《山东省寿光市实验中学八年级语文上册 第3课《蜡烛》课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《山东省寿光市实验中学八年级语文上册 第3课《蜡烛》课件 新人教版（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、蜡蜡 烛烛西蒙诺夫西蒙诺夫【苏联【苏联】背景第二次世界大战（第二次世界大战（19391939年年19451945年）是迄今为止，人类社会所进行的规模年）是迄今为止，人类社会所进行的规模最大，伤亡最惨重，造成破坏最大的全球最大，伤亡最惨重，造成破坏最大的全球性战争。性战争。 战争最高峰时期，全球有战争最高峰时期，全球有6161个国个国家和地区参战，有家和地区参战，有1717亿以上的人口被卷入亿以上的人口被卷入战争。交战双方是以美国、苏联、中国、战争。交战双方是以美国、苏联、中国、英国、法国等国组成的反法西斯同盟与以英国、法国等国组成的反法西斯同盟与以德国，日本，意大利等国组成的法西斯国德国，日本
2、，意大利等国组成的法西斯国家轴心国集团。家轴心国集团。 1944 1944年月，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯年月，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成协议。拉夫领土达成协议。1010月日，签署了关于保加利亚军队参月日，签署了关于保加利亚军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保协定。加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保协定。 贝尔格莱德战役的目的是：通过苏、南、保三国军队的贝尔格莱德战役的目的是：通过苏、南、保三国军队的共同努力，粉碎共同努力，粉碎“塞尔维亚塞尔维亚”集团军群，解放被占领的塞尔集团军群，解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德，切断驻希腊的德军维亚地区和
3、南斯拉夫首都贝尔格莱德，切断驻希腊的德军“”集团军群的交通线，不让该集团军群从巴尔干岛南部集团军群的交通线，不让该集团军群从巴尔干岛南部退却。这样，为南斯拉夫人民解放军争取本国的完全解放创退却。这样，为南斯拉夫人民解放军争取本国的完全解放创造了有利条件。造了有利条件。 阅读要求：阅读要求：注意标注出重点字词的读注意标注出重点字词的读音；音；圈画出文中出现的人物、圈画出文中出现的人物、时间、地点、事件起因，经时间、地点、事件起因，经过结果这六个要素。过结果这六个要素。给下列字词注音：给下列字词注音： 烧烧 灼灼 桥头堡桥头堡 地地 窖窖 匍匍 匐匐 腋腋 下下 拂拂 晓晓 瓦瓦 砾砾 颤巍巍颤巍
4、巍 育乞西育乞西 契柯拉耶夫契柯拉耶夫 舀舀 鞠鞠 躬躬zhubojiop fyflwiqq k yyo j gng第二次世界大战期间，第二次世界大战期间，1944年年9月月19日。日。贝尔格莱德的萨伐河。贝尔格莱德的萨伐河。老妇人玛利老妇人玛利育乞西、红军战士契柯拉耶夫。育乞西、红军战士契柯拉耶夫。一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了一位苏联红军战士在南斯拉夫国土上牺牲了（原因原因），南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以），南斯拉夫母亲不顾枪林弹雨，以惊人的毅力安葬了烈士（惊人的毅力安葬了烈士（经过经过），最后拿出），最后拿出自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟头，自己唯一珍爱的结婚花烛点在烈士的坟
