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1、探索探索 实践实践 趣味趣味 创新创新一什么是创新？一什么是创新？ 二二. . 发明创新故事分享发明创新故事分享三小学生如何创新？三小学生如何创新？ 什么是创新什么是创新 第第 一一 部部 分分 说到创新，那么请问同学们说到创新，那么请问同学们: :您觉得动物会不会创新呀？您觉得动物会不会创新呀？ 认为动物会的同学请举手；认为动物会的同学请举手； 认为动物不会创新的同学请举手认为动物不会创新的同学请举手；动物会不会发明创新？动物会不会发明创新？好谢谢！接下来我们一起来看看动物会不会发明创新好谢谢！接下来我们一起来看看动物会不会发明创新发明创新故事发明创新故事 * * 动物的发明创新动物的发明创
2、新 动物也会发明创新？动物也会发明创新？图片来源网络图片来源网络乌鸦喝水的故事乌鸦喝水的故事 图片来源网络所有动物都懂得创新，灵长类动物的创新能力强于其它动物所有动物都懂得创新，灵长类动物的创新能力强于其它动物,而人类则是动物中的创新之王；而人类则是动物中的创新之王；来源网络通过刚才的例子通过刚才的例子 可以得知：可以得知： 动物会不会创新动物会不会创新 ？好谢谢！接下来我们一起来看看人类的发明创新好谢谢！接下来我们一起来看看人类的发明创新动物不但会创新,有的动物创新能力其实比有的人还要强大 人类的进化离不开创新与发明人类的进化离不开创新与发明 到目前为止人类的进化和文明经历了到目前为止人类的
3、进化和文明经历了4 4个关键时期个关键时期 第一个时期第一个时期:人类发明了取火技术人类发明了取火技术,为人类文明奠定了基础为人类文明奠定了基础 第三个时期第三个时期:人类进入工业时代人类进入工业时代,如如:蒸汽机、电灯的发明蒸汽机、电灯的发明; 第二个时期第二个时期:人类进入农业时代人类进入农业时代,如如:农具、文字、布的发明；农具、文字、布的发明； 第四个时期第四个时期:人类进入数字时代人类进入数字时代,如如:电脑、航天技术的发明；电脑、航天技术的发明；图片来源网络图片来源网络四大发明：造纸术、印刷术、火药、指南针 其他伟大的发明还有很多,例如：中医、中药、陶瓷、丝绸、茶叶制作技术 .同学
4、们是不是觉得：同学们是不是觉得：中国人很厉害？中国人很厉害？是不是是不是很牛很牛？但是，我们别忘了但是，我们别忘了,那些都是之前的中那些都是之前的中国人的厉害国人的厉害, 不等于不等于 我们很厉害呀；我们很厉害呀； 我们现在用的我们现在用的 、电脑、火车、电视机、电脑、火车、电视机、空调、微波炉、飞机、电灯泡、电冰箱、空调、微波炉、飞机、电灯泡、电冰箱、显微镜、投影仪、网络显微镜、投影仪、网络.等等科技产等等科技产品品95%以上都是西方人发明的；以上都是西方人发明的；托马斯托马斯爱迪生爱迪生最著名的发明：灯泡学历：只上过三个月小学他是位举世闻名的民间发明家，他一生共有约两千项创造发明。例如：留
5、声机、电灯、 、电报、电影等涉及：电学、矿业、建筑业、化工等领域。为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。 发明家发明家（成功改良灯泡的灯丝）1847年2月11日1931年10月18日成功是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。成功是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。爱迪生爱迪生自学成才少年强则国强！少年强则国强！ 近代思想家、近代思想家、教育家教育家 梁启超梁启超 未来，中国科技创新能不能超越西方？未来，中国科技创新能不能超越西方？希望点就在于您们这些少年；希望点就在于您们这些少年； 要想超越要想超越 ，就要自主创新，就要自主创新 ！要想自主创新要想自主创新, ,就要学好基础知识！提升创新意
