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1、 文王拘而演周易，仲尼厄而作春文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，秋；屈原放逐，乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法脩列；厥有国语；孙子膑脚，兵法脩列；不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说不韦迁蜀，世传吕览；韩非囚秦，说难、孤愤；诗三百篇，大抵圣贤难、孤愤；诗三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。（司马迁）发愤之所为作也。（司马迁） 春天，永远是春天，永远是 爱好生活的人们歌咏的对象爱好生活的人们歌咏的对象 绝句绝句 杜甫 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。 咏柳咏柳 贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出，二月春风
2、似剪刀。 春日春日 朱熹 胜日寻芳泗水滨， 无边光景一时新。 等闲识得东风面， 万紫千红总是春。 忆江南忆江南 白居易 江南好， 风景旧曾谙。 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝， 能不忆江南？ 惠崇春江晚景惠崇春江晚景 苏轼 竹外桃花三两枝， 春江水暖鸭先知。 蒌蒿满地芦芽短， 正是河豚欲上时。 泊船瓜洲泊船瓜洲 王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥？ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 作家小档案作家小档案-朱自清朱自清 朱自清朱自清
3、(1898(189819481948年年) )，江苏，江苏扬州人，扬州人，著名诗人、学者著名诗人、学者、教授、教授、民主战士民主战士。 19201920年毕业于北京大学哲学系年毕业于北京大学哲学系 19251925年任清华大学教授，转而从事散文创作年任清华大学教授，转而从事散文创作 19311931年留学英国，次年回国，仍至清华任教授年留学英国，次年回国，仍至清华任教授 19461946年参加爱国民主运动年参加爱国民主运动 19481948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，宁年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，宁可饿死，不领美国救济粮，表现了我们民族的英雄可饿死，不领美国救济粮，表现了我
4、们民族的英雄气概，该年气概，该年8 8月他在北平逝世。月他在北平逝世。 作家小档案作家小档案-朱自清朱自清 主要作品有诗文集踪迹，散文主要作品有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记伦敦杂集背影欧游杂记伦敦杂记，文艺论著诗言志辨论雅记，文艺论著诗言志辨论雅俗共赏等。他的散文以俗共赏等。他的散文以 语言洗练、语言洗练、文笔秀丽文笔秀丽著称。散文代表作有著称。散文代表作有 荷塘荷塘月色背影绿月色背影绿 等。等。 1928年写此文时，已经没有创作初期诗文的那年写此文时，已经没有创作初期诗文的那种淡淡的哀愁情调种淡淡的哀愁情调 ， 而是鲜明地表现出新鲜的格调而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。如本文作者就
5、细致观察春天的景物和欢乐的情绪。如本文作者就细致观察春天的景物 ， 抓住景物的主要特征，描绘出了一幅幅动人的春景抓住景物的主要特征，描绘出了一幅幅动人的春景图。图。 su ） 水涨水涨（ zh?ng ） 蓑蓑 （ b ） 黄晕黄晕（ yn 应和应和（ ） 薄烟薄烟（ ） 和平和平h hyn ning ） cng ）酝酿酝酿（ 捉迷藏捉迷藏（ zh?ng 涨水涨水 ?n 散文散文 唱和、应和唱和、应和 h 明朗润泽。明朗润泽。 卖弄：卖弄：炫耀。炫耀。欣欣然：欣欣然：欢欢喜喜的样子。欢欢喜喜的样子。 朗润：朗润：散散 涨涨 和牌和牌 和和酝酿：酝酿： h 原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像
6、发酵似的，原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的， 越来越浓。越来越浓。 呼朋引伴：呼朋引伴： 呼唤朋友，招引同伴。呼唤朋友，招引同伴。 宛转：宛转： 形容声音圆润柔媚。形容声音圆润柔媚。 hu 和面和面 ?n 散步散步 zhng 涨破涨破 hu 和药和药 花枝招展：花枝招展： 比喻姿态优美。招展，迎风摆动。比喻姿态优美。招展，迎风摆动。朗读课文，整体理解 思考：思考： 1、本文可分为几部分？用简洁的语言概括。、本文可分为几部分？用简洁的语言概括。 2、请你找出文中描写了春天的哪些景物？、请你找出文中描写了春天的哪些景物？ 3、假如你是一个画家，你能根据本文画出几幅图画，、假如你是一
