《浙江省德清县第二中学七年级语文上册 第5课《天的怀念》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙江省德清县第二中学七年级语文上册 第5课《天的怀念》课件 新人教版（36页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、体验、感悟 看了想哭的同学，请举手！说说你看了看了想哭的同学，请举手！说说你看了哪些片段或是画面，很受感动！哪些片段或是画面，很受感动！你觉得动画里的小猫跟我们学过的哪篇你觉得动画里的小猫跟我们学过的哪篇课文中的课文中的“我我”很像，学会了感悟，由懦弱变很像，学会了感悟，由懦弱变得勇敢？得勇敢？图片欣赏、阅读免费天底下的母亲都是一样的，都非常天底下的母亲都是一样的，都非常爱自己的孩子！爱自己的孩子！母亲哺乳 ？秋秋 天天 的的 怀怀 念念史铁生史铁生1、体会作者将浓烈的感情寄托在叙、体会作者将浓烈的感情寄托在叙事中的写法。事中的写法。2、掌握人物的动作、神态、语言等、掌握人物的动作、神态、语言
2、等描写，感受人物描写，感受人物 形象。形象。3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，联系生活实际，激发学生的的母爱，联系生活实际，激发学生的感恩情怀。感恩情怀。史铁生史铁生 1951年生于北京，年生于北京， 19721972年，年，2121岁的他因病瘫痪，从此永远坐岁的他因病瘫痪，从此永远坐上了轮椅。上了轮椅。 他写的他写的我与地坛我与地坛被公认被公认为中国近为中国近5050年最优秀的散文之一。年最优秀的散文之一。20022002年，他获得华语文学传媒年，他获得华语文学传媒大奖年度杰出成就奖，是现在大奖年度杰出成就奖，是现在中国最令人敬佩的作家之一。中国最令人敬佩
3、的作家之一。 活到最狂妄的年活到最狂妄的年龄上忽的残废了双龄上忽的残废了双腿。腿。 两条腿瘫痪后的最初几两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都到出路，突然似乎什么都找不到了。找不到了。作者简介 史铁生，史铁生，1951年生于北京。年生于北京。1967年毕业于清华附中初中，年毕业于清华附中初中，1969年去延安地区插队落户。年去延安地区插队落户。1972年因双腿瘫痪回到北京，年因双腿瘫痪回到北京，在街道工厂工作。在街道工厂工作。1979年发年发表第一篇小说表第一篇小说法学教授及法学教授及其夫人其夫人，以后陆续发表了，以后陆续发表了午餐半小时午餐半小
4、时、我们我们的角落的角落、在一个冬天的晚上在一个冬天的晚上、山顶上的传说山顶上的传说等多篇小说。其中等多篇小说。其中我的遥远的清平湾我的遥远的清平湾和和奶奶的奶奶的星星星星分别获得分别获得1983年和年和1984年全国年全国优秀短篇小说奖优秀短篇小说奖。 现为中国作家协会会员。现为中国作家协会会员。 2、课文写母亲关爱儿子是围绕哪件事展开、课文写母亲关爱儿子是围绕哪件事展开的？的？1、读准、读准“瘫痪、侍弄瘫痪、侍弄 、整宿、整宿 、 憔悴憔悴 、仿、仿膳膳 、豌豆、诀别、豌豆、诀别 、烂漫、翻来覆去、烂漫、翻来覆去 、絮絮、絮絮叨叨叨叨” 瘫痪瘫痪 侍弄侍弄 整宿整宿 憔悴憔悴 仿膳仿膳 豌
5、豆豌豆 诀别诀别 烂漫烂漫 翻来覆去翻来覆去 絮絮叨叨絮絮叨叨 tn hun sh xi qio cu shn wn ju mnf x x do do 整体感知你觉得文中的你觉得文中的“我我”，性格脾气是什么样的，性格脾气是什么样的？ 望着望着天上北归的雁阵，我会望着望着天上北归的雁阵，我会 突然把面前的玻璃砸碎突然把面前的玻璃砸碎听着听着李谷一甜美的歌声，我会听着听着李谷一甜美的歌声，我会 妈妈让我去看菊花，我会说妈妈让我去看菊花，我会说 猛地把手边的东西摔向四周的墙壁猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 不，我不去！我可活什么劲！不，我不去！我可活什么劲！双腿瘫痪后，我的脾气变双腿瘫痪后，我的脾
