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1、拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。声母韵母配合规律声母韵母配合规律“前音声母轻短后音韵母重，两音相连猛一碰。”拼音时要牢记普通话声母和韵母的配合规律：声母 n 及零声母 与开口呼、齐齿呼、撮口呼都有拼合关系。声母 f、g、k、h、zh、ch、r、z、c、s 只同开口呼、合口呼相拼。声母 j、x、q 只同齐齿呼、撮口呼相拼。声母 b、p、m、d、t 不同撮口呼相拼。开口呼、合口呼韵母同除去j、q、x 外的其他声母都有拼合关系。撮口呼韵母只同 j、q、x、n、l 及零声母有拼合关系。拼音时还要注意读准声母、韵母和声调的音值。要读
2、声母本音，不要念呼读音教学中，在声母后面配上不同的元音，而发出的音叫呼读音；要把韵母作为一个整体来读，不要把韵头、韵腹、韵尾分解开再临时拼合；要看清调号，读准 调值。常用的拼读方法有以下几种常用的拼读方法有以下几种声韵两拼法把 韵母当作一个整体，拿来跟声母相拼。如：h-o浩。声母两拼法先找准声母发音部位，摆好发音的架势，然后一口气念出韵母，拼成 音节。如：拼读 b巴，先闭上双唇，憋住一口气，摆好发 b 音的姿势，然后一口念出a，成为音节。三拼连读法是把带介音的音节分析成声、介、韵三个部件，拼音时连读成一个音节。如： q-i-ngqing强声介合母和韵母连接法-是把声母和介音介母拼合起来，构成一
3、个拼音部件，再同随后的韵母相拼。如：gu-nggung光。标调规则：有 a 不放过，即韵母也可说元音中但凡有a 的，标在 a 上。如 lao，标在 a 上没有 a 找 o e ，没有 a，但有 o 或 e 的，标在 o 或 e 上。如 lou标在 o 上，lei 标在 e 上i u 都有标尾巴， i 和 u 并列时，标在后面。比方liu，标在 u 上，gui，标在 i 上单个韵母不必说。单个的韵母，当然就标它上面了有 a 标 a没 a 标 o e1i u 并列标在后汉语拼音共有 63 个。其中声母 23 个,韵母 24 个(单韵母 6 个，复韵母 9 个,前鼻韵母 5 个，后鼻韵母 4 个,整
4、体认读 16 个。2323 个声母：个声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c sy w 不是声母，根据 i u,为方便而写2424 个韵母：个韵母：单韵母 6 个 a o e i u v复韵母 9 个 ai ei ui ao ou iu ie ue er前鼻韵母 5 个 an en in un vn后鼻韵母 4 个 ang eng ing ong1616 个整体认读个整体认读zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying3 3 个介母个介母i u 国际音标 48 个20 个辅
5、音3 个鼻音2 个半元音3 个似拼音20 个元音48 个国际音标表pmwhi:tdnjrE:EkgNlC:Cfvu:uszB:QWTeAFVaieiCitFdViEZEuEdrEuautsdz元音12 个单元音长元音i:E:C:u:B:短元音ECuQeA8 个双元音aieiCiiEZEuEEuau辅音 10 对2清辅音ptkfsWFtFts浊辅音dgvzTVdVdrdz3 个鼻音mnN3 个半元音wj3 个似拼音hrl拼音的分类拼音的分类2424 个韵母：个韵母：单韵母 6 个：a o e i u 复韵母 9 个：ai ei ui ao ou iu ie ue er前鼻韵母 5 个： an e
6、n in un n后鼻韵母 4 个：ang eng ing ong整体认读： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yunying整体认读发音与不整体发音不同2323 个声母：个声母：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s yw拼音1、 基础知识回忆：23 个声母、24 个韵母、16 个整体认读音节。2、 声调：分为四声。标调歌： “有 a 不放过，无 a 找 o、e ,i、u 并列标在后”3、 音节：音节是声母、韵母和声调的组合。(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉
7、“u”头上的两点，如“ju” 。(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京 Beijing”4、 隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发3生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“ ”表示，帮助分清两个音节。如“pingan平安 ” 、 “qie企鹅 ” 。二、汉字1、笔画与笔顺规则“先横后竖十 ，先撇后捺八 ，从上到下景 ，从左到右树 ，从外到内同 ，从内到外函 ，先里面后封口国 ，先中间后两边水 。 ”2、偏旁部首和间架结构7 种结构独体字中 、左右结构秋 、左中右结构做 、上下结构恩 、上中下结构翼 、全包围和半包围结构园、区 、品字形结构晶3、
8、 无声的老师字典3 种查字方法1 “音序查字法”的步骤：认准字音；定字母、翻索引；查音节、找汉字。2 “部首查字法”的步骤：定部首、翻索引；数余画；查汉字。部首查字法的规则：上下都有，取上不去下；左右都有，取左不取右；内外都有，取外不取内。独体字一般将字的第一画作为其部首。3 “数笔画查字法”的步骤：数准笔画数；翻索引、查难检字索引 ；找汉字。4、形近字8 种表现形式理解记忆法、口诀记忆法41笔画相同而位置不同“由”和“甲”(2)字形相似但笔形不同“外”和“处”3字形相似但偏旁不同“晴”和“睛”4字形相似但笔画数量不同“今”和“令”5结构单位相同但位置不同“陪”和“部”6形近音相同“很”和“狠
