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1、 七年级下册复习学案七年级下册复习学案参考答案参考答案第一课时：（一）第一课时：（一）1、D2、C3、假如你的狗出去时是白的回来时成了黑、假如你的狗出去时是白的回来时成了黑的，难道你能不觉得奇怪吗？的，难道你能不觉得奇怪吗？4、凡遇是非，切莫忙于责人，应首先从自、凡遇是非，切莫忙于责人，应首先从自身找原因。（或：任何事情，应透过现象看身找原因。（或：任何事情，应透过现象看本质，既要辨别其外在形式，更要注重其内本质，既要辨别其外在形式，更要注重其内在本质）在本质）评分意见：每题均为评分意见：每题均为2分。第分。第29题可从不同题可从不同角度领悟。角度领悟。（二）宋太祖怒责宋白（二）宋太祖怒责宋白
2、一、一、1列出，报告列出，报告2招致，砍招致，砍3决定决定 二、译文：太祖时，宋白主持科举考试，收受他人二、译文：太祖时，宋白主持科举考试，收受他人的贿赂，在评选时不公正。他怕红榜贴出后，别人的贿赂，在评选时不公正。他怕红榜贴出后，别人会有争议，于是先列出中举人的名单报告给皇上，会有争议，于是先列出中举人的名单报告给皇上，想要借皇上的旨意来为自己开脱。皇上愤怒地对他想要借皇上的旨意来为自己开脱。皇上愤怒地对他说：说：“我让你去主持科举考试，中举的名单应当是我让你去主持科举考试，中举的名单应当是你自己决定，为什么要向我报告？我怎么知道这些你自己决定，为什么要向我报告？我怎么知道这些人合不合适呢？
3、如果红榜贴出后遭到别人的非议，人合不合适呢？如果红榜贴出后遭到别人的非议，我就要将你斩首向天下人谢罪！我就要将你斩首向天下人谢罪！”宋白很害怕，就宋白很害怕，就将榜单上的名字改掉，使它符合大家的意愿，然后将榜单上的名字改掉，使它符合大家的意愿，然后将榜单贴了出来。将榜单贴了出来。1想要借皇上的旨意抬高自己的身价。想要借皇上的旨意抬高自己的身价。2宋白很害怕，就将榜单上的名字都改掉，使它宋白很害怕，就将榜单上的名字都改掉，使它符合大家的意愿，然后将榜贴了出来。符合大家的意愿，然后将榜贴了出来。第二课时第二课时参考译文在开国的时候，有个乔山参考译文在开国的时候，有个乔山人善于弹琴。他以前得到过很多
4、杰出的琴师人善于弹琴。他以前得到过很多杰出的琴师传授，弹琴的指法很精湛。每当他在山野林传授，弹琴的指法很精湛。每当他在山野林间弹琴时，一遍又一遍，连飞鸟和凶猛的鹘间弹琴时，一遍又一遍，连飞鸟和凶猛的鹘都为之悲鸣。一次他游历到楚郢，在旅店弹都为之悲鸣。一次他游历到楚郢，在旅店弹奏洞庭曲。隔壁的一位老妇人听了琴音，非奏洞庭曲。隔壁的一位老妇人听了琴音，非常感动，不禁感叹惋惜。曲子弹奏完了，乔常感动，不禁感叹惋惜。曲子弹奏完了，乔山人叹息道：山人叹息道：“我弹琴大半辈子，终于在这我弹琴大半辈子，终于在这里遇见了知音！里遇见了知音！”一会有人敲门，老妇人进一会有人敲门，老妇人进来说道：来说道：“我的老
5、伴活着的时候，是弹棉花我的老伴活着的时候，是弹棉花的。今天听见你在这里弹琴，太像我老伴弹的。今天听见你在这里弹琴，太像我老伴弹棉花的声音了棉花的声音了!8、A觉：睡醒。觉：睡醒。B走：逃跑。走：逃跑。C叩：叩：问。问。D鼓：弹奏。鼓：弹奏。9（2分）分）D10（2分）里面（中间）夹杂着噼里啪啦的分）里面（中间）夹杂着噼里啪啦的房屋倒塌声。房屋倒塌声。11（3分）第一个场面：一家四口由睡而醒；分）第一个场面：一家四口由睡而醒；第二个场面：一家四口由醒而睡；第二个场面：一家四口由醒而睡；第三个场面：失火、救火。第三个场面：失火、救火。（意对即可）（意对即可）122分开放性试题。（能围绕文章内容回答