6、识就要学好基础知识！提升创新意识和创新能力，敢于去探索、发现、实践、创新！和创新能力，敢于去探索、发现、实践、创新！ 小结小结1： 通过以上分享您学到了什么？通过以上分享您学到了什么？1 什么是创新？2 动物也会创新！3 人类的创新历程4 中国古代引领世界的创新能力和现代创新 能力落后于西方的现实；5 5 我们我们尽可能的尽可能的从身边做起，从身边做起，去探索，去探索，善于善于观察观察，大胆想象，去虚求实，大胆想象，去虚求实，敢于实践；这敢于实践；这些都是创新的基础；些都是创新的基础； 1 1 好玩好玩, ,玩也是发明的源泉玩也是发明的源泉 好玩的牙膏；好玩的牙膏；2 2 狭中求狭，小中见大狭
7、中求狭，小中见大 一叶一世界一叶一世界 第二部分发明故事第二部分发明故事 1 好玩好玩,玩也是发明的源泉玩也是发明的源泉 好玩的牙膏好玩的牙膏 卡通牙膏的结构示意图A.创意新： 让牙膏卡通化，实践证明本项目的卡通牙膏更受儿童喜欢,卡通牙膏可站在洗漱台上做例如：敬礼、鞠躬、拱手、献牙刷、举牙杯等等许多有趣的或幽默的动作;这些功能不但趣味性强,而且还能培养儿童刷牙的积极性;B.新概念： 原来是牙杯装牙膏，现在是让牙膏帮我们“拿”牙杯和牙刷，让牙膏也可成为我们青少年儿童的助手和朋友，本发明颠覆常规，创造性的让牙膏体承载牙刷和牙杯，实现一物多用、多功能的有益效果；C.更健康： 牙刷和牙杯放在卡通牙膏体
8、上,牙杯和牙刷中的水很容易沥干，从而洗刷后牙杯就不会因为水的残留而产生污垢沉淀的现象,防止细菌繁生,让牙杯和牙刷始终保持干燥卫生,保护口腔健康。是不是很好好玩玩呢？通通过过这这个个发发明明例例子子您您有有何何启启迪迪 ？2 2 狭中求狭，小中见大狭中求狭，小中见大 一叶一世界一叶一世界请问请问我们现场的同学们我们现场的同学们: :A曾经仔细观察过树叶的请举手；曾经仔细观察过树叶的请举手；B之前仔细思考过树叶用途的请举手？之前仔细思考过树叶用途的请举手？C看过树叶的请举手；好；看过树叶的请举手；好； 2 2 狭中求狭，小中见大狭中求狭，小中见大 一叶一世界一叶一世界很明显啊，通过刚才的互动可以得
9、知，很明显啊，通过刚才的互动可以得知，同学们都看过树叶，甚至于熟视无睹，是吧；同学们都看过树叶，甚至于熟视无睹，是吧；但是真的去观察和思考树叶的其实不多，对吧？但是真的去观察和思考树叶的其实不多，对吧？ 接下来我们就一起来看看接下来我们就一起来看看：一张张并不起一张张并不起眼的树叶，通过我们的技术创新居然可以变得眼的树叶，通过我们的技术创新居然可以变得那么的好玩；那么的好玩； 一叶一菩提一叶一菩提一叶一世界一叶一世界 点点叶叶成成金金叶叶艺艺文文化化创创意意及及其其产产业业化化部部分分叶叶艺艺作作品品分分享享部部分分叶叶艺艺作作品品分分享享菩菩提提叶叶绣绣 南南孔孔文文化化通过这个发明例子您有
10、何启迪 ？1 + 1 1,2,11,3,筷子.创新号属于没有思维定势的符号，创新号的后面没有标准答案，只有合理或能被大部分人认可或经得起实验的解！可以自己的物品和您之前见过的任意物品相加；认为动物不会创新的同学请举手；信安岁百年！创意新： 让牙膏卡通化，实践证明本项目的卡通牙膏更受儿童喜欢,卡通牙膏可站在洗漱台上做例如：敬礼、鞠躬、拱手、献牙刷、举牙杯等等许多有趣的或幽默的动作;这些功能不但趣味性强,而且还能培养儿童刷牙的积极性;等涉及：电学、矿业、建筑业、化工等领三原色 叶艺 家庭装饰品动物不但会创新,有的动物创新能力其实比有的人还要强大（成功改良灯泡的灯丝）小结2 通过两个发明的例子您得到
