中考英语语法复习PPT课件

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1、新目标英语语法专项复习课件新目标英语语法专项复习课件 2024/7/251语法互动（一）语法互动（一） 名词名词 语法互动（二）语法互动（二） 代词代词 语法互动（三）语法互动（三） 冠词冠词 语法互动（四）语法互动（四） 数词数词 语法互动（五）语法互动（五） 介词和介词短语介词和介词短语 语法互动（六）语法互动（六） 形容词和副词形容词和副词语法互动（七）语法互动（七） 连词连词 语法互动（八）语法互动（八） 系动词和情态动词系动词和情态动词 语法互动（九）语法互动（九） 动词词组及词义辨析动词词组及词义辨析 第二篇第二篇 语法专题突破语法专题突破2024/7/252语法互动（十）语法互动

2、（十） 时态和语态时态和语态 语法互动（十一）语法互动（十一） 非谓语动词非谓语动词 语法互动（十二）语法互动（十二） 主谓一致主谓一致语法互动（十三）语法互动（十三） 简单句简单句（陈述句、疑问句、反意疑问句、感叹句、祈使句、倒装句）（陈述句、疑问句、反意疑问句、感叹句、祈使句、倒装句） 语法互动（十四）语法互动（十四） 复合句复合句（宾语从句、状语从句、定语从句）（宾语从句、状语从句、定语从句）第二篇第二篇 语法专题突破语法专题突破2024/7/253第二篇语法专题突破第二篇语法专题突破2024/7/254语法互动（一）语法互动（一） 名词名词2024/7/255语法互动（一）语法互动（一

3、） 名词名词考点一考点一 不可数名词不可数名词 中考考点中考考点1正确识别可数名词和不可数名词。正确识别可数名词和不可数名词。2掌握可数名词复数形式的构成。掌握可数名词复数形式的构成。3掌握名词所有格和名词作定语的用法。掌握名词所有格和名词作定语的用法。 1分类分类不不可可数数名名词词分分为为_(表表示示无无法法分分为为个个体体的的物物质质，如如rice, water, milk等等)和和_(表表示示动动作作、状状态态、情情况况、品品质质等等抽抽象象概概念念，如如work, time, health等等)。常常考考的的不不可可数数名名词词还还有有 ： advice, happiness, ne

4、ws, trouble, weather, traffic, information, homework, progress, experience(经验经验)等。等。 物质名词抽象名词2024/7/256语法互动（一）语法互动（一） 名词名词 2基本用法基本用法不不可可数数名名词词一一般般没没有有复复数数形形式式，在在句句中中作作主主语语时时，谓谓语语动动词词用用单单数数形形式式。不不可可数数名名词词前前面面不不能能用用不不定定冠冠词词a/an修修饰饰，但但可用定冠词可用定冠词the修饰。修饰。 3既可数又不可数的名词既可数又不可数的名词有有些些名名词词既既能能用用作作可可数数名名词词，又又

5、能能用用作作不不可可数数名名词词，但但意意义不同。如：义不同。如：chicken鸡鸡(可数可数); 鸡肉鸡肉(不可数不可数)room房间房间(可数可数); 空间空间(不可数不可数)fish鱼鱼(可数可数); 鱼肉鱼肉(不可数不可数)glass玻璃杯玻璃杯(可数可数); 玻璃玻璃(不可数不可数)paper试卷，报纸试卷，报纸(可数可数); 纸张纸张(不可数不可数)2024/7/257语法互动（一）语法互动（一） 名词名词 4不可数名词量的表达不可数名词量的表达不不可可数数名名词词的的数数量量要要借借助助一一个个量量词词来来表表达达，其其结结构构为为：数数词量词词量词of不可数名词。如：不可数名词

6、。如：一块面包一块面包 .两杯茶两杯茶 . 三杯橘汁三杯橘汁 .考点二考点二 可数名词可数名词 1规则名词复数形式的构成规则名词复数形式的构成a piece of breadtwo cups of teathree glasses of orange2024/7/258语法互动（一）语法互动（一） 名词名词2024/7/259语法互动（一）语法互动（一） 名词名词2024/7/2510语法互动（一）语法互动（一） 名词名词 2.不规则名词复数形式的构成不规则名词复数形式的构成不规则变化的名词的复数形式有三种情况：不规则变化的名词的复数形式有三种情况：(1)改改 变变 单单 数数 名名 词词 中

7、中 的的 元元 音音 字字 母母 。 如如 ： footfeet；toothteeth; manmen; womanwomen; policemanpolicemen; policewomanpolicewomen; 11语法互动（一）语法互动（一） 名词名词EnglishmanEnglishmen(但：但： GermanGermans)。(2)词尾加词尾加-(r)en。如：。如：child_； oxoxen(3)单单 、 复复 数数 相相 同同 。 如如 ： sheepsheep; deerdeer; fishfish; Chinese_； Japanese_。 3名词修饰名词时的复数形式的

8、构成名词修饰名词时的复数形式的构成名名词词作作定定语语修修饰饰名名词词时时，其其复复数数形形式式要要将将后后面面的的名名词词变变成成复复数数，如如：许许多多苹苹果果树树 many apple trees，但但是是，如如果果man和和woman作作定定语语修修饰饰另另一一个个名名词词时时，两两部部分分都都用用复复数数。如如： woman teacherwomen teachers女女教教师师； man doctormen doctors男医生。男医生。 4英语中有些名词总以复数形式出现。如：英语中有些名词总以复数形式出现。如：trousers, pants, clothes, glasses(眼

9、镜眼镜)等。等。childrenChineseJapanese2024/7/2512语法互动（一）语法互动（一） 名词名词 5集集体体名名词词的的数数。集集体体名名词词表表示示的的是是由由若若干干个个个个体体组组成成的的集集合合体体。如如：family, class, team等等，它它们们以以单单数数形形式式出出现现，但实为复数。如果强调某个集合的整体则应视为单数。如：但实为复数。如果强调某个集合的整体则应视为单数。如：My family are watching TV.我的家人正在看电视。我的家人正在看电视。My family is a happy one.我家是一个幸福的家庭。我家是一个

10、幸福的家庭。有有些些集集体体名名词词通通常常只只用用作作复复数数，如如：people(人人们们), police(警察警察)等，如果要表达单数形式则要使用其他名词。如：等，如果要表达单数形式则要使用其他名词。如：一个人一个人 a person（） a people （）一名警察一名警察 a policeman/policewoman（） a police（）2024/7/2513语法互动（一）语法互动（一） 名词名词 1构成构成(1)有生命的名词所有格的构成方法：有生命的名词所有格的构成方法：一般情况下在名词后加一般情况下在名词后加s。如：。如：迈克的汽车迈克的汽车 _我妈妈的生日我妈妈的生日

11、 _以以s结尾的复数名词只加结尾的复数名词只加。 如：如：教师节教师节 _三个小时的步行三个小时的步行 _不以不以s结尾的复数名词，直接在词尾加结尾的复数名词，直接在词尾加s 。如：。如：妇女节妇女节 _儿童节儿童节 _考点三考点三 名词所有格名词所有格Mikes carmy mothers birthdayTeachers Dayhours walkWomens DayChildrens Day2024/7/2514语法互动（一）语法互动（一） 名词名词(2)无生命的名词的所有格一般由无生命的名词的所有格一般由“of名词名词”构成。如：构成。如：我们教室的一张照片我们教室的一张照片 _一张中

12、国地图一张中国地图 _注注意意 表表示示时时间间、距距离离、集集体体、国国家家、团团体体等等无无生生命命的的名名词，也可用词，也可用s构成所有格。如：构成所有格。如：今天的报纸今天的报纸 _世界人口世界人口 _ 2特殊用法特殊用法(1)表表示示共共同同拥拥有有的的人人或或物物时时，只只需需在在最最后后一一个个人人的的名名字字后后加加s；表示各自所有时，则需在每个名词后加；表示各自所有时，则需在每个名词后加s。如：。如： 莉莉和露西共有的房间莉莉和露西共有的房间a picture of our classrooma map of Chinatodays newspaperthe worlds p

13、opulation语法互动（一）语法互动（一） 名词名词 _ 莉莉和露西各自的房间莉莉和露西各自的房间 _ (2)表示表示“家家”、 “店铺店铺”等处所。如：等处所。如： 在李雷家在李雷家 at Li Leis 在医生的诊所在医生的诊所_ 在药店在药店 at the chemists (3)双双重重所所有有格格表表示示整整体体中中的的一一部部分分，结结构构为为“of名名词词所有格所有格” 或或 “of名词性物主代词名词性物主代词”。如：。如： 我父亲的一本书我父亲的一本书_ 我的一个朋友我的一个朋友 a friend of mine one of my friendsLily and Lucy

14、s roomLilys and Lucys roomsat the doctorsa book of my fathers语法互动（一）语法互动（一） 名词名词考点过关考点过关用所给词的适当形式填空用所给词的适当形式填空1We should learn from _ (hero)2_(leaf) turn green in spring.3Would you like some _(milk)?4There _(be) good news in todays newspaper.5The pair of shoes _(be) very nice. Ill take it.6The two _

15、(boy) jackets are very new.7He is a friend of my _(sister)8All the _(woman) teachers are happy on March 8th.heroes Leaves milkis is boyssisterswomen2024/7/2517语法互动（一）语法互动（一） 名词名词9There are several _ (library) in the city.10Here are some _ (photo) for you.11Those _ (policeman) are looking for the los

16、t kids.12Collecting stamps is one of my _ (hobby)13 Many _ (people) went to the beach last weekend.14The food _ (taste) delicious. I like it very much.15I want to be an _ (art) when I grow up.16Children need time and _ (free) to have fun.librariesphotospolicemenhobbies people tastes artistfreedom7/2

17、5/202418语法互动（二）语法互动（二） 代词代词19语法互动（二）语法互动（二） 代词代词考点一考点一 人称代词人称代词 中考考点中考考点1人称代词和物主代词的不同形式及其用法。人称代词和物主代词的不同形式及其用法。2反身代词和指示代词的人称和数的变化。反身代词和指示代词的人称和数的变化。3不定代词和疑问代词的基本用法。不定代词和疑问代词的基本用法。 1分类分类 人称代词有人称、数、格的变化。详见下表：人称代词有人称、数、格的变化。详见下表：meus语法互动（二）语法互动（二） 代词代词 2.用法用法人人称称代代词词的的主主格格在在句句子子中中作作主主语语或或表表语语，宾宾格格作作动动词

18、词或或介词的宾语，也可作表语使用。如：介词的宾语，也可作表语使用。如：We all like him.(we作主语，作主语，him作宾语作宾语)Who is it?Its I/me.(it作主语，作主语，I/me作表语作表语)youyouhimsheitthey21语法互动（二）语法互动（二） 代词代词(1)当当句句中中三三种种人人称称单单数数并并列列时时一一般般顺顺序序是是you, he and I(即二、三、一即二、三、一)；复数并列时顺序是；复数并列时顺序是we, you and they。(2)it的用法的用法代替前面提到过的事物。如：代替前面提到过的事物。如：This is a wa

19、tch. It is new.这是一块手表，它是新的。这是一块手表，它是新的。指时间、天气、距离等。如：指时间、天气、距离等。如：Hows the weather today？今天天气怎样？今天天气怎样？Its sunny.天气晴朗。天气晴朗。 Its eight oclock in the evening. 现在是晚上现在是晚上8点钟。点钟。语法互动（二）语法互动（二） 代词代词 代代替替动动词词不不定定式式作作句句中中的的形形式式主主语语或或形形式式宾宾语语，也也可可用用于某些固定句式中。如：于某些固定句式中。如：_hard for me_the homework on time.对我而言

20、，按时完成作业有困难。对我而言，按时完成作业有困难。We think it helpful_a walk after supper.我们认为晚饭后散步很有益。我们认为晚饭后散步很有益。_him three days to finish reading the book. 他花了三天时间读完了那本书。他花了三天时间读完了那本书。Itsto finishto takeIt took2024/7/2523语法互动（二）语法互动（二） 代词代词考点二考点二 物主代词物主代词 1分类分类 物物主主代代词词是是用用来来表表示示所所有有关关系系的的。物物主主代代词词又又分分形形容容词词性性物主代词和名词性物

21、主代词。详见下表：物主代词和名词性物主代词。详见下表：mineyours2024/7/2524语法互动（二）语法互动（二） 代词代词 2.用法用法形形容容词词性性物物主主代代词词不不能能单单独独使使用用，用用于于名名词词前前作作定定语语，相相当当于于形形容容词词的的作作用用；名名词词性性物物主主代代词词单单独独使使用用，相相当当于于名名词词的的作用。名词性物主代词形容词性物主代词名词。如：作用。名词性物主代词形容词性物主代词名词。如：This is his computer. This computer is his.这是他的电脑。这是他的电脑。hisits语法互动（二）语法互动（二） 代词代

22、词考点二考点二 反身代词反身代词 1含义含义反身代词表示反身代词表示“某人自己某人自己”。详见下表：。详见下表：myselfyourselvesthemselvesitself2024/7/2526语法互动（二）语法互动（二） 代词代词 2.用法用法(1)反反身身代代词词在在句句子子中中用用作作宾宾语语和和表表语语(不不能能单单独独用用作作主主语语)，和和句句子子中中的的主主语语相相呼呼应应，表表示示主主语语动动作作的的承承受受者者或或表表现现的的特特征是自己本身。如：征是自己本身。如：The girl is too young to look after _.这个女孩太小，不能照顾自己。这个

23、女孩太小，不能照顾自己。(作宾语作宾语)(2)反反身身代代词词作作主主语语或或宾宾语语的的同同位位语语，起起强强调调主主语语或或宾宾语语的的作用。如：作用。如：I myself can do this work well. 我自己能做好这项工作。我自己能做好这项工作。(作主语的同位语作主语的同位语)You can ask the teacher herself. 你可以问问老师本人。你可以问问老师本人。(作宾语的同位语作宾语的同位语)herself2024/7/2527语法互动（二）语法互动（二） 代词代词 3固定搭配固定搭配leave one by oneself 把某人单独留下把某人单独留

24、下_ 随便吃随便吃/喝喝by oneself 单独地单独地_ 过得快乐；玩得开心过得快乐；玩得开心learn by oneselfteach oneself 自学自学_ 伤害某人自己伤害某人自己come to oneself 苏醒苏醒say to oneself 心里想；自言自语心里想；自言自语make oneself at home 别拘束别拘束help oneself toenjoy oneselfhurt oneself语法互动（二）语法互动（二） 代词代词考点四考点四 指示代词指示代词指指示示代代词词是是表表示示指指示示概概念念的的代代词词，可可以以在在句句子子中中作作主主语语、表语、

25、宾语和定语。指示代词有：表语、宾语和定语。指示代词有： 1this/that可可用用于于电电话话用用语语中中，this代代表表自自己己，that则则代代表表对方。如：对方。如：Hello! This is Jane.喂！我是简。喂！我是简。Is that Mike？你是迈克吗？你是迈克吗？Who is that？你是谁？你是谁？语法互动（二）语法互动（二） 代词代词 2it, one, that的用法区别的用法区别为为了了避避免免重重复复，可可以以用用it, one, that代代替替上上文文出出现现的的名名词词。注意以下几点：注意以下几点：(1)it用用来来指指上上文文提提及及的的同同一一个

26、个事事物物或或前前面面提提及及的的情情况况。it可代替单数可数名词或不可数名词。如：可代替单数可数名词或不可数名词。如：She enjoyed the story because it is very interesting.她喜欢这个故事，因为很有趣。她喜欢这个故事，因为很有趣。The food is delicious. I like it very much.这食物很可口，我很喜欢。这食物很可口，我很喜欢。(2)one用用以以避避免免重重复复单单数数可可数数名名词词。它它既既可可代代替替事事物物，泛泛指同类事物中的一个，也可以代替人，其复数形式为指同类事物中的一个，也可以代替人，其复数形

27、式为ones。2024/7/2530语法互动（二）语法互动（二） 代词代词My sweater is very old. Ill buy a new one.我的毛衣旧了，我要买件新的。我的毛衣旧了，我要买件新的。The green pencils are yours and the red ones are mine.绿色铅笔是你的，红色铅笔是我的。绿色铅笔是你的，红色铅笔是我的。(3)that用用来来代代替替物物，不不能能代代替替人人，它它既既可可以以代代替替可可数数名名词词，也可以代替不可数名词，其复数形式为也可以代替不可数名词，其复数形式为those。如：。如：The populati

28、on of the city is much larger than that of the town.这个城市的人口比那个镇的人口多很多。这个城市的人口比那个镇的人口多很多。The apples in the box are different from those on the table.盒子里的苹果与桌上的苹果不同。盒子里的苹果与桌上的苹果不同。2024/7/2531语法互动（二）语法互动（二） 代词代词考点五考点五 不定代词不定代词 1定义定义 不不指指明明代代替替任任何何特特定定名名词词或或形形容容词词的的代代词词叫叫做做不不定定代代词词。不不定定代代词词大大都都可可以以代代替替名

29、名词词和和形形容容词词。多多数数可可以以作作主主语语、宾宾语语、表表语语或或定定语语。常常见见的的不不定定代代词词有有：some, any, no, none, one, all, every, each, other, another, either, neither, both, many, much, (a)few, (a)little, a lot of, lots of以以及及some, any, no, every与与thing, body或或one构成的复合不定代词。构成的复合不定代词。 2常用的意义相近的不定代词之间的辨析常用的意义相近的不定代词之间的辨析(1)few, a f

30、ew, little与与a little2024/7/2532语法互动（二）语法互动（二） 代词代词He has _ friends，but he has _ good friends.他有一些朋友，但是他几乎没有好朋友。他有一些朋友，但是他几乎没有好朋友。Theres still _ meat at home，but theres _ bread. 家里还有点肉，但是几乎没面包了。家里还有点肉，但是几乎没面包了。(2)some与与anya few few a littlelittle2024/7/2533语法互动（二）语法互动（二） 代词代词二二者者均均表表示示“一一些些”，既既可可以以修修

31、饰饰可可数数名名词词，也也可可以以修修饰饰不不可可数数名名词词。some一一般般用用于于肯肯定定句句，any一一般般用用于于疑疑问问句句、否定句和条件状语从句。否定句和条件状语从句。在在疑疑问问句句中中，表表示示说说话话人人希希望望得得到到肯肯定定回回答答或或表表示示请请求求、建议时用建议时用some。如：。如：Would you like _？ 来点儿茶吗？来点儿茶吗？Will you please get _ for me?请你帮我弄点儿水好吗？请你帮我弄点儿水好吗？(3)both, all, neither, either, any与与nonesome teasome water2024

32、/7/2534语法互动（二）语法互动（二） 代词代词My parents are _ teachers.我父母都是老师。我父母都是老师。There are some trees on _ side of the road.马路两边都有树。马路两边都有树。I like _ of these two coats.两件大衣我都不喜欢。两件大衣我都不喜欢。botheitherneither2024/7/2535语法互动（二）语法互动（二） 代词代词(4)many, much与与a lot of三三者者都都表表示示“许许多多”。其其中中many 和和much 常常用用于于否否定定句句和和疑疑问问句句中中

33、；肯肯定定句句中中常常用用a lot of 。many修修饰饰可可数数名名词词复复数数；much修修饰饰不不可可数数名名词词；a lot of(lots of)既既可可以以修修饰饰可可数数名名词词复数，又可以修饰不可数名词。复数，又可以修饰不可数名词。(5)each与与every两两者者都都表表示示“每每个个，各各个个”，each强强调调每每个个人人或或事事物物的的个个别别情情况况，即即强强调调个个体体；every有有“全全体体”的的意意思思，即即强强调调整整体体。如：如：_ of them has a dictionary.他们每人有一本词典。他们每人有一本词典。_ minute is im