6、，分开放性试题。（能围绕文章内容回答，言之成理即可）言之成理即可）132分例子：凄禽寒鹘，相和悲鸣。好处：分例子：凄禽寒鹘，相和悲鸣。好处：有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。第三课时第三课时1.木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。木兰回家的欢乐情景及对木兰的赞颂。2.扶将扶将理理磨磨开开坐坐脱脱着着理帖理帖3.与家人团聚、重温和平的女儿生活的与家人团聚、重温和平的女儿生活的喜悦心情。喜悦心情。4.扑朔迷离扑朔迷离原指分辨不清原指分辨不清雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，雄雌男女，后用来形容事情错综复杂，不易识别。不易识别。5.归家的喜悦和故物的亲切。归家的喜悦和
7、故物的亲切。6.不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面不仅写出了伙伴惊讶情态，还从侧面写出了木兰的英雄气概。写出了木兰的英雄气概。拓展阅读拓展阅读1.才才菜汤菜汤洞洞给给2.远远看去，那远远看去，那就是你的家，那边松树柏树很多，坟墓一大堆。走就是你的家，那边松树柏树很多，坟墓一大堆。走出门外向东望去，（心情极其悲痛），眼泪就流了出门外向东望去，（心情极其悲痛），眼泪就流了下来。下来。3.十五、八十十五、八十4.松柏冢累累，兔从狗窦入，松柏冢累累，兔从狗窦入，雉从梁上飞。雉从梁上飞。5.全诗通过对一个久别家乡重归故里全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和的老兵回家时
8、所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战凄凉，反映了战争的残酷无情，也体现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。争的厌恶和憎恨之情。竹里馆竹里馆1、抒发了他寄情山水，宁静淡泊的、抒发了他寄情山水，宁静淡泊的心情。是那一时代在山水的观照中发现自己、发现心情。是那一时代在山水的观照中发现自己、发现性灵的必然选择，是中国传统文人的一种高蹈、虚性灵的必然选择，是中国传统文人的一种高蹈、虚静的生命意识体现。静的生命意识体现。2、曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟、曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。性，潭影空人心。题破山寺后禅院题破山寺后禅院峨眉山月歌峨眉山月歌峨眉
9、山，平羌，清溪，峨眉山，平羌，清溪，三峡，渝州。三峡，渝州。春夜洛城闻笛春夜洛城闻笛“折柳折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是从听到是从听到“折柳折柳”曲的笛声引起的，可曲的笛声引起的，可见见“折柳折柳”是全诗的关键。是全诗的关键。 逢入京使逢入京使他一方面有对帝京、故园相思眷恋的他一方面有对帝京、故园相思眷恋的柔情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟柔情，一方面也表现了诗人开阔豪迈的胸襟约客约客1、C（提示：前两句是诗人听到的（提示：前两句是诗人听到的“景景”，诗人盼望朋友到来，侧耳细听，没能听到朋友，
