的人“站着喝酒站着喝酒”表明他表明他生活贫困，经济地位和社生活贫困，经济地位和社会地位都和会地位都和“短衣帮短衣帮”一一样。样。“穿长衫穿长衫”则含蓄地则含蓄地说明他硬摆说明他硬摆“读书人读书人”的的架子，思想上羡慕上层阶架子，思想上羡慕上层阶级，轻视劳动人民，不愿级，轻视劳动人民，不愿与与“短衣帮短衣帮”为伍。为伍。刻画了他与众不同的刻画了他与众不同的特殊身份和性格
14、特征，预特殊身份和性格特征，预示了他的悲剧命运。示了他的悲剧命运。他喝他喝酒方式和衣着的矛盾，正酒方式和衣着的矛盾，正反映了他经济地位和思想反映了他经济地位和思想意识的矛盾。意识的矛盾。“惟一惟一”说说明他和酒店的上层和下层明他和酒店的上层和下层人都有距离，身份很特殊。人都有距离，身份很特殊。“只有孔乙己到店，才可能”，“孔乙己是这样使人快活”，“孔乙己还欠十九”这些话揭示了孔乙己无足轻重的社会地位。他只不过这些话揭示了孔乙己无足轻重的社会地位。他只不过是一个玩物，一块笑料，一个废物，他存在的全部价值只是一个玩物，一块笑料，一个废物，他存在的全部价值只是是“十九个钱十九个钱”。当。当“十九个钱
15、十九个钱”从粉板上拭去时，他便从粉板上拭去时，他便从那冷酷的社会上消失了。孔乙己是被封建文化、封建教从那冷酷的社会上消失了。孔乙己是被封建文化、封建教育毒害而死的，是被罪恶的封建社会所吞噬的。育毒害而死的，是被罪恶的封建社会所吞噬的。分析孔乙己的地位分析孔乙己的地位孔孔乙乙己己还还欠欠十十九九个个钱钱思考讨论文章的思考讨论文章的“笑笑”孔乙己是一幕悲剧，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的一个字是什么？作者这样安排线索用意何在？如何理解各种人对孔乙己的取笑？课文几次写到笑，各有什么不同的含义？课文几次写到笑，各有什么不同的含义？ 第一次，写第一次，写“掌柜是一副凶脸孔，主掌柜是一副凶脸孔，
16、主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声孔乙己到店，才可以笑几声”这里突出这里突出“笑笑”字，既造成悬念，又笼住全文。字，既造成悬念，又笼住全文。冷酷的氛围中突出冷酷的氛围中突出“笑笑”，这种，这种“笑笑”带着冷酷的意味。带着冷酷的意味。 第二次是孔乙己第一次出场，酒客第二次是孔乙己第一次出场，酒客们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己们拿孔乙己的伤疤来取笑就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人的不幸和痛苦来取乐，勾画出这些人麻麻木冷漠的嘴脸，笑声里蕴蓄着悲凉的意木冷漠的嘴脸，笑声里蕴蓄着悲凉的意味。味。酒客们还取笑孔乙己偷书，孔乙己酒客
17、们还取笑孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。 第三次是酒客们取笑孔乙己第三次是酒客们取笑孔乙己“连连半个秀才也捞不到半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不，孔乙己颓唐不安的模样和之乎者也的听不懂的话又安的模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑引起众人的哄笑。文章着力渲染哄笑的声浪和快活的空气，的声浪和快活的空气，笑声迭起，悲笑声迭起，悲凉的意味也就更浓。凉的意味也就更浓。 第四次是孔乙己分茴香豆给孩子第四次是孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子的面前才能们吃，在年幼无知的孩子的面前才能得意忘形的乐一乐，于是这一群孩子得
18、意忘形的乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。分豆的动作和语都在笑声里走散了。分豆的动作和语言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而言将孔乙己迂腐可笑得穷酸尽相。而孩子们的笑则是孩子们的笑则是天真无邪的笑。天真无邪的笑。 第五次是孔乙己第二次出场，孔乙第五次是孔乙己第二次出场，孔乙己被打折了腿，已经不成样子了，然而己被打折了腿，已经不成样子了，然而掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种掌柜仍然同平常一样取笑孔乙己。这种笑声越发显得悲凉，毫无人性笑声越发显得悲凉，毫无人性，当时社，当时社会人跟人冷漠无情。会人跟人冷漠无情。孔乙己孔乙己“我”众人小孩掌柜笑笑笑笑笑笑笑笑悲悲悲悲悲悲悲悲孔乙己鲁 迅 笑的艺术
