七上第二单元课件

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1、七上第二单元课件七上第二单元课件古代寓言二则古代寓言二则一、解释加下划线的实词郑人有欲欲买履履者（ ）（ ） 自度度其足（ ） 置之之其坐坐（ ）（）至至之市市（ ）（ ）而而忘操操之之（）（） （）吾忘持度度（ ） 反反归取之之（ ） （ ）及及反（ ） 市罢罢（ ） 遂遂不得履（ ）试之以以足（）宁宁信度度（ ）（）涉涉江（ ） 遽契遽契（ ）（ ） 是是吾剑之所从坠（ ） 求求剑若若此（）（）不亦惑惑乎（）文言文知识点考察文言文知识点考察诗词默写诗词默写1、天上的风雨来了，、天上的风雨来了，;心中的风雨来了心中的风雨来了,。2、我仍是不灰心的每天的叠着，、我仍是不灰心的每天的叠着，。3、

2、这是你至爱的女儿含着泪叠的，、这是你至爱的女儿含着泪叠的，。4、然而当初她的芽儿，、然而当初她的芽儿，、5、淡白的花儿，和青年说：、淡白的花儿，和青年说：“”。6、，风正一帆悬。，风正一帆悬。，江春入旧年，江春入旧年7、，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，。8、谁道人生无再少？、谁道人生无再少？，。9、人曰：、人曰：“何不试之以足？何不试之以足？”曰：曰：“，。”10、舟已行矣，、舟已行矣，？二、二、翻译句子。翻译句子。、至之市，而忘操之、至之市，而忘操之、及反，市罢，遂不得履、及反，市罢，遂不得履、何不试之以足、何不试之以足、宁信度，无自信也。、宁信度，无自信也

3、。、是吾剑之所从坠、是吾剑之所从坠、从其所契者入水求之、从其所契者入水求之、舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎、舟已行矣，而剑不行。求剑若此，不亦惑乎三、分别写出两则寓言的寓意三、分别写出两则寓言的寓意第二单元复习课第二单元复习课 金色年华金色年华往事依依往事依依幼时记趣幼时记趣十三岁的机遇十三岁的机遇伟人细胞伟人细胞第一课时第一课时课时目标：课时目标： 1 基础知识积累与总结。基础知识积累与总结。 2 课文内容的了解。课文内容的了解。一、导入：一、导入： 这一单元的课文，语这一单元的课文，语言有的生动活泼，有的蓄满言有的生动活泼，有的蓄满深情，有的趣味盎然，有的深情，有的趣味盎然，有的蕴

4、涵哲理，因此，学复习本蕴涵哲理，因此，学复习本单元需要通过朗读，来细细单元需要通过朗读，来细细品味每篇文章的语言。品味每篇文章的语言。二、基础知识的积累与掌握：二、基础知识的积累与掌握：1 生字部分生字部分 徜徉徜徉 于于漪漪 浩浩淼淼 雨雨晦晦 素素娥娥 雕雕镂镂 镌镌刻刻 心旷神心旷神怡怡 谆谆谆教导谆教导 藐唳藐唳 凹凹 凸凸 砾砾 壑庞壑庞 癞癞 抽屉白驹过隙迸溅樯犀利抽屉白驹过隙迸溅樯犀利 安恬安恬 撷取撷取 摒弃骤然沉淀摒弃骤然沉淀 掷掷 自自诩诩铆铆 荟萃荟萃跻跻身身骷髅骷髅 履履行行2 词语部分：词语部分：o依依：形容留恋不忍分离。依依：形容留恋不忍分离。o搜索枯肠：形容竭力思

5、索。搜索枯肠：形容竭力思索。o历历在目：清晰地出现在眼前。历历，一个一个清清楚楚。历历在目：清晰地出现在眼前。历历，一个一个清清楚楚。o明察秋毫：形容眼力可以看清极其细小的东西。明，眼力。明察秋毫：形容眼力可以看清极其细小的东西。明，眼力。 察，看清。后多形容人能洞察一切，也指视力很好。察，看清。后多形容人能洞察一切，也指视力很好。 o撷取：摘取。撷取：摘取。o荟萃：会集，聚集。荟，会集；萃，聚集。荟萃：会集，聚集。荟，会集；萃，聚集。o赫赫：显著盛大的样子。赫赫：显著盛大的样子。o茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。茅塞顿开：原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。 比