11、什么启迪？+1或- 1即可殊途同归得到相同的解又可得大量不相同的解,创新号可拓展思维提升创新能力动物会不会发明创新？很明显啊，通过刚才的互动可以得知，动物会不会发明创新？说明：本作以佛教圣叶菩提为载体,以梁述异记中“王质遇仙”的典故及清代丁观鹏先生烂柯图和衢州烂柯山的天生石梁等为题材,并融合了佛教文化和本土道教文化中国非物质文化遗产名录衢州“烂柯山的传说”，精心创制而成；苹果 + 香梨 可得解部部分分叶叶艺艺作作品品分分享享自主创新 方法先行动物会不会发明创新？+1或- 1即可殊途同归得到相同的解又可得大量不相同的解,创新号可拓展思维提升创新能力例如2：鞋 + 计时器 + 灯 +。但是，我们别
12、忘了,那些都是之前的中国人的厉害, 不等于 我们很厉害呀；+1或- 1即可殊途同归得到相同的解又可得大量不相同的解,创新号可拓展思维提升创新能力未来世界的竞争，就是知识产权的竞争；为人类的文明和进步作出了巨大的贡献。三原色 叶艺 家庭装饰品动物不但会创新,有的动物创新能力其实比有的人还要强大通过刚才的例子 可以得知：1 + 1 1,2,11,3,筷子.同学们是不是觉得：中国人很厉害？看看今天的您能不能超越昨天的自己？1 + 1 18同学们都看过树叶，甚至于熟视无睹，是吧；部部分分叶叶艺艺作作品品分分享享部部分分叶叶艺艺作作品品分分享享衢州两子文化之衢州两子文化之棋子棋子 （王质遇仙）（王质遇仙
13、） 述异烂柯记述异烂柯记 文/杨远锋 樵夫观手谈，樵夫观手谈， 柯烂意未尽柯烂意未尽; 石室棋一局石室棋一局 , 信安岁百年！信安岁百年！ 说明：本作以佛教圣叶说明：本作以佛教圣叶菩提为载体菩提为载体,以梁以梁述异记述异记中中“王质遇仙王质遇仙”的典故及清代的典故及清代丁观鹏先生烂柯图和衢州烂柯丁观鹏先生烂柯图和衢州烂柯山的天生石梁等为题材山的天生石梁等为题材,并融并融合了佛教文化和本土道教文化合了佛教文化和本土道教文化中国非物质文化遗产名录中国非物质文化遗产名录衢州衢州“烂柯山的传说烂柯山的传说”，精心，精心创制而成；作为衢州两子文化创制而成；作为衢州两子文化中的中的“棋子棋子”文化作品文化
14、作品,具有具有很强的衢州地方人文特色。很强的衢州地方人文特色。一叶一菩提 菩提生肖特色礼品个性化菩提叶脉相片 叶艺系列作品 之叶脉花叶脉刺绣作品岁寒三友 松竹梅之 - 寒梅菩提叶脉刺绣作品天下为公 孙中山一叶一世界 树叶雕刻肖像艺术三原色 叶艺 家庭装饰品叶艺文化项目已经取得的成绩叶艺文化项目已经取得的成绩 国国家家专专利利： 目目前前已已获获国国家家授授权权专专利利30多多项项小结小结2 通过两个发明的例子您得到什么启迪？1 1 好玩好玩, ,玩也是发明的源泉如好玩的牙膏；玩也是发明的源泉如好玩的牙膏；2 2 狭中求狭狭中求狭, ,小中见大小中见大, ,一叶一世界如叶艺一叶一世界如叶艺 刚才
15、这个树叶的PPT,其实就是一个典型的：以并不起眼的小树叶作为载体来创新的案例； 创新，创新，小中小中可以可以见大，见大，当我们当我们以发现的以发现的眼光去看待眼光去看待平凡的世界，平凡的世界，就能够就能够在平凡中寻在平凡中寻找找到到不平凡；希望对同学们有所启迪；不平凡；希望对同学们有所启迪；您们的创新能力您们的创新能力决定中国的未来！决定中国的未来！发明创新的能力，是决定一个国家强盛与否的关键。发明创新的能力，是决定一个国家强盛与否的关键。 未来世界的竞争，就是知识产权的竞争；未来世界的竞争，就是知识产权的竞争； 温家宝总理温家宝总理 批示：批示： 自主创新自主创新 方法先行方法先行创新有法可
