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1、第第5课课 印度和土耳其的民族解放运动印度和土耳其的民族解放运动亚 洲中国印度土耳其1、一战期间，列强暂时放松了对殖民地半殖民、一战期间，列强暂时放松了对殖民地半殖民地的控制，民族资本主义有了较大发展，民族资地的控制，民族资本主义有了较大发展，民族资产阶级和无产阶级的力量随增长。产阶级和无产阶级的力量随增长。3、十月革命鼓舞了亚非人民为争取民族独立而、十月革命鼓舞了亚非人民为争取民族独立而斗争。斗争。4、战后，战胜国又重新瓜分殖民地造、战后，战胜国又重新瓜分殖民地造成殖民地半殖民地国家人民同帝国主成殖民地半殖民地国家人民同帝国主义之间的矛盾进一步激化义之间的矛盾进一步激化根本原因根本原因2、战
2、争削弱了帝国主义力量，为民族解放运动、战争削弱了帝国主义力量，为民族解放运动创造了有利条件。创造了有利条件。 第61届联合国大会通过决议，决定将每年的10月2日，即印度圣雄甘地的诞辰，定为“国际非暴力日”。 整体阅读教材归纳并从早年熏陶、英国求学、南非工作、回国斗争方面归纳甘地的成长历程？ 早年熏陶： 英国求学： 南非工作： 回国斗争：家庭、宗教影响基督教影响律师工作、文学阅读、 凤凰新村、非暴力理论国大党领袖、非暴力不合作运动 印度国大党：印度民族资产阶级的政党。1885年创立，自1947年印度独立以来，它一直是执政党，代表大地主及私人垄断资本的利益 第一次世界大第一次世界大战使印度的社会生
3、活受到使印度的社会生活受到了冲了冲击。大。大战结束后，英国殖民当局束后，英国殖民当局继续强化化对印度社会的控制。印度社会的控制。 1919年年3月英国法官月英国法官罗拉特拉特颁布一布一项法案：法案：规定定总督有督有镇压之之权，殖民当局可随殖民当局可随时宣布戒宣布戒严；不；不经起起诉可逮捕、可逮捕、搜搜查和和监督任何一个印度人；不加督任何一个印度人；不加审讯就可就可判刑；警察有判刑；警察有权解散群众集会和示威游行等。解散群众集会和示威游行等。进一步激化了印度人民摆脱殖民统治，进一步激化了印度人民摆脱殖民统治，实现民族独立的斗志实现民族独立的斗志 阿姆利则惨案：阿姆利则惨案：19191919年年4
4、 4月月1919日，印度旁遮普省阿日，印度旁遮普省阿姆利则市发生了英国统治者镇压印度人民的大惨案，姆利则市发生了英国统治者镇压印度人民的大惨案，379379人被杀，人被杀，12001200人受伤。事后英军的统帅戴尔竟然人受伤。事后英军的统帅戴尔竟然宣称，停止射击的原因是因为子弹打光了。这起惨案宣称，停止射击的原因是因为子弹打光了。这起惨案震惊了全印度，点燃了印度人民仇恨的怒火，成为印震惊了全印度，点燃了印度人民仇恨的怒火，成为印度历史上一个转折点。度历史上一个转折点。史料纵横：阿姆利则惨案史料纵横：阿姆利则惨案（1 1）导火索）导火索（2 2）过程）过程目的：目的：反对英国的殖民统治，追求印度
5、民族的独立反对英国的殖民统治，追求印度民族的独立一、印度一、印度“非暴力不合作非暴力不合作”运动运动手段：手段：非暴力方式非暴力方式阿姆利则惨案阿姆利则惨案第一次第一次第一次第一次（19191919191919191922192219221922）背背背背景景景景内内内内容容容容结结结结果果果果三次三次非暴力不合作运动非暴力不合作运动英高压殖民统治英高压殖民统治（阿姆利则惨案）（阿姆利则惨案）不合作范围：不合作范围：政府就职、政府就职、学校教育、法院、服役、学校教育、法院、服役、选举到抵制英货，发展选举到抵制英货，发展为全国性抗英运动为全国性抗英运动19221922年出现暴力冲突甘年出现暴力冲
