《部编版三下语文3荷花完美版ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版三下语文3荷花完美版ppt（72页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3 荷花3 荷花3 荷花第一课时第二课时3 3 荷花荷花3 荷花1 1、认识、认识“蓬、胀蓬、胀”等等4 4个生字，读准多音字个生字，读准多音字“挨挨”，会写，会写“瓣、蓬瓣、蓬”等等1111个生字。个生字。2 2、有感情朗读课文，能读好、有感情朗读课文，能读好“花瓣儿、花骨朵儿花瓣儿、花骨朵儿”等儿化词等儿化词和和“莲蓬、衣裳莲蓬、衣裳”等轻声词，背诵等轻声词，背诵2-42-4自然段自然段3 3、能边读课文变想象画面，体会优美生动的语句。、能边读课文变想象画面，体会优美生动的语句。4 4、仿照课文第二段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜、仿照课文第二段描写荷花不同样子的句子，写一种自己喜欢
2、的植物欢的植物3 荷花 叶圣陶叶圣陶：原名：原名叶绍钧叶绍钧，18941894年生年生于江苏苏州，于江苏苏州，著名作家、教育家著名作家、教育家、文、文学出版家和社会活动家，有学出版家和社会活动家，有“优秀的优秀的语言艺术家语言艺术家”之称。之称。 代表作：童话集代表作：童话集稻草人稻草人，长，长篇小说篇小说倪焕之倪焕之，旅行家旅行家 小白船小白船古代英雄的石像古代英雄的石像 一粒种子一粒种子等。等。 第一课时3 荷花荷花荷花 荷花，又名荷花，又名莲花莲花、水芙蓉水芙蓉等，是莲属多等，是莲属多年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长年生水生草本花卉。地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期节，叶盾圆
3、形。花期6 6至至9 9月，单生于花梗顶月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红红、粉粉红红、白白、紫紫等色，或有彩纹、镶边。坚果椭等色，或有彩纹、镶边。坚果椭圆形，种子成卵形。圆形，种子成卵形。3 荷花3 荷花绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/ 3 荷花绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/3 荷花状元成才路状元成才路肿胀莲蓬挨挨挤挤翩翩pngzhngpin我会认我会认我会认我会认朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍舞蹈do3 荷花挨荷叶荷叶挨挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆
4、盘。多音字多音字i他考试不及格，怕他考试不及格，怕挨挨打不敢回家。打不敢回家。ii3 荷花骨花骨朵儿花骨朵儿多音字多音字骨头骨头gg作zuzu（作坊）（作业）3 荷花状元成才路瓣瓣 蓬蓬 胀胀 裂裂 姿姿 势势仿仿 佛佛 随随 蹈蹈 止止我会写我会写我会写我会写3 荷花状元成才路左右左右 结构结构佛佛胀胀随随仿仿蹈蹈独体独体 结构结构止止上下上下 结构结构裂裂姿姿蓬蓬势势生字归类生字归类左中右左中右 结构结构瓣瓣3 荷花瓣bn巧记巧记：瓜蔓上结了一个 “瓜” 。不要写成“丨”。易写错易写错3 荷花 我会写我会写花瓣书写指导：书写指导：三部分都要写窄、写三部分都要写窄、写紧凑。左边辛字下竖变为一
5、撇，紧凑。左边辛字下竖变为一撇，中间是瓜字、不要写成爪字。中间是瓜字、不要写成爪字。瓣瓣bnbn结构：结构：左中右左中右组词：组词：豆瓣豆瓣 花瓣花瓣 蒜瓣蒜瓣 瓜瓣瓜瓣音序：音序：B B 部首：部首：瓜瓜形近字 辫辫辩辩辨辨3 荷花 我会写我会写莲蓬书写指导：书写指导：上下结构不要写上下结构不要写成左右，逢字夂要写扁、撇成左右，逢字夂要写扁、撇和捺宽展、丰字要窄。和捺宽展、丰字要窄。蓬蓬pngpng结构：结构：上下上下组词：组词：蓬蒿蓬蒿 蓬乱蓬乱 蓬松蓬松音序：音序：P P 部首：部首：艹艹3 荷花我会写我会写饱胀 书写指导：书写指导：左窄右宽，长字左窄右宽，长字横稍短，竖提的竖要长、位横