16、依创新有法可依自主创新方法先行自主创新方法先行 第三部分第三部分：小学生如何创新？小学生如何创新？ 1 1非标化思维视觉引导工具：创新号非标化思维视觉引导工具：创新号 2 2 加一加的应用加一加的应用 实战现场出创意，让今天的您实战现场出创意，让今天的您超越昨天的自己；超越昨天的自己；创 新 号 创新号创新号:是一种新的符号是一种新的符号,即代即代表创新的符号表创新的符号,类似于人民币类似于人民币有有“￥”号号,等于有等于有“=”等号等号一样的意思又可以应用于提示一样的意思又可以应用于提示创新、发明创造、思维训练等创新、发明创造、思维训练等等；等；创新号属于没有思维定势的符创新号属于没有思维定
17、势的符号，创新号的后面没有标准答号，创新号的后面没有标准答案，只有合理或能被大部分人案，只有合理或能被大部分人认可或经得起实验的解！认可或经得起实验的解！1 + 1 = 21 - 1 = 0常规数学及常规思维常规数学及常规思维创新号属非定势的符号创新号属非定势的符号,创新号的后面没有标准答案创新号的后面没有标准答案,只有合理或能被大部分人认可或经得起实验的解！只有合理或能被大部分人认可或经得起实验的解！1 + 1 .1 - 1 .以创新号引导的创新思维以创新号引导的创新思维无标准答案无标准答案+1或或- 1即可殊途同归得到相同的解又可得大量不相同的解即可殊途同归得到相同的解又可得大量不相同的解
18、,创新号可拓展思维提升创新能力创新号可拓展思维提升创新能力 创新号属非定势的符号创新号属非定势的符号,创新号的后面没有标准答案创新号的后面没有标准答案,只有合理或能被大部分人认可或经得起实验的解！只有合理或能被大部分人认可或经得起实验的解！1 + 1 1,2,11,3,筷子筷子.1 - 1 1,0,2,筷子筷子,单位单位.以创新号引导的创新思维以创新号引导的创新思维+1或或- 1即可殊途同归得到相同的解又可得大量不相同的解即可殊途同归得到相同的解又可得大量不相同的解,创新号可拓展思维提升创新能力创新号可拓展思维提升创新能力 创新号属非定势的符号创新号属非定势的符号,创新号的后面没有标准答案创新
19、号的后面没有标准答案,只有合理或能被大部分人认可或经得起实验的解！只有合理或能被大部分人认可或经得起实验的解！1 + 1 18 1 - 50 1 以创新号引导的创新思维以创新号引导的创新思维（一个脸盆打了（一个脸盆打了50个孔，成为一个多功能脸盆）个孔，成为一个多功能脸盆）例如：例如：1个橘子个橘子+1个橘子，里面有个橘子，里面有18瓣橘子肉瓣橘子肉1 - 1+ 1 农业新品种嫁接农业新品种嫁接+1或或- 1即可殊途同归得到相同的解又可得大量不相同的解即可殊途同归得到相同的解又可得大量不相同的解,创新号可拓展思维提升创新能力创新号可拓展思维提升创新能力 非标化思维拓展练习非标化思维拓展练习苹果
20、 + 香梨 可得解 例如:一顿点心,一片森林, 一个植物新品种.等等都可以,能解释的通就行；创新思维创新思维互动：互动：非标化解拓展训练非标化解拓展训练创新号可拓展思维提升创新能力创新号可拓展思维提升创新能力, + 或或 - 即可殊途同归得到相同的解又可得大量不相同的解即可殊途同归得到相同的解又可得大量不相同的解. 训练训练创新思维，我们不求标准解；创新思维，我们不求标准解；想象力是创新的基础想象力是创新的基础,锻炼思维锻炼思维拓展拓展能力能力，提升创新能力提升创新能力是是创新号的创新号的目标目标功能功能之一之一,先鼓励学生无框思维先鼓励学生无框思维,非标准化解；然后非标准化解；然后才是优选答
21、案才是优选答案;创新本身没有最好只有更好，发明创新是没有标准解的允许多解。创新本身没有最好只有更好，发明创新是没有标准解的允许多解。 加 一 加 常用的组合法图片来源网络 铅笔 + 吸管（想象力）图片来源网络彩笔彩笔+ 图形图形图片来源网络自行车自行车 加加 自行车自行车图片来源网络 激光激光+剪刀剪刀 剪刀代替了尺剪刀代替了尺图片来源网络 图片来源网络世界闻名的瑞士世界闻名的瑞士军刀军刀 ，其实就是，其实就是最典型的同类相最典型的同类相组，当然，现在组，当然，现在的瑞士军刀种还的瑞士军刀种还可以加例如：时可以加例如：时钟钟+ +手电手电+ + USBUSB+ +放放大镜大镜+ +指南针指南针