6、气变的暴怒无常。的暴怒无常。 面对面对“我我”的暴躁，母亲的暴躁，母亲 悄悄地躲出去悄悄地躲出去 偷偷地听我的动静偷偷地听我的动静 扑过来、抓住手扑过来、抓住手 忍住哭忍住哭 好好儿活好好儿活 品读第二段，母亲又是怎样对待儿子的？ 挡在窗前挡在窗前 央求般的神色央求般的神色 一会儿坐下，一会儿站起一会儿坐下，一会儿站起 比我还敏感比我还敏感母亲此时，自己的情况是怎样的？身患绝症身患绝症儿子瘫痪儿子瘫痪 在那段日子里那是好几年长的一段日子，我想我一定使母亲作过了最坏的准备了，但她从来没有对我说过：“你为我想想。”事实上我也真的没为她想过。那时她的儿子，还太年轻，还来不及为母亲想，他被命运击昏了头
7、，一心以为自己是世上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的。她有一个长到二十岁上忽然截瘫了的儿子，这是她唯一的儿子；她情愿截瘫的是自己而不是儿子，可这事无法代替；她想，只要儿子能活下去哪怕自己去死也行，可她又确信一个人不能仅仅是活着，儿子得有一条路走向自己的幸福；而这条路呢，没有谁能保证她的儿子终能找到。 这样一个母亲，注定是活得最苦的母亲。 我与地坛我与地坛 深受苦楚的母亲深受苦楚的母亲有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有突然把面前的玻璃砸碎？有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁有没有猛地把手边的东西摔向四周的墙壁 有没有大声呼喊我活着什么劲！有没有大声呼喊我活着什么劲！没有没有
8、没有没有没有没有自己做坚强的母亲自己做坚强的母亲让儿子成为坚强的儿子让儿子成为坚强的儿子 第二课时第二课时2、请请你你采采用用“我我喜喜欢欢的的是是，它它给给我我的的感感觉觉，用用了了什什么么描描写写方方法法？”的句式，进行赏析。的句式，进行赏析。含义丰富含义丰富 充满情趣充满情趣 意在言外意在言外 1、你最欣赏文中哪些词、句、段你最欣赏文中哪些词、句、段?请勾画请勾画出来读一读。出来读一读。 一、再读，剖析情言一、再读，剖析情言 “又是秋天，妹妹推我去北海又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫色的花热烈而色的花高洁、紫色的花热烈而深沉，泼泼
9、洒洒，秋风中正开深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。得烂漫。”怎么理解这句话的怎么理解这句话的含义？含义？二、品读，探究情缘二、品读，探究情缘黄的花淡雅白的花高洁紫红的花热烈而深沉黄色的花淡雅，白色的花高洁，黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。 写出了秋天的美，也写了母写出了秋天的美，也写了母爱的的美，写出了美，写出了“我我”不再自卑，能像不再自卑，能像菊花那菊花那样坚强！ 生生动形象的表形象的表现了了对生命的渴望，生命的渴望，对母母亲的思念。的思念。三、精读，整理情物三、精读，整理情物1.1.文章多次提
10、到菊花有什么作用呢文章多次提到菊花有什么作用呢？2.2.如果你是作者，你会如果你是作者，你会给文章起什文章起什么么题目？思考作者目？思考作者为什么不用什么不用这些些？如？如“怀念我的母念我的母亲”、“母母亲的的爱”、“秋天的悔恨秋天的悔恨”等等等等 。文中多次提到文中多次提到菊花，菊花，有何用意？有何用意？母母亲带我看花，是我看花，是对生命的生命的热爱菊花的淡雅高菊花的淡雅高洁，是母，是母亲品品质的写照的写照菊花菊花热烈深沉，是母烈深沉，是母爱的写照的写照母母亲爱花，我看菊花是花，我看菊花是对母母亲的的缅怀 我我 母亲母亲 暴怒无常暴怒无常 耐心抚慰耐心抚慰浑然不知浑然不知 重病缠身重病缠身同
11、意看花同意看花 喜出望外喜出望外 懂得母亲懂得母亲爱爱愧疚愧疚怀念怀念坚强坚强无私无私 课文文讲述了重病述了重病缠身的母身的母亲，体体贴入微地照入微地照顾双腿双腿瘫痪的儿子，的儿子，鼓励儿子好好活下去的故事，歌鼓励儿子好好活下去的故事，歌颂了了伟大而无私的母大而无私的母爱。主旨主旨“我”懂得了母亲没有说完的话 当苦难、逆境来临的时候，我们首当苦难、逆境来临的时候，我们首先应想到的是先应想到的是好好活好好活，让这唯一一次的，让这唯一一次的活活热烈而辉煌热烈而辉煌。但愿大家从这篇文章中。但愿大家从这篇文章中看到的，不仅仅是看到的，不仅仅是母爱母爱，还会看到作者，还会看到作者对生命的思索对生命的思索