6、喻闭塞的思路，由于得到启发，忽然开通了。比喻闭塞的思路，由于得到启发，忽然开通了。o宿怨：旧有的怨恨。宿，旧有的。宿怨：旧有的怨恨。宿，旧有的。o宿儒：老成博学的读书人。宿，年老的。宿儒：老成博学的读书人。宿，年老的。3 文学常识：文学常识：o往事依依往事依依o幼时记趣幼时记趣o十三岁的际遇十三岁的际遇o伟人细胞伟人细胞o汤姆汤姆索亚历险记索亚历险记o沈复，清朝散文家，苏州人，字三白，能文沈复，清朝散文家，苏州人，字三白，能文善画，著有善画，著有浮生六记浮生六记是一部自传体散文，是一部自传体散文，记叙了夫妻间平凡的家属生活和各地浪游的记叙了夫妻间平凡的家属生活和各地浪游的见闻，以及大半生的经历

7、。见闻，以及大半生的经历。o马克马克吐温，吐温，19世纪后期美国现实主义文学的世纪后期美国现实主义文学的杰出代表。作品有杰出代表。作品有竞选州长竞选州长镀金时代镀金时代汤汤 姆姆索亚历险记索亚历险记哈克贝利哈克贝利费恩费恩历险记历险记等，创作多以幽默见长，语言简练等，创作多以幽默见长，语言简练生动。生动。o秦文君，当代女作家，代表作有秦文君，当代女作家，代表作有男生贾里新男生贾里新传传女生贾梅新传女生贾梅新传小鬼鲁智胜小鬼鲁智胜等，等，先后先后40余次获各种文学奖，其中余次获各种文学奖，其中男生贾里男生贾里新传新传宝贝当家宝贝当家孤女俱乐部孤女俱乐部等作品等作品分别获分别获“五个一工程奖五个一

8、工程奖”国家图书提名奖，国家图书提名奖，冰心儿童文学奖等，冰心儿童文学奖等，开心女孩开心女孩男生贾男生贾里里等作品被译成多种国家文字，被改编成等作品被译成多种国家文字，被改编成电影，电视连续剧。电影，电视连续剧。三、课文内容回顾与复习：三、课文内容回顾与复习：1 往事依依往事依依 作者通过对初中生涯中一些萦绕胸怀因而十分留恋的往事的回作者通过对初中生涯中一些萦绕胸怀因而十分留恋的往事的回忆，抒发了作者对自然、生活、祖国的热爱，并告诫青少年要忆，抒发了作者对自然、生活、祖国的热爱，并告诫青少年要多读书、读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。多读书、读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。2 幼

9、时记趣幼时记趣 作者追忆了儿时观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，表现作者追忆了儿时观蚊如鹤、神游山林、鞭打蛤蟆的趣事，表现了童年生活的快乐，充满了情趣。了童年生活的快乐，充满了情趣。3十三岁的际遇十三岁的际遇 作者深情地回顾自己与北大的渊源，特别是在北大两年学习作者深情地回顾自己与北大的渊源，特别是在北大两年学习与生活的感受，表达了对北大的热爱、赞美及渴望创造，渴望自与生活的感受，表达了对北大的热爱、赞美及渴望创造，渴望自由飞翔的精神，充满了理想与希望。由飞翔的精神，充满了理想与希望。4 伟人细胞伟人细胞 记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈的人生，实现伟人计划的记叙了初一男生贾里追求轰轰烈烈的人

