《高中物理 第2章 恒定电流 第11节 简单的逻辑电路课件 新人教版选修3-1.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中物理 第2章 恒定电流 第11节 简单的逻辑电路课件 新人教版选修3-1.ppt（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第第1111节简单的逻辑电路节简单的逻辑电路( (教师参考教师参考) )一、教学目标一、教学目标知识与技能知识与技能1.1.知道数字电路和模拟电路的概念知道数字电路和模拟电路的概念, ,了解数字电路的优点了解数字电路的优点2.2.知道知道“与与”门、门、“或或”门、门、“非非”门电路的特征、逻辑关系及表示法门电路的特征、逻辑关系及表示法3.3.初步了解初步了解“与与”门、门、“或或”门、门、“非非”门电路在实际问题中的应用门电路在实际问题中的应用过程与方法过程与方法突出自主探究、交流合作为主体的学习方式突出自主探究、交流合作为主体的学习方式情感态度与价值观情感态度与价值观1.1.感受数字技术对
2、现代生活的巨大改变感受数字技术对现代生活的巨大改变2.2.体验物理知识与实践的紧密联系体验物理知识与实践的紧密联系二、教学重点难点二、教学重点难点教学重点教学重点三种门电路的逻辑功能三种门电路的逻辑功能教学难点教学难点1.1.理解理解“与与”门、门、“或或”门、门、“非非”门在实际电路中的应用门在实际电路中的应用2.2.简单组合逻辑电路的逻辑功能及其应用简单组合逻辑电路的逻辑功能及其应用三、重难点突破方略三、重难点突破方略“非非”门电路的突破方略门电路的突破方略【演示演示】 一盏神奇的灯一盏神奇的灯, ,闭合开关闭合开关, ,灯熄灭灯熄灭. .投影如图所示的电路投影如图所示的电路, ,并提问并
3、提问. .【问题问题1 1】 闭合开关闭合开关A A对电路中的灯泡起什么控制作用对电路中的灯泡起什么控制作用? ?学生学生: :闭合开关闭合开关A,A,使电路中的灯泡短路使电路中的灯泡短路, ,灯就熄灭了灯就熄灭了. .【问题问题2 2】 开关开关A A断开时断开时, ,灯泡是亮的灯泡是亮的, ,闭合开关闭合开关A,A,灯泡熄灭了灯泡熄灭了, ,这是这是“与与”逻辑关系逻辑关系, ,还是还是“或或”逻辑关系逻辑关系? ?学生学生: :既不是既不是“与与”逻辑关系逻辑关系, ,也不是也不是“或或”逻辑关系逻辑关系. .教师教师: :这是这是“非非”逻辑关系逻辑关系. .【问题问题3 3】 把开关
4、接通定义为把开关接通定义为1,1,断开定义为断开定义为0,0,灯泡亮为灯泡亮为1,1,熄为熄为0,0,输入为输入为1 1时输出为多时输出为多少少? ?输入为输入为0 0时输出又为多少时输出又为多少? ?请同学们自己探究输出状态和输入状态间的关系请同学们自己探究输出状态和输入状态间的关系, ,说明说明什么是什么是“非非”逻辑关系逻辑关系. .学生讨论学生讨论, ,得出结论得出结论: :输入为输入为1 1时时, ,输出为输出为0;0;输入为输入为0 0时时, ,输出为输出为1.1.输出状态和输入状态输出状态和输入状态成相反的逻辑关系为成相反的逻辑关系为“非非”逻辑关系逻辑关系. .教师教师: :具
5、有具有“非非”逻辑关系的电路称为逻辑关系的电路称为“非非”门电路门电路, ,简称简称“非非”门门, ,符号符号: :【问题问题4 4】 请同学们完成请同学们完成“非非”门的真值表门的真值表. .输输入入A A输输出出Y Y1 10 0学生学生: :“非非”门的真值表如下门的真值表如下输输入入A A输输出出Y Y1 10 00 01 1自主学习自主学习课堂探究课堂探究达标测评达标测评自主学习自主学习 课前预习课前预习感悟新知感悟新知( (教师参考教师参考) )情境链接情境链接数字信号只有两个对立的状态数字信号只有两个对立的状态:“:“有有”或者或者“没有没有”,”,也即高电平也即高电平“1”“1