10、诗人盼望朋友到来，侧耳细听，没能听到朋友的脚步，只听到雨声和蛙声；这两句也暗中点明朋的脚步，只听到雨声和蛙声；这两句也暗中点明朋友友“不来不来”的原因。明乎此，最后一句的的原因。明乎此，最后一句的“闲敲棋闲敲棋子子”的的“闲闲”就不能理解为就不能理解为“悠闲悠闲”“闲适闲适”，而，而是闲得无聊。）是闲得无聊。）2、诗人当时侯客不至，心情烦躁不安。通过一个、诗人当时侯客不至，心情烦躁不安。通过一个细节描写细节描写“闲敲棋子闲敲棋子”表现出来。表现出来。论诗论诗李白与杜甫李白与杜甫风骚：是风骚：是诗经诗经的国风和的国风和屈原的屈原的离骚离骚，这里泛指有时代特色的诗歌创作。，这里泛指有时代特色的诗歌
11、创作。主张推陈出新，反对模拟古人，认为各个历史时主张推陈出新，反对模拟古人，认为各个历史时代都会有自己的杰出的诗人，并创作出具有时代特代都会有自己的杰出的诗人，并创作出具有时代特色的诗篇。色的诗篇。江山代有才人出，各领风骚数百年。江山代有才人出，各领风骚数百年。滁州西涧滁州西涧1。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。2晚潮加上春雨，水势更急。而郊外渡口，此刻更晚潮加上春雨，水势更急。而郊外渡口，此刻更是杳无行人。也许船夫已归家歇息，只见空空的渡是杳无行人。也许船夫已归家歇息，只见空空的渡船自在漂泊。船自在漂泊。江南逢李龟年江南逢李龟年国破山河在，城春草木深。国破山河
12、在，城春草木深。春春望望送灵澈上人送灵澈上人1、最后两句只写行者，未写送者，、最后两句只写行者，未写送者，而诗人久久伫立，目送友人远去的形象仍显得十而诗人久久伫立，目送友人远去的形象仍显得十分生动。分生动。意境相同的诗句有：意境相同的诗句有：黄鹤楼送孟浩然之广陵黄鹤楼送孟浩然之广陵【唐唐】李白李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。远影碧空尽，唯见长江天际流。白雪歌送武判官白雪歌送武判官归京归京【唐唐】岑参岑参山回路转不见君，雪上空留马行山回路转不见君，雪上空留马行处。处。第四课时（一）略（二）第四课时（一）略（二）1.qgng2
13、.高潮和高潮和结局结局3.最后一堂法语课的结束，学生以后只最后一堂法语课的结束，学生以后只能学习德语。能学习德语。4.普鲁士占领了法国。普鲁士占领了法国。5.我觉我觉得他从来没有这么高大。得他从来没有这么高大。6.内心悲愤。内心悲愤。7.被被他的爱国精神打动，对老师的热爱崇敬。他的爱国精神打动，对老师的热爱崇敬。8.语言、动作、神态语言、动作、神态表现他热爱祖国、痛恨侵表现他热爱祖国、痛恨侵略者，具有不屈的反抗精神。略者，具有不屈的反抗精神。9.暗含最后一暗含最后一课已经结束。课已经结束。10.用手势表达强烈的思想感情，用手势表达强烈的思想感情，表现他内心的极度悲愤，倾注了他热爱祖国，表现他内
14、心的极度悲愤，倾注了他热爱祖国，怨恨侵略者的思想感情。怨恨侵略者的思想感情。11.开放性探究题，言之有理即可。如：开放性探究题，言之有理即可。如：用第一人称真实自然，而第三人称无用第一人称真实自然，而第三人称无此效果。此效果。12.开放性探究题，言之有理即可。如：开放性探究题，言之有理即可。如：由于叙述角度的限制，读者只能从衣由于叙述角度的限制，读者只能从衣着、语言、行动来认识他，并体会揣着、语言、行动来认识他，并体会揣摩他的内心情感。摩他的内心情感。拓展阅读：拓展阅读：1.因怕生或害羞而神情不自然。因怕生或害羞而神情不自然。形容能言善辨，说话滔滔不绝。形容能言善辨，说话滔滔不绝。2.毕业时，
