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1、学习必备 欢迎下载 詹天佑教学设计 一、看图导入 师：同学们老师给大家看张图片，大家认识这个人吗？（出示詹天佑图像） 生： 师：对，他就是詹天佑，今天我们就一起学习第五课詹天佑 （板书课题） ，齐读课题两遍，同学们通过题目我们可以知道这是一篇写什么的文章？ 生： 师：大家说的很正确，那詹天佑究竟是一位什么人呢？我们来了解一下詹天佑，看一下他的简介。 （出示詹的简介） 请生读 二、整体感知，理清文章脉络 师：这里是这样介绍的詹天佑，那课文中詹天佑又是怎样的人呢？请大家自读课文，看看詹天佑是一位什么人？课文通过一件什么事来写詹天佑的？ 生自读课文，老师巡视 师：谁来说一下詹天佑是一位什么人？ 生回
2、答： 师：哪个词点明了詹天佑的品质？ 生：杰出 爱国（相机板书） 师：你概括的很准确请坐。他是一位杰出且爱国的工程师。那么课文是通过什么事来写詹天佑的呢？ 生： 三、深入品读，感悟人物形象 师：是的，他成功主持修建了第一条完全由我国的技术人员修建而成的铁干线，我们来看一下当时的情况，1905年清政府提出修建京张铁路，那么当清政府提出这一行为时，帝国主义有什么反映？请同学们自读课文，找出这一问题的答案。 生自由读课文 师：谁来说一下？ 生回答 师：他们为什么要加以阻挠？ 生： 师：他们争夺的目的是什么？ 生： 师：对，你说的很好，他们想更好的来控制我国的北方，我们一起来看一下帝国主义的恶行：从
3、1895 年到 1899年，帝国主义国家在中国攫取了近 1 万公里的铁路修筑权。帝国主义控制的铁路修到哪里，他们侵略的魔爪就伸到哪里。在铁路附近，帝国主义国家竞相设厂开矿，掠夺中国的资源。他们在中国投资修筑铁路，收获巨大。我们现在还有必要来看一下京张铁路，谁能介绍一下就张铁路？ 生： 师：于是他们为了自己的利益，原本联合对负我们国家的同盟军而不惜大大出手，相互争夺京张铁路的修筑权，各不相让。最终他们共同提出了一个条件那就是： 谁来说一下是什么条件？ 生： 师：对，他们以此来要挟我们，他们想由背动变主动，抓住了我国当时经济落后，技术差的弱点，想让我们反过来求着他们来修，最终达到控制我国北部的目的
4、。他们这样的美梦成功了没有？ 生： 师：对，他们的美梦破灭了，因为这时我们以经有了自己的工程师，詹天佑就是其中的一位。 学习必备 欢迎下载 清政府宣布任命于詹天佑为修筑京张铁路的总工程师。 那么我们一起来看一下中国民众的反映？ 生： 师：对，轰动这个词能够说明？ 生：中国民众反映强烈 师：我们中国人反映十分强烈，想让詹天佑给中国人出口气，那么詹天佑接受任务了吗？从课文中找出相应的句子？ 生： 师：这句话中的嘲笑指的什么？困难又指的什么？ 生： 师：嘲笑如此强烈，任务如些艰巨那他为什么还要接受？他当时是怎么想的？ 生： 师：是的，他有一颗爱国之心，想证明给帝国主义看，我们中国人有能力修自己的铁路
5、！为中国人长志气！于是，他不怕困难，不怕嘲笑，毅然接受了任务！马上投入了工作请同学们自读读 4-6段，把每一段概括出小标题？ 生读： 师：下面请同学们小组成员之间先来研读一下勘测路线这一段，回答以下问题： 1、勘测路线时詹天佑是怎样做的，他又是怎样勉励工人的？ 2、他的工作环境如何？ 3、遇到困难时他又是怎样想的？ 生小组学习，教师巡视，借引导 师：哪个小组先来回答第一个问题？ 生： 师：哪个词能够说明詹天佑对待工程的态度？ 生：周密 师：能说明他的什么工作态度？ 师：你说的太好了，第二个问题，谁来说一下？ 生： 师：他的工作环境是恶劣的，可是他遇到的困难不仅仅来源于工程，还有很多来自外界的困
