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1、新课程背景下的Stillwatersrundeep.流静水深流静水深,人静心深人静心深Wherethereislife,thereishope。有生命必有希望。有生命必有希望二二.高二世界地理怎么上？高二世界地理怎么上？上到怎样的深度？上到怎样的深度？三三.课时如何安排？课时如何安排？一一.新课程高考，世界地理新课程高考，世界地理部分考什么？部分考什么？要解决的问题要解决的问题一一.09年浙江省新课程高考，年浙江省新课程高考，世界地理部分考什么？世界地理部分考什么？选择题选择题4-5题，考查知识点：题，考查知识点：“气候分布气候分布与类型判断与类型判断”考查能力：考生读图、析考查能力：考生读图
2、、析图能力，题目见讲义。下面以非选择题图能力，题目见讲义。下面以非选择题第第36题为例详细说明。题为例详细说明。陈作允陈作允陈作允陈作允“外力对地形的塑造外力对地形的塑造”这这一问的解答需要获取图中一问的解答需要获取图中的如下信息：的如下信息：（1）简述该区域第四纪）简述该区域第四纪主要外力作用及其对地表主要外力作用及其对地表形态的塑造。（形态的塑造。（8分）分）09浙江卷第浙江卷第36题题,读图完成下列问题读图完成下列问题西部海岸曲折，多峡西部海岸曲折，多峡湾；湾；湖泊广布，东部湖泊广布，东部形成冰湖群；形成冰湖群；河流平河流平行状排列。行状排列。湖泊主要湖泊主要位于河流中上游位于河流中上游
3、陈作允甲甲乙乙波波的的尼尼亚亚湾湾30E66.5N城市城市河流河流铁路铁路公路公路考读图考读图能力能力嘉兴一中嘉兴一中嘉兴一中嘉兴一中 陈作允陈作允陈作允陈作允（2）你认为该区域）你认为该区域的经济活动主要分的经济活动主要分布在哪里？判断依布在哪里？判断依据是什么？（据是什么？（6分）分）此题解答需要获取图此题解答需要获取图中的波的尼亚湾、中的波的尼亚湾、城城市市、交通线路交通线路的分布的分布及河流下游等信息。及河流下游等信息。陈作允甲甲乙乙波波的的尼尼亚亚湾湾30E66.5N城市城市河流河流铁路铁路公路公路09浙江卷第浙江卷第36题题,读图完成下列问题读图完成下列问题还考读还考读图能力图能力
4、嘉兴一中嘉兴一中嘉兴一中嘉兴一中 陈作允陈作允陈作允陈作允09考试说明中的考核目标与要求：考试说明中的考核目标与要求： 要求要求目标目标层次层次层次层次（一）获取和（一）获取和解读地理信解读地理信息息获取试题提获取试题提供的地理信供的地理信息，理解试息，理解试题要求以及题要求以及考查意图考查意图提炼地理信提炼地理信息的有效内息的有效内容和价值，容和价值，并对其进行并对其进行分析与整合分析与整合嘉兴一中嘉兴一中嘉兴一中嘉兴一中 陈作允陈作允陈作允陈作允（3）分析海陆分布）分析海陆分布与地形对甲、乙两地与地形对甲、乙两地气候形成的影响。气候形成的影响。（12分）分）此题解答需要读出图中信息此题解答
5、需要读出图中信息之外的甲乙两地的气候类型之外的甲乙两地的气候类型及其特征，以及西风带、北及其特征，以及西风带、北大西洋暖流、斯堪的纳维亚大西洋暖流、斯堪的纳维亚山脉等影响气候的因素。山脉等影响气候的因素。即即读出区域气候分布特征及其读出区域气候分布特征及其成因。成因。陈作允甲甲乙乙波波的的尼尼亚亚湾湾30E66.5N城市城市河流河流铁路铁路公路公路09浙江卷第浙江卷第36题题,读图完成下列问题读图完成下列问题考区域考区域特征特征嘉兴一中嘉兴一中嘉兴一中嘉兴一中 陈作允陈作允陈作允陈作允09考试说明中的要求考试说明中的要求不同尺度区域（如大不同尺度区域（如大洲、洲、地区、地区、国家）国家）的主要