19、效果笑的艺术效果 小说以小说以“我我”为见证人，以为见证人，以“笑笑”为线为线索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，索，孔乙己在笑声中出场，在笑声中活动，在笑声中走向死亡。在笑声中走向死亡。 这哄笑是麻木的笑，这哄笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的这使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，悲凉的意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑另一面不是同情和眼泪，而是无聊的逗笑和取乐，和取乐，以笑衬悲，更令人悲哀，表示孔以笑衬悲，更令人悲哀，表示孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，悲剧，
20、作品反封建的意义就更加深刻了作品反封建的意义就更加深刻了。 小结： 孔乙己自身的可笑，是对封建文化、封建教育制度的嘲笑和讽刺、揭露和批判。作者对孔乙己被侮辱被损害的内心痛苦与悲哀，寄予了一定的同情。小伙计的笑，是不经意的、附和着的解脱的笑。邻居孩子的笑，并非恶意，是“听得笑声”“赶热闹”天真无邪的笑天真无邪的笑天真无邪的笑天真无邪的笑。 短衣帮的笑，是为孔乙己不伦不类的样子、故弄玄虚的语言、迂腐无能的性格而笑，以求得无聊生涯中的片刻快活。这是“病态社会”所致，是麻木不仁的笑。麻木不仁的笑。麻木不仁的笑。麻木不仁的笑。掌柜及穿长衫人的笑，是以欺凌、玩弄为目的自私而卑劣的自私而卑劣的自私而卑劣的自
21、私而卑劣的笑笑。“笑”是作者进行人物塑造的一种艺术手段。赏析作品语言精练、深刻、生动传神赏析作品语言精练、深刻、生动传神1 1、“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，争辩道，”这段话生动传神地描绘出想做这段话生动传神地描绘出想做清白的人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻清白的人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神态。态。2 2、“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”
22、。这里的一个这里的一个“慌慌”一个一个“罩罩”，传神地写出了，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的首香豆时孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的首香豆时的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个的慌张情态和动作，形象逼真地表现了这个善善良、贫寒、迂腐良、贫寒、迂腐的老年读书人的性格。的老年读书人的性格。赏析作品语言精练、深刻、生动传神赏析作品语言精练、深刻、生动传神3、“只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房里”“踱踱”字，表现了长衫主顾的身份地位和养尊处优、悠闲字，表现了长衫主顾的身份地位和养尊处优、悠闲自在的神态。自在的神态。 4 4、“排排出九文大钱出九文大钱” 与与 “摸摸出四文大钱出四文大钱
23、”“排排”表明他有钱时的自得，同时向只能掏出四文钱买酒喝表明他有钱时的自得，同时向只能掏出四文钱买酒喝的短衣帮炫耀自己的优越。的短衣帮炫耀自己的优越。 “ “摸摸”既点明了孔乙己贫困既点明了孔乙己贫困潦倒，也描绘出孔乙己拿钱的困难。潦倒，也描绘出孔乙己拿钱的困难。从从“排排”到到“摸摸”动作的变化，前后对比，鲜明地表现了动作的变化，前后对比，鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地。孔乙己每况愈下的悲惨境地。“我到现在终于没有见我到现在终于没有见-大约孔乙己的确死了大约孔乙己的确死了”分析：分析： “大约大约”表估计、推测，表估计、推测， 因为没有人说起这件事，没因为没有人说起这件事，没有确凿的证
24、据。而根据有确凿的证据。而根据 “到现在终于没有见到现在终于没有见”这样的情况这样的情况估计，选用估计，选用“的确死了的确死了”表示推测的可靠。小说以这一含表示推测的可靠。小说以这一含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，思蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，思索造成悲剧的社会根源、言虽尽而意无穷。索造成悲剧的社会根源、言虽尽而意无穷。赏析作品语言精练、深刻、生动传神赏析作品语言精练、深刻、生动传神讨论本文的中心思想 小说通过对主人公孔乙己一生悲惨小说通过对主人公孔乙己一生悲惨遭遇的描述，深刻反映了封建文化和遭遇的描述，深刻反映了封建文化和封建教育对下层知识分子的严重毒害，封建教育对下层知识分子的严重毒害，有力控诉了科举制度的罪恶；也真实有力控诉了科举制度的罪恶；也真实的反映了当时群众的冷漠麻木，也使的反映了当时群众的冷漠麻木，也使读者从一个侧面认识到封建社会的腐读者从一个侧面认识到封建社会的腐朽和黑暗。朽和黑暗。
