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1、 童话是儿童文学的一种。这种童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张作品通过丰富的想象、幻想和夸张的手段，采用拟人手法，来塑造形的手段，采用拟人手法，来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动、故事情节往育。语言通俗、生动、故事情节往往曲折，引人入胜。往曲折，引人入胜。什么是童话？什么是童话？1、整体感知课文内容，理解课文标题、整体感知课文内容，理解课文标题与内容的关系。与内容的关系。2、分析米妮的形象，学会通过动作描、分析米妮的形象，学会通过动作描写和心理描写塑造人物的方法。写和心理描写塑造人物的方法。3、 理解美德的内涵，体会故事
2、的深意。理解美德的内涵，体会故事的深意。美德书美德书简介简介 美德书美德书由美国前教育部长威廉由美国前教育部长威廉 贝内贝内特编著。这本书内容丰富，选材多样，包括特编著。这本书内容丰富，选材多样，包括寓寓言、童话、传记、法典、历史传言、童话、传记、法典、历史传说说等多种形式，涉及到从古代到等多种形式，涉及到从古代到现代的大时间跨度以及从欧洲到现代的大时间跨度以及从欧洲到北美的大地理范围，是一部世界北美的大地理范围，是一部世界性的美德宝典。全书分为性的美德宝典。全书分为同情、同情、责任、友谊、工作、勇气、毅力、责任、友谊、工作、勇气、毅力、诚实、忠诚和自律诚实、忠诚和自律九大部分。九大部分。勉强
3、（勉强（ ）：）：光鲜：光鲜： 葱（葱（ ）茏：）茏： 点头弯腰：点头弯腰： 被褥（被褥（ ）：）： 眷（眷（ ）顾：）顾： 异口同声：异口同声： 花花绿绿：花花绿绿： 新奇：新奇：津津有味：津津有味： 真挚（真挚（ ）：）： 遗憾（遗憾（ ）：）： 教诲（教诲（ ）：）： qing 将就，凑合的意思。将就，凑合的意思。鲜明，光亮。鲜明，光亮。 cng 青翠茂盛。青翠茂盛。 形容恭顺或过分客气。形容恭顺或过分客气。 r 被子和褥子。被子和褥子。 jun 关怀照顾。关怀照顾。 不同的人说出同样的话。形容很多的人不同的人说出同样的话。形容很多的人说同样的话或意见相同。说同样的话或意见相同。形容色彩
4、鲜艳而繁杂。形容色彩鲜艳而繁杂。 新颖奇特，新鲜奇妙。新颖奇特，新鲜奇妙。形容兴味浓厚。形容兴味浓厚。 zh 真诚恳切。真诚恳切。 hn 课文里是失望、不满足的意思。课文里是失望、不满足的意思。 hu 教训，教导。教训，教导。 一、初读课文，理清思路：一、初读课文，理清思路：1、用一句话说说课文讲了什么故事？、用一句话说说课文讲了什么故事？2、根据故事的开端、发展、高潮、结局大略地、根据故事的开端、发展、高潮、结局大略地给课文分段，并说说每一部分各讲了什么？给课文分段，并说说每一部分各讲了什么？ 小姑娘米妮为生活所迫到森林里给小矮人干活，小姑娘米妮为生活所迫到森林里给小矮人干活，并因她的勤劳能
5、干和诚实，感动了小矮人，也得到了并因她的勤劳能干和诚实，感动了小矮人，也得到了丰厚的回报。丰厚的回报。开端：为母分忧，寻找工作开端：为母分忧，寻找工作发展：勤劳善良，赢得信任发展：勤劳善良，赢得信任高潮：大意成错，诚实补过高潮：大意成错，诚实补过结局：铭记教诲，认真做事结局：铭记教诲，认真做事二、理解课文，归纳小结二、理解课文，归纳小结1、结合课文内容说说米妮是一个怎样的孩子？你、结合课文内容说说米妮是一个怎样的孩子？你是从哪些语句中看出来的？是从哪些语句中看出来的？ 是一个勤劳能干、诚实善良是一个勤劳能干、诚实善良 、有礼貌、有礼貌、乐于助人、做事有条不紊的小女孩。乐于助人、做事有条不紊的小