34、portant to us.对对我我们们来来说说每每分分钟钟都都很重要。很重要。EachEvery语法互动（二）语法互动（二） 代词代词(6)another，(the)other与与(the)othersother泛指泛指“另外的另外的”，不能单独使用，后接名词。，不能单独使用，后接名词。others等等于于“other复复数数名名词词”，泛泛指指“别别的的人人或或物物”；the other(单单数数可可数数名名词词)指指“两两者者中中的的另另一一个个”，常常用用于于“onethe other”结构。结构。the others等等于于“the other复复数数名名词词”，表表示示“其其余余所

35、所有有的人或物的人或物”。another 泛指泛指“三者或三者以上中的另一个三者或三者以上中的另一个”。如：。如：Do you have any other ideas? 你有别的想法吗？你有别的想法吗？I have two brothers._ is a doctor，_ is a teacher. 我有两个兄弟。一个是医生，另一个是教师。我有两个兄弟。一个是医生，另一个是教师。Onethe other2024/7/2537语法互动（二）语法互动（二） 代词代词He is always ready to help _他总是乐意帮助别人。他总是乐意帮助别人。Five of them are i

36、n the classroom.What about _？他们中有五个人在教室里。其余的人呢？他们中有五个人在教室里。其余的人呢？ Dont lose heart.Have _ try.别灰心，再试一次。别灰心，再试一次。(7)复合不定代词复合不定代词指代人的有：指代人的有： someone/somebody(某人某人), anyone/anybody(任何人任何人), nobody(没人没人), everyone/everybody(每个人每个人)。指代事物的有：指代事物的有： something(某事，某物某事，某物), anything(任何事任何事), nothing(没什么没什么)，

37、everything(每件事，一切每件事，一切)。 othersthe othersanother语法互动（二）语法互动（二） 代词代词请注意以下几点：请注意以下几点： 以以some和和any开开头头的的复复合合不不定定代代词词的的用用法法和和some, any的的用法一样。用法一样。(some和和any的用法见上文的用法见上文) 修饰复合不定代词的形容词要放在其后。如：修饰复合不定代词的形容词要放在其后。如：Is there _ in todays newspaper?今天的报纸有什么重要新闻吗？今天的报纸有什么重要新闻吗？ 复合不定代词作主语视为单数。如：复合不定代词作主语视为单数。如：N

38、obody _ his name. 没有人知道他的名字。没有人知道他的名字。anything importantknows2024/7/2539语法互动（二）语法互动（二） 代词代词考点六考点六 疑问代词疑问代词疑疑问问代代词词主主要要有有who(谁谁), whom(谁谁), which(哪哪一一个个/哪哪一一些些)，what(什什么么)和和whose(谁谁的的)，用用来来构构成成特特殊殊疑疑问问句句，放放在在句子开头。如：句子开头。如：_ do you want to know? 你想要知道什么？你想要知道什么？_ shirt is this? 这是谁的衬衫？这是谁的衬衫？考点过关考点过关用

39、所给词的适当形式填空用所给词的适当形式填空1Ms Li teaches _ (we) math this term.2This isnt _ (she) watch. She lost hers.3My schoolbag is the same as _ (you)WhatWhoseus heryours 2024/7/2540语法互动（二）语法互动（二） 代词代词4They enjoyed _ (they) at the party.5_ (that) blue socks look very nice.6Everyone in our class _ (study) hard every

40、 day.7He doesnt have _ (something) to do.8_ (whom) spoke at the meeting?9Help _ (yourself) to some beef, Jack.10Shall we wait for _ (they) at the school gate?11_(we)teachers are very friendly to us.12Bob is a friend of _ ( I ). We often help each other.13Thats my father. _ (him) is reading a newspap

41、er.themselvesThosestudiesanythingWhoyourselfthemOur mineHe41语法互动（二）语法互动（二） 代词代词14She cooked dinner by _ (she)15My school is bigger than _ (her)16I think the bike cant be _ ( he)17Jane is sitting between Lily and _ (my)18Their books are older than _ (we)19Please take some cards to _ (she)20Dont make

42、_ (his) feel sad.21_ (us) should be polite to the old.22My sister has a cat. _ (it) name is Mimi.23The little boy cant dress _ (him)24Does _(somebody) have anything more to say?herselfhershismeoursherhimWeIts himselfanybody语法互动（三）语法互动（三） 冠词冠词语法互动（三）语法互动（三） 冠词冠词考点一考点一 定冠词定冠词thethe的用法的用法 中考考点中考考点定定冠冠词

43、词、不不定定冠冠词词及及零零冠冠词词的的基基本本使使用用规规则则和和常常见见的的习惯用法。习惯用法。1特指某特指某(些些)人或某人或某(些些)事物。如：事物。如： _ in the white car is Toms father. 白色小汽车里的那个男人是汤姆的爸爸。白色小汽车里的那个男人是汤姆的爸爸。2指上文已经提到的人或事物。如：指上文已经提到的人或事物。如： Lily bought a storybook. _ is very interesting. 莉莉买了一本故事书，这本书很有趣。莉莉买了一本故事书，这本书很有趣。3指谈话双方都知道的人或物。如：指谈话双方都知道的人或物。如：Th

44、e manThe book语法互动（三）语法互动（三） 冠词冠词 Where are _， Jim? 吉姆，新书在哪里？吉姆，新书在哪里？ They are on the desk. 在课桌上。在课桌上。4用在世界上独一无二的名词前。如：用在世界上独一无二的名词前。如： _ is bigger than _. 太阳比月亮大。太阳比月亮大。5用在与用在与play连用的西洋乐器事物前。如：连用的西洋乐器事物前。如： She often plays _ after school. 她经常在放学后拉小提琴。她经常在放学后拉小提琴。6用在方位名词前。如：用在方位名词前。如： in the east/we

45、st/south/north 在东在东/西西/南南/北边北边 on the left/right在左在左/右边右边the new booksThe sunthe moonthe violin2024/7/2545语法互动（三）语法互动（三） 冠词冠词7用用在在序序数数词词和和形形容容词词最最高高级级前前(副副词词最最高高级级前前the 可可省省略略)。如：。如： Lin Tao is _ in his class. 林涛是他班里个子最高的男孩。林涛是他班里个子最高的男孩。 提提醒醒 序序数数词词前前通通常常用用the，但但表表示示在在原原来来基基础础上上另另加加一一(个个)，则在序数词前加，则

46、在序数词前加a。如：。如： a second language (除母语外的除母语外的)第二语言第二语言 The apples are very delicious. I have just eaten two of them. Can I have a third one?8用在某些形容词前，表示一类人或事物。如：用在某些形容词前，表示一类人或事物。如： the old 老人老人_年轻人年轻人the tallest boythe young2024/7/2546语法互动（三）语法互动（三） 冠词冠词 the poor 穷人穷人 _富人富人 the sick 病人病人 _盲人盲人 _残疾人残疾

47、人9用在姓氏的复数形式前，表示全家人或夫妇二人。如：用在姓氏的复数形式前，表示全家人或夫妇二人。如： _ are eating dinner. 布莱克一家人正在吃晚饭。布莱克一家人正在吃晚饭。10用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前。如：用在江河、海洋、山脉、湖泊、群岛的名称前。如： the West Lake 西湖西湖_黄河黄河11用在由普通名词构成的专有名词前。如：用在由普通名词构成的专有名词前。如： the Summer Palace 颐和园颐和园 _ 长城长城 the richthe blindthe Yellow Rivethe disabledThe Blacksthe Gre

48、at Wall语法互动（三）语法互动（三） 冠词冠词12用在一些国家名称、机关团体等专有名词前。如：用在一些国家名称、机关团体等专有名词前。如： the United Nations 联合国联合国 _美国美国13用用在在表表示示“世世纪纪年年代代”的的结结构构前前，年年份份后后面面加加“s”。如：。如：in the 1990s在二十世纪九十年代。在二十世纪九十年代。14用在某些习惯用语中。如：用在某些习惯用语中。如： in the sky在天空中在天空中_同时同时 all the time总是，一直总是，一直 in the end最后；终于最后；终于 in the morning/aftern

49、oon/evening 在上午在上午/下午下午/晚上晚上 in the beginning开始开始all the year round一年到头一年到头the United Statesat the same time48语法互动（三）语法互动（三） 冠词冠词_仍然，依然仍然，依然in the middle of在在的中间的中间_顺便问一句顺便问一句/说一句说一句考点二考点二 不定冠词不定冠词a/ana/an的用法的用法 不定冠词不定冠词a和和an都用在可数名词单数之前。都用在可数名词单数之前。1表示类别，泛指一类人或物。如：表示类别，泛指一类人或物。如：_ is bigger than a r

50、abbit.马比兔子大。马比兔子大。2指某人或某物，但不具体指明是哪个人或物。如：指某人或某物，但不具体指明是哪个人或物。如：_ is waiting for you at the gate. 有位妇女在门口等你。有位妇女在门口等你。3表示数量表示数量“一一”，但数的概念不如，但数的概念不如one强烈。如：强烈。如：all the sameby the wayA horseA woman49语法互动（三）语法互动（三） 冠词冠词I have _我有一本书。我有一本书。4表示职业、身份、宗教等。如：表示职业、身份、宗教等。如： Her brother is _. 她哥哥是一名医生。她哥哥是一名医

51、生。5用在某些习惯用语中。如：用在某些习惯用语中。如：a few一些；几个一些；几个have a look看一看看一看 _匆忙，急于匆忙，急于 have a swim游泳游泳a lot很，非常很，非常 have a try试一试试一试 _过得愉快；玩得高兴过得愉快；玩得高兴6用用an而而不不用用a的的情情况况： an用用在在以以元元音音音音素素开开头头的的单单词词前前，在以辅音音素开头的单词前用在以辅音音素开头的单词前用a。提醒提醒 在某些短语中有定冠词与无定冠词意义不同。如：在某些短语中有定冠词与无定冠词意义不同。如：a booka doctorin a hurryhave a good t

52、ime2024/7/2550语法互动（三）语法互动（三） 冠词冠词 in the class 在班里在班里 in class 在课堂上在课堂上 在他房子的前部（内部）在他房子的前部（内部） 在他的房前（外面）在他的房前（外面）考点三考点三 不用冠词的情况（也称作零冠词）不用冠词的情况（也称作零冠词） 1专专有有名名词词(包包括括人人名名、地地名名、节节日日、星星期期、月月份份、季季节节)前前不不用用冠冠词词。如如：in China 在在中中国国； on Sunday 在在星星期期天天； _在冬天。在冬天。 2物物质质名名词词和和抽抽象象名名词词前前一一般般不不加加冠冠词词。如如：time时时间

53、间； water水；水； fruit水果。水果。 3表示一类人或事物的复数名词前不用冠词。如：表示一类人或事物的复数名词前不用冠词。如：in front of his housein the front of his housein winter语法互动（三）语法互动（三） 冠词冠词They are nurses. 他们是护士。他们是护士。 4人人名名、称称呼呼语语、头头衔衔、职职务务等等名名词词前前一一般般不不加加冠冠词词。如：如： Mr. Wang王先生；王先生； Alice爱丽丝。爱丽丝。 5三三餐餐、球球类类、棋棋类类、游游戏戏名名称称前前，不不用用冠冠词词。如如：_吃午饭；吃午饭；

54、_踢足球。踢足球。 6在在某某些些固固定定词词组组中中，名名词词前前常常不不用用冠冠词词。如如： by bike骑骑自自行行车车； _乘乘火火车车； on foot步步行行； go to school去上学。去上学。 7名名词词前前有有物物主主代代词词、指指示示代代词词、不不定定代代词词或或名名词词所所有有格修饰时，不用冠词。如：格修饰时，不用冠词。如： That is Marys book. 那是玛丽的书。那是玛丽的书。 My ruler is on the desk. 我的尺子在课桌上。我的尺子在课桌上。have lunchplay footballby train2024/7/2552语

55、法互动（三）语法互动（三） 冠词冠词考点过关考点过关用恰当的冠词填空，不填的画用恰当的冠词填空，不填的画“/”1I know _ girl in a red sweater.2 She can play _ piano, but she cant play _ soccer.3Eric is _ first student to win the prize.4Mr Smith is one of _ most popular teachers in our school.5My aunt has _ eight year old son.6What _ honest boy he is!7Th

56、is is _ useful book.the the /thetheanana2024/7/2553语法互动（三）语法互动（三） 冠词冠词8Mary usually goes to school by _bike, but this morning she took _ taxi to school.9Theres _ “s” in the word “save”10_ Browns are leaving for the small village next Sunday.11I have _ baseball, but I cant play _ baseball.12He has mi

57、lk and bread for _ breakfast every day.13Jim likes playing _ chess with friends after school./ /aanThea/语法互动（三）语法互动（三） 冠词冠词14This is _ interesting book. Its worth reading.15You can work it out in _ same way.16She wants to be _ actor in the future.17What _ beautiful music. I like it very much.18Have

58、you ever been to _ Great Wall?aninan/the2024/7/2555语法互动（四）语法互动（四） 数词数词2024/7/2556语法互动（四）语法互动（四） 数词数词考点一考点一 基数词基数词 中考考点中考考点1基数词和序数词的构成和用法。基数词和序数词的构成和用法。2年年、月月、日日、时时的的基基本本表表达达方方式式和和分分数数、加加减减法法以以及及hundred, thousand, million等的用法。等的用法。 1构成构成 (1)012单独记。如：单独记。如：zero, one, two, three等。等。 (2)1319词词尾尾都都是是teen

59、。如如：fourteen, seventeen等等，但但13thirteen，15fifteen，18eighteen需要特殊记。需要特殊记。 (3)20，30，40等等整整数数的的基基数数词词均均以以ty结结尾尾。如如：20twenty，30thirty，40forty，50fifty，80eighty等。等。语法互动（四）语法互动（四） 数词数词 (4)“几几十十几几”要要加加连连字字符符号号“”“”。如如：48forty eight, 97ninety seven等。等。 (5)“几几百百几几十十”或或者者“几几百百几几十十几几”加加and。如如：156one hundred and f

60、ifty six, 509five hundred and nine等。等。 (6)四四位位数数或或者者四四位位数数以以上上的的基基数数词词的的拼拼写写规规律律用用逗逗号号从从右右往往左左每每三三位位加加一一个个逗逗号号，第第一一个个逗逗号号前前为为千千(thousand)，第第二二个个逗逗号号前前为为百百万万(million)，第第三三个个逗逗号号前前为为(十十亿亿)billion。如如：3，610three thousand six hundred and ten; 94，295ninety four thousand two hundred and ninety five；274，350

61、two hundred and seventy four thousand, three hundred and fifty等。等。语法互动（四）语法互动（四） 数词数词 2用法用法 (1)表示数量。表示数量。 如：如：thirty trees 30棵树。棵树。 (2)表表示示年年龄龄和和年年份份。如如：at the age of 15 在在15岁岁时时；in 2013 在在2013年。年。 (3)表表示示时时刻刻。表表示示时时间间有有两两种种方方法法，即即：小小时时分分钟钟或或用用介介词词past 表表示示“几几点点过过几几分分”，用用to表表示示“差差几几分分就就几几点点了了”，分分钟钟数

62、数放放在在past/to之之前前。如如：1：58读读作作one fifty eight或或two to two; 1：02读作读作one o two或或two past one; at half past nine 在在9点半。点半。 (4)表示顺序。如：表示顺序。如：Class Five 五班；五班； Room One 1号房间。号房间。 (5)确确 数数 和和 概概 数数 的的 表表 达达 。 “基基 数数 词词 hundred/ thousand/million/billion可数名词复数可数名词复数”表示准确数表示准确数字字，如如：five hundred五五百百。“hundreds/

63、thousands/millions/billions of名名词词”表表示示约约数数，“数数百百(千千，百百万万，十十亿亿)”，前面可用前面可用several, some, many等修饰。等修饰。 (6)年年代代表表达达法法。“几几十十”的的基基数数词词的的复复数数形形式式或或者者在在年年份份后后面面加加-s可可以以用用来来表表示示岁岁数数和和年年代代。如如：in his fifties 在在他他五五十多岁的时候；十多岁的时候； in the 1960s 在在20世纪世纪60年代。年代。 (7)“another基基数数词词名名词词”或或者者“基基数数词词more名名词词”表表示示在在一一定

64、定基基础础上上再再增增加加一一定定的的数数量量。如如：two more oranges another two oranges 再来两个橘子。再来两个橘子。 (8)“基基数数词词单单数数可可数数名名词词形形容容词词”作作定定语语修修饰饰名名词词。如：如：a sixteen year old boy一个一个16岁的男孩；岁的男孩；an 800 metre 语法互动（四）语法互动（四） 数词数词语法互动（四）语法互动（四） 数词数词long bridge一一座座800米米长长的的桥桥；womens 800 metre race女女子子800米接力；米接力；a ten minute walkten

65、minutes walk步行十分钟。步行十分钟。考点二考点二 序数词序数词 1构成构成 (1)“第第一一”、“第第二二”、“第第三三”分分别别是是 first, second, third。 (2)“第第四四”到到“第第十十九九”除除了了fifth, eighth, ninth, twelfth是是特特殊殊的的拼拼写写外外，其其余余的的都都是是在在相相应应基基数数词词后后面面加加th构构成成。如：如：fourth。 (3)整整十十的的序序数数词词由由相相应应的的基基数数词词变变y为为i，再再加加 eth。如如：thirtythirtieth; fiftyfiftieth。语法互动（四）语法互动

66、（四） 数词数词 (4)第第 一一 百百 hundredth; 第第 一一 千千 thousandth; 第第 一一 百百 万万millionth。 (5)有个位数的基数词只变化个位数。如：有个位数的基数词只变化个位数。如：twenty onetwenty first; one hundred and oneone hundred and first。 2用法用法 (1)序序数数词词表表示示顺顺序序。在在用用序序数数词词表表示示顺顺序序的的时时候候，要要在在序序数数词词前前加加冠冠词词the，序序数数词词后后的的名名词词要要用用单单数数。如如：the fifth floor 第五层楼。第五层楼

67、。 (2)序序数数词词表表示示日日期期。日日期期可可按按“日日，月月，年年”的的顺顺序序表表示示，也也可可按按“月月，日日，年年”的的顺顺序序表表示示。日日期期既既可可以以用用阿阿拉拉伯伯数数字字，也也可可写写成成缩缩略略形形式式的的序序数数词词。如如：2010.5.1读读作作May the first, two thousand and ten。7/25/202462 (3)分分数数的的表表示示。分分子子用用基基数数词词，分分母母用用序序数数词词，分分子子大大于于1，分分母母加加-s；“分分数数名名词词”做做主主语语时时，谓谓语语动动词词的的单单复复数数取取决决于于名名词词，名名词词为为复复

68、数数，动动词词用用复复数数；名名词词为为单单数数或或者者不不可可数名词，动词用单数。如：数名词，动词用单数。如：1/4 one fourth; 3/6 three sixths。语法互动（四）语法互动（四） 数词数词考点三考点三 数词的其他用法数词的其他用法1表表示示倍倍数数关关系系。“一一倍倍”是是once；“两两倍倍”是是twice；表表示示“三三倍倍”或或“三三倍倍以以上上”的的倍倍数数用用“数数字字times”。如如：三次三次three times；十倍；十倍ten times。2数数词词前前加加every，表表示示“每每一一段段时时间间或或每每隔隔一一段段时时间间”。如：如： eve