6、”、低电平低电平“0”.“0”.而模拟信号则是连续变化的电压信号而模拟信号则是连续变化的电压信号, ,调节收音机的音量调节收音机的音量, ,声音连续变化声音连续变化, ,声音信号就是声音信号就是“模拟模拟”量量. .模拟信号和数字信号图像如图模拟信号和数字信号图像如图所示所示. .据此你认为什么是模拟信号和数字信号据此你认为什么是模拟信号和数字信号? ?信息信息电压信号随时间连续变化的叫模拟信号电压信号随时间连续变化的叫模拟信号; ;电压信号不随时间连续变化的电压信号不随时间连续变化的叫数字信号叫数字信号. .教材梳理教材梳理一、门电路一、门电路分析教材第分析教材第7272页图页图2.11-1
7、,2.11-1,识别模拟信号与数字信号识别模拟信号与数字信号. .1.1.数字信号在变化中的两个对立状态数字信号在变化中的两个对立状态: : , ,或者或者 . .2.2.数字电路数字电路(1)(1)概念概念: :处理处理 的电路的电路. .(2)(2)功能功能: :研究电路的研究电路的 功能功能. .二、二、“与与”门门阅读教材第阅读教材第72727474页页“与与门门”部分部分, ,了解了解“与与”逻辑关系逻辑关系, ,知道知道“与与”门的符号门的符号. .1.1.逻辑关系逻辑关系: :一个事件的一个事件的 都满足后都满足后, ,该事件才能发生该事件才能发生. .“有有”“没有没有”数字信
8、号数字信号逻辑逻辑几个条件几个条件2.2.真值表真值表: :“有有”用用“1”1”表示表示,“,“没有没有”用用“0”0”表示表示输输入入输输出出A AB BY Y0 00 00 00 01 1 1 10 00 01 11 1 0 01 1想一想想一想 在登录你的电子信箱的过程中在登录你的电子信箱的过程中, ,要有两个条件要有两个条件, ,一个是用户名一个是用户名, ,一个是登录密码一个是登录密码, ,要完成这个事件要完成这个事件, ,它们所体现的逻辑关系是什么它们所体现的逻辑关系是什么? ?答案答案: :是是“与与”逻辑关系逻辑关系. .三、三、“或或”门门阅读教材第阅读教材第7474757
9、5页页“或或门门”部分部分, ,了解了解“或或”逻辑关系逻辑关系, ,知道知道“或或”门的符号门的符号. .1.1.逻辑关系逻辑关系: :几个条件中几个条件中, ,只要有只要有 得到满足得到满足, ,某事件就会发生某事件就会发生. .一个条件一个条件2.2.真值表真值表输输入入输输出出A AB BY Y0 0 0 00 01 1 1 10 01 11 11 1 0 01 11 1想一想想一想 隧道里有个报警器隧道里有个报警器, ,在隧道的两端各有一个开关在隧道的两端各有一个开关, ,在出现危险时在出现危险时要求不论接通哪个开关都能使报警器报警要求不论接通哪个开关都能使报警器报警, ,那么应设计
10、的电路是什么逻辑那么应设计的电路是什么逻辑关系关系? ?答案答案: :“或或”逻辑关系逻辑关系. .四、四、“非非”门门阅读教材第阅读教材第75757676页页“非非门门”部分部分, ,了解了解“非非”逻辑关系逻辑关系, ,知道知道“非非”门的符号门的符号. .1.1.逻辑关系逻辑关系: :输出状态和输入状态输出状态和输入状态 . .相反相反2.2.真值表真值表输输入入输输出出A AY Y0 0 0 01 11 1想一想想一想 为了节约用电为了节约用电, ,一种新型双门电冰箱安装了如下控制装置一种新型双门电冰箱安装了如下控制装置: :只要只要有一扇门没有关紧有一扇门没有关紧, ,报警器就鸣响报
