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1、第1页，共23页。大声朗读，大声朗读，走进秋天走进秋天第2页，共23页。手臂手臂 刷刷 刷刷 蟋蟋 蟀蟀 振动振动 歌歌 韵韵 叮叮 咛咛 辽阔辽阔 匆匆 匆匆bshuxshuizhnyndngnngliocng读一读读一读第3页，共23页。手臂手臂 刷刷刷刷 蟋蟀蟋蟀 振动振动 歌韵歌韵 叮咛叮咛 辽阔辽阔 匆匆匆匆认一认：认一认：第4页，共23页。轻声细读，轻声细读，触摸秋天触摸秋天第5页，共23页。2.2.课文可以分成课文可以分成几部分？各部分几部分？各部分大意是什么？大意是什么？1 1 1 1、边听边边听边边听边边听边想：课文主要想：课文主要想：课文主要想：课文主要写了什么？写了什么？
2、写了什么？写了什么？第6页，共23页。 1.1.课文主要写了什么？课文主要写了什么？ 课文主要写了秋天里课文主要写了秋天里大自然的一些声音。大自然的一些声音。第7页，共23页。 2.2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？课文可以分成几部分？各部分大意是什么？ 第一部分（第第一部分（第1-31-3小节）：具体描写秋小节）：具体描写秋天的落叶、蟋蟀、大雁、秋风的声音。天的落叶、蟋蟀、大雁、秋风的声音。 第二部分（第第二部分（第4 4、5 5小节）：秋的声音小节）：秋的声音还有许多，就在叶子、小花等事物中。还有许多，就在叶子、小花等事物中。 第三部分（第第三部分（第6 6小节）：激发读者去聆听小
3、节）：激发读者去聆听秋的声音。秋的声音。第8页，共23页。听听，听听，秋的声音，秋的声音，大树抖抖手臂，大树抖抖手臂，“唰唰唰唰”，是黄叶道别的话音。是黄叶道别的话音。拟人写法，生动展现了风摇树枝的动作。 黄叶仿佛在说： “ 。”第9页，共23页。听听，听听，秋的声音，秋的声音，蟋蟀振动翅膀，蟋蟀振动翅膀，“”，是和阳台告别的歌韵是和阳台告别的歌韵。“”既是蟋蟀叫声的写实，也是告诉人们秋天来了，蟋蟀要告别阳台了。第10页，共23页。大雁对白云说：大雁对白云说：“ 。”一排排大雁追上白云，一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的撒下一阵暖暖的叮咛叮咛。大雁的声音大雁的声音第11页，共23页。一阵阵秋风
4、掠过田野，送一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的来一片丰收的歌吟歌吟。秋风对农民伯伯说秋风对农民伯伯说： “。”秋风的声音秋风的声音第12页，共23页。 仔细阅读仔细阅读1-31-3小节，想一想：诗小节，想一想：诗中具体写了哪几种声音？中具体写了哪几种声音？ 落叶、蟋蟀、大雁、秋风四种声音。第13页，共23页。听听，听听，走进秋，走进秋，走进这辽阔透明的音乐厅，走进这辽阔透明的音乐厅，你好好地去听你好好地去听秋的声音。秋的声音。 作者把自然界的秋天比作辽阔的音乐厅，让读者感受到秋天的声音不但多，而且美妙动听。第14页，共23页。秋的声音，秋的声音，在每一片叶子里，在每一片叶子里，在每一朵小花上，
5、在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一滴汗水里，在每一颗饱满的谷粒里。在每一颗饱满的谷粒里。 这些都是可以心领神会却不可闻的无声的声音，写的是秋景给人的细微的感受。第15页，共23页。每一片叶子每一朵小花第16页，共23页。每一滴汗水每一颗绽开的谷粒第17页，共23页。听听，听听，秋的声音，秋的声音，从远方匆匆地来，从远方匆匆地来，向远方匆匆地去。向远方匆匆地去。听听，听听，我们去听秋的声音。我们去听秋的声音。 这是对全诗的总结，写秋天的声音美妙却短暂。第18页，共23页。 你还听到了秋天的哪些声你还听到了秋天的哪些声音？音？第19页，共23页。听听，秋的声音，花枝（），（“”），是（）。听听，秋的声音，蝉（），（“”）。是（）。扭扭腰身沙沙和花瓣告别的话音振动翅膀知了，知了和大树告别的歌韵 说一说，说一说， 写一写写一写第20页，共23页。听听,秋的声音,青蛙张开嘴巴，“呱呱”，是和田野离别的话音。秋雨落在地上，“滴答”，弹着思念的歌曲青蛙张开嘴巴，“呱呱”，是和田野离别的话音。第21页，共23页。亭亭里里书书中中赏赏秋秋听读第22页，共23页。 2.画一幅以秋天为主题的画，然后说说自己对这幅画的感受。 1.写一写自己知道的秋的声音还有哪些。布置作业布置作业第23页，共23页。