6、女孩。2、课文中描写米妮勤劳能干的句子很多，找出来、课文中描写米妮勤劳能干的句子很多，找出来说说哪些是正面描写，哪些是侧面描写？说说哪些是正面描写，哪些是侧面描写？三、合作探讨，精品细赏：三、合作探讨，精品细赏： 课文的高潮部分围绕课文的高潮部分围绕“地毯下的尘土地毯下的尘土”要不要打扫展要不要打扫展开，怎样理解这部分内容。四人小组讨论：开，怎样理解这部分内容。四人小组讨论：1、星星与米妮的对话和米妮心里那个小小声音说明了她什么样、星星与米妮的对话和米妮心里那个小小声音说明了她什么样的心情？的心情？2、地毯下出现了十二块闪闪发光的金币，就像月亮一样圆润、地毯下出现了十二块闪闪发光的金币，就像月
7、亮一样圆润、闪亮。说明了什么道理？闪亮。说明了什么道理？3、试着有感情地分角色朗读这一部分内容。（米妮、星星、小、试着有感情地分角色朗读这一部分内容。（米妮、星星、小矮人、小小声音、旁白）矮人、小小声音、旁白） 米米妮妮内心久久不能平静，心中进行着激烈的思想斗争。内心久久不能平静，心中进行着激烈的思想斗争。一、诚实、善良、勤劳的人一定会有回报。二、美丽的心灵象金一、诚实、善良、勤劳的人一定会有回报。二、美丽的心灵象金子一样闪光。子一样闪光。四、拓展延伸：四、拓展延伸：1、读了这个童话故事，你觉得应该做一个怎样的、读了这个童话故事，你觉得应该做一个怎样的人？除了这些，你觉得我们还应该提倡哪些美德
8、？人？除了这些，你觉得我们还应该提倡哪些美德？同情、自律、责任、友谊同情、自律、责任、友谊勇气、坚韧、信仰、忠诚勇气、坚韧、信仰、忠诚2、“虽然当时没有人知道，但自己心里却很不安虽然当时没有人知道，但自己心里却很不安”。你有过这样的经历吗？请以你有过这样的经历吗？请以“我心底里的小小秘密我心底里的小小秘密”为题，写为题，写200字以上的一段话。字以上的一段话。整体感知整体感知 试用试用简洁简洁的语的语言概述故事的结构言概述故事的结构情节结构情节结构 米妮家里贫穷，母亲又病了，自己外出米妮家里贫穷，母亲又病了，自己外出求职。求职。米妮应小矮人的要求留下，帮他们干活。米妮应小矮人的要求留下，帮他们
9、干活。米妮因未扫地毯下的尘土而内心不安，米妮因未扫地毯下的尘土而内心不安，最后扫了地毯下的尘土。最后扫了地毯下的尘土。引子：引子：开端：开端：发展：发展：高潮：高潮：结局：结局：米妮以真诚获得了回报，在以后工作中米妮以真诚获得了回报，在以后工作中总是一丝不苟。总是一丝不苟。米妮误入小矮人的家，并打扫干净脏乱米妮误入小矮人的家，并打扫干净脏乱的房子。的房子。细读、感悟细读、感悟 1.1.请画出课文中描写米妮请画出课文中描写米妮勤劳、勤劳、能干能干的语句。的语句。2.2.请读出表现米妮请读出表现米妮诚实诚实的的心心理描写理描写的语句。的语句。 揣摩一下人物当时的心理活动。 观看图片：观看图片：诵读
10、、品味诵读、品味 读出文中你喜欢的带读出文中你喜欢的带修修辞辞的语句，体会的语句，体会好好在哪里？在哪里？ 作者通过这个故作者通过这个故事想告诉我们什么？事想告诉我们什么？寓意寓意 无论干什么工作，无论干什么工作，都要诚实、认真、一丝不苟。都要诚实、认真、一丝不苟。 在下面情况下，故事将会怎样发展：在下面情况下，故事将会怎样发展：2.2.米妮拒绝了小矮人的好心，米妮拒绝了小矮人的好心，不要金子。不要金子。 1.1.假如米妮上床后就睡着了，假如米妮上床后就睡着了，根本就没有想起地毯下的尘根本就没有想起地毯下的尘土。土。1.1.课后将拓展中未选择的一课后将拓展中未选择的一种情况进行故事续接。种情况进行故事续接。课后作业课后作业2.2.完成课文完成课文“思考与练习思考与练习”中第一题。中第一题。谢谢谢谢听听课课