6、突甘地停止非暴力运动地停止非暴力运动 第二次第二次（1929192919301930年）年）世界性经济危机爆发，世界性经济危机爆发，英国对印实行英国对印实行“食盐专食盐专卖法卖法” 19301930年年“食盐进军食盐进军”达达到高潮，发展为全国性到高潮，发展为全国性的反英斗争的反英斗争释放甘地，撤消取缔国大释放甘地，撤消取缔国大党禁令，允许人民煮盐，党禁令，允许人民煮盐，甘地停止不合作运动甘地停止不合作运动 第三次第三次（二战期间）（二战期间）二战爆发二战爆发明确提出明确提出“英国英国退出印度退出印度”的主的主张，张，19471947年蒙巴顿方年蒙巴顿方案出台，印巴分案出台，印巴分别独立别独立
7、 为了抵抗英国的经济侵略，甘地号为了抵抗英国的经济侵略，甘地号召所有印度人拒绝使用洋布，而改穿土召所有印度人拒绝使用洋布，而改穿土布衣服。甘地本人身体力行，他在后半布衣服。甘地本人身体力行，他在后半生中一直穿着土布衣服。甘地每天抽出生中一直穿着土布衣服。甘地每天抽出半个小时纺线，纺车因此成为甘地的象半个小时纺线，纺车因此成为甘地的象征。征。甘地民族主义经济思想甘地民族主义经济思想 “古老的传统工具、犁古老的传统工具、犁耙和纺车培育了我们的聪明耙和纺车培育了我们的聪明才智，为我们带来了幸福。才智，为我们带来了幸福。如果人类发明创造生产牛奶、如果人类发明创造生产牛奶、奶酪和牛类工具的时代到来，奶酪
8、和牛类工具的时代到来，那么我们现在必须回到我们那么我们现在必须回到我们的祖先使用简陋工具的时代。的祖先使用简陋工具的时代。” 甘地甘地 一方面以手工纺织抵制西方经济侵略，维一方面以手工纺织抵制西方经济侵略，维护印度的民族经济，体现其争取民族自治的民护印度的民族经济，体现其争取民族自治的民族主义精神；但另一方面其反对资本主义物质族主义精神；但另一方面其反对资本主义物质文明，抛弃先进技术，是历史的倒退。文明，抛弃先进技术，是历史的倒退。（1 1）导火索）导火索（2 2）过程）过程目的：目的：反对英国的殖民统治，追求印度民族的独立反对英国的殖民统治，追求印度民族的独立一、印度一、印度“非暴力不合作非
9、暴力不合作”运动运动手段：手段：非暴力方式非暴力方式（3 3）评价）评价积极性：积极性：挑战了英国的殖民制度，猛烈冲击了英国挑战了英国的殖民制度，猛烈冲击了英国在印度的殖民统治，为印度的民族解放斗争积累了在印度的殖民统治，为印度的民族解放斗争积累了宝贵经验。宝贵经验。 局限性：局限性：以非暴力限制人民的革命运动，束缚了人以非暴力限制人民的革命运动，束缚了人民的手脚，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中民的手脚，反映了印度民族资产阶级在反帝斗争中的动摇性和妥协性。甘地始终对英国政府抱有幻想。的动摇性和妥协性。甘地始终对英国政府抱有幻想。阿姆利则惨案阿姆利则惨案 （09江苏）【中外历史人物评说】 材
10、料1：对于英国把印度拖入帝国主义战争(第一次世界大战。)，印度民族主义力量绝大部分持支持态度，希望在英国困难时候给予帮助，以换取它允诺战后给予印度自治。”形势的演变把甘地进一步推向前进，_他得出结论说，英国当局行动如此“不谨慎、不道德、不正义”，再不配享有印度人民的好感 林承节印度史 材料2：我们在经济和工业生活中严重地背离了经济自给自足。假如我们不曾引进外国的产品，那么今天，印度将满地流淌着牛奶和蜂蜜。西方民众正在唯物(物质)主义这个魔鬼和怪物的铁蹄下呻吟。他们道德的发展已经落后。今天，他们用英镑、先令和便士来衡量他们的进步。1916年12月甘地在阿拉哈巴德“经济学协会”上的演说 材料3：甘
11、地还把纺车当做印度摆脱对英国纺织业依赖的工具。他认为，印度可以放弃大多数进口产品。因此对甘地而言，恰尔卡(纺车)是自治的象征。 海默劳甘地传 (1)据材料一并结合所学知识，甘地对英国殖民统治的态度发生了什么根本性变化?促成这一根本性变化的主要因素是什么?(4分) (2)据材料二、三，甘地为什么要“诅咒西方文明”?(3分) (3)人们对甘地毁誉不一，为何有人称甘地为“群众性民族解放运动的叛徒”?解开甘地之谜的关键之处何在?(3分) 变化：从合作到不合作。因素：英国殖民当局的暴行；甘地对英国殖民当局的失望。 西方文明诸多弊端(物质进步而道德沦丧)；英国的侵略使印度变成它的商品市场；破坏了印度自给自