11、警器就鸣响. .如果规定如果规定: :门关紧时输入信号为门关紧时输入信号为“0”,0”,未关紧时输入信号为未关紧时输入信号为“1”;1”;当输出信号为当输出信号为“1”1”时时, ,报警器就鸣响报警器就鸣响, ,输出信输出信号为号为“0”0”时时, ,报警器就不鸣响报警器就不鸣响. .那么应设计的电路是什么逻辑关系那么应设计的电路是什么逻辑关系? ?答案答案: :“非非”逻辑关系逻辑关系. .五、集成电路五、集成电路1.1.构成构成: :将组成电路的元器件将组成电路的元器件( (如电容、电阻、晶体管如电容、电阻、晶体管) )和连线集成在同一和连线集成在同一 上上. .2.2.优点优点: : 小
12、小, ,方便、可靠方便、可靠, ,适于系列化、标准化生产等适于系列化、标准化生产等. .基片基片体积体积自主检测自主检测1.1.联合国安理会每个常任理事国都拥有否决权联合国安理会每个常任理事国都拥有否决权, ,假设设计一个表决器假设设计一个表决器, ,常任常任理事国投反对票时输入理事国投反对票时输入“0”,0”,投赞成或弃权时输入投赞成或弃权时输入“1”,1”,提案通过为提案通过为“1”,1”,通不过为通不过为“0”,0”,则这个表决器应具有哪种逻辑关系则这个表决器应具有哪种逻辑关系( ( ) )A.“A.“与与”B.“B.“非非”C.“C.“或或”D.“D.“与非与非”A A解析解析: :联
13、合国规定联合国规定, ,只要常任理事国有一个反对只要常任理事国有一个反对, ,提案就不能通过提案就不能通过. .这这和和“与与”逻辑关系一致逻辑关系一致. .2.2.逻辑电路的信号有两种状态逻辑电路的信号有两种状态: :一是高电位状态一是高电位状态, ,用用“1”1”表示表示; ;二是低电位状态二是低电位状态, ,用用“0”0”表示表示, ,关于这里的关于这里的“1”1”和和“0”,0”,下列说法中正确的是下列说法中正确的是( ( ) )A.“1”A.“1”表示电压为表示电压为1 V,“0”1 V,“0”表示电压为表示电压为0 V0 VB.“1”B.“1”表示电压为大于或等于表示电压为大于或等
14、于1 V,“0”1 V,“0”表示电压一定为表示电压一定为0 V0 VC.“1”C.“1”和和“0”0”是逻辑关系的两种可能的取值是逻辑关系的两种可能的取值, ,不表示具体的数字不表示具体的数字D.“1”D.“1”表示该点与电源正极相连表示该点与电源正极相连,“0”,“0”表示该点与电源负极相连表示该点与电源负极相连C C解析解析: :逻辑电路的信号有两种状态逻辑电路的信号有两种状态, ,用用“1”1”和和“0”0”分别表示对应的分别表示对应的“高电位高电位”和和“低电位低电位”两种状态两种状态, ,因此选项因此选项C C正确正确,A,B,D,A,B,D错误错误. .3.3.为了保障行驶安全为
15、了保障行驶安全, ,一种新型双门电动公交车安装了如下控制装置一种新型双门电动公交车安装了如下控制装置: :要有一扇要有一扇门没有关紧门没有关紧, ,汽车就不能启动汽车就不能启动. .如果规定车门关紧时为如果规定车门关紧时为“1”,1”,未关紧时为未关紧时为“0”;0”;当输出信号为当输出信号为“1”1”时时, ,汽车可以正常启动行驶汽车可以正常启动行驶, ,当输出信号为当输出信号为“0”0”时时, ,汽车不汽车不能启动能启动. .能正确表示该控制装置工作原理的逻辑门是能正确表示该控制装置工作原理的逻辑门是( ( ) )A.“A.“与与”门门B.“B.“或或”门门C.“C.“非非”门门D.“D.