10、生，实现伟人计划的全过程，阐明了从小事做起方能干成大事的道理。全过程，阐明了从小事做起方能干成大事的道理。 第二课时第二课时课时目标：课时目标： 知识检测与反馈知识检测与反馈一、根据拼音写汉字一、根据拼音写汉字 mio（）小微物（）小微物 png（）然大物（）然大物 凸者为凸者为qi （）（） l l 在目在目 y（）然称快（）然称快 明明ch（）秋毫（）秋毫 凹者为凹者为h（）（） 走走tu 无路无路 y雀无声雀无声 一、根据拼音写汉字一、根据拼音写汉字 mio（藐藐）小微物）小微物 png（庞庞）然大物）然大物 凸者为凸者为qi （邱邱） l l历历历历 在目在目 y（怡怡）然称快）然称快

11、 明明ch（察察）秋毫）秋毫 凹者为凹者为h（壑壑） 走走tu 投投无路无路 y鸦鸦雀无声雀无声 二、填字、组词二、填字、组词（）气十足（）气十足 （）然若失（）然若失四处（）溅四处（）溅 （）然回首（）然回首一视同（）谈笑风（）一视同（）谈笑风（） 通（）曲径目不转（）通（）曲径目不转（）其貌不（）其貌不（） 不屈不（）不屈不（） 罪（）祸首罪（）祸首 无动于（）无动于（）（）听途说（）听途说 一（）惊人一（）惊人 （）塞顿开）塞顿开 重义轻（）重义轻（）二、填字、组词二、填字、组词（稚稚）气十足）气十足 （怅怅）然若失）然若失四处（四处（迸迸）溅）溅 （蓦蓦）然回首）然回首一视同（一视同（

12、仁仁）谈笑风（）谈笑风（生生） 通（通（幽幽）曲径目不转（）曲径目不转（睛睛）其貌不（其貌不（扬扬） 不屈不（不屈不（挠挠）罪（罪（魁魁）祸首）祸首 无动于（无动于（衷衷）（道道）听途说）听途说 一（一（鸣鸣）惊人）惊人 （茅茅）塞顿开）塞顿开 重义轻（重义轻（财财）三、解释加点词三、解释加点词白白驹驹过隙（）过隙（）不不胜胜凉意（）凉意（）莫莫名名其妙（）其妙（） 小立小立片刻片刻（）（）小心小心翼翼翼翼（）（） 津津津津有味（）有味（）烟波浩烟波浩淼淼（）（）三、解释加点词三、解释加点词白白驹驹过隙（过隙（少壮的马少壮的马）不不胜胜凉意（凉意（能承受能承受）莫莫名名其妙（其妙（说出说出）

13、小立小立片刻片刻（短暂、暂时短暂、暂时）小心小心翼翼翼翼（严肃谨慎严肃谨慎） 津津津津有味（有味（兴趣浓厚的样子兴趣浓厚的样子）烟波浩烟波浩淼淼（形容水大形容水大） 四、改正错别字：四、改正错别字：走头无路（）走头无路（） 粒粒在目（）粒粒在目（） 斤斤有味（）斤斤有味（） 眼花瞭乱（）眼花瞭乱（）雅雀无声（）雅雀无声（） 毛塞顿开（）毛塞顿开（） 出谋画策出谋画策( ) 群星会萃群星会萃( ) 四、改正错别字：四、改正错别字：走头无路（走头无路（投投） 粒粒在目（粒粒在目（历历历历） 斤斤有味（斤斤有味（津津津津） 眼花瞭乱（眼花瞭乱（缭缭）雅雀无声（雅雀无声（鸦鸦） 毛塞顿开（毛塞顿开（茅

14、茅） 出谋画策出谋画策(划划) 群星会萃群星会萃(荟荟)五、选择题：五、选择题：1 说话要文明得体，下面说的比较得体的一句话是（）说话要文明得体，下面说的比较得体的一句话是（）A 病人出院了，医生边送边说：病人出院了，医生边送边说：“请走好，欢迎再次光临请走好，欢迎再次光临”B 有人邀请你到他家作客，你说：有人邀请你到他家作客，你说：“早该如此了，我一定早该如此了，我一定准时光临寒舍。准时光临寒舍。”C 人们正在排队买车票，一个后来的同志突然插到队伍前人们正在排队买车票，一个后来的同志突然插到队伍前面，晓杰大声叫喊：面，晓杰大声叫喊：“喂，排后面去。喂，排后面去。”D 在家里，父亲可以对儿子说