6、的主要地理特征地理特征。09浙江卷第浙江卷第36题答案题答案（1）冰川作用，流水作用）冰川作用，流水作用西部海岸曲折，多西部海岸曲折，多峡湾；湖泊广布，东部形成冰湖群；河流平行状峡湾；湖泊广布，东部形成冰湖群；河流平行状排列。湖泊主要位于河流中上游排列。湖泊主要位于河流中上游（2）主要分布在波的尼亚湾沿岸地区）主要分布在波的尼亚湾沿岸地区理由：主要城市分布在海湾沿岸地区；铁路和公理由：主要城市分布在海湾沿岸地区；铁路和公路环绕海湾分布；众多河流的下游，地势平坦路环绕海湾分布；众多河流的下游，地势平坦（3）甲地：温带海洋性气候，降水丰富，季节分）甲地：温带海洋性气候，降水丰富，季节分配均匀，气温
7、年较差小配均匀，气温年较差小西临大西洋，盛行西风，西临大西洋，盛行西风，山脉走向与海岸平行，迎风坡，暖流经过山脉走向与海岸平行，迎风坡，暖流经过乙地：温带大陆性气候，降水相对少，集中在夏乙地：温带大陆性气候，降水相对少，集中在夏季，气温年较差较大季，气温年较差较大背风坡，海域面积小，海背风坡，海域面积小，海洋水汽较少洋水汽较少世界地理教学要培养学生读图、世界地理教学要培养学生读图、析图能力。析图能力。即：即：初步培养初步培养高二学生高二学生从图中获取和分析有效从图中获取和分析有效信息的能力。信息的能力。(1)教会学生读图先看图例，然后看图并分析教会学生读图先看图例，然后看图并分析图中相关地理事
8、物的分布规律。图中相关地理事物的分布规律。(2)能根据图中的地理事物分布作相关推理。能根据图中的地理事物分布作相关推理。初步培养是指初步培养是指：下图所示为世界某国局部示意下图所示为世界某国局部示意图，据图回答图，据图回答12题。题。1图示地区北部地势特点大致图示地区北部地势特点大致（）A西高东低西高东低B中间低四周高中间低四周高C东高西低东高西低D北高南低北高南低2该国以葡萄美酒著名该国以葡萄美酒著名,大范大范围种植葡萄的地点在（围种植葡萄的地点在（）A地地B地地C地地D地地读图能力培养举例读图能力培养举例世界地理教学要注重世界地理教学要注重区域特征区域特征的的教学。教学。即：即：区域的自然
9、地理特征（包括地形、区域的自然地理特征（包括地形、气候、河流等）和人文特征（包括人口、气候、河流等）和人文特征（包括人口、城市、工业、农业等）城市、工业、农业等）二二.新课程高二世界地新课程高二世界地理怎么上？上到怎样的理怎么上？上到怎样的深度？深度？嘉兴一中嘉兴一中嘉兴一中嘉兴一中 陈作允陈作允陈作允陈作允建构区域知识体系1.理论依据理论依据新课程教材编写是在建构主义理论新课程教材编写是在建构主义理论指导下编写的，建构主义是新课程指导下编写的，建构主义是新课程的最大理念。所以区域地理教学可的最大理念。所以区域地理教学可以借鉴这种理念指导教学。以借鉴这种理念指导教学。（1）首先从以下三方面入手
10、把握各个）首先从以下三方面入手把握各个区域的地理特征。区域的地理特征。自然地理特征（包括：地形、气候、水自然地理特征（包括：地形、气候、水文、植被等特征）文、植被等特征）位置和范围位置和范围人文地理特征（包括：工业、农业、人文地理特征（包括：工业、农业、居民、城市等特征）居民、城市等特征）2.具体操作具体操作（2）其次用地理环境整体性和差）其次用地理环境整体性和差异性的观点解释各地理要素之间异性的观点解释各地理要素之间的联系和区别，将的联系和区别，将“位置自然位置自然地理人文地理地理人文地理”串成线织成网串成线织成网， 考试说明中世界地理部分的内容：考试说明中世界地理部分的内容：1.世界海陆分