6、稍短，竖提的竖要长、位置偏左，捺收笔要有力。置偏左，捺收笔要有力。胀胀zhngzhng结构：结构：左右左右组词：肿胀组词：肿胀 胀气胀气 气胀气胀 膨胀膨胀音序：音序：Z Z 部首：部首：月月3 荷花 我会写我会写破裂书写指导：书写指导：上边列字要扁，上边列字要扁，衣字上横稍短、撇和捺中间衣字上横稍短、撇和捺中间起笔要舒展、竖提的竖要短。起笔要舒展、竖提的竖要短。裂裂 li li结构：结构：上下上下组词：组词：裂开裂开 分裂分裂 破裂破裂 决裂决裂 音序：音序：L L 部首：部首：衣衣3 荷花我会写我会写舞姿书写指导：书写指导：上窄下宽，次字要上窄下宽，次字要扁，女字撇点的撇短点要长、扁，女字
7、撇点的撇短点要长、收笔有力、一横最长。收笔有力、一横最长。姿姿 z z结构：结构：上下上下组词：组词：姿势姿势 姿色姿色 身姿身姿 丰姿丰姿音序：音序：Z Z 部首：部首：女女3 荷花姿z不要写成“贝”。巧记: “次女”为“姿”。3 荷花我会写我会写姿势书写指导：书写指导：上宽下窄，执字要上宽下窄，执字要扁、丸字撇上有一点不能丢，扁、丸字撇上有一点不能丢，力字横稍长、折钩收笔左拉。力字横稍长、折钩收笔左拉。势势shsh结构：结构：上下上下组词：组词：地势地势 姿势姿势 势力势力 优势优势音序：音序：S S 部首：部首：力力3 荷花 我会写我会写仿佛书写指导：书写指导：方字横靠上，横方字横靠上，
8、横折钩的横要短、折钩收笔左折钩的横要短、折钩收笔左拉，先写横折钩、最后再写拉，先写横折钩、最后再写撇。撇。仿仿fngfng结构：结构：左右左右组词：组词：相仿相仿 仿照仿照 仿写仿写 模仿模仿音序：音序：F F 部首：部首：亻亻3 荷花我会写我会写仿佛书写指导：书写指导：弓字宽扁、三个折弓字宽扁、三个折竖都要短、并向左拉。中间撇竖都要短、并向左拉。中间撇和竖贯穿三横、居中。和竖贯穿三横、居中。佛佛 f f结构：结构：左右左右组词：组词：佛典佛典 佛光佛光 佛学佛学 礼佛礼佛音序：音序：F F 部首：部首：亻亻3 荷花我会写我会写随风飘动书写指导：书写指导：左右紧凑，阝部要左右紧凑，阝部要窄、左
9、竖稍长，辶的横折折撇窄、左竖稍长，辶的横折折撇要小、位置靠下，有字要窄。要小、位置靠下，有字要窄。随随susu结构：结构：左右左右组词：组词：随意随意 随便随便 随心随心 跟随跟随音序：音序：S S 部首：部首：阝阝3 荷花 我会写我会写舞蹈书写指导：书写指导：舀字上边四笔要小、舀字上边四笔要小、紧凑，下边不是白字、上边分紧凑，下边不是白字、上边分开、下横相连。开、下横相连。蹈蹈dodo结构：结构：左右左右组词：舞蹈组词：舞蹈 蹈海蹈海 手舞足蹈手舞足蹈 赴汤蹈火赴汤蹈火音序：音序：D D 部首：部首：3 荷花我会写我会写停止书写指导：书写指导：首笔竖要长、居中，首笔竖要长、居中， 第三笔竖要
10、短、靠左，右边有第三笔竖要短、靠左，右边有一短横、左边不出头。一短横、左边不出头。止止zhzh结构：结构：独体独体组词：组词：止步止步 停止停止 静止静止 阻止阻止音序：音序：Z Z 部首：部首：止止3 荷花读写词语荷花 清香 赶紧 圆盘 姿势 花瓣 莲蓬 破裂 花骨朵儿 眼前 画家 本领 了不起 随风 飘动 停止3 荷花【莲蓬莲蓬】【翩翩起舞翩翩起舞】【花瓣花瓣】【露出露出】【饱胀饱胀】饱满的发胀。饱满的发胀。莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实。莲的果实。显现，显露。显现，显露。花冠的通常呈叶状的一个构成部分。花冠的通常呈叶状的一个构成部分。形容轻快