6、难，我们一起来看一下： （出示困难课件） 师：每当他遇到困难时是怎样想的？ 师：詹天佑忍辱负重，凭着满腔的爱国热情和杰出的才干，克服重重困难，接下来我们再来看看他是怎样开凿隧道、和设计人字形路线的。 师：小组内完成 6、7 段的学习，注意以下问题： 1、施工中遇到了什么困难？ 2、詹天佑是怎样解决的？ 3、体现了詹天佑的什么品质？ 小组讨论交流，教师巡视指导。 师：我们来交流一下开凿隧道遇到了什么困难？ 生汇报（教师相机出示课件） 师：是怎样解决的？ 生：谁能到黑板上来画一画（每条各请一人） 师：你真棒！画的太好了！那么这一段表现了他的什么品质？ 生： 师：课件演示开凿方法 师对他就是詹天佑今
7、天我们就一起学习第五课詹天佑板书课题齐读课题两遍同学们通过题目我们可以知道这是一篇写什么的文章生师大家说的很正确那詹天佑究竟是一位什么人呢我们来了解一下詹天佑看一下他的简介出示詹的简介詹天佑是一位什么人课文通过一件什么事来写詹天佑的生自读课文老师巡视师谁来说一下詹天佑是一位什么人生回答师哪个词点明了詹天佑的品质生杰出爱国相机板书师你括的很准确请坐他是一位杰出且爱国的工程师那么课文是通而成的铁干线我们来看一下当时的情况年清政府提出修建京张铁路那么当清政府提出这一行为时帝国主义有什么反映请同学们自读课文找出这一问题的答案生自由读课文师谁来说一下生回答师他们为什么要加以阻挠生师他们争夺的学习必备 欢
8、迎下载 师：是呀，他的才干让人佩服，他的精神让人敬仰，但是还有更绝的，最后我们来看看设计人字形线路，哪个小组愿意来汇报一下遇到的困难与解决办法？ 生汇报请学生到黑板上演示。 课件演示人字形路线。 师：体现了詹天佑的什么品质 生：创新精神 四、感情升华、拓展延伸 师：同学们，学到这你们能用词语来评价一下詹天佑这位工程中国的工程师吗？ 生： 师：是的，我们拥有一个如此杰出和爱国的工程师，在他的主持下，京张铁路提前两年竣工了，詹天佑为清政府节约了 28 万两白银，总费用只用了外国人提出的 5 分之一，他用自己的行动，证明了自己的能力，证明了中国人的实力，给予藐视中国的帝国主义一个有力的回击！下面请同
9、学们带着自豪的感情齐读最后一自然段。 生齐读 师：就在京张铁路举行盛大通车典礼之日，许多人云集北京，一位外国来宾竖起拇指夸奖： “詹总办匠心独运，真了不起，令祖龙望而夺气。 ”意思是说，造万里长城的秦始皇看到这条铁路也要被吓昏过去的。 此后的几年里，詹天佑一直为祖国的铁路事业，四处奔走，呕心沥血。在极度紧张的工作中，他病倒了，而且，病势逐渐加重。他拖着重病之身，登上长城，面对着曾经战斗过的地方，想起祖国的坎坷命运，壮志未酬的詹天佑深情地说：“生命有长短，命运有沉升。粤汉路没有修通，南北大干线无法建成，初建全国铁路网的梦想破灭，是我人生中的一大憾事。所幸的是，我的生命早已化成匍匐在华夏大地上的一
10、段铁轨，也算是我坎坷人生中的莫大幸事了” （师一字一顿地） 1919 年 4 月 24 日，詹天佑病世，享年 59 岁。 让我们永远记住这个流光溢彩的名字，永远记住这个充满智慧、充满魅力的名字詹天佑！ 师对他就是詹天佑今天我们就一起学习第五课詹天佑板书课题齐读课题两遍同学们通过题目我们可以知道这是一篇写什么的文章生师大家说的很正确那詹天佑究竟是一位什么人呢我们来了解一下詹天佑看一下他的简介出示詹的简介詹天佑是一位什么人课文通过一件什么事来写詹天佑的生自读课文老师巡视师谁来说一下詹天佑是一位什么人生回答师哪个词点明了詹天佑的品质生杰出爱国相机板书师你括的很准确请坐他是一位杰出且爱国的工程师那么课文是通而成的铁干线我们来看一下当时的情况年清政府提出修建京张铁路那么当清政府提出这一行为时帝国主义有什么反映请同学们自读课文找出这一问题的答案生自由读课文师谁来说一下生回答师他们为什么要加以阻挠生师他们争夺的