5、头，悼念烈士表达敬意。悼念烈士表达敬意。 （结果结果）。）。时间：时间：地点：地点：人物：人物：事件：事件：1、请你用最简洁的语言说说: 本文主要讲了一件什么事？明确：南斯拉夫老妇人冒着生明确：南斯拉夫老妇人冒着生命危险埋葬苏联红军烈士。命危险埋葬苏联红军烈士。文章最后两句话是什么意思？文章最后两句话是什么意思？ 文章结尾两句话讴歌南斯拉夫母亲对文章结尾两句话讴歌南斯拉夫母亲对苏联红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感苏联红军烈士最崇高最热烈最诚挚的感情。这种感情不分国界，情同母子。这情。这种感情不分国界，情同母子。这种感情建立在正义的反侵略的基础上，种感情建立在正义的反侵略的基础上，是人类最美好的感
6、情。是人类最美好的感情。 蜡蜡 烛烛西蒙诺夫西蒙诺夫【苏联【苏联】 炮炮火火是是葬葬礼礼的的伴伴奏奏音音乐乐，炮炮弹弹炸炸出出来来的的水水坑坑是是埋埋葬葬地地点点，坟坟堆堆是是用用手手一一捧捧一一捧捧的的捧捧出出来来的的，举举行行葬葬礼礼的的人人与与被被葬葬的的人人素素不不相相识识。这这样样一一个个特特殊殊的的葬葬礼礼，发发生生在反法西斯战争中。在反法西斯战争中。 1. 1.阅读文章第阅读文章第1414段，圈画出段，圈画出描写老妇人的描写老妇人的动词动词。示例示例“看看”字说明老妇人字说明老妇人矛盾的内心，想找人矛盾的内心，想找人诉说，却没有一个人，诉说，却没有一个人，渲染了法西斯屠杀人渲染了
7、法西斯屠杀人民所造成的惨况。民所造成的惨况。“摸摸”和和“揣揣”字说字说明了老妇人对所要带明了老妇人对所要带上东西的珍惜之情。上东西的珍惜之情。我我：“我怎么能让他的尸体我怎么能让他的尸体就这样暴露在广场上啊。就这样暴露在广场上啊。”“我能做点什么呢？我能做点什么呢？”“哦，对！我应该把他埋起哦，对！我应该把他埋起来。来。”“我唯一的结婚红烛要不要我唯一的结婚红烛要不要给他用呢？给他用呢？”“还是不要吧，那可是我最还是不要吧，那可是我最最珍爱的东西呀！最珍爱的东西呀！”“不！还是应该给他用，他不！还是应该给他用，他可是为帮我们打敌人才死的，可是为帮我们打敌人才死的，嗯，给他用值得！嗯，给他用值
8、得！”2. 速读速读文章第文章第15段段 画出描写老妇人行动的画出描写老妇人行动的动词动词，说说这些，说说这些动词表明了什么？动词表明了什么？3. 听师读听师读文章第文章第17段段 画出描写老妇人行动的动词，画出描写老妇人行动的动词，小组讨小组讨论论说说老妇人为什么要整理烈士遗体？说说老妇人为什么要整理烈士遗体？4. 自读自读文章第文章第19段后段后 小组讨论小组讨论说说老妇人说说老妇人“她坐在那里，她坐在那里，静静地，一小时，也许两小时静静地，一小时，也许两小时”在这漫长在这漫长的时间她又想到了什么？的时间她又想到了什么？3. 阅读文章第阅读文章第23段段 写出写出23段中段中“拖拖”字说明
9、了什么？字说明了什么？6.6.说一说老妇人是一个什么样的人说一说老妇人是一个什么样的人？老妇人是一个老妇人是一个 的人的人 对苏联红军充满敬意；对苏联红军充满敬意；忘我；忘我；不惧危险，安葬烈士；不惧危险，安葬烈士；慈爱；慈爱；对法西斯充满仇恨；对法西斯充满仇恨；有着强烈深沉的母亲般的爱有着强烈深沉的母亲般的爱7、齐读结尾两段后小组讨论、齐读结尾两段后小组讨论文中烛光有何象征意义？文中烛光有何象征意义？是红军烈士的生命之光。是红军烈士的生命之光。寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思。思。是两国人民战斗情谊的象征。是两国人民战斗情谊的象征。哀思哀思生命生命之光之光两国两国情谊情谊祈祷和平3. 阅读文章第阅读文章第22、23、26段分别段分别 （1）写出写出22段中老妇人为什么要段中老妇人为什么要“舀舀”那些水？那些水？ （2）写出写出23段中段中“拖拖”字说明了什么？字说明了什么？ （3）写出写出26段中段中“一捧一捧慢慢地一捧一捧慢慢地”表表明了什么？明了什么？
