《辽宁省辽阳市第九中学七年级生物上册 3.6.3 植物光合作用的实质课件 苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省辽阳市第九中学七年级生物上册 3.6.3 植物光合作用的实质课件 苏教版（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第三节第三节 植物光合作用的实质植物光合作用的实质本节目标本节目标1 1、说明绿色植物细胞在光下能够、说明绿色植物细胞在光下能够产生淀粉，同时释放氧气产生淀粉，同时释放氧气2 2、阐明绿色植物的光合作用需要、阐明绿色植物的光合作用需要二氧化碳和水二氧化碳和水3 3、列出绿色植物光合作用基本过、列出绿色植物光合作用基本过程的公式程的公式 绿色植物是一个巨型的生产有机物的天然绿色植物是一个巨型的生产有机物的天然“工工厂厂”，能在光照条件下，利用二氧化碳和水作为原，能在光照条件下，利用二氧化碳和水作为原料生产出产量巨大的有机物，养活地球上几乎所有料生产出产量巨大的有机物，养活地球上几乎所有的生物。那
2、么，绿色植物光合作用的主要产物是什的生物。那么，绿色植物光合作用的主要产物是什么呢？么呢？淀粉淀粉 绿叶在光下制造淀粉绿叶在光下制造淀粉目的：目的：说明明绿叶在光下能叶在光下能够制造淀粉制造淀粉器材：器材：碘液碘液 黑纸片黑纸片大、小两烧杯大、小两烧杯曲别针曲别针 火柴火柴 自来水自来水 酒精酒精 盆栽的天竺葵盆栽的天竺葵方法步骤方法步骤1 暗处理（为什么？）2 选叶遮光3 光照4 叶片脱色（为什么要隔水加热？）5 滴加碘液（为什么？）6 清水冲清把一株生长旺盛的天竺把一株生长旺盛的天竺葵放在黑暗处一昼夜葵放在黑暗处一昼夜消耗掉其自身的有机物消耗掉其自身的有机物（如淀粉）（如淀粉）步骤一：步骤
3、一： 目的目的提示：提示： 遮起来的遮起来的部位就不可部位就不可以进行光合以进行光合作用。作用。步骤二：步骤二： 把经过暗处理的天竺葵的叶片从上下把经过暗处理的天竺葵的叶片从上下两面用小于叶片的黑纸片遮盖起来两面用小于叶片的黑纸片遮盖起来步骤三：步骤三： 把步骤二处理把步骤二处理过的天竺葵放在阳过的天竺葵放在阳光下照射。光下照射。提示：提示： 没有用黑纸遮盖的没有用黑纸遮盖的部分可以在光下进行光部分可以在光下进行光合作用。合作用。 摘下叶片，去掉黑纸片，摘下叶片，去掉黑纸片，观察叶片的颜色变化观察叶片的颜色变化步骤四：步骤四：目的：目的： 使叶绿素溶解于酒使叶绿素溶解于酒精中，叶片不再显示绿精
4、中，叶片不再显示绿色，防止干扰观察。色，防止干扰观察。 把叶片放入盛有适量把叶片放入盛有适量酒精的小烧杯中，水酒精的小烧杯中，水浴加热。浴加热。步骤五：步骤五：步骤六：步骤六： 用自来水冲洗叶片，再滴加碘液用自来水冲洗叶片，再滴加碘液步骤七：步骤七： 稍等片刻，用自来水冲掉碘液，观稍等片刻，用自来水冲掉碘液，观察叶片颜色变化。察叶片颜色变化。结果： 没有遮光的部分显蓝色。没有遮光的部分显蓝色。1 1 1 1、在上述实验中：、在上述实验中：、在上述实验中：、在上述实验中：将天竺葵进行暗处理的目的是：将天竺葵进行暗处理的目的是：将天竺葵进行暗处理的目的是：将天竺葵进行暗处理的目的是：答：答：答：答
