《苏教版小学语文六上册期末试卷》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版小学语文六上册期末试卷（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 苏教版小学语文六年级（上册）苏教版小学语文六年级（上册）期期 末末 水水 平平 测测 试试 卷卷 小学 六年级 班 姓名 （90分钟完成）一、按要求写字词句。（25分）1正确、工整地抄写句子。（正确、工整地抄写句子。（2分）分）欲知天下事，须读古今书。 2. 看拼音写词语。（看拼音写词语。（6分）分） shn s yu un qun sh谭千秋 时 大爱 kn ki j n hn xn b do郑成功 警告 者 b to xin yn h xinwn天 河 牛郎织女3选择题，用选择题，用“”画出正确答案。画出正确答案。（5分）分）（1）选择正确的读音。）选择正确的读音。 沼（沼（zho zh
2、o）泽）泽 蒙（蒙（mn mn）古）古 运载（运载（zi zi） （2）选择正确的词语。）选择正确的词语。这家超市（临近这家超市（临近 邻近）菜场，商品（色色邻近）菜场，商品（色色俱全俱全 琳琅满目）。琳琅满目）。（3）选择正确的字义。）选择正确的字义。漂泊不定漂泊不定 （固定固定 平静平静 约定）约定） 负荆负荆请罪（请罪（求求 邀邀 敬辞）敬辞）4）下列带点词语意思相同的一组）下列带点词语意思相同的一组是（是（ ）。）。 外婆的心脏不太好。外婆的心脏不太好。 北京是北京是祖国的心脏。祖国的心脏。 这个地道很深。这个地道很深。 她能说一口地她能说一口地道的北京话。道的北京话。 这个角色我可以
3、替代他来演。这个角色我可以替代他来演。 今天奶奶代替爸爸去开家长会。今天奶奶代替爸爸去开家长会。 4下面横线上该填什么风呢？请写出。下面横线上该填什么风呢？请写出。（4分）分） 送爽 细雨 骤雨 知劲草5. 在下列句子中填上合适的词句。（在下列句子中填上合适的词句。（8分）分）（1）夏洛蒂三姐妹）夏洛蒂三姐妹 地写作着，很快她们就地写作着，很快她们就 ，震动了世界文坛。，震动了世界文坛。（2）夕阳西下，蒙汉人民在依依不舍地话别，这真）夕阳西下，蒙汉人民在依依不舍地话别，这真是是“蒙汉情深何忍别，蒙汉情深何忍别， ！” （3）好曲不厌百回唱，）好曲不厌百回唱， 。初读好书，如。初读好书，如 ；重
4、读好书，如重读好书，如 。（4）巴金说：）巴金说：“生命的意义在于奉献而不在于享受。生命的意义在于奉献而不在于享受。”如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一丛鲜花，就吐露一片芬芳；如果你是一丛鲜花，就吐露一片芬芳；如果你是 ，就，就 。二、根据课文内容填空。（15分）1这种境界既这种境界既 ，又，又 ，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（的小诗。（2分）分）2命运给予它的几乎是命运给予它的几乎是 ，它，它却在却在 成就了一片绿阴。这句话给你的启发是成就了一片绿阴。这句话给你的启发是 （3分）分）3本学期
5、我们认识了许多中外名人：有赤本学期我们认识了许多中外名人：有赤胆爱国的胆爱国的 、 ；有；有 、舍己为、舍己为人的船长；被称为人的船长；被称为“ ”的科学家史蒂的科学家史蒂芬芬.霍金；有被称为霍金；有被称为“ ”的钱学森；的钱学森；还有还有 的詹天佑。（的詹天佑。（6分）分）4学问来自于学，也来自于问，学问来自于学，也来自于问，“学学”与与“问问”是是 的。的。有学问，离不开多读书，正如有学问，离不开多读书，正如古诗所说：古诗所说：“问渠哪得清如许，问渠哪得清如许， 。”但是不能只读书，还要多但是不能只读书，还要多实践，就像陆游告诉儿子的：实践，就像陆游告诉儿子的：“ ， ”。（。（4分）分）
6、三、阅读短文，回答问题。（30分）短文短文1（10分分 姥姥的剪纸（片段）姥姥的剪纸（片段）我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅一幅“喜鹊登枝喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，
7、可还耍赖：了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！偷着往外看了！”“你差点把姥姥的眼珠子按冒了！你差点把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥姥姥用指头点了一下我的鼻子，用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，熟能生巧，总剪，手都有准头了！总剪，手都有准头了！”1我是怎样刁难姥姥的？（我是怎样刁难姥姥的？（2分）分） 2对对“刁难、耍赖刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是（这两个词语理解正确的是（ ）。）。（2分）分）（1）由此可见）由此可见“我我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。（2）说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。）说明我是个淘气、天真、可爱的孩子