11、地跳舞。形容轻快地跳舞。理解词语理解词语试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！3 荷花识字游戏识字游戏姿势姿势饱胀饱胀清香清香翩翩起舞翩翩起舞破裂破裂划船赏荷花划船赏荷花3 荷花词语解释词语解释词语解释词语解释翩翩起舞：翩翩起舞：原形容轻原形容轻快地跳舞。快地跳舞。本课形容本课形容荷花随风舞动的样子。荷花随风舞动的样子。 几只美丽的蝴蝶几只美丽的蝴蝶在花丛中在花丛中翩翩起舞翩翩起舞。3 荷花挨挨挤挤挨挨挤挤：挤来挤去。挤来挤去。本课形容荷叶长得很本课形容荷叶长得很密，互相挤在一起。密，互相挤在一起。 前来看戏的人群前来看戏的人群挨挨挤挤挨挨挤挤，非常热闹。，非常热闹。AABB3 荷花
12、饱满得发胀。饱胀破裂出现裂缝。3 荷花读课文，说说课文主要写了哪些内容读课文，说说课文主要写了哪些内容？ 整体感知整体感知 主要写了主要写了“看荷花看荷花”以及由荷花引发以及由荷花引发的思考。的思考。3 荷花 默读课文，找出体现作者写作思路的句子。默读课文，找出体现作者写作思路的句子。 1.1.清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池跑去。清香。我赶紧往荷花池跑去。2.2.看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。 3.3.我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站
13、在阳光里。雪白的衣裳，站在阳光里。初闻荷花清香再赏荷花美姿幻化荷花精灵3 荷花一、照样子，写词语。一、照样子，写词语。例：挨挨挤挤 _ _ _ _ _ 例：翩翩起舞 _ _ _ _ _ 课堂演练课堂演练密密麻麻高高兴兴平平安安依依不舍恋恋不舍洋洋自得3 荷花二、在括号内填上恰当的量词。 一（ ）清香 一（ ）花瓣 一（ ）荷花 一（ ）大圆盘 一（ ）画 一（ ）微风阵片朵个幅阵3 荷花 三、三、课文共（ ）个自然段，按照观赏荷花的顺序主要写了（ ）、（ ）、（ ）三部分。字词字词听听写写5初闻荷香再赏荷姿幻化荷花3 荷花 上节课我们学习了生字，观赏了美丽的荷花，这节课，我们就来看看作者是怎样
14、写荷花的。第二课时3 荷花 读第1自然段，“一进门就闻到一阵清香”这句中“一就”这个关联词语说明什么？初闻荷香初闻荷香互动课堂互动课堂3 荷花一进门就闻到一阵清香，就赶紧往荷花池跑去。一进门就闻到一阵清香，就赶紧往荷花池跑去。对荷花的喜爱3 荷花 要把作者闻到荷香后，对荷要把作者闻到荷香后，对荷花的花的喜爱喜爱，希望看到荷花的，希望看到荷花的迫切迫切的心情读出来。的心情读出来。朗读指导朗读指导3 荷花 一阵荷花的清香，吸引“我”一进公园就赶紧往荷花池边跑去，“我”看到的荷花是什么样的呢？读第2、3自然段。再赏荷姿再赏荷姿3 荷花来到荷花池来到荷花池来到荷花池来到荷花池“ “我我我我” ”看到了
15、看到了看到了看到了什么？什么？什么？什么？用用_画出来画出来荷花的荷花的荷花的荷花的姿态姿态姿态姿态有几有几有几有几种？种？种？种？用用=画出来画出来3 荷花 荷花已经开了不少了。荷叶挨荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。看起来饱胀得马上要破裂似的。3 荷花 荷叶荷叶挨挨挤挤挨挨挤挤的，像的，
16、像一个个碧绿的一个个碧绿的大圆盘大圆盘。叶的叶的数量数量多、多、形状形状大、大、颜色颜色美。美。拟人比喻3 荷花仿写一段比喻、拟人句。仿写一段比喻、拟人句。 你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天子像一把把小扇子，扇那扇那，扇走了夏天的炎热。的炎热。3 荷花白荷花在这些大圆盘之间白荷花在这些大圆盘之间冒冒出来。出来。冒使劲地、不停地、急切地、笔直地、争先恐后地、生机勃勃地。它写出了荷花的生命力旺盛，它写出了荷花的生命力旺盛，写出了荷花的蓬蓬勃勃。写出了荷花的蓬蓬勃勃。3 荷花 请自由朗读第2自然段，你觉得这一池荷花哪儿美，像一