69、ry ten days/every ninth day每每10天天/每隔每隔9天。天。语法互动（四）语法互动（四） 数词数词3与与数数目目有有关关的的词词。如如：half一一半半； second 秒秒； a quarter 四四分分之之一一； several几几个个； a few几几个个； a dozen一一打打； a score 二十个。二十个。4特特殊殊短短语语。如如： half an hour 半半小小时时； two or three hourstwo hours or three 两两三三个个小小时时； four and a half yearsfour years and a hal

70、f 四年半。四年半。考点过关考点过关用所给词的适当形式填空用所给词的适当形式填空1They live on the _(five) floor.2December is the _(twelve) month of the year.3On my sisters _(nine) birthday, I gave her a fifthtwelfth ninth 语法互动（四）语法互动（四） 数词数词useful book.4 _(hundred) of people come here to read books on weekends.5 About two _(thousand) tree

71、s have been planted along the river.6. Three _ (four) of the students in our class like basketball.7How often do you go to the mountain? _ (two) a month.8Wednesday is the _ (four) day of a week.9Fathers Day is on the _(three) Sunday of June.HundredsthousandfourthsTwicefourththird2024/7/256510They li

72、ve on the _ (twenty six) floor of the tall building.11In the _ (eight) picture, you can see many young trees.12He left his parents when he was _ (seven) years old.13Its the _ (thirty) song that he has written.14My _ (one) name is Linda. What about yours?15She became very famous in her _ (forty)语法互动（

73、四）语法互动（四） 数词数词twenty-sixtheighthseventhirtiethfirstforties2024/7/2566语法互动（五）语法互动（五） 介词和介词短语介词和介词短语语法互动（五）语法互动（五） 介词和介词短语介词和介词短语考点一考点一 表示时间的介词表示时间的介词 中考考点中考考点1介词表示时间、方位、方式的基本用法。介词表示时间、方位、方式的基本用法。 2一些易混介词的辨析及介词短语的运用。一些易混介词的辨析及介词短语的运用。1in(1)用用在在世世纪纪、年年份份、季季节节、月月份份、不不特特定定的的上上、下下午午和和晚晚上上等等词词前前面面。如如： in t

74、he twentieth century在在20世世纪纪； in 2012 在在2012年；年； in winter在冬天；在冬天； in the morning/afternoon/evening在上午在上午/下午下午/晚上。晚上。(2)表表示示“在在之之后后”，后后面面接接一一段段时时间间，多多用用于于将将来来时。如：时。如：语法互动（五）语法互动（五） 介词和介词短语介词和介词短语We are going to Shanghai _ two days.我们将在两天后去上海。我们将在两天后去上海。2at(1)用用在在表表示示钟钟点点、中中午午、夜夜晚晚和和拂拂晓晓的的前前面面。如如： at

75、 five oclock在五点；在五点； at noon在中午；在中午； at night在夜晚。在夜晚。(2)用用在在一一些些固固定定短短语语中中。如如：at the beginning of 在在开开始始； at the end of 在在的的结结尾尾； at the same time同同时；时； _在在岁时；岁时； _有时。有时。3on(1)表表示示在在具具体体的的某某一一天天的的上上、下下午午。如如：on the morning of August 8在八月八日上午；在八月八日上午； _在一个寒冷的早上。在一个寒冷的早上。inat the age ofat timeson a col

76、d morning2024/7/2569语法互动（五）语法互动（五） 介词和介词短语介词和介词短语(2)表表示示在在具具体体的的某某一一天天。如如： on July 16, 2010在在2010年年7月月16日。日。(3)用用在在星星期期、节节日日前前。如如： on Monday 在在星星期期一一；on Teachers Day 在教师节。在教师节。4by用用来来表表示示“在在之之前前，到到时时”的的结结构构为为“by时时间点间点”，常与完成时连用。如：，常与完成时连用。如：How many English words had you learned _ last term?到上学期期末你学了

77、多少个英语单词？到上学期期末你学了多少个英语单词？5forby the end of70语法互动（五）语法互动（五） 介词和介词短语介词和介词短语“for一段时间一段时间”常与含延续性动词的完成时连用。如：常与含延续性动词的完成时连用。如：I have _ this book _ a long time.我买这本书好长时间了。我买这本书好长时间了。 6since“since具具体体的的过过去去时时间间点点或或时时间间段段ago或或一一般般过过去去时的句子时的句子”也常与完成时连用。如：也常与完成时连用。如：I have taught in No.12 Middle School _ 1989.

78、我从我从1989年就在第十二中学教书。年就在第十二中学教书。7during during的意思是的意思是“在在期间期间”，后面接名词、代词、，后面接名词、代词、hadfor since2024/7/2571语法互动（五）语法互动（五） 介词和介词短语介词和介词短语动动名名词词，用用于于某某一一特特定定的的一一段段时时间间，表表示示时时间间上上的的延延续续。如：如： We will visit Shanghai _ this summer holiday.这个暑假期间我们要去上海参观。这个暑假期间我们要去上海参观。8after“after时时间间段段”表表示示过过去去的的一一段段时时间间以以后后

79、；“after将来的时间点将来的时间点”表示将来的某一时刻以后。表示将来的某一时刻以后。考点二考点二 表示地点的介词表示地点的介词1at (1)用于小地点前面。如：用于小地点前面。如： at the door在门口；在门口；at the bus stop 在公共汽车站。在公共汽车站。during2024/7/2572语法互动（五）语法互动（五） 介词和介词短语介词和介词短语(2)用于门牌号前面。如：用于门牌号前面。如：He lives _ No.200, Nanjing Road.他他住住在在南南京京路路200号。号。(3)表示表示“在在前前/后部后部”。如：。如：I sit at the f

80、ront of the classroom.我坐在教室的前面。我坐在教室的前面。2on(1)表示一物放在另一物的上面，两者紧贴在一起。如：表示一物放在另一物的上面，两者紧贴在一起。如：The book is on the table.这本书在桌子上。这本书在桌子上。(2)表示表示“紧邻紧邻”。如：。如：Canada lies _ the north of the US.加加拿拿大大位位于于美美国国北部。北部。aton(3)表示表示“在在左左/右边右边”。如：。如：Li Ping is on my left.李平在我左边。李平在我左边。(4)用于路名前。如：用于路名前。如：He lives on

81、 Nanjing Road.他住在南京路。他住在南京路。3in(1)用于较大的地点前，如大城市、国家、洲等。如：用于较大的地点前，如大城市、国家、洲等。如：He lives in Beijing.他住在北京。他住在北京。(2)表示表示“包含包含”。如：。如：Beijing is _ the north of China.北京在中国北部。北京在中国北部。 (3)表示表示“在在排排/行行/组组”。如：。如：We are in Team One.我们在第一组。我们在第一组。语法互动（五）语法互动（五） 介词和介词短语介词和介词短语in4to(1)表示表示“没接触，不包含没接触，不包含”。如：。如：F

82、rance lies _ the south of England.法法国国位位于于英英国国南南面。面。(2)表示目的地或去的目的。如：表示目的地或去的目的。如：Will you take a train to Tianjin?你将坐火车去天津吗？你将坐火车去天津吗？5overover表表示示一一种种垂垂直直悬悬空空的的上上下下关关系系，即即“在在正正上上方方”。如：。如：Is there any bridge _ the river?河上有桥吗？河上有桥吗？6aboveabove表示一般的表示一般的“高于高于，在，在之上之上”。如：。如：语法互动（五）语法互动（五） 介词和介词短语介词和介词

83、短语tooverThere is an electric clock _ his bed.他他床床的的上上方方有有一一个电子钟。个电子钟。7underunder是是over的反义词，即的反义词，即“在在正下方正下方”。如：。如：They were seen _ the tree.有人看到他们在树下。有人看到他们在树下。8belowbelow是是above的的反反义义词词，即即“低低于于，在在之之下下”。如：如：Please dont write _ this line.请请不不要要在在这这条条线线下下面面写东西。写东西。语法互动（五）语法互动（五） 介词和介词短语介词和介词短语aboveund

84、erbelow语法互动（五）语法互动（五） 介词和介词短语介词和介词短语9across across着着重重于于“从从一一头头或或一一边边到到另另一一头头或或另另一一边边”，强强调从表面穿过。如：调从表面穿过。如：She went _ the street to make some purchases.她穿过这条街去采购。她穿过这条街去采购。10throughthrough着着重重于于“穿穿越越”，强强调调从从一一定定的的空空间间内内穿穿过过，含含义与义与in有关。如：有关。如：The sunlight was coming in _ the window.阳光透过窗户射了进来。阳光透过窗户射

85、了进来。acrossthrough2024/7/2577语法互动（五）语法互动（五） 介词和介词短语介词和介词短语1of, from(1)of 用于成品与材料的性质不变时。如：用于成品与材料的性质不变时。如：The desk is made of wood.课桌是由木头做成的。课桌是由木头做成的。(2)from用于成品与材料的性质已变时。如：用于成品与材料的性质已变时。如：Wine is made from grapes.葡萄酒是用葡萄做的。葡萄酒是用葡萄做的。2inin 表示用材料、语言，衣着或颜色、声调等。如：表示用材料、语言，衣着或颜色、声调等。如： Can you say it in

86、English？你能用英语说吗？你能用英语说吗？3with, by, on (1)with表示表示“用工具、某物用工具、某物”，如：，如：with a pen 用钢笔。也用钢笔。也考点三考点三 其他介词其他介词2024/7/2578语法互动（五）语法互动（五） 介词和介词短语介词和介词短语可可以以表表示示“带带有有，具具有有”，如如：the girl with long hair 长长发发女女孩。孩。(2)by 表示表示“用用/以以/靠靠/通过通过的方法的方法”。如：。如：He prefers traveling by car.他更喜欢乘汽车旅行。他更喜欢乘汽车旅行。(3)on 表示使用一些无

87、线电工具。如：表示使用一些无线电工具。如：I often talk with my friends on the phone.我我经经常常通通过过电电话话与朋友交谈。与朋友交谈。4between, among(1)between表表示示“在在两两者者之之间间”或或“三三者者以以上上强强调调每每两两者者之间之间”。如：。如：Dont sit between the two girls.不要坐在这两个女孩中间。不要坐在这两个女孩中间。2024/7/2579语法互动（五）语法互动（五） 介词和介词短语介词和介词短语What does Hobo do between meals?Hobo餐间都干什么？

88、餐间都干什么？(2)among 表示表示“在在当中当中(三者或以上三者或以上)”。如：。如：They lived among the mountains in the past.过过去去他他们们住住在在山里。山里。5besides, except(1)besides 表示表示“除除之外之外(全部计算在内全部计算在内)”。如：。如：We have seen the crocodile besides Li Fang.除了李芳之外，我们也见过鳄鱼。除了李芳之外，我们也见过鳄鱼。(2)except 表示表示“除除之外之外(不计算在内不计算在内)”。如：。如：We are all Chinese ex

89、cept Tom in our class. 在我们班，除了在我们班，除了Tom外，我们都是中国人。外，我们都是中国人。语法互动（五）语法互动（五） 介词和介词短语介词和介词短语在在 家家at home在学校在学校 at school在工作在工作 _立刻立刻 at once在晚上在晚上 at night 在一年中不好的时节在一年中不好的时节 at a bad time of the year 在在的尽头的尽头 at the end of在在的前面的前面 at the head of在在的开始的开始 at the beginning of 要，请求要，请求 _到达到达 arrive in(at)

90、考点四考点四 含有介词的重点短语含有介词的重点短语at workask for7/25/202481语法互动（五）语法互动（五） 介词和介词短语介词和介词短语同意某人同意某人 agree with sb 以以开始开始 _在在方面擅长方面擅长 be good at 对对有好处有好处 be good for 对对有害处有害处 be bad for 充满充满 be full of 出生于出生于 be born in 确信确信 be sure of 习惯于习惯于 _对某事感到满意对某事感到满意 be satisfied with sth 对某人严格对某人严格 be strict with sb 对某事

91、严格对某事严格 be strict in sth begin with be used to忙于做某事忙于做某事 be busy with sth 迟到迟到 be late for 生某人的气生某人的气 be angry with sb 因某事生气因某事生气 be angry at sth 对某人感到满意对某人感到满意 be pleased with sb 对对感兴趣感兴趣 be interested in 与与不同不同 _以以为骄傲为骄傲 be proud of 对对感到厌烦感到厌烦 be tired of 对对表示懊悔表示懊悔/为为感到可惜感到可惜 be sorry for赶上赶上 cat

92、ch up with 依靠依靠 depend on 语法互动（五）语法互动（五） 介词和介词短语介词和介词短语be different from2024/7/2583语法互动（五）语法互动（五） 介词和介词短语介词和介词短语在在方面做得好方面做得好 do well in充满，装满充满，装满 fill with 与与相处相处 _听说听说 _收到收到的来信的来信 _在某方面帮助某人在某方面帮助某人 help sb with在在的前面的前面 in front of 在在的前部的前部 in the front of 在户外；在野外在户外；在野外 in the open air 最后，终于最后，终于 i

93、n the end 睡觉睡觉 in bed get on/along with hear ofhear from语法互动（五）语法互动（五） 介词和介词短语介词和介词短语及时及时 _匆忙，急忙匆忙，急忙 in a hurry 在阳光下在阳光下 _事实上事实上 in fact 处于困境中处于困境中 in trouble 在树上在树上(外来物外来物) _看看 look at 寻找寻找 look for照顾，照看照顾，照看 look after 检查检查 look over 嘲笑嘲笑 _动身去某处动身去某处 _in timein the sun in the treelaugh at leave f

94、or7/25/202485语法互动（五）语法互动（五） 介词和介词短语介词和介词短语听听 listen to 与与交朋友交朋友 make friends with 在树上在树上(树上长的树上长的) on the tree在某人回家的路上在某人回家的路上 on ones way home在展览中在展览中 _究竟，到底究竟，到底 on earth 在在顶部顶部 on the top of 另一方面另一方面 on the other hand 值日；值班值日；值班 on duty 在盘子里在盘子里 on the plate 步行步行 _照顾，照看照顾，照看 take care of on showo

95、n foot2024/7/2586语法互动（五）语法互动（五） 介词和介词短语介词和介词短语考点过关考点过关用适当的介词填空用适当的介词填空1I read a book about science _ Sunday morning.2They had problems walking _ the forest.3Theres no secret _ you and me.4We all went to the beach _ Kate yesterday.5There will be a sports meeting _ two weeks.6My friend bought a big ho

96、use _ a nice garden.7You can improve your English _ reading more.8We all stood up _ the same time.9Their desks are made _ wood.onthrough betweenexcept inwithbyatof语法互动（五）语法互动（五） 介词和介词短语介词和介词短语10Taiwan is _ the southeast of China.11Theres a big smile _ her face. Shes very happy. 12We are looking forw

97、ard _ winning the match.13Its very kind _ you to help me with my lessons.14I borrowed some money _ my friend to buy a camera. inontooffrom2024/7/2588语法互动（六）语法互动（六） 形容词和副词形容词和副词7/25/202489语法互动（六）语法互动（六） 形容词和副词形容词和副词考点一考点一 形容词形容词 中考考点中考考点 1形形容容词词和和副副词词的的原原级级、比比较较级级和和最最高高级级的的构构成成规规则则、基本句型及其用法。基本句型及其用法。

98、 2形容词作表语和定语的用法。形容词作表语和定语的用法。 3副词作状语的用法。副词作状语的用法。1形容词的一般用法形容词的一般用法(1)形容词名词，形容词作定语。如：形容词名词，形容词作定语。如：a good girl 一个好女孩一个好女孩注注意意 由由连连字字符符连连接接起起来来的的复复合合形形容容词词中中的的名名词词只只能能用用单单数形式。数形式。 如：如：2024/7/2590语法互动（六）语法互动（六） 形容词和副词形容词和副词an eightyearold boy 一个一个8岁的男孩岁的男孩(2)be形容词，形容词作表语。如：形容词，形容词作表语。如：The meal is deli

99、cious.这顿饭很好吃。这顿饭很好吃。(3)不定代词形容词，形容词作后置定语。如：不定代词形容词，形容词作后置定语。如：_重要的事情重要的事情(4)数词形容词，表示长、宽、高、深以及年龄。如：数词形容词，表示长、宽、高、深以及年龄。如：five thousand kilometers long五千多千米长五千多千米长(5)the形容词，表示一类人或物。如：形容词，表示一类人或物。如：the old 老人老人(6)表表语语形形容容词词。这这些些形形容容词词只只能能位位于于系系动动词词后后面面作作表表语语。如：如：alone, awake, alive, well(健康的健康的), ill, f

100、rightened等。如：等。如：something important2024/7/2591The boy is alone.(正正)The alone boy is here.(误误)(7)只只 能能 作作 定定 语语 的的 形形 容容 词词 。 如如 ： little, only(唯唯 一一 的的 ), wooden, woolen, elder。My elder brother is in Beijing.(正正)My brother is elder.(误误)(8)形形式式像像副副词词的的形形容容词词。如如：lonely，friendly, lively, lovely。(9)多多个

101、个形形容容词词修修饰饰名名词词时时，其其顺顺序序为为：限限定定词词(冠冠词词、指指示示代代词词、形形容容词词性性物物主主代代词词、数数词词)描描绘绘词词(大大小小、长长短短、形形状、新旧、长幼、颜色状、新旧、长幼、颜色)名词。如：名词。如：语法互动（六）语法互动（六） 形容词和副词形容词和副词92语法互动（六）语法互动（六） 形容词和副词形容词和副词a famous American medical school一一所所非非常常著著名名的的美美国国医医学学院院2形容词的常用句式形容词的常用句式(1)“Itsadj.ofsb不不定定式式”表表示示“某某人人做做某某事事”注注意意 这这一一句句型型

102、中中常常用用描描述述行行为为者者的的性性格格、品品质质的的形形容容词词，如如： good, kind, nice, polite, clever, foolish, lazy, careful, careless, right, wrong等。等。(2)“Itsadj.forsb不不定定式式”表表示示“做做某某事事对对某某人人来说来说” 注注意意 这这一一句句型型中中常常用用描描述述做做某某事事性性质质的的形形容容词词：如如important, necessary, difficult, easy, hard, dangerous, safe, useful, pleasant, intere

103、sting, impossible等。等。语法互动（六）语法互动（六） 形容词和副词形容词和副词1副词的一般用法副词的一般用法(1)用作状语。如：用作状语。如：He speaks English _. 他英语说得非常好。他英语说得非常好。(2)用用作作表表语语。主主要要限限于于少少数数地地点点或或方方位位副副词词、时时间间副副词词以以及其他副词。如：及其他副词。如：Ill be back in five minutes. 我五分钟后就回来。我五分钟后就回来。(3)用用作作定定语语。在在通通常常情情况况下下，副副词词用用作作定定语语总总是是放放在在被被修修饰的名词或代词之后。如：饰的名词或代词之

104、后。如：The people there were very friendly.那儿的人很友好。那儿的人很友好。考点二考点二 副词副词very well2副词的位置副词的位置(1)通常放在被修饰的动词后面。通常放在被修饰的动词后面。(2)多个助动词时，副词一般放在第一个助动词后。多个助动词时，副词一般放在第一个助动词后。1形容词用法：系动词形容词；形容词名词。如：形容词用法：系动词形容词；形容词名词。如：He is careful. He is a _ boy.他是个细心的孩子。他是个细心的孩子。2副词用法：行为动词副词。如：副词用法：行为动词副词。如：He writes _. 他书写很仔细。

