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1、人教版九年级化学专题复习：气体的制取、性质与用途复习专题自然界中的碳循环与氧循环自然界中的碳循环与氧循环考点考点二氧化碳的实验室二氧化碳的实验室制法和性质制法和性质氧气的实验室制法氧气的实验室制法与性质与性质考查年份考查年份2014 / 2015 / 20162014 / 2016考查形式考查形式填空简答填空简答 / 选择选择选择选择 填空简答填空简答题号题号36 / 36(2)(5) / 1517 / 37分值分值4 / 4 / 22 / 7考频考频3年年3考考3年年2考考高频高分考点：高频高分考点：知己知彼知己知彼考什么？考什么？考点考点燃烧的条件与灭火燃烧的条件与灭火原理原理能源的开发和
2、利用能源的开发和利用考查年份考查年份2014 / 2015 2014 /2015 / 2016考查形式考查形式选择选择 / 填空简答填空简答填空简答填空简答/选择选择题号题号36（1） / 1517 / 4分值分值 1 / 22 / 2考频考频3年年2考考3年年3考考高频低分考点高频低分考点知己知彼知己知彼考什么？考什么？明确目标：明确目标：1、了解空气的成分及空气质量状况及有关能、了解空气的成分及空气质量状况及有关能源的知识源的知识2、知道燃烧条件、灭火方法、知道燃烧条件、灭火方法重点、难点：重点、难点：3、通过复习，进一步掌握氧气与二氧化碳的、通过复习，进一步掌握氧气与二氧化碳的制法与性质
3、。制法与性质。4、能灵活运用氧气与二氧化碳的制法与性质、能灵活运用氧气与二氧化碳的制法与性质等知识解决有关的实验探究问题。等知识解决有关的实验探究问题。5、通过典型例题和练习提高学生综合运用所、通过典型例题和练习提高学生综合运用所学知识解决问题的能力和应考能力。学知识解决问题的能力和应考能力。自学能理解能自学能理解能掌握的知识点掌握的知识点本节课复习本节课复习的重要考点的重要考点学什么？学什么？备足粮弹备足粮弹一、一、自主合作，共同达标自主合作，共同达标运用思维导图通过小组合作或运用思维导图通过小组合作或查阅课本掌握氧气与二氧化碳查阅课本掌握氧气与二氧化碳的性质特别是化学方程式的书的性质特别是
4、化学方程式的书写及反应现象的描述写及反应现象的描述怎样学？怎样学？快速记忆快速记忆时间：四分钟时间：四分钟注意：化学方程式书写注意：化学方程式书写反应现象描述反应现象描述时间：时间：3-4分钟分钟注意：化学方注意：化学方程式书写程式书写反应现象描述反应现象描述磷磷接受检阅接受检阅1、甲同学实验中说明有新物质生成的现象是、甲同学实验中说明有新物质生成的现象是 。2、乙同学在木炭熄灭后向集气瓶中加入少量澄清、乙同学在木炭熄灭后向集气瓶中加入少量澄清石灰水震荡看到石灰水震荡看到 ，用化学方程式说，用化学方程式说明原因明原因 。3、丙同学发现在空气中铁丝不能被点燃，在氧气、丙同学发现在空气中铁丝不能被
5、点燃，在氧气中反应的现象中反应的现象 ，化学方程式为化学方程式为 。剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量热3Fe+2O2=Fe3O4点燃点燃产生大量白烟产生大量白烟石灰水变浑浊石灰水变浑浊CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O磷磷4、说一说这三个反应有什么共同点，看谁找的、说一说这三个反应有什么共同点，看谁找的多！多！都是化合反应都是化合反应都是氧化反应都是氧化反应都有氧气参加都有氧气参加生成物都是氧化物生成物都是氧化物都发光、都放热都发光、都放热攻坚克难攻坚克难二、二、教学相长，互相促进教学相长，互相促进师生一起将高频高分考点中师生一起将
