《《散步》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《散步》教学课件（26页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、通州区四安中学通州区四安中学 吴青松吴青松 叙事散文叙事散文 莫怀戚莫怀戚让我们一起走进让我们一起走进美文美文散步散步那里有南方初那里有南方初 春的田野春的田野, ,有铺展有铺展着生命的新绿，着生命的新绿，有阳光下的金色有阳光下的金色菜花菜花, ,有水波粼粼有水波粼粼的鱼塘的鱼塘还有相还有相亲相爱一家人的亲相爱一家人的情感涟漪情感涟漪建议你这样理解文意建议你这样理解文意试着给文章再拟一个标题，并说试着给文章再拟一个标题，并说明你的标题能够表示你读出了课明你的标题能够表示你读出了课文的味道。文的味道。如：三代同行：我们在田野上散步：如：三代同行：我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。前
2、我，我的母亲，我的妻子和儿子。前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。儿子。如：幸福的家庭如：幸福的家庭 亲情无边亲情无边 分歧分歧 大路小路大路小路 责任责任 背起整个世界背起整个世界如：春意如：春意 呵护呵护 生命，生命生命，生命 小事情深小事情深 选择选择 温馨瞬间温馨瞬间建议你这样朗读课文：建议你这样朗读课文：(3) (3) 朗读课文最后一段，好像你是带朗读课文最后一段，好像你是带着深深的体会给人家作示范朗读一样着深深的体会给人家作示范朗读一样(1) (1) 中速、深情地朗读课文，好像作中速、深情地朗读课文，好像作者写完文章后欣赏自己的作品一样。者写完文
3、章后欣赏自己的作品一样。（面带笑容）（面带笑容）(2) (2) 读好文中的波澜，好像你一个人读好文中的波澜，好像你一个人在扮演着故事中的几个角色一样。在扮演着故事中的几个角色一样。（哪些波澜呢，举例）（哪些波澜呢，举例） 这样，我们在阳光下，这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处，我蹲下走去。到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我和妻子都是慢也轻。但
4、我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世上的加起来，就是整个世界。界。结局结局 一家人田野温馨散步。一家人田野温馨散步。 问题问题 为什么为什么“好像好像 我背上的和她背我背上的和她背 上的加起是整个上的加起是整个 世界世界”？v我和妻子我和妻子人到中年人到中年，站在人生的中，站在人生的中点上，点上，肩负着承前启后的责任肩负着承前启后的责任，对，对上，肩负着赡养老人的义务，对下，上，肩负着赡养老人的义务，对下，承担着培养教育子女的重任，形象承担着培养教育子女的重任，形象地表明了我对生活有一种使命感。地表明了我对
5、生活有一种使命感。中年人中年人既要赡养老人，又要抚养下既要赡养老人，又要抚养下一代，一个家庭是这样，一个民族，一代，一个家庭是这样，一个民族，一个国家又何尝不是这样？一个国家又何尝不是这样？建议大家这样来品味语言：建议大家这样来品味语言： 以以“字、词、句、段对人物的表现作用字、词、句、段对人物的表现作用”为话题，为话题，自选文句并联系上下文用简洁的语言进行评点。自选文句并联系上下文用简洁的语言进行评点。1 1、看例子：如：我们在田野上散步：我，、看例子：如：我们在田野上散步：我， 我我的母亲，我的妻子和儿子的母亲，我的妻子和儿子 。A. “A. “散步散步”紧紧扣题，全句点明了故事发生的紧紧
6、扣题，全句点明了故事发生的地点、人物。地点、人物。B.B.全句很有意味，不用全句很有意味，不用“三代人散步三代人散步”而用现而用现在的写法，表现出了浓浓的亲情。在的写法，表现出了浓浓的亲情。C.“C.“我我”这个字摆的地方很重要，表现出这个字摆的地方很重要，表现出“我我”的一种责任感。的一种责任感。D.D.这个句子的句式很美，这样写很庄重，表现出这个句子的句式很美，这样写很庄重，表现出“散步散步”在在“我我”心中是一件很重要的事情题心中是一件很重要的事情题建议大家这样学会拥抱亲情：建议大家这样学会拥抱亲情： 幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的生活细节也渗透着浓
7、浓的亲情，真切庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中。人的心中。 亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！溢着亲情，让我们的家永远充满爱！作者简介作者简介 莫怀戚莫怀戚，19
8、511951年出生，重庆人，年出生，重庆人，中国中国作家协会会员作家协会会员。笔名：。笔名：周平安、章大明周平安、章大明。19821982年毕业于四川大学中文系。曾任教于年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系重庆师范学院中文系. .著有小说集著有小说集诗礼诗礼大家大家、大律师现实录大律师现实录、长篇小说、长篇小说经典关系经典关系、透支时代透支时代。识字写字识字写字熬熬过过 水波水波粼粼粼粼olnli累累劳累劳累果实累累果实累累罪行累累罪行累累分分歧歧 一一霎霎时时qsh嫩嫩芽芽nnlililili5、“我蹲下来，背起母亲，妻子又我蹲下来，背起母亲，妻子又蹲下来，背起儿子蹲下来，背起
9、儿子但我和妻子都但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。整个世界。”说说你对这句话的理解，说说你对这句话的理解，并与同学交流。并与同学交流。（二）整体感知，探究主旨。（二）整体感知，探究主旨。分歧分歧为什么我决定为什么我决定要委屈要委屈儿子？儿子？因为我伴他的时日还因为我伴他的时日还长长母亲想走大路母亲想走大路 儿子要走小路儿子要走小路为什么为什么“一霎时我感到了责任的重一霎时我感到了责任的重大大”？因为我的母亲老了，她早已习惯听因为我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还
10、小，从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从她高大的父亲，妻子他还习惯听从她高大的父亲，妻子在外面总是听我的。在外面总是听我的。设想一下：设想一下： 如果文中的我毫不犹豫地依从儿子走如果文中的我毫不犹豫地依从儿子走小路，那么，母亲会怎样想？小路，那么，母亲会怎样想？换位换位思考思考小结：看似不起眼的小事，如果处理不当，小结：看似不起眼的小事，如果处理不当，就会产生家庭矛盾。就会产生家庭矛盾。又一又一波波母亲决定改走小路。母亲决定改走小路。问题问题 为什么为什么“母亲摸母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了摸孙儿的小脑瓜，变了主意主意”？走小路孩子感兴趣，母亲走小路孩子感兴趣，母亲慈慈祥祥，向让孙子高兴改
11、变了主，向让孙子高兴改变了主意。反映了母亲对孙子的意。反映了母亲对孙子的喜喜欢和爱护。欢和爱护。中年人中年人爱护幼小的生命爱护幼小的生命（爱幼）（爱幼）善待衰老的生命善待衰老的生命（尊老）（尊老）人生的人生的责任责任感、使命感感、使命感三、拓展延伸，拥抱亲情三、拓展延伸，拥抱亲情 幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家幸福的家庭是美好的温馨的，幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情，真切感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中，它也在我们每一个人的家中，在我们每一个也在我们每一个人的家中，在我们每一个人的心中。人的心中。 说说你家中的亲情故事说说你家中的亲情故事教师心语教师心语 亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。体会，它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出，它更应该亲情不单是父母无条件的付出，它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情，让我们的家永远充满爱！溢着亲情，让我们的家永远充满爱！