105、他书写很仔细。考点三考点三 形容词与副词的区分形容词与副词的区分语法互动（六）语法互动（六） 形容词和副词形容词和副词carefulcarefully2024/7/2595语法互动（六）语法互动（六） 形容词和副词形容词和副词1形容词和副词的比较级和最高级的规则变化形容词和副词的比较级和最高级的规则变化(1)一般在词尾直接加一般在词尾直接加-er或或-est。如：。如：tall taller tallest, long _ _(2)以不发音的字母以不发音的字母e结尾的单词在词尾直接加结尾的单词在词尾直接加-r或或-st。如：。如：nice nicer nicest, large _ _(3)以

106、以辅辅音音字字母母y结结尾尾的的词词，把把y变变为为i，再再加加er或或est。如：如：heavy heavier heaviest, busy busier busiestfunny _ _考点四考点四 形容词和副词的三级形容词和副词的三级longer longestlarger largestfunnier funniest语法互动（六）语法互动（六） 形容词和副词形容词和副词(4)在在重重读读闭闭音音节节中中，末末尾尾只只有有一一个个辅辅音音字字母母，双双写写这这个个辅辅音字母，再加音字母，再加-er或或-est。如：。如：big bigger biggest, hot hotter h

107、ottestthin _， fat fatter fattest(5)部部分分双双音音节节词词和和多多音音节节词词分分别别在在原原级级前前加加more构构成成比比较级，加较级，加most构成最高级。如：构成最高级。如：slowly _beautiful more beautiful most beautifulimportant more important most important2形容词和副词的不规则变化形容词和副词的不规则变化good/well better best thinner thinnestmore slowly most slowly语法互动（六）语法互动（六） 形容词和

108、副词形容词和副词many/much more most ill/bad/badly worse worst little _far farther/further farthest/furthest3三级的用法三级的用法(1)原级的用法原级的用法 只能修饰原级的词有只能修饰原级的词有very, quite, so, too等。如：等。如：The old man is _ walk on.那个老人太累了以至于不能再继续走了。那个老人太累了以至于不能再继续走了。 原级常用的句型结构原级常用的句型结构a“Av.as形形容容词词原原级级/副副词词原原级级as B”表表示示“A和和B程度相同程度相同”。

109、如：。如：less leasttoo tired to语法互动（六）语法互动（六） 形容词和副词形容词和副词Lucy is as old as Kate.露西和凯特的年龄一样大。露西和凯特的年龄一样大。Tom runs _ Mike.汤姆和迈克跑得一样快。汤姆和迈克跑得一样快。b“ Av.notas/so形形容容词词原原级级/副副词词原原级级as B” 表示表示“A不如不如B”如：如：This classroom is _ that one.这个教室不如那个大。这个教室不如那个大。He doesnt walk as slowly as you.他走路不像你那样慢。他走路不像你那样慢。(2)比较

110、级常用的句型结构比较级常用的句型结构as fast asnot as/so big as语法互动（六）语法互动（六） 形容词和副词形容词和副词 “Av.(倍倍数数)比比较较级级thanB”表表示示“A比比B”或或“A比比B几倍几倍”如：如：Jim is taller than Kate. 吉姆比凯特高。吉姆比凯特高。This ball is _ that one.这个球比那个大三倍。这个球比那个大三倍。“Av.比比较较级级thanany other单单数数名名词词(介介词词短短语语)”表表示示“A比比同同一一范范围围内内的的任任何何一一个个人人/物物都都”，含含义义是是“A最最”。如：。如：X

111、iaoming is taller than _ in his class.Xiaoming is taller than(any of)the other boys in his class.three times bigger thanany other boy语法互动（六）语法互动（六） 形容词和副词形容词和副词小明比他班上其他任何男孩都高。小明比他班上其他任何男孩都高。 Xiaoming is the tallest boy in his class.小小明明是是他他班班上上最最高高的男孩。的男孩。“Av.the比比较较级级of the two”表表示示“A是是两两者中较者中较的的”。

112、 如：如： Look at the two boys. Xiaoming is _ the two. 看看那那两个男孩，小明是两个当中较高的那个。两个男孩，小明是两个当中较高的那个。“比较级比较级and比较级比较级”表示表示“越来越越来越”如：如：He is getting _他越来越高了。他越来越高了。He does his homework more and more carefully.他做作业越来越认真了。他做作业越来越认真了。the taller oftaller and taller语法互动（六）语法互动（六） 形容词和副词形容词和副词“the比比较较级级，the比比较较级级”表表

113、示示“越越，就就越越”如：如： The more, the better. 越多越好。越多越好。_ you work，_ your grades will be.你越努力学习，你的成绩就越好。你越努力学习，你的成绩就越好。“特殊疑问词特殊疑问词v.比较级，比较级，A or B？”如：如：Which is bigger, the blue ball or the red one?哪一个大，蓝球还是红球？哪一个大，蓝球还是红球？注意注意 比较级前常用比较级前常用much, even, still, a little, a bit, a lot, far, any等词修饰。等词修饰。(3)最高级常用

114、句型结构最高级常用句型结构The harder the better“主主语语v.the最最高高级级(单单数数名名词词)in/of短短语语”，表表示示“是是中最中最的的”。 如：如：Tom is the tallest (student) in his class.Tom is the tallest of all the students.汤姆是他们班上汤姆是他们班上/所有学生当中最高的。所有学生当中最高的。I jump _ in my class. 我是我们班跳得最远的。我是我们班跳得最远的。“主主语语v.one of the最最高高级级复复数数名名词词in/of短短语语”，表示，表示“是

115、是中最中最之一之一”。 如：如：Beijing is _ in China.北京是中国最大的城市之一。北京是中国最大的城市之一。语法互动（六）语法互动（六） 形容词和副词形容词和副词(the)farthestone of the biggest cities语法互动（六）语法互动（六） 形容词和副词形容词和副词“特特殊殊疑疑问问词词v.the最最高高级级A，B，or C？”用用于于三者以上的比较。如：三者以上的比较。如：Which season do you like _， spring, summer or autumn？ 你最喜欢哪一个季节，春天，夏天还是秋天？你最喜欢哪一个季节，春天，夏

116、天还是秋天？“主主语语v.the序序数数词词最最高高级级”，表表示示“是是中的第几中的第几”如：如：Tom is_boy in his class.汤姆是他们班身高第二的男生。汤姆是他们班身高第二的男生。best/(the)mostthe second tallest语法互动（六）语法互动（六） 形容词和副词形容词和副词考点过关考点过关用所给词的适当形式填空用所给词的适当形式填空1Eating _(health) food is good for you.2They were _(interest) in the action movie.3She likes light music beca

117、use its _(relax)4Please listen to the teacher _(careful) in class.5The old should be spoken to _(polite)6I think science is as_ (useful) as math.7Bob is _(outgoing) than his sister.8The more you smile, the _(happy) youll feel.9Jim gets to school _(early) than his classmates. 10The Yellow River is th

118、e second _(long) river in China.carefully healthyinterestedrelaxingpolitelyusefulmore/less outgoing happier earlierlongest语法互动（七）语法互动（七） 连词连词语法互动（七）语法互动（七） 连词连词考点一考点一 并列连词并列连词 中考考点中考考点1并列连词并列连词and, but, so, or等的主要用法。等的主要用法。2常用的从属连词的基本用法。常用的从属连词的基本用法。1 表表 示示 并并 列列 关关 系系 的的 ： and(和和 ； 同同 ； 与与 )，bothan

119、d(和和都都), not onlybut also(不不仅仅而而且且), as well as(而而且且，还还，又又), neithernor(既既不不也不也不)。如：。如：He likes drawing and I like dancing. 他喜欢画画，我喜欢跳舞。他喜欢画画，我喜欢跳舞。 his father his mother watching TV. Both and like他的父母都喜欢看电视。他的父母都喜欢看电视。 you I wrong. 你和我都没有错。你和我都没有错。Not only the young but also the old can speak some

120、English there. 在那儿不仅年轻人而且老年人都会说一点英语。在那儿不仅年轻人而且老年人都会说一点英语。Tom as well as I walks to school every day.汤姆和我一样每天步行去上学。汤姆和我一样每天步行去上学。注注意意 用用as well as 连连接接的的并并列列主主语语句句子子中中，谓谓语语动动词词应应与与它它前前面面的的主主语语一一致致； not onlybut also和和neithernor则则遵遵循就近原则。循就近原则。 2表表示示选选择择关关系系的的： or(或或；或或者者；还还是是；否否则则；不不然然)，eitheror(或者或者或

121、者或者； 不是不是就是就是)。如：。如：语法互动（七）语法互动（七） 连词连词Neither nor am语法互动（七）语法互动（七） 连词连词After supper, I often watch TV _ take a walk. 晚饭后，我经常看电视或散步。晚饭后，我经常看电视或散步。Work hard，_ you will fall behind. 努力学习，否则你会落后。努力学习，否则你会落后。Either you or he is going to do some shopping this afternoon. 今天下午或者你或者他去购物。今天下午或者你或者他去购物。3表表示示转

122、转折折关关系系的的： but(但但；但但是是；可可是是), while(然然而而)。如：如：She was very tired，_ she kept working till midnight. 她虽然很累了，但是一直工作到深夜。她虽然很累了，但是一直工作到深夜。Hes a worker_his wife is a doctor.他他是是工工人人而而他他妻妻子子是医生。是医生。orwhileorbut语法互动（七）语法互动（七） 连词连词4表示因果关系的：表示因果关系的： so(所以所以)。如：。如：He got up late，_ he didnt catch the early bus.

123、他起床晚了，所以没赶上早班车。他起床晚了，所以没赶上早班车。考点二考点二 从属连词从属连词1引导状语从句的连词引导状语从句的连词(1)引引导导时时间间状状语语从从句句的的连连词词：when, while, as, before, after, until, till, as soon as, since等等。时时间间状状语语从从句句和和主主句句的的时时态态关系为：主将从现，主过从过。关系为：主将从现，主过从过。when “当当时时”。如：。如：I was doing my homework _ the telephone rang.我在做作业的时候电话铃响了。我在做作业的时候电话铃响了。sow

124、henwhile “正正当当时时，正正在在时时”。在在while引引导导的的从从句句中中，谓谓语语动动词词必必须须是是延延续续性性动动词词，且且常常常常用用进进行行时时。as “正正当当时时”， as引引导导的的从从句句中中既既可可用用延延续续性性动动词词，也也可可用用短短暂暂性动词。如：性动词。如：He fell asleep _ he was watching TV. 他看着电视睡着了。他看着电视睡着了。As Millie sat down on the sofa, Amy came into the room.米米莉坐在沙发上时，艾米走进了房间。莉坐在沙发上时，艾米走进了房间。befor

125、e “在在之前之前”； after “在在之后之后”。如：。如：Ill wait for you here before you come back. 在你回来前，我会在这儿等你。在你回来前，我会在这儿等你。语法互动（七）语法互动（七） 连词连词while/as语法互动（七）语法互动（七） 连词连词until “直到直到为止为止”。如：。如：The child _ go to bed _ his mother came back. 直到他妈妈回来了，这孩子才去睡觉。直到他妈妈回来了，这孩子才去睡觉。as soon as “一一就就”如：如：Ill call you _ I get there.

126、 我我一一到到那那儿儿就就给给你你打打电话。电话。since “自从自从”。如：。如：I have lived in Beijing _ I came to China.自从来到中国以来我就住在北京。自从来到中国以来我就住在北京。(2)引导条件状语从句的连词：引导条件状语从句的连词： if, unless等。如：等。如：_ it is fine tomorrow, well go to the park.didnt untilas soon assinceIf语法互动（七）语法互动（七） 连词连词如果明天天气好，我们就去公园。如果明天天气好，我们就去公园。Well be late _ we h

127、urry up.除非快点，否则我们会迟到。除非快点，否则我们会迟到。(3)引引导导目目的的状状语语从从句句的的连连词词： so that(是是为为了了，以以便便于于), in order that(以便于以便于)等。如：等。如：He got up early _ he could catch the early bus.为了能赶上早班车，他起得很早。为了能赶上早班车，他起得很早。I spoke loudly in order that everyone in the room could hear me. 我大声说话是为了让屋里的每个人都能听得见。我大声说话是为了让屋里的每个人都能听得见。(4

128、)引导原因状语从句的连词：引导原因状语从句的连词： because, as, since等。如：等。如：unlessso thatShe didnt go to work _ she was ill.她没去上班，因为她病了。她没去上班，因为她病了。注意注意 because与与so不能同时出现在一个句子中。不能同时出现在一个句子中。(5)引引导导结结果果状状语语从从句句的的连连词词： sothat，suchthat等等。sothat和和 suchthat意意思思均均为为“如如此此以以至至于于” so后后接接形形容容词词或或副副词词，such后后接接名名词词或或名名词词性性短短语语，that后后接

129、接从从句句。如：如：I was _ I couldnt go any further.我累得走不动了。我累得走不动了。Tom is _everyone likes him.汤姆是如此聪明的一个男孩，大家都喜欢他。汤姆是如此聪明的一个男孩，大家都喜欢他。语法互动（七）语法互动（七） 连词连词becauseso tired thatsuch a clever boy that/so clever a boy that语法互动（七）语法互动（七） 连词连词(6)引导让步状语从句的连词：引导让步状语从句的连词： though, although, even if(even though)等。如：等。如

130、：The dress looks nice on you _ its out of style.虽然这件连衣裙过时了，它穿在你身上还是很漂亮。虽然这件连衣裙过时了，它穿在你身上还是很漂亮。注意注意 though, although不与不与but连用。连用。(7)引导比较状语从句的连词：引导比较状语从句的连词： than, asas等。如：等。如：He is better at English than I. 他的英语比我好。他的英语比我好。I think English is as important as math.我认为英语和数学同等重要。我认为英语和数学同等重要。 2引引导导宾宾语语从从

131、句句的的连连词词： that(陈陈述述句句作作宾宾语语，从从句句由由that引导，引导，that无意义，可省去无意义，可省去)，if/whether(一般疑问句作宾语从一般疑问句作宾语从though/although语法互动（七）语法互动（七） 连词连词句句用用if或或whether引引导导，意意为为“是是否否”)和和特特殊殊疑疑问问词词(用用来来引引导特殊疑问句所作的宾语从句导特殊疑问句所作的宾语从句)。如：。如：I want to know _ you will start. 我想知道你何时出发。我想知道你何时出发。Im worried about _ she can come here

132、on time. 我担心她能否按时来。我担心她能否按时来。whenwhether考点过关考点过关用适当的连词填空用适当的连词填空1_ David and Jim draw well.2Neither my father _ I have been to Canada.3Helen is a quiet girl, _ she is active in class. 4Hold on to your dreams _ one day they may come true.5The camera is too expensive, _ I cant afford it.语法互动（七）语法互动（七）

133、 连词连词Bothnorbutandso语法互动（八）语法互动（八） 系动词和情态动词系动词和情态动词语法互动（八）语法互动（八） 系动词和情态动词系动词和情态动词考点一考点一 系动词系动词（link-v） 中考考点中考考点1系系动动词词be, look, smell, get, become, turn, keep等等的的基本用法。基本用法。2情情态态动动词词can, must, need, may等等的的基基本本句句型型结结构构及及主要用法。主要用法。系系动动词词不不能能独独立立作作谓谓语语，必必须须与与表表语语一一起起构构成成谓谓语语，称称作作“系表结构系表结构”。如：。如：I am a

134、 teacher. 我是一名老师。我是一名老师。 常常见见的的系系动动词词有有：be(是是), look(看看起起来来)，_(似似乎乎), appear(显得显得)，_(觉得，摸起来觉得，摸起来), become(变得，成为变得，成为), feelseem语法互动（八）语法互动（八） 系动词和情态动词系动词和情态动词get(变变得得), sound(听听起起来来)，_(闻闻起起来来), taste(尝尝起起来来), turn(变变得得), grow(渐渐渐渐变变得得), keep/stay(保保持持), remain(保保持持不不变变)等。等。 考点二考点二 情态动词情态动词（mod.v）情情

135、态态动动词词表表示示说说话话人人对对某某一一动动作作或或状状态态的的态态度度，表表示示“可可能能”、“应应当当”、“必必要要”等等含含义义，但但其其本本身身词词义义不不完完全全，不不能能独独立立作作谓谓语语，必必须须和和动动词词原原形形连连用用。情情态态动动词词没没有有人人称称和和数数的的变变化化。其其否否定定形形式式一一般般是是在在情情态态动动词词后后加加not (have to除除外外)，其其疑疑问问形形式式是是将将情情态态动动词词提提至至主主语语前前。情情态态动动词词数数量量不不多多，但但用用途途广广泛泛，主主要要有有：can(could), may(might), must, need

136、, shall(should), will(would)。smell语法互动（八）语法互动（八） 系动词和情态动词系动词和情态动词1can和和could的用法的用法can(could)表表示示“能能力力”、“许许可可”、“可可能能性性”等等。could 为为 can 的的过过去去式式。表表示示请请求求时时，could比比can更更婉婉转转。如如：Can I use your bike？我可以用你的自行车吗？我可以用你的自行车吗？注注意意 can 和和could 只只能能用用于于现现在在时时和和过过去去时时两两种种时时态态，将将来时中用来时中用 be able to。另外。另外 cant 可表示

137、否定推测。如：可表示否定推测。如：That _ be Mr Wang. He has gone to Beijing. 那肯定不是王老师，他已经去北京了。那肯定不是王老师，他已经去北京了。2may和和might的用法的用法 may(might)意意为为“可可以以”，表表示示说说话话人人同同意意、许许可可或或请请求求对方许可，也可表示祝愿。对方许可，也可表示祝愿。may的否定式为的否定式为 may not。might 是是cant语法互动（八）语法互动（八） 系动词和情态动词系动词和情态动词may 的的过过去去式式，有有两两种种用用法法：一一种种表表示示过过去去式式；一一种种表表示示虚虚拟语气，

138、使语气更委婉、客气，或表示可能性更小。如：拟语气，使语气更委婉、客气，或表示可能性更小。如：_ I use your pen? 我可以用你的钢笔吗？我可以用你的钢笔吗？You may put on more clothes. 你可以多穿衣服。你可以多穿衣服。May you be happy.祝你开心。祝你开心。Might I borrow some money now?我现在可以借点钱吗？我现在可以借点钱吗？He might be alive. 他可能还活着。他可能还活着。3must的用法的用法must 意意为为“必必须须，应应该该，一一定定，准准是是”，表表示示说说话话人人认认为为有必要做某

139、事，命令、要求别人做某事以及对事物的推测。有必要做某事，命令、要求别人做某事以及对事物的推测。Maymust 用用于于一一般般现现在在时时和和一一般般将将来来时时，过过去去式式可可用用 have to 的过去式代替。如：的过去式代替。如：I _ finish my work today.我今天必须完成我的工作。我今天必须完成我的工作。You mustnt drive after drinking.你绝不能酒后驾车。你绝不能酒后驾车。(1)must 和和 have to 的的区区别别： must 表表示示说说话话人人的的主主观观意意愿愿；have to 表示客观需要。如：表示客观需要。如：I m

140、ust do my homework first.我必须首先做家庭作业。我必须首先做家庭作业。It is raining hard outside; I _ stay at home.外面雨下得很大，我不得不待在家里。外面雨下得很大，我不得不待在家里。语法互动（八）语法互动（八） 系动词和情态动词系动词和情态动词musthave to语法互动（八）语法互动（八） 系动词和情态动词系动词和情态动词(2)回答回答must 的提问的提问肯定回答：肯定回答：Yes，must.如：如：Must I go home now?Yes, you must.“我必须现在回家吗？我必须现在回家吗？” “是的，你必