15、毕业时，作出远赴西藏任教的选择。作出远赴西藏任教的选择。3.失望（意外，不失望（意外，不足）。女孩没有任何令人热血沸腾的豪言壮语。足）。女孩没有任何令人热血沸腾的豪言壮语。4.为四年来没有发现女孩儿有这样的高尚品质为四年来没有发现女孩儿有这样的高尚品质而深感愧疚，同时自感境界不如女孩那么高。而深感愧疚，同时自感境界不如女孩那么高。5.没想到她最后的请求竟会如此简单而独特。没想到她最后的请求竟会如此简单而独特。6.同学四年，差点儿连班长都叫不出她的名同学四年，差点儿连班长都叫不出她的名字。字。四年中班级组织的那么多活动，似乎都四年中班级组织的那么多活动，似乎都忽略了她。忽略了她。四年中，班上竟没
16、有一个同学聚四年中，班上竟没有一个同学聚精会神听过她讲话。精会神听过她讲话。相处四年，她连同学的相处四年，她连同学的手都没有牵过一下。手都没有牵过一下。第五课时：第五课时：期末测试题（一）期末测试题（一）一、语言积累与运用（一、语言积累与运用（10分）分）1、燥、燥、kng2.此夜曲中闻折柳，何人不起故园此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。情。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。江山江山代有才人出，各领风骚数百年。代有才人出，各领风骚数百年。示例：山重水复疑示例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。绿树村边合，青山郭外斜。无路，柳暗花明又一村。绿树村边合，青山郭外斜。一水护
17、田将绿绕，两山排闼送青来。千里莺啼绿映红，一水护田将绿绕，两山排闼送青来。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。茅檐低小，溪上青青草。黄梅时节水村山郭酒旗风。茅檐低小，溪上青青草。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。家家雨，青草池塘处处蛙。3.示例：（示例：（1）“好男儿志在四方好男儿志在四方”，你这种自强不，你这种自强不息、报效祖国的精神，吃苦耐劳、甘于奉献的品质永息、报效祖国的精神，吃苦耐劳、甘于奉献的品质永远值得我们学习。远值得我们学习。（2）了解到你的事迹，一种崇敬之情油然而生。我）了解到你的事迹，一种崇敬之情油然而生。我一定向你学习，把你的这种自强不息、甘于奉献的精一定向你学习，把你的这种自强
18、不息、甘于奉献的精神传一去。神传一去。4英国、笛福、英国、笛福、鲁滨孙漂流记、鲁滨孙漂流记、鲁滨孙鲁滨孙二、古诗文阅读（二、古诗文阅读（20分）分）5清新（明净、空旷）清新（明净、空旷）（2分，意思符合即可）分，意思符合即可）6表达了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想表达了诗人爱自然、爱田园、爱生活的思想感情。（感情。（3分，意思符合即可给分）分，意思符合即可给分）7（1）这（这（2）同时（）同时（3）起身）起身（4）全有）全有8.（1）同时发出，各种妙处都有了。（）同时发出，各种妙处都有了。（2）所）所有在座的客人没有不伸长脖子，斜着眼，微笑有在座的客人没有不伸长脖子，斜着眼，微笑着，默默地赞
19、叹，认为十分奇妙。着，默默地赞叹，认为十分奇妙。9.由远及进的手法写的。答案接近即可。由远及进的手法写的。答案接近即可。10.侧侧面烘托的手法。烘托了说书人技艺的高超。面烘托的手法。烘托了说书人技艺的高超。三、现代文阅读（三、现代文阅读（40分）分）11：因为做梦时右脑可不受左脑干扰而独立：因为做梦时右脑可不受左脑干扰而独立自由地处理资讯。自由地处理资讯。12.：指白天清醒时由于左、右大脑的交互制：指白天清醒时由于左、右大脑的交互制约与补充作用，人们的思维、工作和生命合约与补充作用，人们的思维、工作和生命合乎常态。乎常态。13：既概括了本文的主要内容，又能引起读：既概括了本文的主要内容，又能引