11、布，海底地形，陆地地形。世界海陆分布，海底地形，陆地地形。2.世界气温与降水的分布，世界主要气候类型世界气温与降水的分布，世界主要气候类型及分布。及分布。3.不同尺度区域（如大洲、地区、国家）的主不同尺度区域（如大洲、地区、国家）的主要地理特征。要地理特征。1.识记区域典型地理事物。识记区域典型地理事物。如大堡礁属于如大堡礁属于哪国，分布在哪。哪国，分布在哪。2.通过区域知识框架的建构通过区域知识框架的建构,掌握掌握区域特区域特征征（气候、地形、水文、植被、工业、（气候、地形、水文、植被、工业、农业及人口城市分布等特征）和农业及人口城市分布等特征）和区域区域差异。差异。3.经典世界地理题目能做
12、。经典世界地理题目能做。嘉兴一中嘉兴一中嘉兴一中嘉兴一中 陈作允陈作允陈作允陈作允根据人口推出根据人口推出城市，等等城市，等等。根据海陆位置、纬根据海陆位置、纬度位置、地形和洋流度位置、地形和洋流推出气候类型；推出气候类型；根据地形和气候推根据地形和气候推出河流水文水系特征；出河流水文水系特征；根据气候推出植被；根据气候推出植被；根据地形、气候根据地形、气候和河流推出农业；和河流推出农业； 根据地形、气候、根据地形、气候、农业和工业推出人口农业和工业推出人口分布；分布；纬度、海陆位置纬度、海陆位置地形地形洋流洋流农牧业农牧业人口及分布人口及分布气候气候植被植被生物古老、单一生物古老、单一河流、
13、湖泊河流、湖泊城市城市自自然然地地理理人人文文地地理理工矿业工矿业 澳大利亚地理要素相互关系澳大利亚地理要素相互关系位位置置读左上左上图回答（回答（1）（）（4）题。）题。（1）受暖流影响明显的地方是（）受暖流影响明显的地方是（C）A.TB.QC.RD.S（2）气候特点是）气候特点是“冬季温和多雨，夏季冬季温和多雨，夏季炎热干燥炎热干燥”的地方是（的地方是（B）A.TB.QC.RD.S（3）在图所示的几种气温年内变化和年降水量情）在图所示的几种气温年内变化和年降水量情况中，与况中，与P地相符的是（地相符的是（A）A.B.C.D.（4）东北部热带雨林的成因（）东北部热带雨林的成因（）东澳大利亚暖
14、流的影响，东澳大利亚暖流的影响，东南信风的影东南信风的影响，响，大分水岭的东坡，大分水岭的东坡，赤道低压的影响赤道低压的影响ABCD中亚中亚农牧业农牧业矿业矿业经济经济采矿、冶金采矿、冶金人口、城市人口、城市人文人文地理地理地处内陆地处内陆位置位置通过建构活动通过建构活动,能轻松掌握区域特征和差异。能轻松掌握区域特征和差异。干旱的气候干旱的气候温陆气候温陆气候地形地形河流湖泊河流湖泊咸海萎缩咸海萎缩自然自然地理地理其他区域也能这样建构其他区域也能这样建构,如如:学生底子薄，内容多，课时紧。一般学校每学生底子薄，内容多，课时紧。一般学校每周周2-3课时。世界地理教学用时半个学课时。世界地理教学用
15、时半个学期，约期，约20-30节课。节课。三三.课时如何安排？课时如何安排？1.世界海陆分布，海底地形，陆地地形。世界海陆分布，海底地形，陆地地形。1课时课时2.世界气温与降水的分布，世界主要气候类型世界气温与降水的分布，世界主要气候类型及分布。及分布。3课时课时3.不同尺度区域（如大洲、地区、国家）的主不同尺度区域（如大洲、地区、国家）的主要地理特征。（要地理特征。（至少需要至少需要18节课）节课）亚、欧、非和美洲亚、欧、非和美洲4课时课时，（大洋洲合到，（大洋洲合到澳大利亚去，南极洲和北极地区合在一起）澳大利亚去，南极洲和北极地区合在一起）；八个主要国家和各自所在的区域去，八个主要国家和各
