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1、思维导图那些事思维导图那些事永丰小学：鲍雪芳永丰小学：鲍雪芳教育就是一颗树动摇另一棵树教育就是一颗树动摇另一棵树 一朵云推动另一朵云一朵云推动另一朵云一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程我的老师我的老师李保伟李保伟思维导图思维导图为我打为我打开一扇门开一扇门认识一群志同道认识一群志同道合的人合的人走进一个丰盛的走进一个丰盛的思维乐园思维乐园哈尔滨的祁敬伟哈尔滨的祁敬伟历程思维历程思维软件创始人软件创始人-杨智宁杨智宁一、思维导图是什么？一、思维导图是什么？二、思维导图有什么用？二、思维导图有什么用？三、如何制作思维导图？三、如何制作思维导图？达达芬奇芬奇天才笔记：文字、图像
2、、颜色和线条天才笔记：文字、图像、颜色和线条起源：东尼博赞在起源：东尼博赞在1971年发明了思维导图年发明了思维导图你的大脑就像一个沉睡的巨人你的大脑就像一个沉睡的巨人. .思维导图就是思维导图就是唤醒这个巨人的工具。唤醒这个巨人的工具。 -世界大脑先生世界大脑先生Tony BuzanTony Buzan10v思维导图又叫心智图，是表达发散性思维发散性思维的思维工具思维工具 ，是一种将思维形象化思维形象化的方法。思维导图运用图文并茂图文并茂的技巧，把各级主题的关系用相关的层级图表现出来，把主题、关键词与图像、颜色等建立记忆链接。思维导图充分运用左右脑的机能，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间
3、平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。大自然的思维导图 大脑功能的导图大脑功能的导图右脑为慧脑为慧 左脑为智脑为智节奏节奏 rhythm空间感空间感 spatial awareness 整体概念整体概念Gestalt(whole picture)想像力力imagination白日梦梦daydreaming顏色colour大小dimension文字 words逻辑逻辑 logic 数数字numbers順序sequence线性线性linearity分析analysis清单清单lists右脑为慧脑为慧 左脑为智脑为智思维导图是顺应大自然规律和大脑功能思维导图是顺应大自然规律和大脑功能的基础上开发和研
4、究的。的基础上开发和研究的。一、思维导图是什么？一、思维导图是什么？二、思维导图有什么用二、思维导图有什么用？三、如何制作思维导图？三、如何制作思维导图？（1）思维导图用于教学）思维导图用于教学（1）思维导图用于教学）思维导图用于教学 思维导图可以用在各门学科的教学，思维导图可以用在各门学科的教学，它包括老师的教和学生的学。思维导图能它包括老师的教和学生的学。思维导图能让我们枯燥的知识以更完美的形式呈现。让我们枯燥的知识以更完美的形式呈现。它构建了思维可视化的课堂，利用思维导它构建了思维可视化的课堂，利用思维导图帮助学生重构知识系统，从而促进学生图帮助学生重构知识系统，从而促进学生思维能力的发
5、展，提升课堂学习效率。思维能力的发展，提升课堂学习效率。按边分按边分（2）思维导图用于做笔记）思维导图用于做笔记线性笔记线性笔记思维导图笔记思维导图笔记（3）思维导图用于做计划）思维导图用于做计划凡是预则立，不预则废，凡是预则立，不预则废，机会也是留给有准备的机会也是留给有准备的人的。思维导图做的工人的。思维导图做的工作计划作计划清晰可见清晰可见，能给，能给自己一个有序有预备的自己一个有序有预备的工作安排，使我们的工工作安排，使我们的工作达到作达到事半功倍事半功倍的效果。的效果。（4）思维导图用于阅读）思维导图用于阅读 阅读就是读者获取知识并内化吸收的过阅读就是读者获取知识并内化吸收的过程。思
6、维导图能让碎片化的知识结构化，程。思维导图能让碎片化的知识结构化，让成堆的文字有板块有分类的，以思维导让成堆的文字有板块有分类的，以思维导图的形式呈现。图的形式呈现。利用导图分支来精读文中章节是把书读厚，利用导图分支来精读文中章节是把书读厚，利用思维导图通读整本书是把书读薄，利用思维导图通读整本书是把书读薄， 从厚到薄就是把书读透的过程。从厚到薄就是把书读透的过程。导图分支精读课文导图分支精读课文导图分支精读课文导图分支精读课文（5）思维导图用于自我介绍）思维导图用于自我介绍其实做任何事情都可以用到思其实做任何事情都可以用到思维导图，大到建一栋高楼、写维导图，大到建一栋高楼、写一本书，小到做一个购物清单、一本书，小到做一个购物清单、分析一道数学题分析一道数学题哪里需要用脑思考，思维导图哪里需要用脑思考，思维导图就会出现在哪里。就会出现在哪里。一、思维导图是什么？一、思维导图是什么？二、思维导图有什么用？二、思维导图有什么用？三、如何制作思维导图？三、如何制作思维导图？线条练习线条练习主干花纹练习主干花纹练习做一个有思想的老师，做一个有思想的老师，育一批会思维的学生。育一批会思维的学生。感谢大家的聆听！