12、。当灾难来临的时候，当灾难来临的时候，我们究竟该怎么办？我们究竟该怎么办？ 史铁生曾说过：史铁生曾说过：“死，是一件无须乎着死，是一件无须乎着急去做的事情，是一件无论如何也不会错过的急去做的事情，是一件无论如何也不会错过的事情。事情。”图片赏析、品味 面对挫折和灾难，我们不仅要有勇气去面对挫折和灾难，我们不仅要有勇气去面对，同时也需要家人和朋友的关心。面对，同时也需要家人和朋友的关心。 生命是美好，要好好珍惜、好好儿活才生命是美好，要好好珍惜、好好儿活才是！是！ 生命对于每个人都只有一次，命运是可生命对于每个人都只有一次，命运是可以通过个人的努力、奋斗来改变的！以通过个人的努力、奋斗来改变的！
13、网友评论 他是让我尊敬的一个作家他是让我尊敬的一个作家发自内心的。他的感悟所发自内心的。他的感悟所及的深度是许多正常人无法企及的。多读点他的文字，有益及的深度是许多正常人无法企及的。多读点他的文字，有益于你树立一个健康的生活态度，活的更象个正常人。于你树立一个健康的生活态度，活的更象个正常人。 我喜欢秋天，同样喜欢我喜欢秋天，同样喜欢秋天的怀念秋天的怀念！一切都会好起！一切都会好起来的。花开了，不是吗？！来的。花开了，不是吗？！ 史铁生，初识他是因为那篇史铁生，初识他是因为那篇秋天的怀念秋天的怀念，催人泪下，催人泪下，喜欢他的那种坚毅和作品里透出的人情味，对生命的信心喜欢他的那种坚毅和作品里透
14、出的人情味，对生命的信心和母亲的爱！所以我们没有理由不喜欢他的作品！和母亲的爱！所以我们没有理由不喜欢他的作品！ 我相信生理的残疾，远不如精神上的痛苦，然而，他我相信生理的残疾，远不如精神上的痛苦，然而，他让我看到的不只是如何抗拒痛苦，而是如何与痛苦共舞，让我看到的不只是如何抗拒痛苦，而是如何与痛苦共舞，去面对痛苦，甚至是学会享受痛苦。我喜欢史铁生。去面对痛苦，甚至是学会享受痛苦。我喜欢史铁生。 史铁生是坚强的象征，他在那样的情况下还能勇敢地史铁生是坚强的象征，他在那样的情况下还能勇敢地活下去真的让人很佩服。看他的文章往往能给人勇气，让活下去真的让人很佩服。看他的文章往往能给人勇气，让人有了对
15、生命的期望！人有了对生命的期望！ 请大家上台板演心得体会 看了这些发自肺腑的言语，你很想对自己、看了这些发自肺腑的言语，你很想对自己、或是对母亲、或是对史铁生说些什么？请用一或是对母亲、或是对史铁生说些什么？请用一句话写在黑板上！句话写在黑板上！ 2、 学习了这篇课文，你一定会有更多更深的感学习了这篇课文，你一定会有更多更深的感受，此刻你最想说的是什么？受，此刻你最想说的是什么？1、又是秋天，当作者站在母亲的墓前看着母亲又是秋天，当作者站在母亲的墓前看着母亲的遗像，他会说些什么呢？的遗像，他会说些什么呢？ 母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，我和妹妹都懂了您母亲，儿子来看您了。自从您秋天走后，
16、我和妹妹都懂了您的话，您放心吧，我俩在一块，一定会好好儿活。的话，您放心吧，我俩在一块，一定会好好儿活。 是啊！母爱多么伟大！是啊！母爱多么伟大！ 妈妈每天忙这忙那，还不都是为了我们！有妈妈每天忙这忙那，还不都是为了我们！有时候，我们不耐烦地嫌她唠叨。现在我们明白了母爱是世界上最伟时候，我们不耐烦地嫌她唠叨。现在我们明白了母爱是世界上最伟大的爱。大的爱。 小时候，妈妈把好的都留给我们，长大后，我们应该体谅、小时候，妈妈把好的都留给我们，长大后，我们应该体谅、关心妈妈，帮助妈妈干力所能及的家务活。关心妈妈，帮助妈妈干力所能及的家务活。 妈妈，在明年春暖花开、妈妈，在明年春暖花开、五彩缤纷、绿草如茵的五月，我一定送您一束最美丽、最鲜艳的花！五彩缤纷、绿草如茵的五月，我一定送您一束最美丽、最鲜艳的花！ 史铁生史铁生作业：作业： 1、我想，你学习了史铁生的秋天的怀念，你一定想对你的母亲说点什么，请你以妈妈，我想对您说为题，写一篇文章。2、课外阅读我与地坛。