8、。（3）说明了我的淘气，也看出姥姥对我的疼爱，表达）说明了我的淘气，也看出姥姥对我的疼爱，表达了我和姥姥亲密无间，感情深厚。了我和姥姥亲密无间，感情深厚。3用用“ ”画出文中对画出文中对“喜鹊登枝喜鹊登枝”的描写，再用两的描写，再用两个成语形容这幅剪纸：个成语形容这幅剪纸： （3分）分）4“熟能生巧，总剪，手都有准头了！熟能生巧，总剪，手都有准头了！”这句话你是这句话你是怎么理解的？（怎么理解的？（3分）分） 短文短文2（20分）分）儿子的鱼 一对父子一声不响地在河边钓鱼。儿子12岁左右，穿着防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但都挣扎着跑脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把整个人拖倒，
9、卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。 “他钓到了一条王鲑（u），个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。” 男孩冷静地和鱼进行拉锯战。强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。父亲早把自己的钓竿放在一旁，一言不发，站在原地关注着儿子的一举一动。一次、两次、三次一次、两次、三次男孩试着收线，但每次都不男孩试着收线，但每次都不成功成功。鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。五分鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。五分钟过去了，十分钟过去了，十五分钟过去了钟过去了，十分钟过去了，十五分钟过去了孩子
10、开孩子开始支持不住了。他使出最后的力气用发抖的双臂奋力抓始支持不住了。他使出最后的力气用发抖的双臂奋力抓紧钓竿。冰冷的河水就要漫过防水靴的边缘。王鲑离深紧钓竿。冰冷的河水就要漫过防水靴的边缘。王鲑离深水区越来越近了，钓竿却不停地左右扭动。突然，孩子水区越来越近了，钓竿却不停地左右扭动。突然，孩子不见了。不见了。一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗连忙抓起渔网向男孩走去。开始收线。保罗连忙抓起渔网向男孩走去。“不要！不要！”男孩
11、的父亲对保罗说，男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果需不要帮他，如果需要我们的帮助，他会要求的。要我们的帮助，他会要求的。” 保罗点点头。保罗点点头。河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直窜入那片灌木丛。我们都时候鲑鱼突然改变方向，径直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧追着鲑鱼钻入了灌木丛。快，男孩往前一扑，紧追着鲑鱼钻入了灌木丛。男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声音被男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的
12、声音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸，示淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。男孩紧抱着来之不易的鲑意我们鲑鱼被逮住了。男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来，鱼从树丛里倒退着出来，努力努力保持着身体的平衡。保持着身体的平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的大鱼。公斤重的大鱼。他走几步停一下，再往回走几步，终于缓慢但安他走几步停一下，再往回走几步，终于缓慢但安全地回到岸边。全地回到岸边。父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，再父亲递给儿子
13、一截绳子，等他把鱼绑结实后，再弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在地上大口喘着粗气，弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有但目光一刻也没有离开离开自己的战利品。保罗出于自己的战利品。保罗出于好奇，问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼有多好奇，问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，请问我儿子吧，这是他的鱼这是他的鱼!” 1概括故事的主要内容。（概括故事的主要内容。（3分）分） 2 小男孩自己能成功钓到王鲑的原因是：（小男孩自己能成功钓到王鲑的原因是：（1） ；（；（2） （6分）分）3用用“ ”画出文中对父亲的几处描写
14、，再联系文画出文中对父亲的几处描写，再联系文章内容，想一想章内容，想一想“父亲父亲”是怎样的一个人？（是怎样的一个人？（4分）分） 4. 男孩的父亲毫不犹豫地说：男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他请问我儿子吧，这是他的鱼的鱼!”这句话饱含了父亲对儿子的这句话饱含了父亲对儿子的 以及以及 的情感，在文章结尾起到了的情感，在文章结尾起到了 的作用。（的作用。（4分）分） 5联系自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你的启联系自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你的启示。（示。（3分）分） 四、习作。（四、习作。（30分）分）两题任选一题完成。两题任选一题完成。1.读了儿子的鱼，一定激起了你的许多