16、“与非与非”门门A A解析解析: :由题意知只要有一扇门没有关紧由题意知只要有一扇门没有关紧, ,汽车就不能启动汽车就不能启动, ,也就是说只有也就是说只有两扇门都关紧两扇门都关紧, ,汽车才能正常启动汽车才能正常启动, ,所以该控制装置工作原理的逻辑门所以该控制装置工作原理的逻辑门是是“与与”门门, ,故选项故选项A A正确正确. .4.4.在举重比赛中在举重比赛中, ,有甲、乙、丙三名裁判有甲、乙、丙三名裁判, ,其中甲为主裁判其中甲为主裁判, ,乙、丙为副裁判乙、丙为副裁判, ,当主裁判和一名以上当主裁判和一名以上( (包括一名包括一名) )副裁判认为运动员上举合格后副裁判认为运动员上举
17、合格后, ,才可发出合格信号才可发出合格信号, ,试列出真值表试列出真值表. .解析解析: :设甲、乙、丙三名裁判的意见为逻辑变量设甲、乙、丙三名裁判的意见为逻辑变量A,B,C,A,B,C,结果为结果为Y.Y.并且对于并且对于A,B,C,A,B,C,设上举合设上举合格为逻辑格为逻辑“1”,“1”,不合格为逻辑不合格为逻辑“0”.“0”.对于对于Y,Y,设上举合格为逻辑设上举合格为逻辑“1”,“1”,不合格为逻辑不合格为逻辑“0”.“0”.根据题意综合上述假设列出真值表如表所示根据题意综合上述假设列出真值表如表所示: :A AB BC CY Y0 00 00 00 00 00 01 10 00
18、01 10 00 00 01 11 10 01 10 00 00 01 11 10 01 11 10 01 11 11 11 11 11 1答案答案: :见解析见解析课堂探究课堂探究 核心导学核心导学要点探究要点探究要点一要点一三种门电路三种门电路【问题导引问题导引】1.1.如图所示如图所示, ,两个开关两个开关A,BA,B串联起来控制同一灯泡串联起来控制同一灯泡Y,Y,显然显然, ,只有只有A A与与B B同时闭合时同时闭合时, ,灯泡灯泡Y Y才会亮才会亮. .在在这个事件中这个事件中,“A,B,“A,B同时闭合同时闭合”是条件是条件,“,“灯泡灯泡Y Y亮亮”是结果是结果. .那么那么:
19、 : (1)(1)事件的两个条件需满足几个事件的两个条件需满足几个, ,事件才能发生事件才能发生? ?(2)(2)在下表中填写对应条件下事件的结果在下表中填写对应条件下事件的结果( (灯泡灯泡Y Y是亮还是熄是亮还是熄).).答案答案: :(1)(1)两个条件都满足两个条件都满足(2)(2)熄熄熄亮熄熄熄亮条件条件结结果果开关开关A A开关开关B B灯泡灯泡Y Y断断断断断断通通通通断断通通通通(3)(3)如果把开关的如果把开关的“通通”记为记为1,“1,“断断”记为记为0,0,把灯把灯“亮亮”记为记为“1”,“1”,“熄熄”记记为为“0”,0”,把上面表格用把上面表格用1,01,0表示表示.