7、个画家，你能根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：并且给每一幅加上小标题。如： _图。图。 结构： 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 盼盼 春春 ? 1、齐读第一部分 ? 2、思考：这里运用了哪些修辞手法？ ? 表达了人们对春天的什么情感？ 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 . . . . . . 反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。 拟人，宣告春天到来，赋予春天感情和生命，表拟人，宣告春天到来，赋予春天感情和生命，表达喜春之情。达喜春之情。 绘绘 春春 一切都像
8、刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 . . . . . . 1、自由朗读第2自然段，思考：第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？ 2、这这段运用了什么修辞，表段运用了什么修辞，表现现春天的什么特点？春天的什么特点？ 山 朗润 涨 一切都像刚睡醒的样子 水 春回大地 大地复苏 太阳 脸红 宏观宏观勾勒勾勒 (总括轮廓总括轮廓) 阅读“春草图” 春草图春草图 请一位同学有感情的朗读，其余思考：请一位同学有感情的朗读，其余思考： 1、春草有什么样的、春草有什么样的 特点特点？
9、 2、本段是怎样、本段是怎样写景抒情写景抒情的？的？ （运用了什么样的修辞手法？）（运用了什么样的修辞手法？） 3、圈圈出用得很出用得很有表现力有表现力的的词词，并体会其作，并体会其作用。用。 全班同学有感情的朗读全班同学有感情的朗读 春草春草图图 ? 文章抓住了春草的什么特点？ 正面描写 嫩、绿、多嫩、绿、多草（生机勃勃）草（生机勃勃） 软软 侧面描写 坐、躺、滚、踢、跑、捉坐、躺、滚、踢、跑、捉人（喜悦、高兴）人（喜悦、高兴） ? 修辞？修辞？ 拟拟 人人 “偷偷地偷偷地” ，写出小草不知不觉出现，生动地表现，写出小草不知不觉出现，生动地表现春草的活力。春草的活力。 “钻钻”，表现春草冲破
10、土层的挤劲，生命力旺盛。，表现春草冲破土层的挤劲，生命力旺盛。 “嫩嫩的，绿绿的嫩嫩的，绿绿的” ，本该在，本该在“小草小草”前面，为前面，为什么放在句末？什么放在句末？ 强调突出小草的嫩、绿的特点。强调突出小草的嫩、绿的特点。 春草图 名称春草图 特征 角度(顺序) 修辞 嫩、绿、多、软嫩、绿、多、软 由物到人由物到人 拟人拟人 齐读第四自然段，欣赏“ 春花图”，思考： ? 1、本段作者是抓住了春花的什么 特征来描写的？ ? 2、作者写蝴蝶、蜜蜂有什么 作用？ ? 3、本段运用了哪些修辞方法？你能说一说这样写得好处吗？ 正正拟人，从视觉上写出了春花竞相开放的情景。拟人，从视觉上写出了春花竞相
11、开放的情景。 面面 花色艳：花色艳： “ 红的像火，粉的像霞，白的像雪红的像火，粉的像霞，白的像雪” 描描比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。 写写 花味甜：花味甜： “花里带着甜味儿花里带着甜味儿” “甜甜”从味觉上写出了花的香味儿。从味觉上写出了花的香味儿。 “ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿” 想象，由眼前的春花想到秋实。想象，由眼前的春花想到秋实。虚实结合，以虚衬实。虚实结合，以虚衬实。 衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。
12、花朵多：花朵多：“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿” 侧面侧面 “花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去” 描写描写 “野花遍地是：野花遍地是：散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”比喻、拟人，从视觉上比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。明丽色彩。 作者如何全方位的描写春花？作者如何全方位的描写春花？ 树上繁花树上繁花 眼前花儿争春眼前花儿争春 花的色彩花的色彩 像星星眨呀眨像星星眨呀眨 树中昆虫树中昆虫