141、须。是的，你必须。”否否定定回回答答：No，neednt./No，dont/doesnt have to.如：如：Must I go home now？No, you _.“我必须现在回家吗？我必须现在回家吗？” “不，没必要。不，没必要。”(3)must 可以表示肯定推测，意为可以表示肯定推测，意为“一定一定”。如：。如：The man must be our teacher.那个人一定是我们的老师。那个人一定是我们的老师。neednt/dont have to语法互动（八）语法互动（八） 系动词和情态动词系动词和情态动词4need的用法的用法(1)need 表表示示“需需要要，必必须须”。

142、主主要要用用于于否否定定句句和和疑疑问问句句中中，否否定定形形式式为为neednt，表表示示“没没有有必必要要，不不必必”；need 提提问问时，肯定回答用时，肯定回答用must，否定回答用，否定回答用 neednt。如：。如：Need we do some cleaning now?“我们必须现在大扫除吗？我们必须现在大扫除吗？”Yes, you must. “是的，你们必须。是的，你们必须。”No, you neednt. “不，你们不必。不，你们不必。”(2)need 还还可可当当做做实实义义动动词词使使用用，这这时时常常用用结结构构为为 need to do sth。如：。如： I n

143、eed to learn more. 我需要学习更多。我需要学习更多。语法互动（八）语法互动（八） 系动词和情态动词系动词和情态动词5shall和和should的用法的用法shall 用用于于第第一一人人称称的的句句子子中中表表示示提提建建议议或或请请求求； should用用于各种人称的句子中强调义务或责任。如：于各种人称的句子中强调义务或责任。如：_ we go out for a walk? 我们出去散步好吗？我们出去散步好吗？(建议建议)You should study hard at school.你你们们在在学学校校应应该该努努力力学学习习。(劝告劝告)6will和和would的用法

144、的用法will用用于于第第二二人人称称疑疑问问句句时时，表表示示征征求求意意见见或或提提建建议议。would 为为 will 的过去式，可用于多种人称，表示意愿。如：的过去式，可用于多种人称，表示意愿。如：Will you have a little soup?你要不要喝点汤？你要不要喝点汤？Shall归纳归纳 情态动词表推测的用法情态动词表推测的用法(1)肯肯定定句句中中一一般般用用must(一一定定)，may(可可能能)，might/could(也也许许，或或许许)，其其中中must表表推推测测的的语语气气最最强强，其其余余依依次次渐渐弱弱。如：如：The book must be her

145、s. Her name is on it.这本书一定是她的，她的名字在上面。这本书一定是她的，她的名字在上面。He must be running.他一定是在跑步。他一定是在跑步。 They may know the way to the library.他们可能知道去图书馆的路。他们可能知道去图书馆的路。(2)否定句中一般用否定句中一般用cant/couldnt(不可能不可能)。如：。如：That man cant be Mr Li because he has gone to London.语法互动（八）语法互动（八） 系动词和情态动词系动词和情态动词语法互动（八）语法互动（八） 系动词和

146、情态动词系动词和情态动词那个人不可能是李老师，因为他去伦敦了。那个人不可能是李老师，因为他去伦敦了。(3)疑问句中用疑问句中用can/could(能能)。如：。如：Can the red sweater be Toms?No, it cant. He cant stand red.“这件红毛衣会是吉姆的吗？这件红毛衣会是吉姆的吗？”“不，不可能。他不能忍受红色。不，不可能。他不能忍受红色。”注注意意 might, could并并不不是是may, can的的过过去去式式，而而是是表表示示语语气较委婉或可能性较小。气较委婉或可能性较小。语法互动（八）语法互动（八） 系动词和情态动词系动词和情态动词

147、考点过关考点过关根据句意及汉语提示完成句子，每空词数不限根据句意及汉语提示完成句子，每空词数不限1 She_(感感 到到 开开 心心 ) when she saw her grandparents yesterday.2Must I finish the work now? No, you _(不必不必)3I think you _ (一一定定饿饿了了). Ill cook dinner for you.4Peter, is the dictionary Marys?No, it _(不不可可能能是是她她的的). Her dictionary is at home.5Could I have

148、a look at your photos?Yes, you _ (能能)6I _ (能游泳能游泳) at the age of five.felt happy cant be hers neednt/dont have tomust be hungrycancould swim语法互动（九）语法互动（九）动词词组及词义辨析动词词组及词义辨析语法互动（九）语法互动（九）动词词组及词义辨析动词词组及词义辨析考点一考点一 动词词组的构成动词词组的构成 中考考点中考考点1动词词组后接名词或代词作宾语的用法。动词词组后接名词或代词作宾语的用法。2动词词组作谓语，不接宾语的用法。动词词组作谓语，不接宾语

149、的用法。1动动词词副副词词：常常见见的的有有take off, write down, stay up, fix up等等。这这些些词词组组的的宾宾语语如如果果是是名名词词，既既可可放放在在副副词词前前边边，又又可可放放在在副副词词后后边边；宾宾语语如如果果是是人人称称代代词词或或反反身身代代词词，则则要要放放在在副副词前边。如：词前边。如：Hand in your homework.把你的作业交上来。把你的作业交上来。Hand it in.把它交上来。把它交上来。语法互动（九）语法互动（九）动词词组及词义辨析动词词组及词义辨析2动动词词介介词词：常常见见的的有有ask for, care a

150、bout, look for, look after, send for, laugh at, hear of(from), lead to, wait for等。等。 3动动词词名名词词：常常见见的的有有have fun, play sports, take place等。这种动词词组用作不及物动词。如：等。这种动词词组用作不及物动词。如：This story took place three years ago.这个故事发生在三年前。这个故事发生在三年前。4动动词词副副词词介介词词：常常见见的的有有look down upon, go on with, add up to, catch u

151、p with, do well in, run out of等。等。5动动词词名名词词介介词词：常常见见的的有有take care of, make use of, pay attention to等。等。语法互动（九）语法互动（九）动词词组及词义辨析动词词组及词义辨析考点二考点二 中考常考的动词词组中考常考的动词词组1be made in(在在生生产产或或制制造造)，_ (由由组组成成或或构构成成), belong to(属属于于), break off(中中断断), be interested in(对对感感兴兴趣趣), be used for(用用来来), be used to(习习惯惯

152、于于), begin with(以以开开始始), be supposed to(被被期期望望或或应该应该)2come to oneself(苏苏醒醒)，_(实实现现), come out(花花开开；发发芽芽；出出现现；出出来来；出出版版；发发表表), come over(过过来来；顺顺便便来来访访)，_(来来吧吧；跟跟着着来来；赶赶快快), clean up(把把打打扫扫干干净净), cheer up(使使高高兴兴起起来来), consist of(由由组组成成)，come up with(提出，想出提出，想出) 3do ones best(尽某人最大努力尽某人最大努力)，_(在在方方be m

153、ade of/fromcome truecome ondo well in语法互动（九）语法互动（九）动词词组及词义辨析动词词组及词义辨析面面干干得得好好), do ones homework(做做作作业业), do some reading(阅阅读读), dream of(梦梦想想), depend on(决决定定于于), dress up(装装扮扮), drop by(顺便拜访顺便拜访)4get on(上上车车)，_(到到达达)，_(回回来来；取取回回), get off(下下来来)，_(与与相相处处融融洽洽), get married(结结婚婚), give out(分分发发), get

154、 over(克克服服), give away(分分发发), get along with(与与相相处处), give up(放放弃弃), go out of ones way to do sth(特地做某事特地做某事)5have a look(看看一一看看), have a seat(坐坐下下)，_ (吃吃晚晚餐餐), have a rest(休休息息), have sports(进进行行体体育育活活动动), have a cold(感感冒冒), have a cough(咳咳嗽嗽), have a good time(过过得得愉愉快快), get toget backget on well

155、withhave supper have a headache(头痛头痛), _(尝试；努力尝试；努力)6look for(寻寻找找), look out(留留神神；注注意意), look over(仔仔细细检检查查), look up(向向上上看看，抬抬头头看看；查查阅阅), look after(照照顾顾，照照看看), look at(看看；观观看看)，_(看看起起来来像像), look the same(看看起起来来一一样样), laugh at(嘲嘲笑笑), letdown(使使失失望望), look forward to(盼望；期待盼望；期待)7make friends(交交朋朋友友

156、), make phone calls(打打电电话话), make the bed(整整理理床床铺铺), make a noise(吵吵闹闹)，_(做做鬼鬼脸脸), make ones way to(往往走走去去), make room for(给给腾腾出出地地方方), make a decision(作作出出决决定定), make a mistake(犯犯错错误误)，_(下下决决心心), mix up(混混合合在在一一起起), make a 语法互动（九）语法互动（九）动词词组及词义辨析动词词组及词义辨析have a trylook likemake a facemake up ones m

157、ind语法互动（九）语法互动（九）动词词组及词义辨析动词词组及词义辨析living(谋谋生生), make progress(取取得得进进步步), make sb feel at home(使某人感到宾至如归使某人感到宾至如归)8put on(上上演演；穿穿上上；戴戴上上), put up(挂挂起起；举举起起), put down(把把放放下下来来)，_(把把收收起起来来), put off(推推迟迟), put out(扑扑灭灭，熄熄灭灭), pick up(捡捡起起), pass on(传传递递), pay for(付付的账的账)9take off(脱脱掉掉；起起飞飞), take pho

158、tos(照照相相), take out(取取出出), take a seat(坐坐下下)，_(积积极极参参加加), take care of(照照顾顾；照照料料；注注意意), take exercise(做做运运动动), take ones place(坐坐某某人人的的位位置置；代代替替某某人人的的职职务务)，_(依依次次，轮轮流流)，talk about(谈谈话话；交交谈谈), _(和和交交谈谈)，turn onput awaytake an active part intake turnstalk with语法互动（九）语法互动（九）动词词组及词义辨析动词词组及词义辨析(打打开开电电灯灯、

159、收收音音机机、煤煤气气、自自来来水水等等)，_(关关闭闭电电灯灯，收收音音机机，煤煤气气，自自来来水水等等), turn up(把把声声音音调调高高), turn down(调调低低音音量量；拒拒绝绝), turnover(把把翻翻过过来来)，_(认认为为；想想起起), think about(考考虑虑), think up(想想出出), take it easy(放松，不紧张放松，不紧张), take pride in(对对感到自豪感到自豪)考点过关考点过关根据句意及汉语提示完成句子，每空一词根据句意及汉语提示完成句子，每空一词1Dont _ _ (依依靠靠) others. You can

160、 do it well by yourself.2My friend made me _ _ _ (感感到到宾至如归宾至如归) when I got to her home.turn offthink ofdepend on feel at home语法互动（九）语法互动（九）动词词组及词义辨析动词词组及词义辨析3Have you _ _ (听听说说) the pop singer Lu Ming?4Uncle Wang _ _ _ (谋谋生生) by selling vegetables two years ago.5We should try to _ _ _(使使他他高高兴起来兴起来)6

161、Jims going to be a reporter when he _ _ (长大长大)7Ive _ _ _(用完用完) my money.heard ofmade a living cheer him upgrows uprun out of语法互动（十）语法互动（十）时态和语态时态和语态语法互动（十）语法互动（十）时态和语态时态和语态考点一考点一 动词的时态动词的时态 中考考点中考考点1动动词词的的第第三三人人称称单单数数形形式式、过过去去式式、过过去去分分词词和和现现在分词的构成。在分词的构成。2动动词词的的8种种时时态态的的基基本本结结构构及及区区别别(了了解解过过去去将将来来时时

162、、过去完成时的基本用法过去完成时的基本用法)。3被动语态的构成及主动语态和被动语态的转换。被动语态的构成及主动语态和被动语态的转换。初初中中阶阶段段应应掌掌握握的的时时态态共共有有八八种种，即即一一般般现现在在时时、一一般般过过去去时时、一一般般将将来来时时、现现在在进进行行时时、过过去去进进行行时时、过过去去将将来来时时、现在完成时和过去完成时。现在完成时和过去完成时。1一般现在时一般现在时(1)结构：结构：(以以work为例为例)语法互动（十）语法互动（十）时态和语态时态和语态(2)用法：用法：表表示示事事实实、现现状状、性性质质或或经经常常的的、习习惯惯性性的的动动作作。常常与与seld

163、om, often, usually, always, sometimes, today, every day, once a week, every five minutes, on Sundays等等时时间间状状语语连连用用。如：如：语法互动（十）语法互动（十）时态和语态时态和语态I go to school at seven every day. 我每天七点去上学。我每天七点去上学。表示普遍真理。如：表示普遍真理。如： The earth _ the sun. 地球绕着太阳转。地球绕着太阳转。表示在现在时间里所发生的一个动作。如：表示在现在时间里所发生的一个动作。如：Here comes

164、 the bus.公共汽车来了。公共汽车来了。 在时间和条件状语从句中代表一般将来时。如：在时间和条件状语从句中代表一般将来时。如：Ill go shopping with my mother if she _ tomorrow.如果明天我妈妈有空，我将和她去购物。如果明天我妈妈有空，我将和她去购物。is freegoes around语法互动（十）语法互动（十）时态和语态时态和语态(3)动词的第三人称单数形式变化规则如下：动词的第三人称单数形式变化规则如下：2.现在进行时现在进行时(1)结构：结构： am/is/are动词的动词的 ing形式形式(2)用法：用法：表表示示目目前前发发生生(进

165、进行行)的的动动作作(不不指指状状态态)，常常用用的的时时间间状状语语有有： now, at the moment 等等。当当有有look, listen起起提提示示作作用用时时，后后面的句子常用现在进行时。如：面的句子常用现在进行时。如：Are you writing a letter to your friend now?你现在正在给你朋友写信吗？你现在正在给你朋友写信吗？Listen! She _ in the next room.听！她正在隔壁唱歌。听！她正在隔壁唱歌。表示现阶段正在进行，而此刻不一定在进行的动作。如：表示现阶段正在进行，而此刻不一定在进行的动作。如：We _ tree

166、s these days.这些日子我们在植树。这些日子我们在植树。表表示示位位移移的的动动词词的的进进行行时时表表示示动动作作将将要要发发生生。此此类类词词有有come, go, leave, arrive, fly等，常与表示将来的时间状语连用。等，常与表示将来的时间状语连用。语法互动（十）语法互动（十）时态和语态时态和语态is singingare planting语法互动（十）语法互动（十）时态和语态时态和语态如：如：They _ England tomorrow afternoon.他们明天下午要去英国。他们明天下午要去英国。(3)现在分词的变化规则：现在分词的变化规则：are lea

167、ving for语法互动（十）语法互动（十）时态和语态时态和语态3.一般将来时一般将来时(1)结构：助动词结构：助动词shall/will动词原形动词原形 (2)用法：用法：表表示示将将要要发发生生的的动动作作或或状状态态，常常用用的的时时间间状状语语有有： later(on), soon, in a month, next time, from now on, tomorrow等。如：等。如：I shall be eighteen years old next year.明年我明年我18岁了。岁了。表示某种必然的趋势。如：表示某种必然的趋势。如：Fish _ without water.离开

168、水，鱼就会死。离开水，鱼就会死。 (3)注意：注意： 在在以以第第一一人人称称作作主主语语的的问问句句中中，常常用用 shall 表表示示提提议议和和询询问问情情况况，在在以以第第二二人人称称作作主主语语的的句句中中，用用will 表表示示请请求求。如如：Where shall we have lunch? 我们在哪里吃午饭？我们在哪里吃午饭？当当主主语语是是第第一一人人称称时时，用用will 表表示示意意愿愿、决决心心、允允诺诺、命令等。如：命令等。如：I will give Xiaoming a good gift for his birthday. 我会在小明生日时送他一份好礼。我会在小

169、明生日时送他一份好礼。 在在时时间间或或条条件件状状语语从从句句中中，一一般般用用一一般般现现在在时时代代替替一一般般将来时。如：将来时。如：语法互动（十）语法互动（十）时态和语态时态和语态will die语法互动（十）语法互动（十）时态和语态时态和语态I _ Jim when he _ there. 当吉姆到达那里时，我将给他写信。当吉姆到达那里时，我将给他写信。“be going to动词原形动词原形” 也可表示将来时。也可表示将来时。a表示主观意愿、打算等。如：表示主观意愿、打算等。如：Hes going to learn English next term.下学期他打算学英语。下学期他

170、打算学英语。b根据已有迹象能推测出可能要发生的情况。如：根据已有迹象能推测出可能要发生的情况。如：Look at the black clouds！It _ rain. 看那些乌云！马上要下雨了。看那些乌云！马上要下雨了。提提示示 表表示示位位移移的的动动词词的的进进行行时时常常表表达达将将来来之之意意，如如： come, go, leave, fly, start, finish等。如：等。如：Shes flying to Australia next month.下下个个月月她她将将飞飞往往澳澳大大利亚。利亚。will write to getsis going to语法互动（十）语法互动

171、（十）时态和语态时态和语态4一般过去时一般过去时表表示示过过去去发发生生的的动动作作或或存存在在的的状状态态。句句中中的的谓谓语语动动词词要要变变为过去式。为过去式。(1)句型结构：句型结构：be动词型动词型I was a student last year. 去年我是一名学生。去年我是一名学生。Were you at home this morning? 今天早上你在家吗？今天早上你在家吗？Yes, I was./No, I wasnt. 是的，我在。是的，我在。/不，我不在。不，我不在。行为动词型行为动词型Tom _ to Shanghai last year. 去年汤姆去了上海。去年汤姆

172、去了上海。went语法互动（十）语法互动（十）时态和语态时态和语态John _ here last year.去年约翰没有住在这里。去年约翰没有住在这里。Did you see him just now? 你刚才看见他了吗？你刚才看见他了吗？(2)用法：用法：主要表示过去的某个时间发生的动作或存在的状态。如：主要表示过去的某个时间发生的动作或存在的状态。如：His friend was at work yesterday.他的朋友昨天在工作。他的朋友昨天在工作。表表示示过过去去经经常常或或反反复复发发生生的的动动作作，常常与与often，always 等等表表示频度的时间状语连用。如：示频度的

173、时间状语连用。如：We often went to work by bus last year. 去年我们经常乘公交车上班。去年我们经常乘公交车上班。didnt live语法互动（十）语法互动（十）时态和语态时态和语态和和when 等引导的时间状语从句连用。如：等引导的时间状语从句连用。如：When he got home, he _ a rest.当他到家时，他休息了一会儿。当他到家时，他休息了一会儿。常常与与表表示示过过去去的的时时间间状状语语连连用用。这这些些状状语语有有：ago, yesterday, last week, in the old days, when I was fiv

174、e years old, in 1995等。如：等。如：We began our work _三小时前，我们开始工作。三小时前，我们开始工作。(3)动词过去式的变化规则：动词过去式的变化规则：hadthree hours ago语法互动（十）语法互动（十）时态和语态时态和语态5.现在完成时现在完成时(1)结构：结构： have/has动词的过去分词动词的过去分词(过去分词变化规则基本与过去式变化相同。有些特殊变过去分词变化规则基本与过去式变化相同。有些特殊变语法互动（十）语法互动（十）时态和语态时态和语态化需单独记忆化需单独记忆)(2)用法：用法：表表示示过过去去发发生生的的动动作作对对现现在

175、在造造成成的的影影响响和和结结果果。有有时时与与just, already, yet, recently, before，ever, never, twice, three times等时间状语连用。如：等时间状语连用。如：I _ the film already. 我已经看过这部电影了。我已经看过这部电影了。(现在我知道电影的内容了。现在我知道电影的内容了。)表表示示从从过过去去某某一一时时刻刻开开始始一一直直持持续续到到现现在在的的动动作作或或状状态态。常常与与“since时时间间点点”，“for时时间间段段”，及及how long, (ever)since, ever, before,