12、足的生产方式。 甘地多次在群众运动突破非暴力界限时，中止不合作运动并谴责使用暴力的群众。要把历史人物放到具体的历史环境中去考察。奥斯曼土耳其的兴起、扩张及衰落知识概览： 建立:13世纪末，一个突厥人部落的首领奥斯曼在小亚细亚建国，国家名称奥斯曼土耳其。 政权特点:军事封建帝国 国教:伊斯兰教 都城:伊斯坦布尔 16世纪，成为地跨三大洲的大帝国。 17-18世纪帝国日渐瓦解。 1914年，土耳其参与了一战，因战败而濒临灭亡的边缘。 1920年协约国又把色佛尔和约强加给土耳其，对奥斯曼帝国加以分割。 土耳其人民在凯末尔的领导下，于1923年10月29日建立了土耳其共和国。二、土耳其的民族解放运动及
13、改革二、土耳其的民族解放运动及改革 凯末尔凯末尔，土耳其民族，土耳其民族解放运动的领袖，现代土耳解放运动的领袖，现代土耳其之父。其之父。 19341934年土耳其大国民议年土耳其大国民议会授予会授予“阿塔图尔克阿塔图尔克”的荣的荣誉之姓，意为誉之姓，意为“土耳其之父土耳其之父”思考：凯末尔的人生命运出现重大转机的事件是什么？指挥达达尼尔海峡战役获胜 问题1：指出这场战役的背景是什么？为什么说这场战役的胜利改变了凯末尔的人生命运？ 背景：一战爆发后，土耳其加入同盟国作战 影响：（1）充分显示凯末尔的军事才能 （2）保卫了帝国首都伊斯坦布尔，为奥 斯曼帝国赢得惟一胜利 （3）给凯末尔带来了荣誉与晋
14、升， “伊 斯坦布尔大救星” 问题2：这场战役的胜利改变了凯末尔的人生命运,对于土耳其在整个一战中的命运有没有改变呢？（1 1）背景：）背景：19141914年土耳其参与年土耳其参与一战，因战败而濒临灭亡的边缘一战，因战败而濒临灭亡的边缘; ;19201920年协约国将年协约国将色佛尔和约色佛尔和约强加给土耳其，对帝国加强加给土耳其，对帝国加以分割，除首都外土耳其仅保留小亚细亚中部的一块领土。以分割，除首都外土耳其仅保留小亚细亚中部的一块领土。（2 2）过程（）过程（1920-19231920-1923年）年）1920年，成立独立运动领导机关年，成立独立运动领导机关大国民议会；大国民议会；领导
15、国民军大败希腊侵略军；领导国民军大败希腊侵略军；与协约国签署与协约国签署洛桑和约洛桑和约，国家独立和基本主权得到承认；，国家独立和基本主权得到承认；1923年，成立土耳其共和国年，成立土耳其共和国二、土耳其的民族解放运动及改革二、土耳其的民族解放运动及改革1 1、土耳其民族解放运动的胜利、土耳其民族解放运动的胜利凯末尔的凯末尔的“世俗化世俗化”改革改革领域领域措施措施政政治治政体政体政体政体宪法宪法宪法宪法经济经济经济经济文化教育文化教育文化教育文化教育社会习俗社会习俗社会习俗社会习俗废除苏丹制度，实行政教分离废除苏丹制度，实行政教分离废除苏丹制度，实行政教分离废除苏丹制度，实行政教分离以西方
16、为蓝本制定法律，废宗教法以西方为蓝本制定法律，废宗教法以西方为蓝本制定法律，废宗教法以西方为蓝本制定法律，废宗教法国家主义经济政策，大力发展工业国家主义经济政策，大力发展工业国家主义经济政策，大力发展工业国家主义经济政策，大力发展工业教育和宗教分离，与传统文化彻教育和宗教分离，与传统文化彻教育和宗教分离，与传统文化彻教育和宗教分离，与传统文化彻底决裂（推行字母改革）底决裂（推行字母改革）底决裂（推行字母改革）底决裂（推行字母改革）废除种种陈规陋习废除种种陈规陋习废除种种陈规陋习废除种种陈规陋习1 1、凯末尔领导土耳其民族解放运动的胜利、凯末尔领导土耳其民族解放运动的胜利2 2、凯末尔改革和现代