20、 .答案答案: :(3)(3)输输入入输输出出A AB BY Y0 00 00 00 01 10 01 10 00 01 11 11 12.2.如何确定逻辑如何确定逻辑“1”1”与与“0”?0”?答案答案: :“1”“1”和和“0”0”是分别代表两种相反状态的代码是分别代表两种相反状态的代码, ,例如开关断开代表例如开关断开代表“0”0”状态状态, ,接通代表接通代表“1”1”状态状态. .对逻辑电路的输入、输出来说对逻辑电路的输入、输出来说, ,一般是高电一般是高电压为压为“1”,1”,低电压为低电压为“0”.0”.对具体的数字电路来说对具体的数字电路来说, ,电压高于某一值时为电压高于某一
21、值时为“1”,1”,低于某一值时为低于某一值时为“0”.0”.【例例1 1】 下面是逻辑电路图及其真值表下面是逻辑电路图及其真值表, ,此逻辑电路为此逻辑电路为 门电路门电路, ,在真在真值表中值表中X X处的逻辑值为处的逻辑值为.输输入入输输出出A AB BY Y0 00 00 00 01 11 11 10 0X X1 11 11 1思路探究思路探究从真值表中能看出什么问题从真值表中能看出什么问题? ?答案答案: :只要有一个输入为只要有一个输入为“1”,1”,则输出即为则输出即为“1”.1”.解析解析: :逻辑电路分为逻辑电路分为“或或”门电路、门电路、“与与”门电路和门电路和“非非”门电
22、路门电路, ,本题本题为为“或或”门电路门电路. .由题图表中输入和输出的关系由题图表中输入和输出的关系, ,得出得出X X值应为值应为1.1.答案答案: :“或或”1 1误区警示误区警示 对数字对数字“0”“1”0”“1”的理解的理解条件成立或结果成立对应逻辑门电路中的条件成立或结果成立对应逻辑门电路中的“1”,1”,相反时对应相反时对应“0”,“1”0”,“1”“0”“0”是逻辑关系中的两种取值是逻辑关系中的两种取值, ,不表示具体数字不表示具体数字. .( (教师备用教师备用) )例例1-1:1-1:如图所示为三个基本逻辑电路的符号如图所示为三个基本逻辑电路的符号,A,A输入端全为输入端
23、全为“1”,B1”,B输入端全为输入端全为“0”.0”.以下判断正确的是以下判断正确的是( ( ) )A.A.甲为甲为“非非”逻辑电路符号逻辑电路符号, ,输出为输出为“1”1”B.B.乙为乙为“或或”逻辑电路符号逻辑电路符号, ,输出为输出为“1”1”C.C.乙为乙为“与与”逻辑电路符号逻辑电路符号, ,输出为输出为“0”0”D.D.丙为丙为“与与”逻辑电路符号逻辑电路符号, ,输出为输出为“1”1”解析解析: :根据门电路的符号特点可知根据门电路的符号特点可知, ,甲为甲为“非非”逻辑电路符号逻辑电路符号,A,A输入端为输入端为“1”“1”时时, ,输出为输出为“0”,“0”,选项选项A
24、A错误错误; ;乙为乙为“或或”逻辑电路符号逻辑电路符号,A,A输入端为输入端为“1”,B“1”,B输入端为输入端为“0”“0”时时, ,输出为输出为“1”,“1”,选项选项B B正确正确,C,C错误错误; ;丙为丙为“与与”逻辑电路符号逻辑电路符号,A,A输入端为输入端为“1”,B“1”,B输入端为输入端为“0”“0”时时, ,输出为输出为“0”,“0”,选项选项D D错误错误. .B B针对训练针对训练1:1:如图为监控汽车安全带使用情况的报警电路如图为监控汽车安全带使用情况的报警电路,S,S为汽车启动开为汽车启动开关关, ,汽车启动时汽车启动时S S闭合闭合. .驾驶员未系安全带时开关驾