176、so far, in the last/past few years, up to now, till now等时间状语连用。如：等时间状语连用。如：have seen语法互动（十）语法互动（十）时态和语态时态和语态Weve planted thousands of trees in the past few years. 过过去几年我们种了成千上万棵树。去几年我们种了成千上万棵树。So far there _ no bad news. 到现在为止还没有什么坏消息。到现在为止还没有什么坏消息。(3)一般过去时与现在完成时的区别一般过去时与现在完成时的区别 一一般般过过去去时时只只强强调调在在过

177、过去去发发生生过过某某事事或或关关注注的的是是动动作作发发生生的的时时间间、地地点点、方方式式等等。而而现现在在完完成成时时则则强强调调过过去去的的动动作作对对现现在在的的影影响响，因因此此，若若不不强强调调某某事事对对现现在在的的影影响响就就不不用用现现在在完完成成时。如：时。如：I saw the movie yesterday.我昨天看了这部电影。我昨天看了这部电影。(强调电影是昨天看的强调电影是昨天看的)has been语法互动（十）语法互动（十）时态和语态时态和语态I have already seen the film. 我我已已经经看看过过这这部部电电影影了了。(强强调调到到现现

178、在在为为止止看看过过这这部部电电影影了了)(4)延续性动词延续性动词在在现现在在完完成成时时中中，如如果果有有持持续续的的时时间间状状语语，要要把把非非延延续续性性动词变为延续性动词。如：动词变为延续性动词。如： I have had the book for two days.这本书我已经买了两天了。这本书我已经买了两天了。(用用had，而不用，而不用bought)I have been in Tokyo for two weeks.我已经来东京两周了。我已经来东京两周了。(用用been in，而不用，而不用come to)常用瞬间动词变延续性动词表常用瞬间动词变延续性动词表have arr

179、ived at/in sp, got to/reached sp, come/gone/ moved to sphave been in sphave come/gone back, returnedhave been back have come/gone outhave been outhave becomehave been have closed/openedhave been closed/openhave got uphave been uphave died_have left sp_have fallen asleep/gone to sleephave been asleep

180、语法互动（十）语法互动（十）时态和语态时态和语态have been deadhave been away from sp语法互动（十）语法互动（十）时态和语态时态和语态have finished/ended/completed_have marriedhave been married have started/begun to do sthhave done sthhave begun_have borrowed_have boughthave hadhave losthavent had have put onhave worn have caught/got a coldhave had

181、 a cold have got to knowhave known have gone tohave been in have been overhave been onhave kept语法互动（十）语法互动（十）时态和语态时态和语态have joined/taken part in the league/the Party/the armyhave been a member of the league/the Party/the army, have been in the league/the Party/the army, have been the Partys member/t

182、he league member/the soldier6过去进行时过去进行时(1)结构：结构： was/weredoing(2)用法：过去进行时主要表示过去某一时间点或某一段用法：过去进行时主要表示过去某一时间点或某一段时间正在进行的动作。如：时间正在进行的动作。如：His father fell down while he _ his bicycle and hurt himself.他爸爸骑自行车时摔到了，弄伤了自己。他爸爸骑自行车时摔到了，弄伤了自己。was riding语法互动（十）语法互动（十）时态和语态时态和语态(3)常用的时间状语：常用的时间状语： this morning,

183、the whole morning, all day yesterday, from nine to ten, last evening, when, while。(4)when和和while的区别：的区别：引导时间状语从句时，引导时间状语从句时，while 连接的是时间段，后常接连接的是时间段，后常接延续性动词；而延续性动词；而when连接的既可以是延续性动词也可以是非连接的既可以是延续性动词也可以是非延续性动词。如：延续性动词。如：What was your father doing _ your mother was cooking？你妈妈正在做饭时，你爸爸干什么呢？你妈妈正在做饭时，你

184、爸爸干什么呢？What was your mother doing _ you came back?当你回来时，你妈妈干什么呢？当你回来时，你妈妈干什么呢？while可以连接两个并列的句子，而可以连接两个并列的句子，而when不可以。如：不可以。如：whenwhile语法互动（十）语法互动（十）时态和语态时态和语态I was trying my best to finish my work while my sister was watching TV. 我当时正在尽力完成作业，而我的妹妹正在看电视。我当时正在尽力完成作业，而我的妹妹正在看电视。when可作特殊疑问词，对时间进行提问，可作特殊

185、疑问词，对时间进行提问，while 不能。不能。如：如：When were you born?你是什么时候出生的？你是什么时候出生的？7过去完成时过去完成时(1)结构：结构： had动词的过去分词动词的过去分词(2)用法：用法：表示过去的某一时刻以前已经发生的动作或存在的状态，表示过去的某一时刻以前已经发生的动作或存在的状态，也就是也就是“过去的过去过去的过去”。常以。常以by, before短语或短语或when, before, after, until等引导的从句作为前提。如：等引导的从句作为前提。如：语法互动（十）语法互动（十）时态和语态时态和语态My teacher said she

186、had never been to London.我老师说过她从来没去过伦敦。我老师说过她从来没去过伦敦。When the police arrived, the thieves _. 警察到达时，小偷们早就跑了。警察到达时，小偷们早就跑了。表示从过去某一时刻开始一直延续到另一过去时刻的动表示从过去某一时刻开始一直延续到另一过去时刻的动作或状态。跟现在完成时一样，也常与作或状态。跟现在完成时一样，也常与 how long, for three days, before 等表示一段时间的状语连用。如：等表示一段时间的状语连用。如：When Jack arrived, he learned Mar

187、y _ for almost an hour. 当杰克到来时，他得知玛丽已经离开差不多一当杰克到来时，他得知玛丽已经离开差不多一个小时了。个小时了。had run awayhad been away8过去将来时过去将来时(1)结构：结构： would动词原形或动词原形或was/weregoing to动词动词原形。原形。(2)用法：用法： 表示从过去的某一时刻看，将要发生的动作。如：表示从过去的某一时刻看，将要发生的动作。如：His uncle said that _ a good harvest the next year.他叔叔说明年会有个好收成。他叔叔说明年会有个好收成。提醒提醒 在由在

188、由if引导的条件状语从句中，如果主句中用过去引导的条件状语从句中，如果主句中用过去将来时，将来时，if从句中需用一般过去时代替过去将来时。如：从句中需用一般过去时代替过去将来时。如：Amy said that she would go shopping if it didnt rain the next day.艾米说如果明天不下雨，她就去购物。艾米说如果明天不下雨，她就去购物。语法互动（十）语法互动（十）时态和语态时态和语态there would be语法互动（十）语法互动（十）时态和语态时态和语态英语中的动词有两种语态：英语中的动词有两种语态： 主动语态和被动语态。主动语态和被动语态。1被

189、动语态的构成：被动语态的构成： 助动词助动词be及物动词的过去分词及物动词的过去分词(1)一般现在时：一般现在时： 主语主语am/is/are动词的过去分词动词的过去分词(2)一般过去时：一般过去时： 主语主语was/were动词的过去分词动词的过去分词(3)一一般般将将来来时时： 主主语语will/shall/be going tobe动动词词的的过去分词。如：过去分词。如： A bridge will be built over the river.人们将在这条河上建一座桥。人们将在这条河上建一座桥。(4)现现在在进进行行时时： 主主语语am/is/arebeing动动词词的的过过去去分分

190、词。如：词。如：考点二考点二 动词的被动语态动词的被动语态语法互动（十）语法互动（十）时态和语态时态和语态A bridge is being built over the river.人们正在这条河上建桥。人们正在这条河上建桥。(5)现在完成时：现在完成时： 主语主语have/hasbeen动词的过去分词动词的过去分词(6)过过去去进进行行时时： 主主语语was/werebeing动动词词的的过过去去分分词词(7)过去完成时：过去完成时： 主语主语had been动词的过去分词动词的过去分词(8)过去将来时：过去将来时： 主语主语would be动词的过去分词动词的过去分词(9)含含有有情情态

191、态动动词词的的被被动动语语态态： 主主语语情情态态动动词词be动动词的过去分词。如：词的过去分词。如：A bridge can be seen over the river.人们能看到河上有座桥。人们能看到河上有座桥。语法互动（十）语法互动（十）时态和语态时态和语态(10)在在使使役役动动词词have, make, let以以及及感感官官动动词词see, find, watch, notice, hear, feel等等后后面面作作宾宾语语补补足足语语的的不不定定式式，在在主主动动结结构构中中不不定式定式to要省略，但变为被动结构时，要加要省略，但变为被动结构时，要加to。如：。如：Someo

192、ne saw a stranger walk into the building. 被动结构为：被动结构为：A stranger was seen into the building.有人看见一个陌生人走进了这座楼。有人看见一个陌生人走进了这座楼。2某些谓语动词的主动形式表示被动意义某些谓语动词的主动形式表示被动意义 (1)英英语语中中有有很很多多动动词词，如如： break, catch, clean, drive, lock, open, sell, read, write, wash等等，当当它它们们被被用用作作不不及及物物动动词词来来描描述述主语特征时，常用其主动形式表达被动意义，主语

193、通常主语特征时，常用其主动形式表达被动意义，主语通常是物。是物。to walk语法互动（十）语法互动（十）时态和语态时态和语态如：如： This kind of cloth _这种布料很好洗。这种布料很好洗。注注意意 主主动动语语态态表表被被动动强强调调的的是是主主语语的的特特征征，而而被被动动语语态态则强调外界作用造成的影响。则强调外界作用造成的影响。试比较：试比较：The door wont lock.(指门本身有毛病指门本身有毛病)The door wont be locked.(指指不不会会有有人人来来锁锁门门，表表示示“门门没没有锁有锁”是人的原因是人的原因)(2)表表示示“发发生生

194、、进进行行”的的不不及及物物动动词词和和短短语语，如如：happen, last, take place, break out, come out, come about, come true, run out, give out, turn out等以主动形式表示被动意义。如：等以主动形式表示被动意义。如：washes wellHow do the newspapers come out? 这些报纸是如何印刷出来的呢？这些报纸是如何印刷出来的呢？(3)系系动动词词没没有有被被动动形形式式，但但有有些些表表示示感感受受、感感官官的的连连系系动动词词，如如：feel, sound, taste,

195、 feel等等在在主主系系表表结结构构中中常常以以主主动动形形式式表示被动意义。如：表示被动意义。如：Your reason sounds reasonable.你的理由听起来很合理。你的理由听起来很合理。(4)下列结构中的下列结构中的v.ing必须用主动形式表示被动意义：必须用主动形式表示被动意义：want(need, require, request)“需需要要”v.ing。但但当当这这些些动词后接不定式时，则必须用被动形式表示被动意义。如：动词后接不定式时，则必须用被动形式表示被动意义。如：The bike needs mending.这辆自行车需要修理。这辆自行车需要修理。语法互动（十

196、）语法互动（十）时态和语态时态和语态语法互动（十）语法互动（十）时态和语态时态和语态Our classroom needs to be cleaned.我们的教室需要打扫。我们的教室需要打扫。be worth doing sth值得做某事如：值得做某事如：The book is well worth reading.这本书很值得一读。这本书很值得一读。考点过关考点过关用所给词的适当形式填空用所给词的适当形式填空1My father always _(ride) his bike to work.2Whats he doing?Hes _ (wait) for his parents.3Ever

197、ything _(be) free in 100 years.rideswaitingwill be语法互动（十）语法互动（十）时态和语态时态和语态4Last Sunday Jack _ (not go) to the movie. He studied for the math test.5I _(keep) the book for two weeks.6They _(have) dinner at this time yesterday.7Our classroom _(clean) every day.8Last month many volunteers _(send) to the

198、 poor village to help the old.9All the teachers will _ (invite) to the party.10These books must _(put) in the bookcase.11He was made _ (leave) his hometown.12This kind of watch _(sell) well.didnt gohave keptwere havingbe invitedis cleanedwere sentbe putto leavesells语法互动（十一）语法互动（十一）非谓语动词非谓语动词语法互动（十一）

199、语法互动（十一）非谓语动词非谓语动词考点一考点一 动词不定式动词不定式 中考考点中考考点1动动词词不不定定式式作作主主语语、宾宾语语、表表语语、宾宾语语补补足足语语、定定语、状语的用法。语、状语的用法。2动名词的用法。动名词的用法。3现在分词和过去分词的用法。现在分词和过去分词的用法。动动词词不不定定式式的的构构成成： to动动词词原原形形。它它没没有有人人称称和和数数的的变变化。化。 1作作主主语语常常用用it作作形形式式主主语语、将将真真正正的的主主语语(动动词词不不定定式式)置于句末。置于句末。To ask the teacher for help is necessary. 语法互动（

200、十一）语法互动（十一）非谓语动词非谓语动词It is necessary to ask the teacher for help.向老师求教是必要的。向老师求教是必要的。2作宾语作宾语(1)后后接接不不定定式式作作宾宾语语的的动动词词有有： want, try, decide, hope, need, wish, agree, expect, refuse, learn，remember, forget, would like/love等。如：等。如：I hope _ there before dark. 我希望天黑以前到那儿。我希望天黑以前到那儿。(2)在在think, find, make

201、等等动动词词后后通通常常用用it作作形形式式宾宾语语，而而把把不不定定式式移移至至形形容容词词之之后后，构构成成“主主语语动动词词it(形形式式宾宾语语)宾补宾补(形容词形容词/名词名词)不定式不定式”结构。如：结构。如：to get语法互动（十一）语法互动（十一）非谓语动词非谓语动词I found it difficult to solve the problem. 我发现解决这个问题很难。我发现解决这个问题很难。3作宾语补足语作宾语补足语(1)后后面面能能接接带带to的的不不定定式式作作宾宾补补的的动动词词有有： tell，ask，allow，want，help，wish，teach，wa

202、rn，invite，like，encourage等。如：等。如：The teacher told us _ Exercise 1.老师要我们做练习一。老师要我们做练习一。(2)在在使使役役动动词词let，make，have和和感感官官动动词词see，hear, watch, notice, feel, find等等后后要要用用不不带带to的的动动词词不不定定式式作作宾宾补补。但但是是，当当上上述述动动词词变变为为被被动动语语态态后后，其其后后的的不不定定式式必必须须补补上上to。如：。如：to do语法互动（十一）语法互动（十一）非谓语动词非谓语动词We often hear her sing

203、. 我们经常听见她唱歌。我们经常听见她唱歌。被动语态：被动语态： She is often heard to sing.4作状语作状语Later he left home to work in different cities. 后来他离开家到不同的城市工作。后来他离开家到不同的城市工作。5作定语作定语(须后置须后置)I dont have a partner to practice English with.我没有一个一起练习英语的同伴。我没有一个一起练习英语的同伴。6作表语作表语Their duty is _ the animals. 他们的职责是照看动物。他们的职责是照看动物。to lo

204、ok after语法互动（十一）语法互动（十一）非谓语动词非谓语动词7. “疑问词不定式疑问词不定式”结构结构动动词词不不定定式式可可以以和和疑疑问问词词what, which, when, where, how等等连连用用，构构成成不不定定式式短短语语，在在句句中中作作主主语语、宾宾语语、表表语语、宾语补足语等。如：宾语补足语等。如：He doesnt know _. 他不知道要穿什么。他不知道要穿什么。(作宾语作宾语)Where to go has not been decided.要去哪里还未决定。要去哪里还未决定。(作主语作主语)提醒提醒 动词不定式的否定结构是：动词不定式的否定结构是

205、： not to do sth。what to wear语法互动（十一）语法互动（十一）非谓语动词非谓语动词1作主语作主语Playing computer games too much is bad for your eyes.过过度度地玩电脑游戏对你的眼睛有害。地玩电脑游戏对你的眼睛有害。2作宾语作宾语常常接接动动名名词词作作宾宾语语的的动动词词或或短短语语有有： enjoy, finish, consider, miss, keep, mind, practice, suggest, be busy, feel like, give up, cant help等。等。Have you fi

206、nished _ the book? 你读完这本书了吗？你读完这本书了吗？3作表语作表语The nurses job is _ the patients. 护士的工作是护理病人。护士的工作是护理病人。考点二考点二 动名词动名词readinglooking after语法互动（十一）语法互动（十一）非谓语动词非谓语动词4作定语作定语I often go to the _. 我经常去阅览室。我经常去阅览室。提提醒醒 有有些些词词既既可可接接不不定定式式又又可可接接v. ing形形式式作作宾宾语语，但但表表达的意义不同，常见的有：达的意义不同，常见的有：(1)stop to do sth停停下下来来

207、去去做做另另外外一一件件事事(不不定定式式作作目目的的状状语语)stop doing sth停止做某事停止做某事(v. ing作宾语作宾语)(2)try to do sth 试图试图(企图企图)做某事做某事 try doing sth尝试着做某事尝试着做某事(3)forget to do sth忘记要去做某事忘记要去做某事(还没做还没做)forget doing sth忘记做过了某事忘记做过了某事(已做已做)reading room语法互动（十一）语法互动（十一）非谓语动词非谓语动词(4)remember to do sth记着要去做某事记着要去做某事(还没做还没做)remember doin

208、g sth记得做过了某事记得做过了某事(已做已做)(5)go on to do sth做完一件事后继续做另外一件不同的事做完一件事后继续做另外一件不同的事go on doing sth继续做原来所做的同一件事继续做原来所做的同一件事(6)need doing(某事某事)需要做需要做(被动意思被动意思)need to do 需要去做某事需要去做某事(主动意思主动意思)分分词词分分为为现现在在分分词词和和过过去去分分词词两两种种。现现在在分分词词v. ing，有有主主动、进行之意；过去分词动、进行之意；过去分词v. ed，有被动、完成之意。，有被动、完成之意。1作定语作定语China is a _

209、 country. America is a _ 考点三考点三 分词分词developing developed语法互动（十一）语法互动（十一）非谓语动词非谓语动词country.中国是一个发展中国家，美国是一个发达国家。中国是一个发展中国家，美国是一个发达国家。I know the boy called Li Ming. 我认识那个叫李明的男孩。我认识那个叫李明的男孩。2作表语作表语The book is interesting. Im interested in it. 这本书很有趣。我对它感兴趣。这本书很有趣。我对它感兴趣。3作宾语补足语作宾语补足语I saw her going ups

210、tairs.我看见她正在上楼。我看见她正在上楼。I want to have some photos taken. 我想拍几张照片。我想拍几张照片。4作状语作状语语法互动（十一）语法互动（十一）非谓语动词非谓语动词Laughing and talking, they went into the room.他们有说有笑地走进了房间。他们有说有笑地走进了房间。Faced with difficulties，we must try to overcome them.在在遇遇到困难的时候，我们必须设法克服。到困难的时候，我们必须设法克服。考点过关考点过关用所给词的适当形式填空用所给词的适当形式填空1I

211、ts very nice of you _( help) me.2Hes interested in _(play) chess.3Please stop _ (smoke). Its bad for you.4The kids had fun _ (swim) in the water.5She didnt know which sweater _(choose) to helpplayingswimmingsmokingto choose语法互动（十一）语法互动（十一）非谓语动词非谓语动词6We decided _(visit) the Great Wall.7Id like you _

212、(go) shopping with me.8Why not _ (join) an English club to practice _ (speak) English?9As we all know, its impolite to keep others _ (wait) for a long time.10My computer doesnt work. I must have it _ (repair)11They spent two hours _ (clean) the classroom.12John used to _(get) up late, but now hes us