20、起读者的阅读兴趣，并启发人们领悟者的阅读兴趣，并启发人们领悟“形象思维形象思维和逻辑思维和逻辑思维”之间的辩证关系。之间的辩证关系。14.共同之处：都是右脑在摆脱了左脑作用后，共同之处：都是右脑在摆脱了左脑作用后，获得灵感和启示，有所突破和创新的结果。获得灵感和启示，有所突破和创新的结果。启示：在学习、生活中要敢于打破常规，突启示：在学习、生活中要敢于打破常规，突破限制，勇于创新。破限制，勇于创新。15设置悬念；引起读者兴趣，为下文作铺垫设置悬念；引起读者兴趣，为下文作铺垫。16.插叙，文章内容的必要交代，为下文作铺垫插叙，文章内容的必要交代，为下文作铺垫。17.说说明汉森太太也不富裕、给托尼
21、买鞋是很大的开销；更明汉森太太也不富裕、给托尼买鞋是很大的开销；更加突出汉森太太的爱和无私的奉献精神加突出汉森太太的爱和无私的奉献精神。18.充满感充满感激、温暖、向上的勇气和信心、决心。优异的成绩毕激、温暖、向上的勇气和信心、决心。优异的成绩毕业，获得勋章，成为一名工程师，组织义务献血队，业，获得勋章，成为一名工程师，组织义务献血队，看望汉森太太。看望汉森太太。19.去看望汉森太太，表达自己的感激之情，告诉她是去看望汉森太太，表达自己的感激之情，告诉她是她改变了自己的一生她改变了自己的一生。20.外貌描写、神态描写、细节描写，突出了汉森太太外貌描写、神态描写、细节描写，突出了汉森太太对这次见
22、面的重视和欢喜之情。对这次见面的重视和欢喜之情。21.她毕生献身教育，她毕生献身教育，给了她学生无数的关心和爱，她的心愿就是当学生成给了她学生无数的关心和爱，她的心愿就是当学生成为优秀的人，成功的人。而托尼的做法首先是对她付为优秀的人，成功的人。而托尼的做法首先是对她付出的一切的肯定，也是对汉森太太人格、品质的高度出的一切的肯定，也是对汉森太太人格、品质的高度赞扬，以及对汉森太太对他付出的爱的珍爱和重视，赞扬，以及对汉森太太对他付出的爱的珍爱和重视，使她感到无比幸福、无限欣慰。四、写作（使她感到无比幸福、无限欣慰。四、写作（50分）分）语文测试（二）语文测试（二）一、积累与运用（共一、积累与运
23、用（共10分）分）1zn、tu、凿、栅，凿、栅，2、心儿永远向往着未来；现在却常是心儿永远向往着未来；现在却常是忧郁，一切都是瞬息，一切都将会过去；忧郁，一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。例：海日生残夜，江春入旧年。乱花例：海日生残夜，江春入旧年。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。3、略。、略。4、略。、略。二、古诗文阅读（二、古诗文阅读（20分）分）5贬官贬官寓情于景寓情于景离别的忧伤离别的忧伤6C7（3分）分）属于属于通通“攀攀”，牵，引，牵，引在在以为宾客以为宾客8（4分）分）同县的人（同乡人）对他
24、感到同县的人（同乡人）对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去做客（惊奇，渐渐地请他的父亲去做客（2分）分）完全如同常人了。（完全如同常人了。（2分）分）9（3分）文理皆有可观者分）文理皆有可观者/不能称前时之闻不能称前时之闻/泯然众人矣泯然众人矣10（2分）贪图小利，不让仲永去学习，耽分）贪图小利，不让仲永去学习，耽误了他学习的机会。（使他失去后天受教育误了他学习的机会。（使他失去后天受教育的机会。）的机会。）11、（、（2分）略分）略三、现代文阅读（三、现代文阅读（40分）分）12.朝花夕拾朝花夕拾朱熹朱熹13.但但却却14.第二种最好，因为低唱、弹琴是人的动作，油蛉、第二种最好，因为低唱、弹琴是