5、：。将叶片的一部分用叶夹夹住，这种方法在将叶片的一部分用叶夹夹住，这种方法在将叶片的一部分用叶夹夹住，这种方法在将叶片的一部分用叶夹夹住，这种方法在在实验中叫做：在实验中叫做：在实验中叫做：在实验中叫做：答：答：答：答：。叶片为什么要用酒精脱色？叶片为什么要用酒精脱色？叶片为什么要用酒精脱色？叶片为什么要用酒精脱色？答：答：答：答：。向叶片滴加碘洒，是为了验证：向叶片滴加碘洒，是为了验证：向叶片滴加碘洒，是为了验证：向叶片滴加碘洒，是为了验证：答：答：答：答：。加碘酒后未遮光部分变成了蓝色，说明这部分叶加碘酒后未遮光部分变成了蓝色，说明这部分叶加碘酒后未遮光部分变成了蓝色，说明这部分叶加碘酒后
6、未遮光部分变成了蓝色，说明这部分叶片中有什么形成？片中有什么形成？片中有什么形成？片中有什么形成？答：答：答：答：。将叶内原有的淀粉运走或消耗掉将叶内原有的淀粉运走或消耗掉将叶内原有的淀粉运走或消耗掉将叶内原有的淀粉运走或消耗掉对照实验对照实验对照实验对照实验酒精能溶解叶绿素，防止干扰观察酒精能溶解叶绿素，防止干扰观察酒精能溶解叶绿素，防止干扰观察酒精能溶解叶绿素，防止干扰观察检验淀粉的存在检验淀粉的存在检验淀粉的存在检验淀粉的存在淀粉淀粉淀粉淀粉二、光合作用的探究1771年，英国科学家普里斯特莱设计了这样一个实验：将点燃的蜡烛和小鼠分别放在一个密闭的玻璃罩内，结果蜡烛蜡烛熄灭熄灭了，小鼠小鼠
7、也窒息死亡窒息死亡。然后，他将绿色植物也放入玻璃罩内，重复上述实验，蜡烛不熄灭蜡烛不熄灭，小鼠也不窒息了小鼠也不窒息了。于是他得出结论：植物可以更新空气植物可以更新空气。限于当时科学的发展水平，普里斯特莱并不知道空气中的哪种成分在起作用，也没有认识到光在其中的关键作用。普利斯特莱的实验普利斯特莱的实验A AB BC C在在在在ABCABCABCABC三个钟罩内各放入一只活老鼠，三个钟罩内各放入一只活老鼠，三个钟罩内各放入一只活老鼠，三个钟罩内各放入一只活老鼠，A A A A、C C C C内放一内放一内放一内放一盆绿色植物，将遮光。三个装置均放到阳光下。盆绿色植物，将遮光。三个装置均放到阳光下
8、。盆绿色植物，将遮光。三个装置均放到阳光下。盆绿色植物，将遮光。三个装置均放到阳光下。数十小时后，三只老鼠死了两只，剩数十小时后，三只老鼠死了两只，剩一只还活着！想一想，死的为什么死了？一只还活着！想一想，死的为什么死了？活的为什么还活着？活的为什么还活着？想一想，这组实验说明了什么问题？想一想，这组实验说明了什么问题？它的实验原理是什么？它的实验原理是什么？本实验说明，绿色植物在光照下能制本实验说明，绿色植物在光照下能制造氧气。造氧气。A AB BC C思考：思考：你能设计一个实验来证明植物光合作你能设计一个实验来证明植物光合作用时会产生用时会产生氧气氧气吗吗？ 步骤步骤:1.取金鱼藻放入盛
9、有水的烧杯中取金鱼藻放入盛有水的烧杯中2.用短颈漏斗倒置在水藻上。用短颈漏斗倒置在水藻上。3.取一支注满水的试管取一支注满水的试管套在漏斗柄上套在漏斗柄上探究：光合作用需要探究：光合作用需要二氧化碳二氧化碳吗吗实验前，先把植株放在黑暗处天，将原有实验前，先把植株放在黑暗处天，将原有的淀粉消耗完或运走，从而避免对后的实验产生的淀粉消耗完或运走，从而避免对后的实验产生干扰。干扰。、利用如图设计实验。想一想：、利用如图设计实验。想一想：（）这项探究有几个变量，主要的变量是什么？（）这项探究有几个变量，主要的变量是什么？变量如变量如光线、温度、光线、温度、植物的生长情况植物的生长情况等。等。主要变量：
