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1、第二课：声第二课：声 母（一）母（一）一、认识声母： 音节由三个部分组成，即声母、韵母、音节由三个部分组成，即声母、韵母、声调，排在音节最前面的那个辅音就是声调，排在音节最前面的那个辅音就是声母声母 。 sh ng二、元音和辅音二、元音和辅音 普通话语音的普通话语音的3232个音素，又分为元音和辅个音素，又分为元音和辅音两类。音两类。 元音音素，共元音音素，共1010个：个： i i、u u、 、a a、o o、e e、 、erer、-i-i、-i-i 辅音音素，共辅音音素，共2222个：个： bpmf dtnl gkh jqx zhchshr zcsbpmf dtnl gkh jqx zhc
2、hshr zcs 二、元音和辅音二、元音和辅音1 1、所谓元音，气流从肺部呼出后，经过咽头、所谓元音，气流从肺部呼出后，经过咽头、口腔时能自由呼出，不受任何阻碍，同时声口腔时能自由呼出，不受任何阻碍，同时声带颤动。这样发出的音就是元音。带颤动。这样发出的音就是元音。2 2、所谓辅音，气流从肺部呼出后，经过咽头、所谓辅音，气流从肺部呼出后，经过咽头、口腔或鼻腔时不能自由呼出，受到并克服某口腔或鼻腔时不能自由呼出，受到并克服某种程度（不同部位，不同形式）的阻碍，才种程度（不同部位，不同形式）的阻碍，才能通过，声带不一定颤动，这样发出的音就能通过，声带不一定颤动，这样发出的音就是辅音。是辅音。3 3
3、、元音和辅音的根本区别就在于气流在发音器、元音和辅音的根本区别就在于气流在发音器官中是否受到阻碍。官中是否受到阻碍。三、声母三、声母 声母就是汉语音节开头的辅音，它既在音节声母就是汉语音节开头的辅音，它既在音节的开头，又必须是辅音，并且只能有一个辅的开头，又必须是辅音，并且只能有一个辅音音素。在普通话中，声母除少数（如音音素。在普通话中，声母除少数（如ngng）例外，一般不独立自成音节，必须和韵母结例外，一般不独立自成音节，必须和韵母结合起来使用。合起来使用。三、声母（呼读音）三、声母（呼读音）v普通话共有普通话共有2121个声母，并规定了声母的顺序和呼读个声母，并规定了声母的顺序和呼读音。辅
4、音多数不带音，不响亮。所以声母的本音往音。辅音多数不带音，不响亮。所以声母的本音往往听不清，不便于呼读。我们平常所读的声母的音，往听不清，不便于呼读。我们平常所读的声母的音，并不是声母的本音，而是在本音后面加一个元音构并不是声母的本音，而是在本音后面加一个元音构成的呼读音。声母后所加的音，一律在本音的后面，成的呼读音。声母后所加的音，一律在本音的后面，大致情况如下：大致情况如下：v在本音后面加在本音后面加o o：b p m fb p m fv在本音后面加在本音后面加e e：d t n l g k h d t n l g k h v在本音后面加在本音后面加i i：j q x j q x v在本音
5、后面加在本音后面加-i-i：zh ch sh z c s r zh ch sh z c s r 四、声母分类四、声母分类v辅音发音最基本的特征是：发音时气流在口腔辅音发音最基本的特征是：发音时气流在口腔中会遇到各部分发音器官造成的阻碍，不能自中会遇到各部分发音器官造成的阻碍，不能自由通过。这样就有两个问题，也就是说，形成由通过。这样就有两个问题，也就是说，形成什么样的阻碍，以及气流如何冲破阻碍，普通什么样的阻碍，以及气流如何冲破阻碍，普通话话2121个声母的音值都是由这两个问题决定的。个声母的音值都是由这两个问题决定的。因此，可以按因此，可以按发音部位发音部位和和发音方法发音方法对声母进行对声
6、母进行分类。按发音部位可以分为分类。按发音部位可以分为7 7类；按发音方法类；按发音方法可以分为可以分为5 5类。类。四、声母分类（按发音部位分）四、声母分类（按发音部位分）v根据发音部位、声母可以分成根据发音部位、声母可以分成7 7类：类： 1 1双唇音：双唇音：b p m b p m 2 2唇齿音唇齿音 f f 3 3舌尖中音舌尖中音 d t n l d t n l 4 4舌根音舌根音 k h k h 5 5舌面音舌面音 j q x j q x 6 6舌尖后音舌尖后音 zh ch sh r zh ch sh r 7 7舌尖前音舌尖前音 z c s z c s 五、零声母：五、零声母：v普通