6、高频高分考点中的重点难点氧气与二氧化碳的重点难点氧气与二氧化碳的制取掌握并达到灵活应用的制取掌握并达到灵活应用的目的的目的方法指导方法指导依据上述原则下面是实验室制氧气的三种方法你认为依据上述原则下面是实验室制氧气的三种方法你认为哪一个最好哪一个最好,为什么？为什么？依据上述原则实验室制二氧化碳选取块状大理石或石依据上述原则实验室制二氧化碳选取块状大理石或石灰石与稀盐酸，为什么不选碳酸钠？为什么不选浓盐灰石与稀盐酸，为什么不选碳酸钠？为什么不选浓盐酸？酸？2H2O2=2H2O+O2MnO22KClO3=2KCl+3O2MnO22KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2方法指导方法指导方法指导方
7、法指导CO2O2药品反应原理发生装置 收集方法验满方法检验方法工业制法归纳小结：归纳小结：三分钟快速记忆三分钟快速记忆大理石（或石灰石）和大理石（或石灰石）和稀盐酸稀盐酸过氧化氢溶液和过氧化氢溶液和二氧化锰二氧化锰固体和液体反应不加热；固体和液体反应不加热；倒入澄清石灰水，振荡，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊则为变浑浊则为CO2带火星的木条伸入集气瓶内，带火星的木条伸入集气瓶内，复燃则为复燃则为O2带火星木条靠近集气瓶口，带火星木条靠近集气瓶口，复燃则满复燃则满燃着木条靠近集气瓶燃着木条靠近集气瓶口，熄灭则满口，熄灭则满向上排空气法向上排空气法向上排空气法向上排空气法 、 排水法排水法固体和液体
8、反应不加热固体和液体反应不加热 CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2 2H2O2=2H2O+O2MnO2分离液态空气法分离液态空气法 CaCO3 = CaO+CO2 高温高温CO2O2药品反应原理发生装置 收集方法验满方法检验方法工业制法大理石（或石灰石）和大理石（或石灰石）和稀盐酸稀盐酸过氧化氢溶液和过氧化氢溶液和二氧化锰二氧化锰1、固体和液体反应不加热；、固体和液体反应不加热；倒入澄清石灰水，振荡，倒入澄清石灰水，振荡，变浑浊则为变浑浊则为CO2带火星的木条伸入集气瓶内，带火星的木条伸入集气瓶内，复燃则为复燃则为O2带火星木条靠近集气瓶口，带火星木条靠近集气瓶口，复燃则满复
9、燃则满燃着木条靠近集气瓶燃着木条靠近集气瓶口，熄灭则满口，熄灭则满向上排空气法向上排空气法向上排空气法向上排空气法 、 排水法排水法固体和液体反应不加热固体和液体反应不加热 CaCO3+2HCl = CaCl2+H2O+CO2 2H2O2=2H2O+O2MnO2分离液态空气法分离液态空气法再巩固：再巩固： CaCO3 =CaO+CO2 高温高温可随时添加可随时添加液体液体可可随时随时控制控制反应的发生反应的发生和终止和终止可连续制取可连续制取并能控制反并能控制反应速率应速率下列装置都可以用来制二氧化碳你来说说他们各下列装置都可以用来制二氧化碳你来说说他们各自的优点：自的优点：装置简单装置简单交
10、流提高交流提高ABC装装置大家置大家称它为称它为多功能多功能瓶，你瓶，你知道它知道它都能用都能用来干什来干什么吗？么吗？交流提高交流提高abgefdcABCD 1、用、用A装置可以收集密度大于空气的气体从装置可以收集密度大于空气的气体从装置的装置的 管通入，也可以收集密度比空气小的管通入，也可以收集密度比空气小的气体从气体从 管通入管通入2、用、用B装置可以收集不易溶于水的气体集气瓶装置可以收集不易溶于水的气体集气瓶要要 水气体从水气体从 管通入，若管通入，若BD相连还可以相连还可以知道收集气体的体积，它等于知道收集气体的体积，它等于 ，相连管口为相连管口为 接接 。3、C装置可用于气体的检验
11、和除杂，若检验装置可用于气体的检验和除杂，若检验CO2中是否含有中是否含有HCl气体瓶内装气体瓶内装 ，若除去，若除去气体中混有的气体中混有的H2O瓶内装瓶内装 ，气体从气体从 通入。通入。d灌满灌满量筒内水的体积量筒内水的体积cgAgNO3溶液溶液浓硫酸浓硫酸fab攻坚战攻坚战例例1、某中学化学兴趣小组在老师的指导下，设、某中学化学兴趣小组在老师的指导下，设 计了如计了如下图下图 所示实验装置进行气体的制备和性质的探究，邀请所示实验装置进行气体的制备和性质的探究，邀请你一同参加。你一同参加。A B C D E （1）请写出图中标号仪器的名称：）请写出图中标号仪器的名称：a ；b 。（2）实验
