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1、技技技法提分点技法提分点24整体把握，由浅入深，分析作品意蕴整体把握，由浅入深，分析作品意蕴四步四原则突破散文探究题四步四原则突破散文探究题读文支招读文支招一、研读标题，找切入点一、研读标题，找切入点从从文文章章标标题题来来看看，本本文文写写作作对对象象是是丝丝瓜瓜。丝丝瓜瓜贯贯穿穿全全文文，是是本本文文的的线线索索。“丝丝瓜瓜”承载着母爱亲情、同窗友情，寄予着作者的美好怀念之情。承载着母爱亲情、同窗友情，寄予着作者的美好怀念之情。二、分析描写，把握特点二、分析描写，把握特点文文章章分分别别从从丝丝瓜瓜的的食食用用价价值值、药药用用功功能能、洗洗涤涤利利器器、寄寄托托情情思思等等方方面面，赞赞
2、颂颂了了丝瓜虽然普通，却用途广泛，平凡而又伟大。丝瓜虽然普通，却用途广泛，平凡而又伟大。三、深挖情感，明确主旨三、深挖情感，明确主旨1.文文章章一一开开始始写写儿儿子子从从乡乡下下带带来来了了丝丝瓜瓜，立立刻刻引引起起作作者者对对中中学学时时代代在在学学农农分分校校劳动时趣闻往事的回忆，同时表达了作者对丝瓜的喜爱之情。劳动时趣闻往事的回忆，同时表达了作者对丝瓜的喜爱之情。2.文文中中对对丝丝瓜瓜细细微微的的描描写写、引引经经据据典典的的生生动动说说明明，充充分分表表明明作作者者对对丝丝瓜瓜的的记记忆忆犹新和钟爱之情。犹新和钟爱之情。3.第一段由丝瓜想到故日同窗第一段由丝瓜想到故日同窗“丝瓜精丝
3、瓜精”，丝瓜承载了同窗友情。，丝瓜承载了同窗友情。4.文文尾尾想想到到母母亲亲用用丝丝瓜瓜巾巾为为“我我”洗洗浴浴，“身身上上尚尚有有这这种种温温馨馨的的感感觉觉”，充充分分体现了母爱情深，也表明丝瓜寄予着作者许多美好回忆和怀念情愫。体现了母爱情深，也表明丝瓜寄予着作者许多美好回忆和怀念情愫。典题文本典题文本发发迹迹，一一直直混混到到西西南南某某省省人人事事厅厅厅厅长长的的高高位位，成成为为母母校校的的骄骄傲傲。这这当当然然凭凭的的是是真真才才实实学学，而而不不是是靠靠吃吃丝丝瓜瓜吃吃出出来来的的，如如果果吃吃丝丝瓜瓜能能吃吃出出一一位位厅厅长长局局长长，那那市市场场上上的的丝丝瓜瓜绝绝非非如
4、如眼眼下下区区区区几几元元一一斤斤就就能能买买到到。就就算算不不说说贵贵如如金金玉玉，至至少少比比外外形形与与它它相相似似的的河鳗黄鳝之类起码也是不遑多让吧。河鳗黄鳝之类起码也是不遑多让吧。答答谢谢云云：“翠翠笼笼珍珍果果望望还还赊赊，报报我我真真应应愧愧木木瓜瓜。采采掇掇恐恐沾沾秋秋径径湿湿，传传看看不不觉觉夜夜灯灯斜斜。饱饱知知实实德德非非虚虚语语，脱脱尽尽浮浮华华是是大大家家。异异物物清清诗诗两两奇奇绝绝，渴渴心心何何必必建建溪溪茶茶。”诗诗写写得得极极好好不不说说，称称丝丝瓜瓜为为珍珍果果，又又用用汉汉乐乐府府典典比比作作琼琼瑶瑶，又又灯灯下下全全家家传传看看，欣欣喜喜之之情情溢溢于于
5、言言表表。估估计计这这玩玩意意在在当当初初因因数数量量稀稀少少而而价价值值不不菲菲，因因有有此此激激动动。【丰丰富富文文章章的的文文化化底底蕴蕴，增增添添文文章章的的语语言言美美】另另据据李李时时珍珍在在本本草草纲纲目目里里说说，他他生生平平所所见见过过的的丝丝瓜瓜竟竟有有长长达达四四尺尺的的，如如果果此此言言不不诬诬，那那简简直直就就是是一一个个小小学学三三四四年年级级学学生生的的身身高高，足足够吓人的了。够吓人的了。在在写写作作黄黄瓜瓜一一文文时时，我我其其实实已已经经写写到到了了丝丝瓜瓜，记记得得在在文文中中我我将将它它们们比比作作一一对对相相声声演演员员，如如果果黄黄瓜瓜喻喻牛牛群群，