25、驶员未系安全带时开关SS闭合闭合, ,系好安全带时系好安全带时SS断开断开. .要求当驾驶员启动汽车但未系安全带时蜂鸣器报警要求当驾驶员启动汽车但未系安全带时蜂鸣器报警. .则在图中虚则在图中虚线框内应接入的元件是线框内应接入的元件是( ( ) )A.“A.“非非”门门B.“B.“或或”门门C.“C.“与与”门门D.“D.“与非与非”门门解析解析: :只有当驾驶员启动汽车且未系安全带时蜂鸣器才报警只有当驾驶员启动汽车且未系安全带时蜂鸣器才报警, ,体体现了一种现了一种“与与”逻辑关系逻辑关系, ,故选项故选项C C正确正确. .C C要点二要点二简单的复合门电路简单的复合门电路【问题导引问题导
26、引】一个一个“与与”门电路和一个门电路和一个“非非”门电路组合在一起门电路组合在一起, ,组成一个复合门电路组成一个复合门电路, ,称称为为“与非与非”门门, ,如图所示如图所示. .试填写真值表的输出栏试填写真值表的输出栏. .输输入入输输出出输输入入输输出出A A1 1B B1 1Y Y1 1A A2 2Y Y2 20 00 00 01 11 10 01 11 1答案答案: :其真值表为其真值表为输输入入输输出出输输入入输输出出A A1 1B B1 1Y Y1 1A A2 2Y Y2 20 00 00 00 01 10 01 10 00 01 11 10 00 00 01 11 11 11
27、 11 10 0【例例2 2】 在如图所示的逻辑电路中在如图所示的逻辑电路中, ,当当A A端输入电信号端输入电信号“1”1”、B B端输入电信号端输入电信号“0”0”时时, ,则在则在C C和和D D端输出的电信号分别为端输出的电信号分别为( ( ) )A.1A.1和和0 0 B.0B.0和和1 1 C.1C.1和和1 1 D.0D.0和和0 0C C思路探究思路探究题图中题图中“非非”门的输出与门的输出与“与与”门是怎样的关系门是怎样的关系? ?答案答案: :由题图知由题图知“非非”门的输出是门的输出是“与与”门的其中一个输入门的其中一个输入. .解析解析: :首先从首先从“非非”门电路入
28、手门电路入手, ,当当B B端输入电信号端输入电信号“0”0”时时,D,D端输端输出电信号为出电信号为“1”,1”,所以所以“与与”门电路的两输入均为门电路的两输入均为“1”,1”,因此因此C C端端输出电信号为输出电信号为“1”.1”.因此选项因此选项C C正确正确. .规律方法规律方法 复合门电路的分析思路复合门电路的分析思路分析复合门电路一般是按照从前向后的顺序进行分析复合门电路一般是按照从前向后的顺序进行, ,即先分析第一个门电路即先分析第一个门电路及输出结果及输出结果, ,再分析第二个门电路及输出结果再分析第二个门电路及输出结果, ,依次类推依次类推. .( (教师备用教师备用) )
29、例例2-1:2-1:如图是一个复合门电路如图是一个复合门电路, ,由一个由一个x x门电路与一个门电路与一个“非非”门组成门组成. .若整若整个电路成为一个个电路成为一个“与与”门门, ,则则x x电路应是电路应是( ( ) )A.“A.“与与”门门B.“B.“或或”门门C.“C.“与非与非”门门D.“D.“或非或非”门门解析解析: :根据根据“与与”门的真值表门的真值表, ,这个电路中若这个电路中若A,BA,B同时输入同时输入“1”,“1”,与与“非非”门的门的“1”“1”相结合相结合, ,到输出端到输出端Y Y输出为输出为“0”,“0”,所以所以x x门电路的门电路的输出应为输出应为“0”
30、,“0”,所以所以x x门电路应为门电路应为“与非与非”门电路门电路. .选项选项C C正确正确. .C C针对训练针对训练2:2:请根据下面所列的真值表请根据下面所列的真值表, ,从四幅图中选出与之相对应的一个从四幅图中选出与之相对应的一个门电路门电路( ( ) )输输入入输输出出A AB BY Y0 00 01 10 01 11 11 10 01 11 11 10 0D D解析解析: :从真值表可看出不是单一的从真值表可看出不是单一的“与与”“”“或或”关系关系, ,更不是单一更不是单一的的“非非”关系关系, ,一定对应一个复合门电路一定对应一个复合门电路, ,从真值表分析可得应为从真值表