7、话的音节开头除了用上面分析的普通话的音节开头除了用上面分析的2121个辅个辅音做声母外，还有一些音节不是以辅音开头，音做声母外，还有一些音节不是以辅音开头，而是用元音开头的一般就是被认为没有声母而是用元音开头的一般就是被认为没有声母的音节，可以说等于零，习惯上称的音节，可以说等于零，习惯上称“零声母零声母”。零声母大致有以下几种情况零声母大致有以下几种情况： 全音节是全音节是aoe开头的，如开头的，如啊啊,安安n,欧欧 u 全音节是全音节是I开头的，如开头的，如衣衣y,央央yng,拥拥yng 全音节是全音节是u开头的，如开头的，如屋屋w,弯弯wn,翁翁wng 全音节是全音节是开头的，如开头的，
8、如淤淤y,渊渊yun,晕晕yn前面有前面有yw的音节，实际上就是以的音节，实际上就是以iu作为开头作为开头音，音，yw是为了隔音用的，如是为了隔音用的，如衣衣y ,鱼鱼y,屋屋w以上这样的音节被视为零声母。以上这样的音节被视为零声母。f和h的辨正1.1.掌握正确的发音部位：从发音方法上看掌握正确的发音部位：从发音方法上看f f和和h h都是清音。不同之处在于它们成阻的部位不都是清音。不同之处在于它们成阻的部位不同，同，f f是上齿和下齿的内侧形成阻碍，而是上齿和下齿的内侧形成阻碍，而h h是是软腭和舌根形成阻碍。应特别注意的是发软腭和舌根形成阻碍。应特别注意的是发f f时时不能用两唇吹气，不能
9、用上齿紧咬下唇，齿不能用两唇吹气，不能用上齿紧咬下唇，齿和唇之间必须留有缝隙。和唇之间必须留有缝隙。f f和和h h的辨正的辨正2.2.准确辨识准确辨识f f声母字和声母字和h h声母字。以下几种方法声母字。以下几种方法可供参考：可供参考：（1 1）根据偏旁进行类推。）根据偏旁进行类推。 例如例如“分（分（fenfen）”声母是声母是f f，那么用，那么用“分分”做声旁的字，如做声旁的字，如“氛、氛、份、纷、芬、粉份、纷、芬、粉”等声母也都是等声母也都是f f。（2 2）运用方言进行识记（见书）运用方言进行识记（见书）F F和和h h的练习的练习（1 1）、）、f f和和h h对比辨音对比辨音
10、发展发展花展花展 奋战奋战混战混战 防虫防虫蝗虫蝗虫 （2 2）、绕口令练习：）、绕口令练习：凤凰凤凰黄凤凰，灰凤凰，粉红墙上画凤凰。黄凤凰，灰凤凰，粉红墙上画凤凰。凤凰黄，凤凰灰，粉红墙上凤凰飞。凤凰黄，凤凰灰，粉红墙上凤凰飞。鼻音鼻音n、边音、边音l1 1正确地发音部位和发音方法。正确地发音部位和发音方法。 忍耐忍耐 renrenn n i i 烂泥烂泥 l l n nn n 安娜安娜 nnn n 2 2准确地辨识字的声母，知道哪些字是准确地辨识字的声母，知道哪些字是n n的声的声母，哪些字是母，哪些字是l l的声母。的声母。鼻音鼻音n、边音、边音lv3 3练习：练习： （1 1）n n与
11、与l l与交错成词的训练与交错成词的训练 n nl l v奶酪奶酪耐劳耐劳 内力内力脑力脑力 凝练凝练扭力扭力v农历农历浓烈浓烈 奴隶奴隶女郎女郎 暖流暖流年历年历 l ln n v老娘老娘烂泥烂泥 来年来年靓女靓女烈女烈女 v留念留念留难留难 流年流年遛鸟遛鸟理念理念鼻音鼻音n、边音、边音lv（2 2）词的对比训练）词的对比训练 n nl l 大怒大怒大陆大陆 女客女客旅客旅客 浓重浓重隆重隆重 男鞋男鞋蓝鞋蓝鞋 脑子脑子老子老子 老农老农老龙老龙 水牛水牛水流水流 难住难住拦住拦住 黄泥黄泥黄梨黄梨 允诺允诺陨落陨落 门内门内门类门类 无奈无奈无赖无赖（3 3）绕口令练习）绕口令练习刘六放
12、牛刘六放牛刘六养了六头牛，牛儿头头黑溜溜。刘六养了六头牛，牛儿头头黑溜溜。这天刘六去放牛，忽然看见六棵柳。这天刘六去放牛，忽然看见六棵柳。六棵柳六头牛，六棵柳栓六头牛，六棵柳六头牛，六棵柳栓六头牛，柳栓牛，牛靠柳，刘六放牛乐悠悠。柳栓牛，牛靠柳，刘六放牛乐悠悠。（3 3）绕口令练习）绕口令练习梨和泥梨和泥梨树下边一潭泥，梨落泥潭泥裹梨，梨树下边一潭泥，梨落泥潭泥裹梨，捞出泥潭裹泥梨，用水洗净梨上泥。捞出泥潭裹泥梨，用水洗净梨上泥。（3 3）绕口令练习：）绕口令练习：新老脑筋新老脑筋新脑筋，老脑筋，新脑筋，老脑筋，老脑筋可以努力变成新脑筋，老脑筋可以努力变成新脑筋，新脑筋不努力也会变成老脑筋。新脑筋不努力也会变成老脑筋。（3 3）绕口令练习：）绕口令练习：老罗和老李老罗和老李老罗拉了一车梨，老李拉了一车栗，老罗拉了一车梨，老李拉了一车栗，人称老罗大力罗，老李人称李大力，人称老罗大力罗，老李人称李大力，老罗拉梨做梨酒，老李拉栗去换梨。老罗拉梨做梨酒，老李拉栗去换梨。