12、室用氯酸钾制取并收集氧气，应选用的配套）实验室用氯酸钾制取并收集氧气，应选用的配套装置是装置是 或或 。（填写装置的字母代号，下同）。（填写装置的字母代号，下同）（3）实验室制取）实验室制取CO2气体时，应选择的发生装置和收集气体时，应选择的发生装置和收集装置是装置是 ；请写出实验室制；请写出实验室制CO2的化学方程式的化学方程式 。BCBEAC CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 铁架台铁架台酒精灯酒精灯中考怎样考？中考怎样考？ 实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈的乙炔气体，该
13、反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是乙炔气体的发生装置是； 如果用右图所示装置收集乙炔，如果用右图所示装置收集乙炔，(乙炔乙炔难溶水）气体应从气体应从(填填“a”或或“b”)端管口通端管口通入。入。 Ab变式一变式一中考怎样考？中考怎样考？变式二变式二2 2、硫化氢（、硫化氢（H2S）是一种有毒气体，其密度比空气的密）是一种有毒气体，其密度比空气的密度大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体度大，且能溶于水形成氢硫酸。实验室通常用块状固体硫化亚铁（硫化亚铁（FeS）和稀硫酸混
14、合，在常温下通过发生复）和稀硫酸混合，在常温下通过发生复分解反应制得硫化氢气体。根据装置图回答下列问题：分解反应制得硫化氢气体。根据装置图回答下列问题： 制取硫化氢气体的发生装置可以选用制取硫化氢气体的发生装置可以选用 若用若用C C装置收集硫化氢气体，进气口应为装置收集硫化氢气体，进气口应为 ，原，原因是因是 BbH2S气体密度比空气大气体密度比空气大中考怎样考？中考怎样考？ 为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可以将该气体为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可以将该气体通入装置通入装置D D，D D中所盛的试剂应该是中所盛的试剂应该是 ，现象是现象是 做做上上述述实实验验时时，为为了了防防止止多多余余
15、的的硫硫化化氢氢逸逸出出污污染染环环境境，可可以以将将其其通通入入装装置置E E吸吸收收，E E中中的的试试剂剂最最好好为为溶液。溶液。紫色石蕊溶液紫色石蕊溶液溶液变红溶液变红NaOH变式二变式二中考怎样考？中考怎样考？二、达标学二、达标学沙场点兵沙场点兵1、B2、A3、A4、D、5、B6、（1）（2）C,CO2（3） b2H2O2=2H2O+O2MnO2学生独立完成达标练习学生独立完成达标练习三、拓展学三、拓展学（课下小组讨论攻关）（课下小组讨论攻关）1某化学小某化学小组探究用大理石和稀探究用大理石和稀盐酸反酸反应制取二氧化制取二氧化碳气体，并碳气体，并进行性行性质实验。下。下图是有关是有关
16、实验的部分装置，的部分装置，请根据要求回答根据要求回答问题：a仪器的名称器的名称为；甲同学用甲同学用A和和C组合制取二氧化碳，乙同学用合制取二氧化碳，乙同学用B和和C组合制取二氧化碳，你合制取二氧化碳，你认为那个那个组合更便于合更便于控制反控制反应（填写甲或乙）。（填写甲或乙）。长颈漏斗长颈漏斗乙乙甲同学利用装置甲同学利用装置D进行性质实验时，观察到紫色石蕊进行性质实验时，观察到紫色石蕊试液变红色，将红色液体充分加热未能重新变为紫色，试液变红色，将红色液体充分加热未能重新变为紫色，你认为可能的原因是你认为可能的原因是 ；为使上述红色液体加热后能重新变为紫色，在气体通入为使上述红色液体加热后能重