15、：在家里，父亲可以对儿子说：“做完作业，再玩吧。做完作业，再玩吧。” D2 顾客来到柜台前，营业员向顾客发问，你认顾客来到柜台前，营业员向顾客发问，你认为比较得体的一句（为比较得体的一句（ ）A 同志，你想看看什么？同志，你想看看什么？ B 同志，你想买点什么？同志，你想买点什么？C 同志，你买什么？同志，你买什么？ D 同志，你要什么？同志，你要什么？A 3 选出一位中学生向一位老大爷问路时语言表达选出一位中学生向一位老大爷问路时语言表达最恰当的一项（）最恰当的一项（）A 请问上红星小学去是从这走的吗？请问上红星小学去是从这走的吗？ B 同志，有件事麻烦您一下：我要到红星小学同志，有件事麻烦

16、您一下：我要到红星小学去，但是红星小学我没有去过，所以不知道去，但是红星小学我没有去过，所以不知道该怎么走，请您给我指点一下，行吗？该怎么走，请您给我指点一下，行吗？C 老大爷，请问上红星小学从哪儿走？老大爷，请问上红星小学从哪儿走？ D 老师傅，请你把上红星小学该怎么走如实告老师傅，请你把上红星小学该怎么走如实告诉我。诉我。 C4 选出加点字的解释正确的一项（）选出加点字的解释正确的一项（）A 心心旷旷神怡（开阔）神怡（开阔） 油然油然而生（思想感情自然而然产生）而生（思想感情自然而然产生） 明明察秋毫（察秋毫（明亮明亮） 怡然怡然自得（愉悦的样子）自得（愉悦的样子）B 其貌其貌不扬不扬（容

17、貌不英俊）（容貌不英俊） 不屈不不屈不挠挠（弯曲，比喻屈服）（弯曲，比喻屈服） 道道听途说（听途说（道理道理） 无动于无动于衷衷（由衷）（由衷）衷：内心 C 莫莫名名其妙（说出）其妙（说出） 蓦然蓦然回首（猛然）回首（猛然） 茫然茫然若失（失意的样子）若失（失意的样子） 委委于我心（储积）于我心（储积）D 亭亭亭亭玉立（形容身材修长）玉立（形容身材修长） 情不自情不自胜胜（胜利）（胜利） 出出谋谋划策（阴谋）划策（阴谋）区区区区小事（小，微不足道）小事（小，微不足道）C5 对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是对下列各句使用的修辞手法判断正确的一项是 你却永远年轻微笑着拥抱一代你却永远年轻微

18、笑着拥抱一代又一代青年人的梦想，激励一又一代青年人的梦想，激励一届又一届学子的抱负，也抚慰届又一届学子的抱负，也抚慰一年又一年桃李开落的惆怅。一年又一年桃李开落的惆怅。 我是一叶不系之舟，曾经那样我是一叶不系之舟，曾经那样安恬地依偎在未名湖的臂弯里，安恬地依偎在未名湖的臂弯里，但我的心无时无刻不在向往大但我的心无时无刻不在向往大海的波涛。海的波涛。 诗句中丰富的颜色给生活图上诗句中丰富的颜色给生活图上了绚丽的色彩：了绚丽的色彩：“红紫芳菲红紫芳菲”，“橙黄橘绿橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳黄鹂鸣翠柳”，“白鹭上青天白鹭上青天”，令人眼，令人眼花缭乱，心旷神怡。花缭乱，心旷神怡。 贾里暗想，不去也罢，否

19、则将贾里暗想，不去也罢，否则将来出了名，在写履历时，写上来出了名，在写履历时，写上一句一句“曾剪过线头曾剪过线头”也不见得也不见得添多少光彩。添多少光彩。 A 排比排比 夸张夸张 引用引用 借代借代 B 排比排比 比喻比喻 引用引用 借代借代 C 反复反复 拟人拟人 对偶对偶 借代借代 D 反复反复 对比对比 对偶对偶 引用引用B6 选出下列句中选出下列句中“之之”用法不同的一项（）用法不同的一项（） A 物外之趣物外之趣 B 项为之强项为之强 C 观之正浓观之正浓 D 驱之别院驱之别院A六、仿句：六、仿句：o书籍是家庭文化的一道亮丽风景线缺少书书籍是家庭文化的一道亮丽风景线缺少书的家庭，是没