213、ed to _ (get) up early.to visitto gojoinspeakingwaitingrepairedcleaninggetgetting语法互动（十二）语法互动（十二）主谓一致主谓一致语法互动（十二）语法互动（十二）主谓一致主谓一致考点一考点一 就近一致原则就近一致原则(即谓语的单、复数取决于离谓语最近的主语的单、复数形式。) 中考考点中考考点1就近一致原则。就近一致原则。2意义一致原则。意义一致原则。 3语法一致原则。语法一致原则。1there be句句型型当当主主语语是是系系列列事事物物时时，谓谓语语与与邻邻近近的的主主语保持一致。语保持一致。There _ a

214、table and two chairs in the room. 房间里有一张桌子和两把椅子。房间里有一张桌子和两把椅子。There _ two chairs and a table in the room.isare语法互动（十二）语法互动（十二）主谓一致主谓一致房间里有两把椅子和一张桌子。房间里有两把椅子和一张桌子。2由由eitheror， neithernor， not onlybut also等等词词连连接接并并列列主主语语时时，谓谓语语动动词词跟跟邻邻近近的的主主语语保保持持一一致致。如：如：Neither you nor he _ right. 你和他都不对。你和他都不对。Eit

215、her you or I must leave.不是你就是我必须离开。不是你就是我必须离开。Not only he but also I _. 不仅他被邀请了我也被邀请了。不仅他被邀请了我也被邀请了。isam invited语法互动（十二）语法互动（十二）主谓一致主谓一致考点二考点二 意义一致原则意义一致原则( (即主、谓语在意义上保持一致关系。即主、谓语在意义上保持一致关系。) )1表表示示时时间间、金金钱钱、距距离离、重重量量、长长度度等等的的复复数数名名词词作作主语时，通常被看做一个整体，谓语动词用单数。如：主语时，通常被看做一个整体，谓语动词用单数。如：Twenty years _ s

216、ince he left his hometown.他他离离开家乡有二十年了。开家乡有二十年了。Ten dollars _ enough. 十美元足够了。十美元足够了。2以以s结结尾尾的的名名词词(news, maths, physics)本本身身不不表表示示复复数数意义，谓语动词通常用单数形式。如：意义，谓语动词通常用单数形式。如：I dont think the news in the newspaper _ true. 我认为报纸上的这条消息不是真的。我认为报纸上的这条消息不是真的。 Maths _ very hard.数学不是很难。数学不是很难。ishas passedisisnt语法

217、互动（十二）语法互动（十二）主谓一致主谓一致3“the形形容容词词”(表表示示一一类类人人，the poor, the rich, the old, the young等等)用作主语时，谓语动词用复数。如：用作主语时，谓语动词用复数。如：The old _ taken good care of in this area.这个地区的老人被照顾得很好。这个地区的老人被照顾得很好。4family, class, team, group等等集集体体名名词词作作主主语语时时，若若指指一一个个整整体体，谓谓语语动动词词用用单单数数；若若指指具具体体成成员员，谓谓语语动动词词用用复复数。如：数。如：Clas

218、s 5 _ the best class in this school.五班是这所学校最好的班级。五班是这所学校最好的班级。(整体整体)Class 5 _ the winners. 五班是胜利者。五班是胜利者。(具体成员具体成员)areisare语法互动（十二）语法互动（十二）主谓一致主谓一致5people, police等等集集体体名名词词作作主主语语时时，谓谓语语动动词词用用复复数数。如：如：The police _ the missing child.警察正在寻找那个失踪的孩子。警察正在寻找那个失踪的孩子。The Chinese people are very friendly.中国人很

219、友好。中国人很友好。6“a number of ”作作主主语语时时，谓谓语语动动词词用用复复数数； “the number of”作主语时，谓语动词用单数。如：作主语时，谓语动词用单数。如：The number of the students in our class _ 50.我们班学生的数量是五十个。我们班学生的数量是五十个。A number of players _ from Japan.一些队员来自日本。一些队员来自日本。are looking forisare/come7当当主主语语是是同同位位语语时时，谓谓语语动动词词要要根根据据同同位位语语的的单单复复数数来确定；但用连词来确定；

220、但用连词and连接的主语是复数。如：连接的主语是复数。如：Mr Wang, my maths teacher，_ forty years old. 王先生，也就是我的数学老师，王先生，也就是我的数学老师，40岁了。岁了。8all, some, none, most, any, the rest、分分数数或或百百分分数数等等代代词词作作主主语语时时，若若指指复复数数概概念念，谓谓语语动动词词用用复复数数；若若指指单单数数概概念，则谓语动词用单数。如：念，则谓语动词用单数。如：Some of the work _ by me. 一些工作是由我做的。一些工作是由我做的。Some of the stu

221、dents _. 一些学生学习很努力。一些学生学习很努力。语法互动（十二）语法互动（十二）主谓一致主谓一致iswas donework hard9由由and连连接接的的并并列列主主语语，如如果果描描述述同同一一个个人人或或同同一一种种事物时，其后的谓语动词用单数形式。如：事物时，其后的谓语动词用单数形式。如：There is a knife and fork on the table.桌上有一副刀叉。桌上有一副刀叉。The writer and singer has come to our school.那位作家兼歌手来过我们学校。那位作家兼歌手来过我们学校。 考点三考点三 语法一致原则语法一

222、致原则(即主、谓语在语法形式上保持一致。)1介介词词或或介介词词短短语语作作插插入入语语主主语语后后有有with/together with/as well as/without/including/besides/except/but等引导的等引导的语法互动（十二）语法互动（十二）主谓一致主谓一致短短语语作作插插入入语语时时，谓谓语语动动词词要要与与主主语语一一致致而而与与插插入入语语无无关关。如：如：Mary with her mother _ now. 玛丽正在和她妈妈一起购物。玛丽正在和她妈妈一起购物。All the students，including Tom，_ going to

223、the park. 所有的学生包括汤姆在内都要去公园。所有的学生包括汤姆在内都要去公园。2非非谓谓语语动动词词(不不定定式式、动动名名词词等等)短短语语或或从从句句作作主主语语时时，谓语动词常用单数。如：谓语动词常用单数。如：Doing a lot of practice is a good way to improve your English. 做大量练习是提高你英语的好方法。做大量练习是提高你英语的好方法。What I need _ a good book. 我需要的是一本好书。我需要的是一本好书。语法互动（十二）语法互动（十二）主谓一致主谓一致is shoppingareis3不不定定

224、代代词词作作主主语语 不不定定代代词词something, anything, nothing, everyone, anybody, nobody, each, neither, either, little, much, one等作主语时，谓语动词用单数形式。如：等作主语时，谓语动词用单数形式。如：Someone _ waiting for you. 有人在等你。有人在等你。Neither of the answers _ right. 两个答案都不对。两个答案都不对。4常以复数形式出现的名词作主语常以复数形式出现的名词作主语名名词词shoes, classes, clothes, tro

225、users等等作作主主语语时时，谓谓语语动动词词必必须须用用复复数数。但但是是，如如果果这这些些名名词词被被a pair of 修修饰饰时时，谓谓语语动动词需用单数。如：词需用单数。如：The shoes are under the bed.鞋子在床下面。鞋子在床下面。A pair of shoes_under the bed.床下面有一双鞋子。床下面有一双鞋子。语法互动（十二）语法互动（十二）主谓一致主谓一致isisis5在在定定语语从从句句中中，关关系系代代词词that, who, which等等作作主主语语时时，其谓语动词的数应与先行词的数保持一致。如：其谓语动词的数应与先行词的数保持一

226、致。如：This is the boy who_to see you.这就是想要见你的男孩。这就是想要见你的男孩。The boys who are playing football there_my best friends. 正在那儿踢足球的那些男孩是我的好朋友。正在那儿踢足球的那些男孩是我的好朋友。考点过关考点过关用所给词的适当形式填空用所给词的适当形式填空1There _(be) some beef on the plate.2Not only you but also she _(have) been to Paris.语法互动（十二）语法互动（十二）主谓一致主谓一致wantsarei

227、shas3Every day a number of people _(come) to the park. The number of them _(be) about 700.4Fifty dollars _(be) enough.5The rich _ (be) not always rich.6Nobody _(like) to be criticized.7Betty with her parents _ (be) going camping.8The pair of shoes _ (be) very expensive.9Neither we nor she _ (have) b

228、een to the farm.10Doing morning exercises _ (make) us healthy.语法互动（十二）语法互动（十二）主谓一致主谓一致comeisisarelikesisishasmakes语法互动（十三）语法互动（十三） 简单句简单句语法互动（十三）语法互动（十三） 简单句简单句考点一考点一 陈述句（略）陈述句（略）考点二考点二 疑问句疑问句 中考考点中考考点1陈述句的概念及其肯定形式和否定形式。陈述句的概念及其肯定形式和否定形式。2一一般般疑疑问问句句、特特殊殊疑疑问问句句、选选择择疑疑问问句句、反反意意疑疑问问句的结构及答语的用法。句的结构及答语的用

229、法。3what和和how引导的感叹句。引导的感叹句。1一般疑问句一般疑问句(1)各种时态的一般疑问句各种时态的一般疑问句(略略)(2)一般疑问句的回答用一般疑问句的回答用yes或者或者no。如：。如：语法互动（十三）语法互动（十三） 简单句简单句Does she go to school at 7：30 every day? _“她每天七点半去上学吗？她每天七点半去上学吗？”“是的，她是。是的，她是。”/“不，不是。不，不是。”(3)否定疑问句的答语否定疑问句的答语否否定定疑疑问问句句通通常常是是以以be/情情态态动动词词/助助动动词词not的的缩缩写写形形式式开开头头的的。表表示示请请求求、

230、看看法法或或者者惊惊讶讶等等。其其答答语语和和汉汉语语习惯不一样。如：习惯不一样。如：Arent you a student?_“你不是一名学生吗？你不是一名学生吗？”Yes, she does./No, she doesnt.Yes, I am./No, I am not. “不，我是。不，我是。”/“是的，我不是。是的，我不是。”2特殊疑问句特殊疑问句常常见见的的疑疑问问代代词词有有what, which, who, whom, whose；常常见见的的疑疑问问形形容容词词有有which, whose；常常见见的的疑疑问问副副词词有有when, where, why, how等。等。3选择

231、疑问句选择疑问句Is he Chinese or Japanese?Hes Chinese.“他是中国人还是日本人？他是中国人还是日本人？”“他是中国人。他是中国人。”Would you like some juice or tea?语法互动（十三）语法互动（十三） 简单句简单句反反意意疑疑问问句句的的构构成成： 陈陈述述句句附附加加疑疑问问句句？附附加加疑疑问问句句的否定式必须缩写。的否定式必须缩写。1陈陈述述句句部部分分与与附附加加疑疑问问句句部部分分意意思思相相反反： 前前肯肯后后否否、前否后肯。如：前否后肯。如：Mary is a teacher，_？He didnt tell you

232、 the story，_？ 2反意疑问句基本对应形式如下：反意疑问句基本对应形式如下：(1)be动词对应动词对应be动词。如：动词。如：Neither.“你想要点果汁还是茶？你想要点果汁还是茶？”“都不要。都不要。”考点三考点三 反义疑问句反义疑问句语法互动（十三）语法互动（十三） 简单句简单句isnt shedid heShe is a policewoman，_？(2)情态动词对应情态动词。如：情态动词对应情态动词。如：He can drive the car，_？ (3)行行为为动动词词对对应应助助动动词词的的相相应应形形式式。这这种种助助动动词词主主要要指指帮帮助助构构成成疑疑问问句句

233、或或否否定定句句的的do/does/did，以以及及它它们们的的否否定形式。如：定形式。如：He slept for 9 hours yesterday，_？ He didnt go to the park，_？(4)助助动动词词对对应应助助动动词词的的相相应应形形式式。这这样样的的助助动动词词主主要要包括以下几种：包括以下几种： 现在进行时中的现在进行时中的be一般将来时中的一般将来时中的will/shall语法互动（十三）语法互动（十三） 简单句简单句isnt shecant hedidnt hedid he现在完成时中的现在完成时中的have/hasThey are swimming，_

234、？Jane will visit Tianjin，_？ She has finished her homework，_？ 3特殊形式特殊形式(1)当当陈陈述述句句中中含含有有表表示示否否定定的的代代词词或或形形容容词词，如如nothing, none, no one, nobody, neither, few, little等等，或或含含有有表表示示否否定定的的副副词词never, hardly, seldom时时，则则附附加加疑疑问问句句只只能用肯定式。如：能用肯定式。如：Linda has never been to Beijing，_？You can hardly see the bla

235、ckboard clearly，_？语法互动（十三）语法互动（十三） 简单句简单句wont shearent theyhasnt shehas shecan you(2)祈祈使使句句的的反反意意疑疑问问句句的的附附加加疑疑问问句句部部分分用用will you/wont you。如：。如：Open the window, _？ 注意注意 Lets go and have a look, shall we?(us表示包括听话人在内表示包括听话人在内)Let us clean the classroom, will you? (us表示不包括听话人在内表示不包括听话人在内)结结论论：以以lets开开

236、头头的的祈祈使使句句，后后用用shall we; 以以let us (him, me, her)开头的祈使句，后用开头的祈使句，后用will you。(3)is 还是还是 has？如：？如：Hes in the room, isnt he？(Hes He is)语法互动（十三）语法互动（十三） 简单句简单句will you/wont youHes gone to the park，hasnt he(Hes He has)(4)陈陈述述部部分分的的谓谓语语是是used to时时，附附加加疑疑问问句句部部分分用用“didnt主语主语”或或“usednt主语主语”。如：。如：He used to g

237、o to bed late, didnt he？/usednt he?(5)need的反意疑问句的反意疑问句 need 是实义动词时。如：是实义动词时。如：We need to come earlier, dont we? need 是情态动词时。如：是情态动词时。如：We neednt come so early, need we?(6)have 的对应形式的对应形式 have 当当“有有”讲时，附加疑问句用助动词讲时，附加疑问句用助动词do。如：。如：语法互动（十三）语法互动（十三） 简单句简单句Tom has an MP4 player, doesnt he? have 当当“吃吃、喝喝

238、、开开(会会)、度度过过”等等意意思思讲讲时时，其其附加疑问句用助动词附加疑问句用助动词do。如：。如：You had a good time yesterday, didnt you? have用用于于现现在在完完成成时时，是是帮帮助助构构成成完完成成时时的的助助动动词词，附加疑问句用附加疑问句用have的相应形式。如：的相应形式。如：He has made a lot of friends, hasnt he? have to 表表示示“不不得得不不”时时，附附加加疑疑问问句句的的谓谓语语用用助助动词动词do。如：。如：Li Lei has to finish the work today

239、, doesnt he? had better意意思思是是“最最好好”，其其附附加加疑疑问问句句的的谓谓语语动动词用词用had。如：。如：语法互动（十三）语法互动（十三） 简单句简单句Youd better stay at home, hadnt you?4当当陈陈述述句句部部分分是是否否定定句句时时，英英语语与与汉汉语语的的回回答答习习惯惯存在差异。存在差异。英英语语回回答答时时，若若表表示示与与事事实实一一致致，就就用用“Yes肯肯定定结结构构”；表示与事实相反，就用；表示与事实相反，就用“No否定结构否定结构”。如：。如：You didnt play football yesterday

240、, did you?_“昨天你没有踢足球，是吗？昨天你没有踢足球，是吗？”“不，我踢去了。不，我踢去了。”/“是的，我没踢。是的，我没踢。”5主从复合句的反意疑问句主从复合句的反意疑问句(1)陈述部分是陈述部分是“I/We think(believe, suppose, consider)语法互动（十三）语法互动（十三） 简单句简单句Yes, I did./No, I didnt. that从从句句” (主主语语是是第第一一人人称称)或或者者有有Im sure that; Im afraid that; We are sure that; We are afraid that; I feel

241、sure that; I hope that; We feel sure that; It seems that时时，附附加加疑疑问问部部分分的的主主语语应应和和从从句句相相一一致致，但但须须注注意意否否定定前前移移的的现现象象。如如： I dont think he is right, is he? 我我认认为为他他是是不不对对的的，是是吗？吗？Im sure that you know him well，dont you?你肯定非常了解他，是吧？你肯定非常了解他，是吧？(2)如如果果主主语语是是其其他他人人称称，疑疑问问部部分分的的主主语语和和主主句句一一致致。如：如：He believe

242、d you could succeed, didnt he?She doesnt know if Jim is a good student, does she?语法互动（十三）语法互动（十三） 简单句简单句感感叹叹句句一一般般是是用用来来表表示示说说话话时时的的喜喜悦悦、惊惊讶讶等等情情感感。英英语语感叹句常用感叹句常用“what”或或“how”引导，句末用感叹号。引导，句末用感叹号。1what引导的感叹句引导的感叹句(1)Whata/an形形容容词词单单数数可可数数名名词词(主主语语谓谓语语)！如：如：What a beautiful picture (it is)! 多漂亮的一幅画啊！多

243、漂亮的一幅画啊！_ important meeting (it is)!多重要的一项会议啊！多重要的一项会议啊！(2)What形形容容词词复复数数可可数数名名词词/不不可可数数名名词词(主主语语谓语谓语)！如：！如：考点四考点四 感叹句感叹句语法互动（十三）语法互动（十三） 简单句简单句What anWhat interesting stories (they are)! 多有趣的故事啊！多有趣的故事啊！_！多糟糕的天气啊！多糟糕的天气啊！2how引导的感叹句引导的感叹句(1)How形容词形容词/副词主语谓语！如：副词主语谓语！如：How tall the tree is! 这棵树真高啊！这棵

244、树真高啊！_the horse is running! 这匹马跑得真快啊！这匹马跑得真快啊！(2)How陈述句陈述句(主语谓语主语谓语)！如：！如：_！我多么想念你啊！我多么想念你啊！How she loves her daughter!语法互动（十三）语法互动（十三） 简单句简单句What bad weather (it is)How fastHow I miss you她多么爱自己的女儿啊！她多么爱自己的女儿啊！(3)How形形容容词词a/an单单数数可可数数名名词词(主主语语谓谓语语)！如：如：How beautiful a girl (she is)!她是个多漂亮的女孩啊！她是个多漂亮

245、的女孩啊！语法互动（十三）语法互动（十三） 简单句简单句表表示示请请求求、警警告告、建建议议或或命命令令的的句句子子叫叫做做祈祈使使句句。祈祈使使句句的的主主语语一一般般是是you(听听话话人人)，通通常常省省略略，其其谓谓语语动动词词一一律律用用动动词词原形。句末用感叹号或句号，语调读降调。原形。句末用感叹号或句号，语调读降调。1祈使句的肯定形式祈使句的肯定形式 (1)句中只有不及物动词。如：句中只有不及物动词。如： 考点五考点五 祈使句祈使句语法互动（十三）语法互动（十三） 简单句简单句Come here! 过来！过来！Look! 看！看！Come in! 进来！进来！(2)及物动词宾语。

246、如：及物动词宾语。如：Close the door! 关门！关门！Open your books! 翻开课本！翻开课本！(3)系动词表语。如：系动词表语。如：Be quiet, please! 请安静！请安静！_！小心！小心！2祈使句的否定形式祈使句的否定形式祈祈使使句句否否定定形形式式的的构构成成是是直直接接在在动动词词原原形形前前加加dont。为为了了表示礼貌，也可以加上表示礼貌，也可以加上please。如：。如：Be careful语法互动（十三）语法互动（十三） 简单句简单句 _. 不要在课堂上讲话。不要在课堂上讲话。Dont close the window, please. 请不要

247、关窗户。请不要关窗户。3let祈使句型表示建议祈使句型表示建议Let me help you. 让我帮你吧。让我帮你吧。Lets go. 咱们走吧！咱们走吧！这种祈使句的否定结构是在这种祈使句的否定结构是在lets后加后加not。如：。如：Lets not go now. 咱们现在先别走。咱们现在先别走。4应答祈使句用将来时应答祈使句用将来时Remember to close the window when you leave._“记住离开时关窗。记住离开时关窗。”“”“好的，我会的。好的，我会的。”Dont talk in classYes, I willDont talk in class

