《七年级政治上册 8.2 友善待人课件 北师大版（道德与法治）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级政治上册 8.2 友善待人课件 北师大版（道德与法治）（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第2站友善待人第3单元学会待人接物第8课与人为善课前预习课前预习课堂练习课堂练习课后训练课后训练学习目标学习目标目录目录知识结构知识结构1、自觉养成善良的品质，能在生活中做一个善良的人。2、理解友善待人的实质。学会关心、理解、尊重他人，乐于助人，培养与人为善的品质。树立“己所不欲，勿施于人”的人生态度。3、正确认识友善待人，知道在日常生活中如何做到友善待人。1.日常生活中点滴的善良行为都会带给人_，我们对他人的帮助也应该从小处着手。只要我们都伸出手，作出小小的_，就能凝聚成和睦友爱的人际关系。2.人们的相互认识和了解是从小事开始的，所有真挚的友谊都是在_中积累起来的，也都会在日常点滴中消耗与流
2、失。3.要友善地对待所有人。无论是身边的亲友，还是素不相识的人，我们都应_。4.对亲朋好友等_的人，我们任何一点爱的表达都能让他们感到_。与不相识的人交往时，我们应心存善良，礼敬、尊重他人。1、下列名句中体现出社会主义核心价值观基本内容之一“友善”的是（）A.天下兴亡匹夫有责B.以信立身以诚处世C.善学者能多能者成D.己所不欲勿施于人2、成语故事“负荆请罪”里，蔺相如用谦逊宽容这把钥匙，打开了廉颇的心扉，从此“将相和”。这启迪我们在人际交往中应该（）处处忍让他人尊重理解他人得理不饶人与人为善A.B.C.D.3、快递员剐蹭轿车被扇耳光；保安劝离遛狗男子被打骨折稍有冲突，就骂脏话、扇耳光、殴打人，
3、简单粗暴处理，“得理不饶人”“无理赖三分”，小事情往往诱发了大矛盾。究其原因，是有些人忘却了（）礼貌宽容友善尊重1、对人际交往中的将心比心、与人为善理解不正确的是（）A、将心比心是与人为善的思考方式和行为方式B、实质是遇事能够为别人着想，能够体谅别人的处境，理解别人的痛苦，以温暖的态度和方式分担别人的不幸C、对待他人涉及原则性问题甚至辱没人格的错误，都是可以谅解的D、与人为善就要做到己所不欲、勿施于人2、漫画把别人当成自己的意思是（）A、相信自己，一定会做得更好B、在任何情况下都不可侵犯他人的核心领地C、理解别人的需求，在别人需要的时候给予恰当的帮助D、与他人打成一片，不分彼此3、法国作家雨果
4、曾经这样形容人应该具有的心胸：“世界上最广阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”这告诉我们（）在现实生活中，我们需要具有比天空更宽广的胸怀和气度，要学会宽以待人当我们受到别人无意的伤害时，要善于宽容别人的过错对待家人、同学、朋友，不能斤斤计较，要宽厚待人、与人为善我们要以宽阔的胸怀原谅一切人的过失，做一个善良之人ABCD4、“我没事，我有医保，你赶紧上班去吧。”这是沈阳一位老大爷被电动车碰到后对骑车人说的话，其实老大爷并没有医保。这个美丽的谎言告诉我们（）坚持实话实说是一种美德要换位思考，与人为善善意的谎言并不违背诚实的道德要宽以待人，做宽容的人A.B.C.D.5、下面各情境中同学们的想法和行为是否正确？为什么？情境一：小英的自行车坏了，不知该怎么办，小军见后主动上去帮忙。情境二：小强非常喜欢打篮球，一直梦想成为乔丹式的人物，他对不喜欢打篮球的小兵说：“我不想和你成为朋友。”情境三：小明总是管不住自己的嘴，一会儿大声给同学起绰号，一会儿拿同学的生理特点开玩笑。