17、土耳其的兴起、凯末尔改革和现代土耳其的兴起（1 1 1 1）内容）内容）内容）内容（2 2 2 2）突出特点）突出特点）突出特点）突出特点西化（现代化）；世俗化西化（现代化）；世俗化3 3 3 3、评价、评价、评价、评价使土耳其实现民族独立，推动了民族复兴和并走上了使土耳其实现民族独立，推动了民族复兴和并走上了现代化的道路。现代化的道路。但是其忽视了对传统文化上的继承。但是其忽视了对传统文化上的继承。二、土耳其的民族解放运动及改革二、土耳其的民族解放运动及改革发生的直接原因不同。发生的直接原因不同。印度是反对印度是反对英国英国殖民当局殖民当局的高压政策；土耳其是反对的高压政策；土耳其是反对协约
18、国帝国主义协约国帝国主义对土耳对土耳其的瓜分。其的瓜分。反对的对象和任务不同。反对的对象和任务不同。印度是英国的殖民地，印度是英国的殖民地，它进行的是它进行的是反帝反帝斗争；土耳其是半殖民地，在反帝斗争；土耳其是半殖民地，在反帝的同时还进行的同时还进行反封建反封建斗争。斗争。斗争的手段不同。斗争的手段不同。印度主要是实行印度主要是实行“非暴力不合非暴力不合作作”的反抗斗争；土耳其进行的是的反抗斗争；土耳其进行的是武装斗争武装斗争。结局不同。结局不同。印度的反帝斗争最后印度的反帝斗争最后走向低潮走向低潮；土耳；土耳其取得了其取得了民族独立民族独立，建立了资产阶级共和国，开始，建立了资产阶级共和国
19、，开始了历史发展的新阶段。了历史发展的新阶段。对比印度和土耳其的民族解放运动，归对比印度和土耳其的民族解放运动，归纳它们的不同点：纳它们的不同点： 材料1: “革命为惟一法门。”“我们必须倾覆满洲政府，建设民国。革命成功之日废除专制，实行共和。” 孙中山在檀香山正埠荷梯厘街戏院的演说 材料2：甘地把非暴力抵抗看成是实现政治理想的主要手段，认为这是勇敢者的武器。“我并不是因为印度衰弱才号召印度实行非暴力主义，而正是因为认识了印度的力量我才号召印度实行非暴力主义”甘地 材料3：“为了拯救国家，没有其他的办法，只有摧毁从政府机器到国民精神的一切，并树立新的东西。” “这个民族（土耳其）从未失去过独立
20、要么独立要么死亡。 凯末尔 1、根据三则材料，结合所学知识，概要指出这三位伟人对本国的主要贡献分别是什么？指出这三位伟人历史活动的共同背景是什么？ 2、根据三则材料，指出他们领导本国运动的方式有何不同之处？斗争对象的不同？造成这种不同的根本原因是什么？历史贡献：历史贡献：孙中山：领导辛亥革命，推翻封建君主专制；甘 地：领导非暴力不合作运动，沉重打击英国殖民统治，为印度民族独立奠定基础；凯末尔：领导土耳其民族独立战争，实现了民族独立，进行改革，使土耳其走上现代化富强之路。历史背景：历史背景：帝国主义加紧侵略亚洲，导致本国民族危机加深。运动方式：运动方式：中、土：暴力革命的方式； 印 度：非暴力和
21、平的方式；对对 象：象：中、土：封建势力和外来侵略势力； 印 度：外来侵略势力；根本原因：根本原因：各国国情的差异思路提示思路提示阅读下列图片请回答：（1）请简要指出上述三位亚洲觉醒的先驱获得尊称的主要原因。（2）三位革命先驱在领导政治斗争的方式上各有什么特点？（1）原因：孙中山被誉为中国民主革命的先行者，是因为他领导辛亥革命，推翻君主专制制度，建立民主共和国，使中国发生20世纪的第一次巨变；20世纪20年代，孙中山顺应时代潮流，实现伟大转变，促成国共合作，推动了国民革命的兴起和发展甘地被印度人民尊称为“圣雄”是因为他把自己的一生献给了印度的自由民族独立运动，对印度的民族独立和解放事业及努力实现印度社会的和谐做出了突出贡献，成为印度人民的政治领袖和精神领袖凯末尔被称为新土耳其国家的“国父”主要是因为他领导土耳其人民争取民族独立解放的斗争取得胜利，建立了土耳其共和国。凯末尔改革使土耳其走上民族复兴之路，为断向现代化迈进。（2）特点：孙中山，先是进行武装反清的资产阶级民主革命；后来是反帝反封建的国民大革命。甘地，非暴力不合作运动凯末尔，先是武装反侵略的民族解放运动，后来是资产阶级改革运动。