17、幅画？颜色美绿叶 黄心 白花瓣3 荷花 要先深深地吸一口新鲜空气，再看看要先深深地吸一口新鲜空气，再看看这广阔的世界，然后伸展身姿尽情展示自这广阔的世界，然后伸展身姿尽情展示自己的美丽容貌。己的美丽容貌。 想一想：想一想：这些白荷花冒出来以后，它们这些白荷花冒出来以后，它们想干些什么呢？想干些什么呢？3 荷花有的才展开两三片花瓣儿。有的才展开两三片花瓣儿。刚开的3 荷花 有有的的花花瓣瓣儿儿全全都都展展开开了了，露露出出嫩嫩黄黄色色的小莲蓬。的小莲蓬。全开的3 荷花 有有的的还还是是花花骨骨朵朵儿儿，看看起起来来饱饱胀胀得马上要破裂似的。得马上要破裂似的。将开的3 荷花 白荷花在这些大圆盘之间
18、冒出来。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的有的才展开才展开两三片花瓣儿。两三片花瓣儿。有的有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。的小莲蓬。有的有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。要破裂似的。 千姿百态排比刚开时白荷花全开时将开时迷人“有的有的有的有的有的有的”说明什么？说明什么？荷花多，形态各异、千姿荷花多，形态各异、千姿百态百态3 荷花 读第读第3 3自然段，这荷花不但美得像画，而且像一自然段，这荷花不但美得像画，而且像一幅什么样的画？为什么说是一幅画？画家是谁？幅什么样的画？为什么说是一幅画？画家是谁？ “ “挨挨挤挤挨挨
19、挤挤”“”“冒冒”“”“才展开才展开”“”“露露出出”“”“破裂破裂”。活的画。因为这一池真实的荷花非常美丽，就像用活的画。因为这一池真实的荷花非常美丽，就像用水彩笔画出的一幅色彩艳丽的画，它不仅美丽而且水彩笔画出的一幅色彩艳丽的画，它不仅美丽而且还有生命，荷花姿态优美，生机勃勃，所以看上去还有生命，荷花姿态优美，生机勃勃，所以看上去像一大幅活的画。画家是大自然像一大幅活的画。画家是大自然 再读第再读第2 2自然段，从哪些词语可以看出这些荷自然段，从哪些词语可以看出这些荷花像是活的？花像是活的？（课后第二题）（课后第二题）3 荷花3 荷花 第2自然段写出了荷花不同的样子，仿照着写一种你喜欢的花
20、。（课后题课后题） 秋天的公园里，菊花正在怒放。看！那花儿红的秋天的公园里，菊花正在怒放。看！那花儿红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像团团彩球，小的像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花，正在像盏盏精巧的花灯。那一团团、一簇簇的菊花，正在展开笑颜。在阳光的照耀下，多么迷人，多么耀眼！展开笑颜。在阳光的照耀下，多么迷人，多么耀眼！小练笔小练笔3 荷花幻化荷花幻化荷花 我忽然觉得就是一朵荷花，穿着雪白的我忽然觉得就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。衣裳，站在阳光里。比喻人花合一第四自然段3 荷花 不光是我一朵，不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈
21、一池的荷花都在舞蹈。拟人3 荷花 如果你也是站在荷花池里的一朵荷花，此时心里会想些什么呢？3 荷花 置身于姿态优美的姐妹中间，我置身于姿态优美的姐妹中间，我感到自己也是很美的，亭亭玉立的身感到自己也是很美的，亭亭玉立的身姿，俏丽的花瓣，芬芳的花香，真美！姿，俏丽的花瓣，芬芳的花香，真美！3 荷花 朗读时读出对荷花的朗读时读出对荷花的赞美赞美。一边读一边想象荷。一边读一边想象荷花不同的姿态，在读第三自然段时，要读出作者对花不同的姿态，在读第三自然段时，要读出作者对荷花的荷花的喜爱喜爱。“花瓣儿、花骨朵儿花瓣儿、花骨朵儿”是是儿化音儿化音。“莲蓬、衣裳莲蓬、衣裳”中的中的“蓬、裳蓬、裳”是轻声音节