248、._“课堂上不要讲话。课堂上不要讲话。”“”“对不起，我不会了。对不起，我不会了。”5“祈使句祈使句and/or结果状语结果状语”句型句型此句型可以转换成此句型可以转换成if引导的条件状语从句的主从复合句。如：引导的条件状语从句的主从复合句。如：Hurry up, or you will be late.快点否则就迟到了。快点否则就迟到了。If you dont hurry up, you_late.如果不抓紧，你就要迟到了。如果不抓紧，你就要迟到了。If you hurry up, you_late.如果快点，你将不会迟到。如果快点，你将不会迟到。6祈使句的反意疑问句需特别注意祈使句的反意疑

249、问句需特别注意(见考点三见考点三)语法互动（十三）语法互动（十三） 简单句简单句Sorry, I wontwill bewont be1there be句型句型there be 句句型型是是一一个个典典型型的的倒倒装装句句。它它表表示示“某某处处有有某某物物”，主语是，主语是be动词后面的名词。如：动词后面的名词。如：_a river near our school.我们学校附近有一条河。我们学校附近有一条河。2以以so/neither/nor开头的句子开头的句子此此句句型型说说明明前前面面的的内内容容也也适适用用于于后后者者时时，用用倒倒装装句句“so/neither/norbe/助动词助动

250、词/情态动词主语情态动词主语”。如：。如：He has been to Dalian, and _他去过大连，我也去过。他去过大连，我也去过。John cant speak Japanese，_约翰不会讲日语，海伦也不会。约翰不会讲日语，海伦也不会。考点六考点六 倒装句倒装句语法互动（十三）语法互动（十三） 简单句简单句There isso have Inor can Helen3only在句首时在句首时Only in this way can you learn English well.只有用这种方法，你才能学好英语。只有用这种方法，你才能学好英语。注注意意 如如果果句句子子为为主主从从复

251、复合合句句，则则主主句句倒倒装装，从从句句不不倒倒装装。如：如：Only when he is seriously ill, does he ever stay in bed.只只有有当他病得很重时，他才可能待在床上休息。当他病得很重时，他才可能待在床上休息。4副词位于句首副词位于句首当当here, there, now, then等等副副词词置置于于句句首首时时，谓谓语语动动词词常常用用be, come, go, lie, run。如：。如：Here is your letter.这是你的信。这是你的信。语法互动（十三）语法互动（十三） 简单句简单句注注意意 这这种种倒倒装装的的句句型型结结

252、构构的的主主语语必必须须是是名名词词，如如果果主主语语是人称代词则不能完全倒装。如：是人称代词则不能完全倒装。如：Here he comes.他来了。他来了。Here you are.给你。给你。考点过关考点过关.完成下列反意疑问句完成下列反意疑问句1Her sister is very shy, _？2Peter stayed up last night, _？3Alice has never been to the village, _？4My brother cant swim, _？5Dont arrive late for class, _？语法互动（十三）语法互动（十三） 简单句简

253、单句isnt shedidnt hehas shecan hewill you.同义句转换同义句转换1What a tall boy he is! _ _ the boy is!2How delicious the food is! _ delicious food it is!3If you dont hurry up, youll be late. Hurry up, _ youll be late.根据汉语意思完成句子根据汉语意思完成句子1没有水，人类不能生存。没有水，人类不能生存。 Man cant _ _ water.2你在这里工作多长时间了？你在这里工作多长时间了？ _ _ hav

254、e you worked here?语法互动（十三）语法互动（十三） 简单句简单句How tallHow longWhatorlive without3现在世界的人口是多少？现在世界的人口是多少？_ _ the population of the world now?4我认为这个答案不正确，是吗？我认为这个答案不正确，是吗？I dont think the answer is right, _ _？5. 一切都准备就绪了，不是吗？一切都准备就绪了，不是吗？Everything is ready, _ _？6. 让我们去购物，好吗？让我们去购物，好吗？Lets go shopping, _ _？

255、7这是多么令人兴奋的消息啊！这是多么令人兴奋的消息啊！_ _ the news is!8这些孩子真聪明！这些孩子真聪明！_ _ children they are!语法互动（十三）语法互动（十三） 简单句简单句What isis itisnt itshall weHow excitingWhat clever9汤姆英语说得好，汤姆英语说得好， 对不对？对不对？Tom can speak English well, _？10几乎没人喜欢这种糟糕的天气，是吗？几乎没人喜欢这种糟糕的天气，是吗？Few people like such bad weather, _？11请不要在教室里听音乐。请不要在

256、教室里听音乐。_ _ to music in the classroom, please.12在图书馆要保持安静。在图书馆要保持安静。Please _ _ in the library.语法互动（十三）语法互动（十三） 简单句简单句cant hedo theyDont listenkeep quiet语法互动（十四）语法互动（十四） 复合句复合句考点一考点一 宾语从句宾语从句 中考考点中考考点1宾语从句的时态、语序及句中连词和代词的选用。宾语从句的时态、语序及句中连词和代词的选用。2状语从句中的连词及时态。状语从句中的连词及时态。3定语从句中关系代词和关系副词的具体用法。定语从句中关系代词和关

257、系副词的具体用法。1引导词引导词(1)在在以以that 引引导导的的宾宾语语从从句句中中，若若是是陈陈述述句句作作宾宾语语，that可以省略。如：可以省略。如：The radio says (that) it will rain tomorrow.收音机报道说明天要下雨。收音机报道说明天要下雨。(2)以以 连连 接接 代代 词词 which， what， who等等 或或 连连 接接 副副 词词 how, where, 语法互动（十四）语法互动（十四） 复合句复合句why, when等等引引导导特特殊殊疑疑问问句句作作宾宾语语的的从从句句，从从句句改改用用陈陈述述语语序。如：序。如： Coul

258、d you tell me _ to you?你能告诉我他跟你说了些什么吗？你能告诉我他跟你说了些什么吗？(3)以以 whether 或或 if 引引导导的的一一般般疑疑问问句句或或选选择择疑疑问问句句作作宾宾语语的从句，从句改用陈述语序。如：的从句，从句改用陈述语序。如：I wonder _ you have told the news to Li Lei.我我想想知道你是否已经告诉李雷这个消息了。知道你是否已经告诉李雷这个消息了。2时态时态(1)当当主主句句为为一一般般现现在在时时、现现在在进进行行时时、或或一一般般将将来来时时时时，从句使用该用的时态。如：从句使用该用的时态。如：语法互动

259、（十四）语法互动（十四） 复合句复合句what he saidif/whetherXiaoming wants to know what time you got up this morning.小明想要知道今天早晨你是几点起床的。小明想要知道今天早晨你是几点起床的。(2)当当主主句句为为一一般般过过去去时时时时，从从句句要要用用相相对对应应的的过过去去的的时时态态。如：如：We asked what Jean was doing then.我们问我们问Jean那时正在做什么。那时正在做什么。(3)当当从从句句表表述述的的是是客客观观真真理理或或普普遍遍规规律律时时，宾宾语语从从句句要要使使用

260、一般现在时。如：用一般现在时。如：Lisa asked whether light _ faster than sound. 丽萨问光的传播速度是否比声音快。丽萨问光的传播速度是否比声音快。语法互动（十四）语法互动（十四） 复合句复合句travels/goesPolly said no news is good news.波利说没有消息就是好消息。波利说没有消息就是好消息。3语序语序(1)陈陈述述句句改改为为宾宾语语从从句句，语语序序不不变变，即即仍仍用用陈陈述述语语序序。如如：He is a good boy. The teacher said. The teacher said (that

261、) he was a good boy.老师说他是个好孩子。老师说他是个好孩子。(2)一一般般疑疑问问句句和和特特殊殊疑疑问问句句改改为为宾宾语语从从句句，语语序序改改为为陈陈述述语序。如：语序。如：Does he work hard？ I wonder.I wonder if/whether _我想知道他是否努力工作。我想知道他是否努力工作。 When did he leave？I dont know. I dont know when he left.我不知道他是什么时候离开的。我不知道他是什么时候离开的。语法互动（十四）语法互动（十四） 复合句复合句he works hard提醒提醒 宾

262、语从句与简单句的转换宾语从句与简单句的转换由由特特殊殊疑疑问问词词引引导导的的宾宾语语从从句句常常可可以以转转换换为为“特特殊殊疑疑问问词词to do”结构的简单句。如：结构的简单句。如：I dont know what I should say.I dont know what_我不知道要说什么。我不知道要说什么。4直接引语与间接引语直接引语与间接引语(1)人称的变化人称的变化She said, “I am tired.”她说：她说：“我累了。我累了。” She said that _ tired.她说她累了。她说她累了。语法互动（十四）语法互动（十四） 复合句复合句to sayshe wa

263、sThe headmaster said to us，“You must study hard now.”校长说：校长说：“你们现在一定要努力学习。你们现在一定要努力学习。”The headmaster told us that _ had to study hard then.校长告诉我们，我们那时必须努力学习。校长告诉我们，我们那时必须努力学习。(2)引导词和语序引导词和语序语法互动（十四）语法互动（十四） 复合句复合句we(3)时态的变化时态的变化直直接接引引语语变变为为间间接接引引语语时时，间间接接引引语语的的时时态态要要与与主主句句的的时时态一致。其规律一般是：态一致。其规律一般是：

264、一般现在时一般现在时一般过去时一般过去时一般过去时一般过去时过去完成时过去完成时一般将来时一般将来时过去将来时过去将来时现在进行时现在进行时过去进行时过去进行时现在完成时现在完成时过去完成时过去完成时过去完成时过去完成时不变不变(4)指示代词、时间和地点状语等的变化指示代词、时间和地点状语等的变化thisthatthesethosenow_语法互动（十四）语法互动（十四） 复合句复合句thentodaythat daytonight_this week(year, term)_yesterday_last week(year, term)the week(year, term)beforetw

265、o years ago_tomorrowthe next(following)daynext week(year, term)the next week(year, term)here_考点二考点二 状语从句状语从句1分类分类(1)时间状语从句时间状语从句语法互动（十四）语法互动（十四） 复合句复合句that nightthat week(year, term)the day beforetheretwo years before由由when, before, after, until, as soon as, while, as, since 等等引引导的状语从句叫做时间状语从句。如：导的状

266、语从句叫做时间状语从句。如：I feel very happy _ I meet my friends again.当我再次遇见我的朋友们时我感到很高兴。当我再次遇见我的朋友们时我感到很高兴。We have made many dumplings _ we began to cook. 自从我们开始做饭，我们已经包了许多饺子了。自从我们开始做饭，我们已经包了许多饺子了。He didnt go to bed _ he finished his homework.他直到做完作业才睡觉。他直到做完作业才睡觉。(go to bed 表示的动作不能持续表示的动作不能持续)Ill call him _ h

267、e comes back.他一回来我就给他打电话。他一回来我就给他打电话。Father was cleaning the car _ I was playing computer 语法互动（十四）语法互动（十四） 复合句复合句whensinceuntilas soon aswhilegames. 当我正在打电子游戏时，爸爸在清洗汽车。当我正在打电子游戏时，爸爸在清洗汽车。(2)条件状语从句条件状语从句由由if(如果如果)引导的状语从句叫做条件状语从句。如：引导的状语从句叫做条件状语从句。如：_ it doesnt rain tomorrow, we will go there by bike.

268、如如果明天不下雨，我们就骑自行车去那里。果明天不下雨，我们就骑自行车去那里。(3)其他状语从句及其引导词其他状语从句及其引导词语法互动（十四）语法互动（十四） 复合句复合句If2.主句与从句时态一致的问题主句与从句时态一致的问题在在时时间间状状语语从从句句和和条条件件状状语语从从句句中中，主主句句和和从从句句之之间间的的时时态一致问题一般分为下列两种情况：态一致问题一般分为下列两种情况：(1)主主现现从从现现： 若若主主句句是是祈祈使使句句或或主主句句中中有有情情态态动动词词时时，那么从句用一般现在时表示将来。如：那么从句用一般现在时表示将来。如：Be careful when you cro

269、ss the road. 过马路时要小心。过马路时要小心。语法互动（十四）语法互动（十四） 复合句复合句The traffic must stop when the lights _. 当红灯亮时，车辆必须停下来。当红灯亮时，车辆必须停下来。(2)主主将将从从现现： 主主句句用用一一般般将将来来时时，而而从从句句用用一一般般现现在在时时。如：如：I will visit my good friend when I _ time. 当我有时间时，我将去看望我的好友。当我有时间时，我将去看望我的好友。If she _ here tomorrow, I will go to the park wit

270、h her. 如果明天她来这里，我将和她一起去公园。如果明天她来这里，我将和她一起去公园。(3)宾语从句和状语从句同时出现。如：宾语从句和状语从句同时出现。如：I dont know if(是是否否)he will come.If(如如果果)he comes, I will tell him about the accident. 我我不不知知道道他他是是否否要要来来。如如果果他他来来，我将告诉他这起事故。我将告诉他这起事故。语法互动（十四）语法互动（十四） 复合句复合句are/turn redhavecomesI dont know when(什什么么时时候候)he will come to

271、morrow. When(当当的的时时候候)he comes, I will tell him about the news. 我不知道他明天什么时候来。当他来时，我将告诉他这个消息。我不知道他明天什么时候来。当他来时，我将告诉他这个消息。(4)过过去去时时态态： 若若主主从从句句都都是是在在叙叙述述过过去去的的事事情情，则则主主从从句可以用一般过去时或过去进行时。如：句可以用一般过去时或过去进行时。如：Mother was cooking when I got home yesterday. 昨天我到家时，妈妈正在做饭。昨天我到家时，妈妈正在做饭。3引导词与连词的使用引导词与连词的使用bec

272、ause与与 so不不 能能 同同 时时 用用 在在 一一 个个 主主 从从 复复 合合 句句 中中 ；although/though与与but不能同时用在一个主从复合句中。如：不能同时用在一个主从复合句中。如：Though/Although it was late, they kept working.语法互动（十四）语法互动（十四） 复合句复合句 尽管很晚了，他们仍然继续工作。尽管很晚了，他们仍然继续工作。引引导导定定语语从从句句的的关关系系代代词词有有who(whose, whom), which, that; 关系副词有关系副词有when, where, why。1关系代词的基本用法关

273、系代词的基本用法考点三考点三 定语从句定语从句2.关系代词的特殊用法关系代词的特殊用法that和和which都都可可以以修修饰饰表表示示物物的的先先行行词词，有有的的只只能能用用that，有的只能用，有的只能用which。语法互动（十四）语法互动（十四） 复合句复合句(1)下列情况只能用下列情况只能用that：先先行行词词为为不不定定代代词词all, few, little, much, everything, nothing 等。如：等。如：All (that)you have to do is to practise every day.你要做的就是每天都要练习。你要做的就是每天都要练习。

274、There isnt much (that) I can do.我能做的不多。我能做的不多。先行词被序数词或形容词的最高级修饰时。如：先行词被序数词或形容词的最高级修饰时。如：The first lesson (that) I learned will never be forgotten.我我将将永远不会忘记我上的第一堂课。永远不会忘记我上的第一堂课。This is the best film (that) I have ever seen.这是我看过的最好的一部电影。这是我看过的最好的一部电影。语法互动（十四）语法互动（十四） 复合句复合句先先行行词词被被all, any, every,

275、few, little, no, some 等等不不定定代代词词修饰时。如：修饰时。如：I have read all the books (that) you gave me.我已经读完了你给我的所有的书。我已经读完了你给我的所有的书。先先行行词词被被the only, the very, the last, the same 等等修修饰饰时时。如：如：The white flower is the only one that I really like.这朵白花是我真正喜欢的。这朵白花是我真正喜欢的。This is the very book _ I want to read.这就是我要看

276、的那本书。这就是我要看的那本书。This is the same skirt that I want to buy.语法互动（十四）语法互动（十四） 复合句复合句that(同一条裙子同一条裙子)这就是我想买的那条裙子。这就是我想买的那条裙子。当当主主句句是是以以who或或 which 开开头头的的特特殊殊疑疑问问句句时时，定定语语从从句用句用that 引导。如：引导。如：Who is the man that is standing there?站在那的那个人是谁？站在那的那个人是谁？Which of us that knows something about physics doesnt k

277、now this？在我们懂点物理的人当中有谁不知道这个？在我们懂点物理的人当中有谁不知道这个？先行词既有人又有物时。如：先行词既有人又有物时。如：We talked about the persons and things _ we could remember.我们谈论了我们所能记得的人和事。我们谈论了我们所能记得的人和事。 time作先行词，前面如果有序数词或作先行词，前面如果有序数词或 last 修饰时，定语修饰时，定语语法互动（十四）语法互动（十四） 复合句复合句that从从句句用用 that 来来引引导导或或省省略略；如如果果没没有有序序数数词词或或 last 修修饰饰时时，既可用既

278、可用 when 也可用也可用that来引导。如：来引导。如：This is the last time (that) I shall give you a lesson.这是我最后一次给你们上课了。这是我最后一次给你们上课了。The first time (that) I saw him was in 1972.我第一次见到他是在我第一次见到他是在1972年。年。(2)下列情况只能用下列情况只能用 which：关关系系代代词词作作介介词词的的宾宾语语时时，用用“介介词词which”的的结结构构。如：如：This is the book for_you ask.这是你要的书。这是你要的书。引导非

279、限制性定语从句时，只能用引导非限制性定语从句时，只能用which。如：。如：语法互动（十四）语法互动（十四） 复合句复合句whichThis novel, which I have read three times, is very touching.这本小说很动人，我已经读了三遍。这本小说很动人，我已经读了三遍。3关系副词的用法关系副词的用法(1)when引导的定语从句修饰表示时间的先行词。如：引导的定语从句修饰表示时间的先行词。如：I still remember the day _ I first came to Beijing.我我仍仍然然记得来北京的第一天。记得来北京的第一天。(2)

280、where 在句中作状语，表示地点。如：在句中作状语，表示地点。如：This is the factory _ I worked two years ago.这就是我两年前工作的那个工厂。这就是我两年前工作的那个工厂。(3)why在句中作状语，表示原因。如：在句中作状语，表示原因。如：I know the reason _ he came late. 我知道他来晚的原因。我知道他来晚的原因。语法互动（十四）语法互动（十四） 复合句复合句whenwherewhy考点过关考点过关根据句意及汉语提示完成句子根据句意及汉语提示完成句子1I didnt know _(他住在哪里他住在哪里)2Gould

281、you tell me _(你你是是否否去去) to the beach tomorrow?Im not sure. _(如如果果不不下下雨雨), Ill go there.3The girl _ very _(个个子子很很高高) is Johns sister.4We like music _ (让我们轻松的让我们轻松的)语法互动（十四）语法互动（十四） 复合句复合句where he lived If it doesnt rainif/whether youll gowho is tallwhich/that makes us relaxed 5He likes places _(天气暖和的

282、天气暖和的)6 _ (虽虽 然然 ) it rained hard this morning, nobody in our class was late for school.7. Our teacher told us _(太太阳阳从从东方升起东方升起)8. He has made many friends_(自自从他来到中国从他来到中国)9Ill stay here _ (直到他回来直到他回来)10The watch _ (我我昨昨天天买买的的) was lost.语法互动（十四）语法互动（十四） 复合句复合句where its warmAlthough/Thoughthe sun rises in the eastsince he came to Chinauntil he comes backthat/which I bought yesterday