20、有花香的花园；缺少书的家庭，的家庭，是没有花香的花园；缺少书的家庭，是没有白云的天空；，是没有白云的天空；，o缺少书的家庭，是没有鸟鸣的树林；缺少书的家庭，是没有鸟鸣的树林；o缺少书的家庭，是没有鱼翔的海洋缺少书的家庭，是没有鱼翔的海洋七、口语训练七、口语训练:o双休日，李强想学洗衣服，可妈妈不让他洗，双休日，李强想学洗衣服，可妈妈不让他洗，对他说：对他说：“小孩子，家里事不用你操心，你小孩子，家里事不用你操心，你只把心放在学习上就行了。只把心放在学习上就行了。”针对这一情况，针对这一情况，请你为李强设计一段话，力求说服他妈妈。请你为李强设计一段话，力求说服他妈妈。幼时记趣幼时记趣解释文言实词

21、解释文言实词1、余余忆童忆童稚稚时（时（）（）（）2、明察明察秋毫（秋毫（）（）（）3、见、见藐藐小微物（小微物（）4、故故时有物外之时有物外之趣趣（）（）（）5、心之所向心之所向（）6、项为项为之强之强（）（）（）7、果果如鹤如鹤唳唳云端（云端（）（）（）8、怡然怡然称快（称快（）（）（）9、以以土砾凸者土砾凸者为邱为邱（）（）（）10、凹者、凹者为壑为壑（）（）（）11、神神游其中（游其中（）12、拔拔山倒树而来（山倒树而来（）13、盖盖一癞蛤蟆也（一癞蛤蟆也（）14、余年幼，、余年幼，方方出神（出神（）15、捉蛤蟆，捉蛤蟆，鞭鞭数十（数十（）16、私私拟作群鹤舞空拟作群鹤舞空（）17、常

22、蹲、常蹲其其身（身（）解释文言虚词解释文言虚词故时有物外之趣（故时有物外之趣（）以丛草为林（以丛草为林（）心之所向心之所向（）以以徐喷以烟徐喷以烟（）之之项为之强（项为之强（）何不试之以足（何不试之以足（）昂首观之（昂首观之（）二虫尽为所吞（二虫尽为所吞（）观之正浓（观之正浓（）为为以虫蚁为兽以虫蚁为兽（）项为之强项为之强（）课文内容填空课文内容填空1、作者：、作者：（），字，字（），（）代作家，著有代作家，著有。2、从全篇看，开头总说、从全篇看，开头总说“物外之趣物外之趣”，文字简洁。主体部，文字简洁。主体部分写得详尽具体，记叙了三件事：分写得详尽具体，记叙了三件事：（观蚊如鹤观蚊如鹤），（

23、神游山神游山林林），（鞭打蛤蟆鞭打蛤蟆）；突出了突出了“物外之趣物外之趣”这一这一中心。作者之所以能观蚊如鹤，神游山林，是因为中心。作者之所以能观蚊如鹤，神游山林，是因为“能张能张目对日目对日明察秋毫明察秋毫。见渺小之物，必细察其文理。见渺小之物，必细察其文理”。翻译句子翻译句子1、见藐小微物，必细察其纹理、见藐小微物，必细察其纹理2、故时有物外之趣、故时有物外之趣3、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空、夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空4、昂首观之，项为之强、昂首观之，项为之强5、心之所向，则或千或百果鹤也、心之所向，则或千或百果鹤也6、神游其中，怡然自得、神游其中，怡然自得7、舌一吐而二虫尽为所吞、舌一吐而二虫尽为所吞8、余年幼，方出神，不觉呀然惊恐、余年幼，方出神，不觉呀然惊恐9、神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院、神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。结束结束