13、 树下野花树下野花 高低结合高低结合 想象、联想到结果实想象、联想到结果实 虚实结合虚实结合 花的味道花的味道 暗写风与太阳暗写风与太阳 色味结合色味结合 明暗结合明暗结合 全方位描绘春花的美全方位描绘春花的美 请你欣赏：你不让我 我不让你 都开满了花赶趟儿 红的像火 粉的像霞 白的像雪 散在草丛里像眼睛，像星星散在草丛里像眼睛，像星星 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在 草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 春花图 名称 特征 角度(顺序) 修辞 春花图 多、艳、甜多、艳、甜 由高到低由高到低 排比、比
14、喻排比、比喻 阅读“春风图” ? 春风的特点是什么？作者是怎春风的特点是什么？作者是怎 样把无形、无色、无味的春风样把无形、无色、无味的春风 写得富有生命力和感染力的？写得富有生命力和感染力的？ （通过调动哪些感觉器官来感受的？）（通过调动哪些感觉器官来感受的？） 柔和（不寒、抚摸）柔和（不寒、抚摸） （触觉）（触觉） 引用、比喻、拟人引用、比喻、拟人（写出了春风的温暖、柔和和亲切）（写出了春风的温暖、柔和和亲切） 芳香（泥土气息、草味、花香）芳香（泥土气息、草味、花香） 和悦（鸟鸣、轻风流水、笛声）和悦（鸟鸣、轻风流水、笛声） （嗅觉）（嗅觉） （听觉）（听觉） 春风图 名称 春风图 特征
15、角度(顺序) 修辞 和悦和悦 触嗅视听觉触嗅视听觉 拟人、比喻拟人、比喻 ? 默读“春风图”，把每一句标上序号，做一做 触触 觉写春风的_和煦和煦 ，第? 1、这段文字的第一句从 _味味 觉写春风的_芳香芳香 ，第三四句从二句从_，从而把难以捉摸的视、听视、听 觉写春风的_ 和悦 有情有情 。 春风写的_有形有形 、_有声有声 、_有味有味 、_褒义褒义 ? 2、“卖弄”本属_贬义贬义 的感情色彩，这里却带着的感情色彩，运用了_拟人拟人 的修辞手法，写出了鸟儿的_欢快欢快 。 ? 3、“像母亲的手抚摸着你”从修辞手法看，既有和煦和煦 _的特点。 比喻比喻 又有_拟人拟人，写出了春风 8、种子不
16、落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种、种子不落在肥土而落在瓦砾中，有生命力的种子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨练。子决不会悲观和叹气，因为有了阻力才有磨练。 夏衍夏衍 9、艰难困苦，玉汝于成。、艰难困苦，玉汝于成。 阅读“春雨图” ? 春雨有什么特点？作者从哪几方面写？圈出你觉得春雨有什么特点？作者从哪几方面写？圈出你觉得用得很有表现力的词，并体会其作用。用得很有表现力的词，并体会其作用。 多多 “可别恼可别恼” 喜喜爱爱之情之情（过过渡）渡） 像牛毛像牛毛 像花针像花针 像细丝像细丝 （比喻比喻 排比）排比） 特征特征 繁密繁密 闪光闪光 细长细长 正面正面 薄烟薄烟 轻盈轻盈 斜：斜：
17、暗写春风。暗写春风。织：织： 与细丝的比喻相照应。与细丝的比喻相照应。全笼：全笼：写范围广，意境相当开阔。写范围广，意境相当开阔。 薄烟：薄烟：比喻细雨蒙蒙的景状比喻细雨蒙蒙的景状 , ,显得形象。显得形象。 润物：润物： 树叶树叶 小草小草 （润物细无声）（润物细无声）恩泽恩泽 安静安静而而和平和平的夜的夜 侧侧面面 缀景：缀景： 撑起伞慢慢走着的人撑起伞慢慢走着的人 地里的农民地里的农民 （拟人）（拟人） 静默静默的房屋的房屋 本段实际上也写了春风， 是哪一句？ 密密地斜织着。 春雨图 名称 春雨图 特征 角度(顺序) 修辞 细密、轻盈细密、轻盈 由物到人由物到人 由近到远由近到远 排比、
18、比喻排比、比喻 “春事图春事图” 迎春图迎春图（请一位同学有感情的朗读）（请一位同学有感情的朗读） 1、作者怎样描绘迎春图？、作者怎样描绘迎春图？ 2、迎春图有什么样的特点？、迎春图有什么样的特点？ 春早人勤春早人勤 抒发了什么样的感情？抒发了什么样的感情？ 3、用圈点评注的方法，圈出你觉得用得很有表、用圈点评注的方法，圈出你觉得用得很有表现力的词，并体会其作用。现力的词，并体会其作用。 （请全班同学有感情的朗读）（请全班同学有感情的朗读） 迎春图 面对着大好春色,你准备做些什么?你的理想是什么? 你觉得你的哪些努力已接近了理想? 写景散文中写景散文中为为什么要有人的活什么要有人的活动动？ 春
19、景与人物活春景与人物活动结动结合，充合，充分表分表现现出春天的无限生机，出春天的无限生机，给给人以无人以无穷穷力量。力量。 由景及人，由景及人，颂扬颂扬抓抓紧紧春光努春光努力工作、力工作、奋发奋发向上的精神。向上的精神。 阅读“赞春” 春 像娃娃像娃娃“新新” （万物复苏，新的生命的开始）（万物复苏，新的生命的开始） 像小姑娘像小姑娘“美美” 颂春颂春 （用比喻句，概括了五幅（用比喻句，概括了五幅 春景图的含义，点明全文春景图的含义，点明全文 中心，与开头相呼应。）中心，与开头相呼应。） （百花争艳，景色动人）（百花争艳，景色动人） 像青年像青年“力力” （春天充满活力）（春天充满活力） ?
