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4、一排的小最后一排的小乐，一路冲出乐，一路冲出教室，冲撞了教室，冲撞了小刚，头也不小刚，头也不回的走了，回的走了，小乐很愤怒。小乐很愤怒。大扫除结束了，小大扫除结束了，小华不小心碰洒了讲华不小心碰洒了讲台上的钢笔水，洁台上的钢笔水，洁净的桌面瞬间一片净的桌面瞬间一片污渍，连地面也被污渍，连地面也被弄脏了，同学们都弄脏了，同学们都埋怨他，埋怨他，小华很伤心小华很伤心乐于分享乐于分享懂得欣赏懂得欣赏互相尊重互相尊重宽容理解宽容理解与爱结缘与爱结缘 友善相伴队活动课友善相伴队活动课活动过程-悟友善深入讨论深入讨论领悟友善领悟友善我想对你说赶快把你的赶快把你的小树叶贴到小树叶贴到我们的我们的友善友善之之
5、树上吧！树上吧！与爱结缘与爱结缘 友善相伴队活动课友善相伴队活动课与爱结缘与爱结缘 友善相伴队活动课友善相伴队活动课游戏升华游戏升华传递友善传递友善活动过程-传友善轻拍你的肩轻拍你的肩你感觉怎么样？你是怎么拍的？为什么？友善让我们心中充满爱，让我们的集友善让我们心中充满爱，让我们的集体更有凝聚力，就让爱永远伴随你我，体更有凝聚力，就让爱永远伴随你我，让我们在充满爱与友善的世界里幸福让我们在充满爱与友善的世界里幸福成长！成长！与爱结缘与爱结缘 友善相伴队活动课友善相伴队活动课活动引导要点1、通过活动让队员通过活动让队员“感知感知”“交流交流”“汇汇 报报”“收收获获”等形式，由浅入深，层层递进了
6、解友善的内涵。等形式，由浅入深，层层递进了解友善的内涵。2、充分利用学生的各种器官，听、看、演、说、触等充分利用学生的各种器官，听、看、演、说、触等行动行动 中感知和践行友善中感知和践行友善。与爱结缘与爱结缘 友善相伴队活动课友善相伴队活动课活活动动评评价价方方式式1、以学生相互评价为主以学生相互评价为主；2、以辅导员老师评价为引领。以辅导员老师评价为引领。激励、表扬是活动课的主旋律激励、表扬是活动课的主旋律。与爱结缘与爱结缘 友善相伴队活动课友善相伴队活动课淮师附小洞山校区淮师附小洞山校区 袁绪俊袁绪俊17 以上有不当之处，请大家给与批评指正，以上有不当之处，请大家给与批评指正，谢谢大家！谢谢大家！