10、主要变量：二氧化碳二氧化碳气体。气体。探究现象探究现象A中的叶片中的叶片B中的叶片中的叶片结论：未变成蓝色未变成蓝色变成了蓝色变成了蓝色 必须有二氧化碳参与，绿叶才能在光必须有二氧化碳参与，绿叶才能在光下制造淀粉下制造淀粉。 根据上面做的几个实验,你能总结出光合作用需要哪些原料，产物、场所和条件是什么吗?原料原料:条件条件:场所场所:产物产物:水水 + + 二氧化碳二氧化碳光光叶绿体叶绿体有机物有机物 + + 氧气氧气( (贮存能量贮存能量) )将简单的无机物转化为复杂的有机物将简单的无机物转化为复杂的有机物将光能转化为贮存在有机物中的能量将光能转化为贮存在有机物中的能量光合作用的原料、条件、
11、产物及能量变化原料原料条件条件产物产物能量变化能量变化二氧化碳和水二氧化碳和水光光有机物和氧气有机物和氧气将光能转变为化学将光能转变为化学能储存在有机物中能储存在有机物中场所场所叶绿体叶绿体三、光合作用的实质三、光合作用的实质物质转化方面物质转化方面（ ）和（）和（ ）简单的无机物合成）简单的无机物合成复杂的有机物（主要是复杂的有机物（主要是 ）。）。能量转化方面能量转化方面将（将（ ）转化）转化为储藏在有机物中（为储藏在有机物中（ ）。）。二氧化碳二氧化碳水水淀粉淀粉光能光能化学能化学能四、光合作用的意义第一：制造有机物，满足自身需要，为第一：制造有机物，满足自身需要，为人和动物提供食物。人
12、和动物提供食物。第二：转化并储存太阳能，为自身动物第二：转化并储存太阳能，为自身动物和人提供能量来源和人提供能量来源。第三：产生氧气，使大气中的氧气与二第三：产生氧气，使大气中的氧气与二氧化碳的含量相对稳定（碳氧化碳的含量相对稳定（碳氧平衡）氧平衡）第四：对生物的进化有重要作用第四：对生物的进化有重要作用五、光合作用的应用1 1、农业生产上提高作物产量的措施：、农业生产上提高作物产量的措施： 合理密植合理密植2 2、蔬菜大棚增产措施：、蔬菜大棚增产措施： 施施“气肥气肥”、 适当延长光照时间适当延长光照时间小结小结二氧化碳、水（实验证明）二氧化碳、水（实验证明）光（实验证明）光（实验证明）叶绿
13、体（实验证明）叶绿体（实验证明）原原 料：料：能量：能量：场所：场所：光光合合作作用用条件条件过程过程产物产物实质实质意义意义：水：水 + + 二氧化碳二氧化碳淀粉淀粉 + + 氧气氧气光光叶绿体叶绿体：淀粉（实验证明）、氧气（实验证明）：淀粉（实验证明）、氧气（实验证明）能量转化：能量转化：物质转化：物质转化：对本身：制造了贮藏能量的有机物对本身：制造了贮藏能量的有机物对本身：制造了贮藏能量的有机物对本身：制造了贮藏能量的有机物对生物界：提供了能量、有机物和氧气对生物界：提供了能量、有机物和氧气对生物界：提供了能量、有机物和氧气对生物界：提供了能量、有机物和氧气光能光能 化学能化学能无机物无机物 有机物有机物生石灰生石灰水水ABC3.如图，用来证明二氧化碳是光合作用原料如图，用来证明二氧化碳是光合作用原料的实验是的实验是 ，用来证明氧气是光合，用来证明氧气是光合作用产物的实验是作用产物的实验是 ，A装置中生石装置中生石灰的作用是灰的作用是 ，A和和B其中其中有淀粉生成的装置是有淀粉生成的装置是 。A、BC吸收二氧化碳吸收二氧化碳B探究分析