15、回忆，读了儿子的鱼，一定激起了你的许多回忆，请写一写你成长过程中的一个故事，题目自拟。请写一写你成长过程中的一个故事，题目自拟。2.仔细观察下面的图，展开合理的想象，写一篇仔细观察下面的图，展开合理的想象，写一篇作文。题目自拟。作文。题目自拟。（牌子上分别写着武术班、二胡班、钢琴班、吉（牌子上分别写着武术班、二胡班、钢琴班、吉他班、美术班、英语班、奥数班、写作班他班、美术班、英语班、奥数班、写作班）（牌子上分别写着武术班、二胡班、钢琴班、吉他班、美术班、英语班、奥数班、写作班）面试部分面试部分 （20分）分）五、口语交际。（五、口语交际。（10分）分）从以下话题中任选一个完成：从以下话题中任选
16、一个完成：我所知道的我所知道的2010上海世博会。上海世博会。向同学介绍自己最好的一位朋友，讲出他（她）向同学介绍自己最好的一位朋友，讲出他（她）的特点，让别人也了的特点，让别人也了 六、背诵。（10分）把本学期要求背诵的课文片段做成签条，让学生抽签背诵。参考答案与评分意见参考答案与评分意见注：主观题的答案，只要在意思和文句表达上大体符合要注：主观题的答案，只要在意思和文句表达上大体符合要求，就应给分。求，就应给分。一、一、5（4）正确答案示例：一缕清风，送来一阵凉爽；一株小草，增添一点青绿一只小鸟，唱出一曲新歌。（如未能严格进行仿句，在合适、通顺的情况下则给一半分值。）三、短文11我用双手死
17、死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。（2分）2（3）；若选（2）得1分。3“梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。”栩栩如生、惟妙惟肖、活灵活现（正确画出得1分，两个成语各1分）4练得多了，就熟练了，做事的把握性就更大了。（2分，意思正确即可得分）短文2 1一对父子在河边钓鱼，儿子钓到了一条罕见的王鲑，经过一对父子在河边钓鱼，儿子钓到了一条罕见的王鲑，经过与王鲑的僵持、搏斗，在父亲有意不予帮助的情况下，成功抓住与王鲑的僵持、搏斗，在父亲有意不予帮助的情况下，成功抓住王鲑。王鲑。2（1）小男孩非常执着、坚持，不言放弃；（）小男孩非常执着、坚持，不言放弃；（2）父亲教子有）父亲教子有方，给孩子锻炼
18、的机会。（每个要点方，给孩子锻炼的机会。（每个要点3分）分）3. （1）父亲早把自己的钓竿放在一旁，一言不发，站在原地关）父亲早把自己的钓竿放在一旁，一言不发，站在原地关注着儿子的一举一动。（注着儿子的一举一动。（2）“不要！不要！”男孩的父亲对保罗说，男孩的父亲对保罗说，“不要帮他，如果需要我们的帮助，他会要求的。不要帮他，如果需要我们的帮助，他会要求的。” 保罗点点头保罗点点头。（。（3）父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，再弯腰把）父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，再弯腰把儿子抱上岸。（儿子抱上岸。（4）男孩的父亲毫不犹豫地说：）男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，请问我儿
19、子吧，这是他的鱼这是他的鱼!” （画出一处得分，共（画出一处得分，共2分）分）父亲是一个教子有方，具有责任感的好父亲。（父亲是一个教子有方，具有责任感的好父亲。（2分）分）4. 鼓励、夸赞（鼓励、夸赞（2分）；为儿子通过自己的努力战胜困难取得收分）；为儿子通过自己的努力战胜困难取得收获而感到自豪；起到了点题作用（获而感到自豪；起到了点题作用（2分）。分）。5.要点提示：联系自己的生活实际，如在生活中父母包办代替、要点提示：联系自己的生活实际，如在生活中父母包办代替、娇生惯养，不给孩子独立锻炼的机会，因而孩子一直处于顺利的娇生惯养，不给孩子独立锻炼的机会，因而孩子一直处于顺利的环境中长大，缺少困
20、境和挫折的磨练。作为我们小学生，也应该环境中长大，缺少困境和挫折的磨练。作为我们小学生，也应该主动争取锻炼的机会，从而使自己意志坚定，能力增强。（主动争取锻炼的机会，从而使自己意志坚定，能力增强。（3分，分，感悟正确即可得分）感悟正确即可得分）附加题：阅读短文，回答问题。附加题：阅读短文，回答问题。牛郎织女片段（牛郎织女片段（10分）分）从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，二人只从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，二人只能隔河相望。日子久了，他们就成了天河两边的牛郎星和织能隔河相望。日子久了，他们就成了天河两边的牛郎星和织女星。女星。每年七月初七的夜晚，一群群喜鹊飞来，在天
21、河上搭起一座每年七月初七的夜晚，一群群喜鹊飞来，在天河上搭起一座“鹊桥鹊桥”，让牛郎织女在桥上相会。每逢这一天，喜鹊也似，让牛郎织女在桥上相会。每逢这一天，喜鹊也似乎少得多了，据说它们都到天河那儿搭桥去了。乎少得多了，据说它们都到天河那儿搭桥去了。1文中文中“隔河相望隔河相望”的情景让人想到了一个成语：近在咫尺，的情景让人想到了一个成语：近在咫尺， ，两人只能是，两人只能是 。2农历七月初七被称作为农历七月初七被称作为 节。传说是节。传说是 。3喜鹊真的能搭桥吗？人们为什么要为故事安排这样的一个喜鹊真的能搭桥吗？人们为什么要为故事安排这样的一个结尾？结尾？ 4牛郎织女中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望牛郎织女中的两位主人翁深受人们的同情，大家希望他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写的那样：他们有个美好的未来，正如苏轼的一首词中写的那样： ， 。