22、是轻声音节。其中。其中“碧绿的大圆盘、嫩黄、饱胀、破裂、翩翩起舞碧绿的大圆盘、嫩黄、饱胀、破裂、翩翩起舞”等等词要词要重读重读。朗读指导（朗读指导（课后第一题课后第一题）3 荷花 过了好一会儿，我才记起我不是荷花，过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花。我是在看荷花。由梦境回到了现实3 荷花 画出课文中你觉得优美生动的语句，和同学交流。（课后第三题课后第三题） 1.1.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 这一比喻句十分形象地说明了荷叶的颜色、样子这一比喻句十分形象地说明了荷叶的颜色、样子。“挨挨挤挤挨挨挤挤”写出了荷叶生长得很茂盛。写出了荷叶生
23、长得很茂盛。3 荷花 2.2.白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。裂似的。 这段话介绍白荷花的千姿百态，用这段话介绍白荷花的千姿百态，用“有的有的有有的的有的有的”一组排比句分别描绘了荷花刚开时、一组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开时的样子。让我们想象出满池的荷花各全开时、未开时的样子。让我们想象出满池的荷花各有各的姿态，是多么迷人啊！有各的姿态，是多么
24、迷人啊！3 荷花 读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？ 作者从荷花的作者从荷花的香味香味、姿态姿态、颜色颜色等方面生等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花三种荷花三种不同的姿态不同的姿态描写得更是淋漓尽致。描写得更是淋漓尽致。想一想想一想3 荷花结构梳理结构梳理荷花闻到花香闻到花香：一：一就就赶紧跑赶紧跑荷叶：挨挨挤挤碧绿大圆盘荷叶：挨挨挤挤碧绿大圆盘荷花：刚开的荷花：刚开的 全开的全开的 将开的将开的幻化荷花幻化荷花：翩翩起舞：翩翩起舞观赏花姿观赏花姿热爱大自然3 荷花 本本文文描描写写了了夏夏日日公公园园里里_时时的的情情景景，以以及
25、及“我我”沉沉浸浸在在此此景景中中，与与荷荷花花融融为为一一体体的的感感受受。作作者者以以_，描描写写了了荷荷花花的的清清新新美美丽丽，展展现现了了一一幅幅各各具具姿姿态态、色色彩彩明明艳艳、活活生生生生的的水水中中荷荷花花的的画画面面，表表达达了了作作者者对荷花的对荷花的赞美赞美以及以及_的感情。的感情。丰富的想象力丰富的想象力一池荷花盛开一池荷花盛开热爱大自然热爱大自然主题概括主题概括3 荷花描写荷花的诗描写荷花的诗接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 杨万里杨万里晓出净慈寺送林子方晓出净慈寺送林子方小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头
26、。 杨万里杨万里小池小池拓展延伸拓展延伸3 荷花一、在括号里填上恰当的词语。（ ）的大圆盘）的大圆盘 （ ）的小莲蓬）的小莲蓬 （ ）的衣裳）的衣裳 （ ）的快乐）的快乐课堂演练课堂演练碧绿嫩黄雪白飞行3 荷花二、填空。 （1 1）有的才展开（）有的才展开（ ）花瓣儿。有的）花瓣儿。有的花瓣儿（花瓣儿（ ）了，露出（）了，露出（ ）的小莲）的小莲蓬。有的还是（蓬。有的还是（ ），看起来（），看起来（ ）得马上要（）得马上要（ ）似的。）似的。 （2 2）这么多的（）这么多的（ ），一朵有一朵的），一朵有一朵的（ ）。看看（）。看看（ ），很美；看看（），很美；看看（ ），也很美。），也很美。两三片两三片全展开全展开嫩黄色嫩黄色花骨朵儿花骨朵儿饱胀饱胀破裂破裂白荷花白荷花姿势姿势这一朵这一朵那一朵那一朵3 荷花 三、如果请你来介绍自己喜欢的一种花，你会怎么说？ 我喜欢桂花，它不张扬，却默默地为人我喜欢桂花，它不张扬，却默默地为人间奉献它的芳香，就算没有花的时候，它的间奉献它的芳香，就算没有花的时候，它的枝叶总是那么郁郁葱葱，无论酷暑，也无论枝叶总是那么郁郁葱葱，无论酷暑，也无论严寒。严寒。
