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1、平面直角坐标系王明霞平面直角坐标系王明霞情境引入情境引入激发思维激发思维请请看下面的故事：看下面的故事：数学家勒内数学家勒内笛卡尔上学时由于体弱多病，笛卡尔上学时由于体弱多病，经常连起码的作息时间都不能保证但是经常连起码的作息时间都不能保证但是由于他对数学有浓厚的兴趣，平时又勤于由于他对数学有浓厚的兴趣，平时又勤于思考，因此校长特批他想睡到什么时候就思考，因此校长特批他想睡到什么时候就睡到什么时候有一次他躺在床上，突然睡到什么时候有一次他躺在床上，突然发现一只苍蝇落在带十字的天花板上，他发现一只苍蝇落在带十字的天花板上，他马上联想到可以用类似的方法描述一个点马上联想到可以用类似的方法描述一个点
2、在平面上的位置从此分家达几千年的代在平面上的位置从此分家达几千年的代数和几何紧密地联系在一起了，形成了解数和几何紧密地联系在一起了，形成了解析几何的科学体系那么，笛卡尔是怎样析几何的科学体系那么，笛卡尔是怎样利用十字来确定平面上的点的呢？利用十字来确定平面上的点的呢？能力提升点p（x,y) 在第一象限内，P到X轴的距离是4，到Y轴的距离是3，那么点P的坐标为（ ）点P在第二象限呢?点P在第三象限呢?点P在第四象限呢?（1）课外作业：课本第49页练习1、2（2）选做题： 在一次在一次“寻宝寻宝”游戏中，寻宝人已经找到了坐标游戏中，寻宝人已经找到了坐标为（为（3，2）和（）和（3，-2）的两个标志点，并且知道藏宝）的两个标志点，并且知道藏宝地地点的坐标为点的坐标为(4，4)，除此外不知道其他信息，如何确定，除此外不知道其他信息，如何确定直角坐标系找到直角坐标系找到“宝藏宝藏”？请写出过程。？请写出过程。 通过这节课的学习你有什么收获呢通过这节课的学习你有什么收获呢? ?6、归纳总结 课外作业 结束语结束语谢谢大家聆听！谢谢大家聆听！12