17、新变为紫色，在气体通入装置装置D之前可接入上图装置之前可接入上图装置 （填字母序号），在该（填字母序号），在该装置中发生的主要化学反应方程式装置中发生的主要化学反应方程式为为 。乙同学将乙同学将CO2通入到氢氧化钠溶液中，无明显现象，通入到氢氧化钠溶液中，无明显现象，经过思考讨论后，设计了如图经过思考讨论后，设计了如图G装置，使该反应有了明装置，使该反应有了明显现象，则装置显现象，则装置G中的现象为中的现象为 。生成的二氧化碳中混有氯化氢气体生成的二氧化碳中混有氯化氢气体FHCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2锥形瓶内小气球变大锥形瓶内小气球变大 2、请根据下列装置，回答有关问题：、请
18、根据下列装置，回答有关问题：（1）实验室若用）实验室若用B装置制取氧气，长颈漏斗中应加入装置制取氧气，长颈漏斗中应加入 ，反应的化学方程式为，反应的化学方程式为 B装置还可以制取装置还可以制取 气体，从反应物的状态和反应条件角度说明制取该气体的理由是气体，从反应物的状态和反应条件角度说明制取该气体的理由是 （2）C装置的收集方法为装置的收集方法为 （3）经查资料可知，）经查资料可知，NH3的密度比空气小，极易溶于水，有刺激的密度比空气小，极易溶于水，有刺激性气味，实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体的方法来制取性气味，实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体的方法来制取NH3，若用，若用A装置做制取氨
19、气的发生装置，应如何改动装置做制取氨气的发生装置，应如何改动 最好用最好用 装置来收集装置来收集NH3，理由是，理由是 过氧化氢溶液过氧化氢溶液2H2O2=2H2O+O2MnO2二氧化碳二氧化碳固体与液体反应无需加热固体与液体反应无需加热排水法排水法将试管口略向下倾斜，并用酒精灯加热将试管口略向下倾斜，并用酒精灯加热F氨气密度比空气小且有刺激性气味污染环境氨气密度比空气小且有刺激性气味污染环境3某同学在实验室中用盐酸与石灰石反应，将制得的某同学在实验室中用盐酸与石灰石反应，将制得的气体通入澄清石灰水中，发现石灰水始终不变浑浊，气体通入澄清石灰水中，发现石灰水始终不变浑浊，于是该同学对不变浑浊的
20、原因进行了如下实验探究于是该同学对不变浑浊的原因进行了如下实验探究【查阅资料】【查阅资料】CO2既不与既不与AgNO3溶液反应，也不与饱溶液反应，也不与饱和和NaHCO3溶液反应溶液反应【提出猜想】【提出猜想】澄清石灰水已经变质澄清石灰水已经变质制得的气体中除制得的气体中除CO2外还含有其他成分外还含有其他成分【实验探究】活动一：为了验证猜想【实验探究】活动一：为了验证猜想，该同学做了，该同学做了一个对照实验：把稀硫酸滴入盛有碳酸钾溶液的试管一个对照实验：把稀硫酸滴入盛有碳酸钾溶液的试管中，并将产生的气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊中，并将产生的气体通入澄清石灰水，石灰水变浑浊则稀硫酸与碳酸钾
21、溶液反应的化学方程式则稀硫酸与碳酸钾溶液反应的化学方程式为为 由该实验得出的结论是：猜想由该实验得出的结论是：猜想 （填（填“成立成立”或或“不成立不成立”）H2SO4+K2CO3=K2SO4+H2O+CO2不成立不成立活动二：将盐酸与石灰石反应制得的气体通入硝酸银溶活动二：将盐酸与石灰石反应制得的气体通入硝酸银溶液中，观察到有液中，观察到有 产生，说明制得的气体中含有产生，说明制得的气体中含有HCl气体气体【实验反思】制得的气体中混有【实验反思】制得的气体中混有HCl的原因是的原因是 ；澄清石灰水始终不变浑浊又是因为；澄清石灰水始终不变浑浊又是因为 （用化学方程式表示）（用化学方程式表示）【拓展应用】若要除去【拓展应用】若要除去CO2中混有的中混有的HCl和水蒸气，下和水蒸气，下列装置可以满足要求的是列装置可以满足要求的是 白色沉淀白色沉淀盐酸浓度大易挥发盐酸浓度大易挥发2HCl+Ca（OH）2=CaCl2+2H2OB 乘风破浪会有时，乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海！直挂云帆济沧海！旗开得胜旗开得胜金榜题名金榜题名