22、 + +。等。等 铅笔 + 橡皮图片来源网络同物相加同类相加整体相加 结构相加工艺相加异类相加 元素相加 如文化元素 虚加实.启动大脑，用非标化无框化思维来思考实践创新启动大脑，用非标化无框化思维来思考实践创新启动大脑，用非标化无框化思维来思考实践创新启动大脑，用非标化无框化思维来思考实践创新小结小结3：通过刚才的讲解您学到了什么？：通过刚才的讲解您学到了什么？1 1 创新号创新号, , 创新没有标准答案。创新没有标准答案。2 2 加一加加一加, ,无处不在的组合思维。无处不在的组合思维。创新创新 没有标准答案没有标准答案，只有合理，或能被大部分人认可，只有合理，或能被大部分人认可，或经得起实
23、验的解！或经得起实验的解！加：不只是简单的叠加加：不只是简单的叠加, ,还包括各种事物的组合；还包括各种事物的组合；例如：例如：整体或局部的组合、加减、成语启迪、名词、动词、结整体或局部的组合、加减、成语启迪、名词、动词、结构、工艺、用途。等等的相加构、工艺、用途。等等的相加, ,可以同行业或可以同行业或跨界加。跨界加。希望能对同学们希望能对同学们在提升自主创新能力的过程中在提升自主创新能力的过程中有所启迪有所启迪! ! 创新方法有成千上万种，但是最常用创新方法有成千上万种，但是最常用的基础创新方法也就几百种，而对于创新的基础创新方法也就几百种，而对于创新人员来说，加一加人员来说，加一加（含组
24、合与叠加等等）（含组合与叠加等等）是最常用的方法之一，下面我们是最常用的方法之一，下面我们大家一起大家一起来来玩个玩个加一加加一加的的游戏游戏； 看看今天的您能不能超越昨天的自己？看看今天的您能不能超越昨天的自己？ 实战训练实战训练 互动游戏互动游戏 现场出创意现场出创意互动游戏互动游戏 拓展训练拓展训练 每个小组举每个小组举3个例子个例子并且大家都分别记录下来并且大家都分别记录下来发现身边的 加 + +预习预习1游戏方法游戏方法 和和 游戏规则游戏规则请每个同学都拿出自己带来的物品，和您左邻右舍的同请每个同学都拿出自己带来的物品，和您左邻右舍的同学的物品放一起，然后用刚才所学的：学的物品放一
25、起，然后用刚才所学的： 创新无标准解理念创新无标准解理念 和和 加一加的创新方法，加一加的创新方法，一起来练习，试试看，在短时间内，您可以加出什么有一起来练习，试试看，在短时间内，您可以加出什么有趣的或好玩的趣的或好玩的, ,并且在昨天之前，您自己从来就没有想到并且在昨天之前，您自己从来就没有想到过的：新的创意！过的：新的创意！可以自己的物品和您之前见过的任意物品相加；可以自己的物品和您之前见过的任意物品相加；可以自己的物品和邻座的几位同学的物品相加；可以自己的物品和邻座的几位同学的物品相加； 可以相互探讨交流，不允许离开座位，不允许大声喧哗；可以相互探讨交流，不允许离开座位，不允许大声喧哗； 实践练习时间五分钟,最先出创意的5个同学有奖品听清楚的同学请举手！现在开始听清楚的同学请举手！现在开始, ,您想到新创意就马上举手您想到新创意就马上举手实践 挑战自我挑战自我 超越昨天的自己超越昨天的自己例如例如1： +衣服衣服 沙发加汽车沙发加汽车 帽子帽子+温度计温度计 网络加网络加鞋鞋 苹果加香梨苹果加香梨 录音机加茶杯。录音机加茶杯。 预习预习2 例如例如2：鞋：鞋 + 计时器计时器 + 灯灯 +。 本本PPT允许免费科普使用允许免费科普使用 路路创创新新之之创新之路创新之路 风光无限美风光无限美 电邮：谢谢观看谢谢观看
