《高考物理二轮专题突破 探究动能定理课件 鲁科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考物理二轮专题突破 探究动能定理课件 鲁科版（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1实验目标探究恒力做功与物体改变的关系2实验原理探究恒力做功与物体动能改变的关系，可通过改变 做的功，测出做不同的功时物体动能的变化，从而得到恒力做功与物体动能改变的关系动能动能力对物体力对物体力对物体力对物体3实验器材附有定滑轮的长木板，薄木块，小车，细线，砝码，打点计时器，低压交流电源、导线、天平(带一套砝码)，毫米刻度尺、纸带及复写纸等考点实验步骤及注意事项1实验步骤(1)用天平测出小车质量m，并记录(2)按图安装实验器材，只是不要挂砝码；要调整定滑轮的高度，使细线与木板平行(3)平衡摩擦力：在长木板的不带定滑轮的一端下面垫薄木块，并反复移动其位置，直到小车在斜面上匀速运动为止(4)挂上
2、砝码(要使小车的质量远大于砝码的质量)，把纸带的一端固定在小车的后面，另一端穿过打点计时器，接通电源放开小车，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，取下纸带并标记使用的砝码质量(5)重复步骤(4)，打23条纸带(6)选一条点迹清晰的纸带分析数据(7)将实验数据填在下表中小车质量m_ kg，砝码质量m0_ kg，细线拉力Fm0g_ N.计数点位移s/m功W/J速度v1/ms1速度v2/ms1动能的变化Ek12345(8)结论：恒力所做的功跟动能变化量之间的关系是恒力所做的功等于物体动能的变化2注意事项(1)砝码的质量要远小于小车的质量(2)平衡摩擦力时，不要加砝码，但应连接纸带且接通电源(3)小车
3、所受的阻力f应包括小车受的摩擦力和打点计时器对小车后所拖纸带的摩擦力(4)小车应靠近打点计时器，并且要先接通电源后再放手3实验误差分析(1)实验的系统误差是绳对小车的拉力小于砝码的重力(2)平衡摩擦力不彻底或平衡过了也会造成误差(3)利用打上点的纸带计算小车的速度时，测量不准带来误差【案例】(2009广东物理)某实验小组利用拉力传感器和速度传感器探究“动能定理”，如图所示，他们将拉力传感器固定在小车上，用不可伸长的细线将其通过一个定滑轮与钩码相连，用拉力传感器记录小车受到拉力的大小，在水平桌面上相距50.0 cm的A、B两点各安装一个速度传感器，记录小车通过A、B时的速度大小小车中可以放置砝码(3)根据表1，请在图中的方格纸上作出EW图线表1数据记录表次数M/kg|vv| /(m/s)2E/JF/NW/J10.5000.7600.1900.4000.20020.5001.650.4130.8400.42030.5002.40E31.220W341.0002.401.202.4201.2151.0002.841.422.8601.43【解析】(1)略；(2)由各组数据可见规律 ，可得E30.600 J；观察FW数据规律可得数值上W3F/20.610 J；(3)在方格纸上作出EW图线如图所示【答案】(1)小车由静止释放改变钩码数量(2)0.600 J0.610 J(3)如上图所示