9、”7形近音相近“清”和“情”8形近音不同“贫”和“贪”5、多音字：字形相同，读音不同。如“塞” 、 “露” 、 “咽” 。同音字：音同形不同。如“燥”和“躁” 。6、多义字：有两种或两种以上意思的字。如： “张”(1)展开2看、望3陈设4姓三、词语实词：名词木 、动词跑 、形容词美丽 、数词一 、量词位 、代词你、我、他们1、词性划分虚词：副词特别、不 、介词在、关于 、连词和 、助词着、的、啊 、象声词叮咚2、近义词和反义词1意思相同的词： “爸爸父亲” 、 “互相相互”2意思相近的词：词义的轻重不同： “愉快”“高兴”“快活” 词的意义上辨析5词义的范围不同： “战斗”和“战役”词义的感情
10、色彩不同： “果断”和“武断”词的搭配关系不同： “严厉”和“严格”词的用法上辨析，适用对象不同： “希望” 自己和“期望” 别人3反义词：绝对反义词： “生”“死” ； “富”“穷”辨析角度：意义和感情色彩相对反义词： “前”“后” ； “高”“低 ”3、 词语归类分类记忆法 例如：按照植物、动物、水果和蔬菜等等分类。4、词语结构一 AA： “一群群”AABB： “重重叠叠” 、 “干干净净”ABAB： “研究研究”5、成语和谚语。诀窍“三多” ：多读、多想、多记。四、语句1、 单句： 由主语和谓语组成。 根据应用分为四种： 陈述句 表达说明 ；疑问句询问、提问 ；祈使句要求、希望或命令别人
11、做什么 ；感慨句：表达某种强烈感情2、 复句：1并列关系： 也， 又， 一边一边， 有时有时，不是而是2 递进关系： 不但而且， 还， 甚至， 6也3 选择关系： 或者， 是还是， 不是就是，要么要么，与其不如4转折关系： 虽然但是， 可是， 然而， 尽管还是，却5 假设关系：如果就，即使也，要是才6 条件关系： 只有才， 只要就， 除非才，无论都，任凭7 因果关系：因为所以，因此，之所以是因为，既然就3、 理解句意的方法： 1抓住重点词语理解 2联系上下文理解4、 扩句、缩句和合并句扩句：加上恰当的词语修饰和限定语。扩句的原则： 1不改变原句的主要成分2扩充的附加成分必须合理3如有例句按照例
12、句扩充。扩句的方法： 1找句子的主干成分 2在主干词语前面添上合适的修饰词语 3检查句子是否通顺缩句：去掉修饰或限定语，保留句子主要成分。缩句的主要方法： 1分辨句式，提出问题“谁” “干什么”2找出句子主干3保持原句意，否认句把否认词一起写出来。合并句：省略重复的部分，将多句合成一句。7合并句的方法1用关联词把两句合一句2同一个主体发出两个不同的动作，去省其中的一个主语。3一个主体既是前一个动作的接受者，又是后一个动词的发出者。5、语序4 种排列方式1事情发展顺序 2时间先后顺序 3先总述后分述顺序 4空间推移顺序6、句式转换1 “把”字句主动句和“被”字句被动句 ，动作发出者和动作接受者相
13、互转换，更换主语。2主说和转述： “三个改变”第一，改变标点符号 ： “”， 。 第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保持句子通顺。7、修改病句1成分残缺。例句“我们要从小养成讲文明”2用词不当。例句“妈妈非常关爱我”3搭配不当。例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”4语意重复或啰嗦。例句“他总是首先第一个发言”5词序颠倒。例句“语文对我最感兴趣”6前后矛盾。例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”7指代不明。例句“王宇和李军是好朋友，他经常到他家一起学习。 ”88不合事理。例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。 ” 修改病句技巧： 1了解病句常见类型 2保留愿意 3从语法角
14、度入手，抓句子主干4从词法角度入手看词语搭配 5从逻辑事理入手8、修辞6 种常见修辞1比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。 “本体”+“比喻词” 像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是+“喻体2拟人：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”(3排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。4反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊，我们怎能忘怀？”5 设问： 无疑而问， 自问自答， 目的在于引起读者的注意和思考。“狼的本性会突然改变吗？不会，绝对不会！ ”6夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象。 “飞流直下三千尺”五、标点符号1、点号7 种 ：句号“。 ” ；问号“？” ；感慨句“！ ” ；逗号“， ” ；顿号“、 ” ；分号“； ” ；冒号“： ”2、标号9 种 ：引号“” ；括号 ；破折号；省略号；书名号 ；连接号；着重号 ；间隔号 ；专名号93、位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头；标号“前不置尾，后不在开头” ；省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。10