31、分析可得应为“与非与非”复合门电路复合门电路, ,故选项故选项D D正确正确. .( (教师参考教师参考) )【教材探究教材探究】阅读教材阅读教材P P7373“思考与讨论思考与讨论”思考下列问题思考下列问题: :现在的银行系统都设有自动取现在的银行系统都设有自动取款机款机, ,自动取款过程中的事件与条件之间体现了一种怎样的逻辑关系自动取款过程中的事件与条件之间体现了一种怎样的逻辑关系? ?答案答案: :首先找出事件和条件首先找出事件和条件, ,然后分析这个事件需要满足的条件然后分析这个事件需要满足的条件, ,从从而判断是哪一种逻辑关系而判断是哪一种逻辑关系. .事件是取出现金事件是取出现金,
32、 ,条件有两个条件有两个: :一个是账一个是账号号, ,另一个是与账号对应的密码另一个是与账号对应的密码. .由于只有两者同时具备才能取出由于只有两者同时具备才能取出现金现金, ,所以是一种所以是一种“与与”逻辑关系逻辑关系. .达标测评达标测评 随堂演练随堂演练检测效果检测效果1.1.下面为一逻辑门电路的真值表下面为一逻辑门电路的真值表, ,试判断这是一个什么类型的逻辑门电路试判断这是一个什么类型的逻辑门电路( ( ) )A.“A.“与与”门门B.“B.“非非”门门C.“C.“或或”门门D.“D.“与非与非”门门输输入入M M0 01 1输输出出N N1 10 0解析解析: :由该逻辑门电路
33、的真值表可以看出输出端与输入端是相反的关系由该逻辑门电路的真值表可以看出输出端与输入端是相反的关系, ,故选项故选项B B正确正确. .B B2.2.学过逻辑电路知识后学过逻辑电路知识后, ,同学们想设计一个夜间教室防盗报警电路同学们想设计一个夜间教室防盗报警电路. .放学后放学后教室的前门、后门都处于关闭状态教室的前门、后门都处于关闭状态, ,只要有其中一扇门被非法打开只要有其中一扇门被非法打开, ,报警器报警器就会报警就会报警. .根据报警装置的要求根据报警装置的要求, ,他们需要的是以下的何种门电路他们需要的是以下的何种门电路( ( ) )A.“A.“与与”门电路门电路 B.“B.“非非
34、”门电路门电路C.“C.“或或”门电路门电路 D.D.无法判定无法判定解析解析: :由于前、后门中其中一扇门打开报警器就会报警由于前、后门中其中一扇门打开报警器就会报警, ,因此该电路因此该电路为为“或或”门电路门电路, ,选项选项C C正确正确. .C C3.3.下列关于图中门电路的符号下列关于图中门电路的符号, ,说法正确的是说法正确的是( ( ) )A.A.甲为甲为“非非”门、乙为门、乙为“与与”门、丙为门、丙为“或或”门门B.B.甲为甲为“与与”门、乙为门、乙为“或或”门、丙为门、丙为“非非”门门C.C.甲为甲为“非非”门、乙为门、乙为“或或”门、丙为门、丙为“与与”门门D.D.以上说
35、法都不正确以上说法都不正确解析解析: :由各种门电路符号规定知选项由各种门电路符号规定知选项C C正确正确. .C C4.4.楼梯过道中的电灯往往采用如图所示的电路控制楼梯过道中的电灯往往采用如图所示的电路控制. .设高电压为设高电压为“1”,1”,低电低电压为压为“0”,0”,试讨论灯泡试讨论灯泡L L的亮暗情况的亮暗情况, ,完成真值表完成真值表. .输输入入输输出出A AB BY Y解析解析: :由题意高电压为由题意高电压为“1”,1”,低电压为低电压为“0”.0”.由题图可知由题图可知A A接低接低,B,B接接低低, ,灯不亮灯不亮;A;A接低接低,B,B接高接高, ,灯亮灯亮;A;A接高接高,B,B接低接低, ,灯亮灯亮;A;A接高接高,B,B接高接高, ,灯灯不亮不亮. .真值表如下真值表如下. .答案答案: :见解析见解析输入输入输出输出A AB BY Y0 00 00 00 01 11 11 10 01 11 11 10 0( (教师参考教师参考) )课堂小结课堂小结