25、人的动作，油蛉、蟋蟀在这里被人格化了。蟋蟀在这里被人格化了。15.“单是单是”后边，重点强调作者更喜爱的游戏。后边，重点强调作者更喜爱的游戏。16.略（按作者的思路，有一定的描写即可，不必太略（按作者的思路，有一定的描写即可，不必太严整）严整）17亲人不再相认，同志间不再有真诚亲人不再相认，同志间不再有真诚(1分分)。疯狂、颠倒，整个社会混乱了，人的心也倒悬起来。疯狂、颠倒，整个社会混乱了，人的心也倒悬起来。(意对即可意对即可)【解析解析】本题难度适中，重点考查学生根本题难度适中，重点考查学生根据文章，提取关键信息的能力。据文章，提取关键信息的能力。18由于当时整个社会一片混乱，连孩子都疯狂了
26、，由于当时整个社会一片混乱，连孩子都疯狂了，所以作者觉得就像生活在黑暗中，很难看到生活的希所以作者觉得就像生活在黑暗中，很难看到生活的希望。望。(每要点意对即可每要点意对即可)【解析解析】本题较易，重点考查学生对课文中旬子含义本题较易，重点考查学生对课文中旬子含义的理解。理解句子含义，既要熟悉文中词语的含义，的理解。理解句子含义，既要熟悉文中词语的含义，又要能联系上下文解释。又要能联系上下文解释。19小姑娘用真诚和爱心让周围的大人和孩子受到小姑娘用真诚和爱心让周围的大人和孩子受到了深深地震撼，因而不再侮辱嘲笑了深深地震撼，因而不再侮辱嘲笑“我们我们”。(答及答及“真诚和爱心真诚和爱心”即可即可
27、)【解析解析】本题难度适中，重点考查学生对人物形象本题难度适中，重点考查学生对人物形象的分析。分析人物形象，要能够通过对人物的各种的分析。分析人物形象，要能够通过对人物的各种描写来分析所体现出来的心理或精神、品质等，如描写来分析所体现出来的心理或精神、品质等，如句中的句中的“固执固执”的原因是什么，体现了小姑娘什么的原因是什么，体现了小姑娘什么品质。品质。20捅，原意是戳、扎，这里生动形象地写出了捅，原意是戳、扎，这里生动形象地写出了“我我”包裹得很密实的心被小姑娘的真诚深深触动的包裹得很密实的心被小姑娘的真诚深深触动的情形。情形。(意对即可意对即可)【解析解析】本题难度适中，重点考本题难度适
28、中，重点考查学生理解语句中的关键词语的意义和作用。理解查学生理解语句中的关键词语的意义和作用。理解时，先理解该词语的本意，再联系文章，分析词语时，先理解该词语的本意，再联系文章，分析词语在人物的塑造方面的作用。在人物的塑造方面的作用。21略略(符合句式要求，否则酌情扣分符合句式要求，否则酌情扣分)【解解析析】本题难度较易，考查学生造句能力。本题难度较易，考查学生造句能力。22因为孩子代表着未来，代表着未被世俗因为孩子代表着未来，代表着未被世俗污染的纯真，作者在所要批判的社会环境中污染的纯真，作者在所要批判的社会环境中刻画的小孩，往往是作家的想寄托，目的在刻画的小孩，往往是作家的想寄托，目的在于表达自己对社会的期望。于表达自己对社会的期望。(意对即可意对即可)【解解析析】本题难度较大，重点考查学生正确分析本题难度较大，重点考查学生正确分析人物形象的能力。人物形象的塑造，大多是人物形象的能力。人物形象的塑造，大多是作者借以表达自己对生活中某种现象的看法作者借以表达自己对生活中某种现象的看法或理解。分析人物形象，要能够通过对人物或理解。分析人物形象，要能够通过对人物的各种描写来分析所体现出来的心理或精神、的各种描写来分析所体现出来的心理或精神、品质等。品质等。四、四、23、作文。略、作文。略