16、自所在的区域去，如南亚与印度合在一起上，如南亚与印度合在一起上，共共10课时；课时；十三个地区中还有东南亚、西亚和北非、十三个地区中还有东南亚、西亚和北非、中亚、南极洲等（撒哈拉以南非洲在大洲中亚、南极洲等（撒哈拉以南非洲在大洲里讲）里讲）4节课。节课。上完世界地理至少需要上完世界地理至少需要18节课节课。4.练习，有时间则多上课，无则放在课外练习，有时间则多上课，无则放在课外陈作允陈作允电子邮箱：jxyz_谢谢大家！谢谢大家！太太平平洋洋40 S35302520151015515014514 01 3513012 51 201 15110 E160Lam berts azim uthal e
17、 qual-area projec tion05 0 0k m1 0 0 0丙丙甲甲乙乙西西澳澳大大利利亚亚寒寒流流东东澳澳大大利利亚亚暖暖流流夏季风夏季风太太平平洋洋40 S3530252015101551501451401 3513 01251 201 151 10 E160Lam berts azim uthal e qual-are a projection05 0 0k m1 0 0 0嘉兴一中陈作允嘉兴一中陈作允墨累河河口有几次汛期？墨累河河口有几次汛期？太太平平洋洋40 S353025201510155150145140135130125120115110 E160Lam ber
18、ts azim uthal equal-area projection05 0 0k m1 0 0 0低矮的高原低矮的高原嘉兴一中陈作允农牧业农牧业以出口羊毛和以出口羊毛和小麦著名世界。小麦著名世界。“骑在羊背上骑在羊背上的国家的国家”墨墨累累达达令令盆盆地地澳大利亚农澳大利亚农牧业分布与牧业分布与地形、河流地形、河流和气候有什和气候有什么关系？么关系？地形：地形：东部：东部：大分水岭大分水岭（5001000米）米）西部：西部：低矮高原低矮高原（200500米）米）中部：中部：平原，中平原，中段有很多自流井，段有很多自流井，又称又称（200米以下）米以下）大大堡堡焦焦气候和农牧业分布气候和农牧
19、业分布工矿业。工矿业。矿产资源丰富，煤矿产资源丰富，煤和铁矿石的出口在和铁矿石的出口在世界上占重要地位。世界上占重要地位。“坐在矿车上的国坐在矿车上的国家家”。在丰富的矿。在丰富的矿产资源上发展工矿、产资源上发展工矿、钢铁、机械、化学钢铁、机械、化学等工业。等工业。人口人口1800多万。多万。居民多为英国移居民多为英国移民后裔，通用英民后裔，通用英语。语。世界唯一独占一个世界唯一独占一个大陆的国家。面积大陆的国家。面积768万平方千米，万平方千米，地地广人稀广人稀，每平方千，每平方千米只有米只有2-3人。主要人。主要分布在分布在地区。地区。人口及分布人口及分布城市城市墨尔本：全国墨尔本：全国第二大城市第二大城市。首都堪培拉：首都堪培拉：政治中心政治中心悉尼：最大的悉尼：最大的工业中心和港工业中心和港口城市。口城市。认定区域认定区域自自然然环环境境总总特特征征气气候候地地形形河河流流和和湖湖泊泊主主要要外外力力作作用用植植被被土土壤壤人人文文社社会会环环境境居居民民农农业业工工业业城城市市交交通通其其他他建建构构区区域域地地理理知知识识体体系系模模式式