6、丝丝瓜瓜自自然然就就是是冯冯巩巩了了。这这倒倒也也算算不不上上是是我我的的个个人人发发明明，在在民民间间的的谚谚语语俗俗语语里里，其其实实早早有有不不少少有有关关它它的的生生动动比比喻喻，如如形形容容某某人人脸脸长长为为“丝丝瓜瓜脸脸”，候候人人不不至至称称“头头颈颈望望得得丝丝瓜瓜长长”。我我多多年年来来在在股股市市混混饭饭，记记得得当当年年美美国国佬佬扔扔导导弹弹炸炸我我驻驻南南使使馆馆的的第第二二天天，孩孩子子刚刚好好放放学学后后过过来来玩玩。这这小小子子得得我我遗遗传传，倒倒有有点点形形象象思思维维的的天天赋赋，见见到到电电脑脑分分时时图图上上的的长长长长阴阴线线，歪歪着着脑脑袋袋问问
7、我我：“爸爸爸爸，这这像像不不像像黄瓜丝瓜？黄瓜丝瓜？” ( (选自北京晚报，有删改选自北京晚报，有删改)对点解题对点解题4.文章以文章以“丝瓜丝瓜”为题，有什么好处？为题，有什么好处？解解析析此此题题考考查查探探究究标标题题的的作作用用。从从分分析析文文章章结结构构上上：全全文文都都围围绕绕“丝丝瓜瓜”写写，可可见见是是线线索索，起起着着贯贯穿穿全全文文的的作作用用；从从分分析析散散文文艺艺术术形形象象上上：以以“丝丝瓜瓜”为为题题，赞赞颂颂了了丝丝瓜瓜江江南南江江北北皆皆有有栽栽种种，虽虽然然普普通通，却却用用途途广广泛泛，平平凡凡而而又又伟伟大大；从从作作者者创创作作倾倾向向上上：丝丝瓜
8、瓜承承载载着着母母爱爱亲亲情情、同同窗窗友友情情，寄寄予予着着作作者者的的美美好好怀怀念念之之情情，突突出出主主题题，对对主主题题的的表表现现起起到到画画龙龙点点睛睛的的作作用用。从从分分析析散散文文语语言言上上，文文章章以以某某种种艺艺术术手手法法达达到到吸引读者的目的，表达作者的感情倾向。吸引读者的目的，表达作者的感情倾向。答答案案丝丝瓜瓜是是本本文文的的线线索索，起起着着贯贯穿穿全全文文的的作作用用；以以“丝丝瓜瓜”为为题题，交交代代了了本本文文写写作作的的对对象象；丝丝瓜瓜江江南南江江北北皆皆有有栽栽种种，虽虽然然普普通通，却却用用途途广广泛泛，平平凡凡而而又又伟伟大大；丝丝瓜瓜承载着
9、母爱亲情、同窗友情，寄予着作者的美好怀念之情。承载着母爱亲情、同窗友情，寄予着作者的美好怀念之情。1.文章第一段画线句子有什么作用？文章第一段画线句子有什么作用？解解析析此此题题要要从从结结构构和和内内容容两两方方面面作作答答。内内容容可可以以从从写写了了什什么么和和表表达达什什么么情情感感两两方方面回答，结构可以向上看标题，往下看与下文哪些内容有联系。面回答，结构可以向上看标题，往下看与下文哪些内容有联系。答答案案内内容容上上，写写儿儿子子从从乡乡下下带带来来了了一一个个熟熟悉悉花花朵朵丝丝瓜瓜花花，交交代代了了文文章章写写作作的的缘缘起起；结结构构上上，点点题题，引引出出下下文文对对中中学
10、学时时代代在在学学农农分分校校劳劳动动时时趣趣闻闻往往事事的的回回忆忆；情情感感上上，表达了作者的欣喜之情。表达了作者的欣喜之情。2.作者是从哪些方面写丝瓜的价值的？请简要概括。作者是从哪些方面写丝瓜的价值的？请简要概括。解析解析丝瓜的功能，多角度进行概括，带着这样的思维方向到原文搜索。丝瓜的功能，多角度进行概括，带着这样的思维方向到原文搜索。答案答案食用价值，药用功能，洗涤利器，比喻借代作用。食用价值，药用功能，洗涤利器，比喻借代作用。3.文文章章第第二二段段插插入入明明人人李李东东阳阳的的曰曰川川馈馈无无花花果果答答丝丝瓜瓜之之赠赠叠叠前前韵韵一一诗诗，有有何何用用意意？解解析析先先分分析析曰曰川川馈馈无无花花果果答答丝丝瓜瓜之之赠赠叠叠前前韵韵一一诗诗的的主主要要内内容容写写丝丝瓜瓜什什么么特特征征的，然后分析此特征和前面或后文什么内容有何关联，有什么效果。的，然后分析此特征和前面或后文什么内容有何关联，有什么效果。答答案案与与前前文文现现在在丝丝瓜瓜价价格格低低廉廉做做对对比比，突突出出古古代代丝丝瓜瓜因因数数量量稀稀少少而而价价值值不不菲菲；丰丰富文章的文化底蕴，增添文章的语言美。富文章的文化底蕴，增添文章的语言美。