20、三个比喻形象地点明了春天的成长过程。独立成段，三个比喻形象地点明了春天的成长过程。独立成段，更能强调春的不同的成长过程，抒发作者强烈的赞美更能强调春的不同的成长过程，抒发作者强烈的赞美春天的真挚感情。春天的真挚感情。 阅读了本文，你还有哪些问题没解决? 春 朱自清朱自清 复习： 盼春盼春 春草图春草图 春花图春花图 春春 绘绘春春 春风图春风图 春雨图春雨图 春事图春事图 赞赞春春 景物描写的方法 盼春盼春 盼、来、近（总领全篇，开启下文） 一切欣欣然张开了眼 总括轮廓 山（朗润）水（涨）太阳（红） 钻、嫩、绿、满草 春草图 坐、躺、滚、踢、跑、捉人 态： 赶趟儿 春花图 色： 像火、像霞、像
21、雪 味： 甜（果实） 遍地野花，像眼睛，像星星 触：（ 抚摸） 春风图 味：（泥土气息）（草味）（花香） 清脆 宛转）（笛声 嘹亮） 声：（鸣声 春雨图 形： 像牛毛、像花针、像细丝 状： 斜织、薄烟 景： 树叶儿绿、小草儿青、灯、人、房屋 城乡、老小、舒活、抖擞、 “一年之计在于春” 绘春绘春 春事图 赞春赞春 一、观察细致，描述生动真切。一、观察细致，描述生动真切。 注意抓住富有注意抓住富有 特征的春天的景物进行具体生动的描写。特征的春天的景物进行具体生动的描写。 二、诗情画意相融合。二、诗情画意相融合。 没有直接写自己对春天没有直接写自己对春天 的热爱、赞美之情，而是用抒情的画笔，的热爱
22、、赞美之情，而是用抒情的画笔， 赋予各种景物鲜明的感情色彩，情融于景。赋予各种景物鲜明的感情色彩，情融于景。 三、语言朴实清新，准确生动，句式富于变化。三、语言朴实清新，准确生动，句式富于变化。 在散语中大量使用对称或排比的短语式短在散语中大量使用对称或排比的短语式短 句，既流畅又整齐。再加上叠音词和口语句，既流畅又整齐。再加上叠音词和口语 词的使用，使文章活泼、自然，充满诗情词的使用，使文章活泼、自然，充满诗情 画意。画意。 总结总结写景的方法：写景的方法： 1.细致观察，抓住景物特征 (形、色、声、味等)。 2.按一定的顺序从不同的角度写景。 3.运用多种修辞手法(比喻、拟人等)。 4.描
23、写的语言要准确生动。 ?可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性可以从景物的形态，颜色，声音，味道，性 质等着笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味质等着笔，调动人的视觉，听觉，嗅觉，味 觉，触觉来发现美觉，触觉来发现美。 ?可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想可以实写，也可以虚写（比如通过联想，想 象写景）。象写景）。 ?要按照一定的顺序安排景物要按照一定的顺序安排景物 。 ?适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人，适当运用一些修辞手法，比如比喻，拟人， 排比等增加文章的文采。排比等增加文章的文采。 很好地展示了景物的特色。 学习这种方法，写一段描写秋天景物的文字，说说秋草、秋花、秋风、秋雨各怎样的
24、，尽量写得生动活泼些。 诗词名句积累春 春草 1、离离原上草，一岁一枯荣。、离离原上草，一岁一枯荣。 白居易 2、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 韩愈 3、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 白居易钱塘湖春行 春花春花 1、乱花渐欲迷人眼，、乱花渐欲迷人眼，(浅草才能没马蹄。浅草才能没马蹄。) 白居易白居易 2、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。、故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 李白李白 3、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。、黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 （ 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼）留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼） 杜甫杜甫 春风春风 1.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 韩愈 2.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 志南和尚 春雨春雨 1.随风潜入夜，润物细无声 杜甫春夜喜雨 2.夜来风雨声，花落知多少。 孟浩然春晓
