邹忌讽齐王纳谏

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1、邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏战国策战国策陈瑞霞陈瑞霞宁夏石嘴山市第十五中学宁夏石嘴山市第十五中学 一、导入新课一、导入新课 人们常说人们常说“良药苦口利于病，忠言逆耳良药苦口利于病，忠言逆耳利于行利于行”。那么人们也常常思考，。那么人们也常常思考，“忠言忠言”为什么一定要逆耳呢？顺耳不是更有利为什么一定要逆耳呢？顺耳不是更有利于被接受被采纳吗？古人向君王进谏时，于被接受被采纳吗？古人向君王进谏时，委婉规劝往往比直言规劝的效果好些，这委婉规劝往往比直言规劝的效果好些，这就是就是“讽谏讽谏”。我们今天要学习的。我们今天要学习的邹忌邹忌讽齐王纳谏讽齐王纳谏讲的就是邹忌讽喻齐王广开讲的就是邹忌讽喻齐王

2、广开言路，纳谏除蔽，结果使齐国修明政治，言路，纳谏除蔽，结果使齐国修明政治，国势强盛的故事。国势强盛的故事。 二、探究问题：二、探究问题： 战国时期，诸侯纷争。在战国时期，诸侯纷争。在战国策战国策中谈到中谈到了齐国的强大。请朗读第四段。了齐国的强大。请朗读第四段。 1 1、理解末段的意思。（板书：战胜于朝廷）、理解末段的意思。（板书：战胜于朝廷） 2 2、燕、赵、韩、魏听到了什么消息（即、燕、赵、韩、魏听到了什么消息（即“之之”所代的内容）而朝齐的呢？（这与齐王的措所代的内容）而朝齐的呢？（这与齐王的措施和取得的效果有关）施和取得的效果有关） 生生1 1：齐国强盛。：齐国强盛。 生生2 2：齐

3、王纳谏除弊。：齐王纳谏除弊。 3 3、请从课文中找出依据。、请从课文中找出依据。 齐王纳谏出现了“门庭若市”、“时而间进”、“无可进者”的好状况。期年后，国家治理好了，全国人民安居乐业，也就慢慢强盛了。因此，邻近国家都朝于齐。 4 4、齐读第三、二段。、齐读第三、二段。 学生结合注释，阅读、讨论、交谈一步步推出“三赏”、“三变”、“三比”、“三问”。通过逆向思维，学生容易感受到文中的四个“三”一环扣一环，结构精巧，构思独特、严密。板书：板书： 妻私臣 三问 妾畏臣 己之弊 起因 客求臣 宫妇左右私王 三比 朝廷之臣畏王 王之弊 经过 四境之内求王 面刺上赏 三赏 上书中赏 措施得力 谤讥下赏

4、结果 令初下门庭若市 三变 数月后时而间进 效果巨大 期年后无可进者 5 5、对于邹忌的、对于邹忌的“三问三问”其他人是怎样其他人是怎样回答的呢？（在文中划出三句回答的话）齐回答的呢？（在文中划出三句回答的话）齐读这三句话，体会三者在语气上的差别。读这三句话，体会三者在语气上的差别。 妻子的话先用以肯定的判断句“君美甚”，又用反问句“徐公何能及君也”，体现了妻子对丈夫的偏爱；而小妾在当时的社会地位低微，只是重复一句“徐公何能及君也”，客人的答话，语气舒缓，仅仅是为了应酬。简单的三句话，反映了三个人不同的社会地位、不同的处境和个性。 6 6、邹忌不是一个偏听偏信的人，对于、邹忌不是一个偏听偏信的

5、人，对于三者的齐声赞美，他是如何做的？三者的齐声赞美，他是如何做的？ 他从客观实际出发，先他从客观实际出发，先“视视”，后，后“思思”之，从而分析出妻、妾、客有意奉承自己之，从而分析出妻、妾、客有意奉承自己是因为是因为“私我私我”、“畏我畏我”、和有求于我、和有求于我”。邹忌从邹忌从“问问”到到“视视”，从，从“视视”到到“思思”，从小事中悟出大道理，找出原因，表现了，从小事中悟出大道理，找出原因，表现了他实事求是的精神。他实事求是的精神。 三、拓展延伸：三、拓展延伸： 1、邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着怎样的启示？ （说话要要注意对象，要讲究方式方法，要委婉得体） 2 2、补充下列名句。、补充下列名句。 防民之口，_。 _偏信则暗。 信言不美，_。 _无则加勉。 良药苦口利于病，_。 鹬蚌相争，_。 以铜为镜，可以_；以古为 镜，可以_；以人为镜，可以_。 人非圣贤， _ ？过而改之， _ 。 四、布置作业： 1、文中的邹忌从自己与徐公的比美、文中的邹忌从自己与徐公的比美中，悟出的治国的道理是：中，悟出的治国的道理是：_。 2、你的好朋友整天迷恋网络，一、你的好朋友整天迷恋网络，一有机会就泡在网吧，学习成绩一落千丈。有机会就泡在网吧，学习成绩一落千丈。请你想办法劝劝他（她）。请你想办法劝劝他（她）。