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1、扩展语句概述扩展语句概述扩展语句是通过扩展语句是通过扩展扩展语意或语境语意或语境使简单的、抽使简单的、抽象的、概括的句子尽量象的、概括的句子尽量丰丰富、形象、具体富、形象、具体起来，它起来，它旨在考查学生的旨在考查学生的想象、联想象、联想能力和语言表达想能力和语言表达能力。能力。( (一一) )扩展语句的特点和要求扩展语句的特点和要求1.1.特点特点 丰富丰富 扩写的语句相对于例句在内容上更扩写的语句相对于例句在内容上更丰富具体丰富具体。生动生动 扩写的语句相对于例句在表达上更扩写的语句相对于例句在表达上更生动形象生动形象。【特别提醒特别提醒】扩展语句要合情合理。具体而言，就是扩展语句要合情合
2、理。具体而言，就是要合乎规定的要合乎规定的语境、内容、形式语境、内容、形式，合乎原句的，合乎原句的色调、色调、风格、情境风格、情境。2.要求要求扩展语句扩展语句的要求的要求保持本义保持本义合乎情境合乎情境立意积极立意积极紧扣重点紧扣重点2013广东卷广东卷23阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求：阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求：点明点明主题；主题；语意连贯；语意连贯；不少于不少于50个字（含标点符号）。个字（含标点符号）。磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈磨盘围绕着磨心不停地转动着，一圈，又一圈终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾气：终于有一天，磨盘忍耐不住了，冲着磨心大发脾
3、气：“我我受够了受够了!我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一天到晚我这么大个儿，凭什么要以你为中心，一天到晚围着你团团转？别在这里碍事，没有你，我会做得更好围着你团团转？别在这里碍事，没有你，我会做得更好!”磨心无法再呆下去了，只好走开。磨心无法再呆下去了，只好走开。磨盘心想，现在磨盘心想，现在终于可以随心所欲了。它铆足劲地转，但转不了几圈，终于可以随心所欲了。它铆足劲地转，但转不了几圈，就一骨碌滚到就一骨碌滚到地上去了。这时候，磨心平静地对磨盘说：地上去了。这时候，磨心平静地对磨盘说：“”【参考答案参考答案】其实我更羡慕你每天可以欢快地转动，而我只能其实我更羡慕你每天可以欢快地转动，而我只能
4、静静地呆在中间看着你。但是我明白你我本是唇齿相依，只是静静地呆在中间看着你。但是我明白你我本是唇齿相依，只是分工不同罢了。我离开你也只能是一块普通的石头，我们谁也分工不同罢了。我离开你也只能是一块普通的石头，我们谁也离不开谁。离不开谁。对一个一个结构构简单的句子，通的句子，通过添加修添加修饰成份，或通成份，或通过运用修辞手法使之具体生运用修辞手法使之具体生动起起来。来。【方法方法】添枝加叶，运用修辞，表添枝加叶，运用修辞，表现手法。手法。她她含着泪含着泪笑了笑了她含着泪笑了，她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙钻出云雾的月牙。她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像她
5、含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑变得更加娇媚加灿烂，月儿因她的笑变得更加娇媚。例：例：“她笑了她笑了”扩展扩展1 1：加修饰成份（定、状、补）：加修饰成份（定、状、补）扩展扩展2 2：再加修辞手法：再加修辞手法扩展扩展3 3：再加表现手法：再加表现手法柱廊，色调，建筑立柱廊，色调，建筑立面组成了画面。面组成了画面。1 1、添加成分型扩展、添加成分型扩展那曲折的那曲折的淡雅的淡雅的以及四周层次繁多的以及四周层次繁多的一幅静谧而一幅静谧而和谐的和谐的梅花开放了。梅花开放了。当积雪压断枝头的时候，当冰棱当积雪压断
6、枝头的时候，当冰棱高挂树梢的时候，当百花纷纷凋高挂树梢的时候，当百花纷纷凋零的时候，零的时候，带着微笑，悄悄地带着微笑，悄悄地二、补充完善法（想象创造法想象创造法）充分调动自己的知识积累，充分调动自己的知识积累，由已有的话题扩展开去。由已有的话题扩展开去。分层次、分层次、分角度、分类别分角度、分类别进行阐述。进行阐述。例：例：依据诗句依据诗句“长河落日圆长河落日圆”描绘描绘的意境，以的意境，以“落日落日”为重点，扩展成一为重点，扩展成一段不少于段不少于5050字的描述性文字。字的描述性文字。根据意境，先将根据意境，先将“落日落日”拆分为拆分为“落日的背景落日的背景”“落日的形状落日的形状”“落
7、落日的颜色日的颜色”等，然后分别加以描绘，等，然后分别加以描绘，连缀组合即可成段。连缀组合即可成段。例如：例如：“渐渐升起的暮霭托渐渐升起的暮霭托着着一轮黄澄澄的落日一轮黄澄澄的落日（落日的颜（落日的颜色）色），巨大的落日像一枚温润的，巨大的落日像一枚温润的圆玉，圆得温暖，圆得可亲，圆玉，圆得温暖，圆得可亲，（落日的形状）（落日的形状）它镶嵌在暮色渐它镶嵌在暮色渐沉的地平线上，徜徉在绵长悠远沉的地平线上，徜徉在绵长悠远的黄河岸边的黄河岸边（落日的背景）（落日的背景），使，使人心中感到无限的苍茫人心中感到无限的苍茫（落日的（落日的神韵）神韵）。”给出几个出几个情景信息情景信息词，根据，根据试题提
8、供的信提供的信息、要求充分展开息、要求充分展开想象和想象和联想想，设定一个恰定一个恰当的情境。当的情境。二、串词设境型【方法方法】采用采用记叙、描写记叙、描写、抒情抒情等等表达方表达方式式，运用常用的，运用常用的修辞手法修辞手法，增加，增加描写性内容描写性内容，强化强化细节性特征细节性特征。返回目录返回目录【方法方法】1、弄清题干、题目、弄清题干、题目显性要求显性要求并一一落实；并一一落实；2、分析题目中的、分析题目中的隐形要求隐形要求；（；（主体、关系、主体、关系、细节细节）3、情境美情境美，主题健康积极主题健康积极；答答题题指指津津返回目录返回目录初冬初冬，银杏树银杏树叶把太阳的金光涂抹在
9、自叶把太阳的金光涂抹在自己脸上，全部变得金黄金黄的了。一场己脸上，全部变得金黄金黄的了。一场疾疾风骤雨风骤雨，树上的叶子，树上的叶子凋零凋零飘落，像蝴蝶翩飘落，像蝴蝶翩翩起舞，像小鸟展翅飞翔。翩起舞，像小鸟展翅飞翔。【典例分析典例分析】请看下面一组题请看下面一组题1 1、以、以“黄昏黄昏 我我 海风海风”中的中的“海风海风”为为重点，至少运用一种修辞手法，进行情景描重点，至少运用一种修辞手法，进行情景描写。（不少于写。（不少于3030个字）个字）2 2、以、以“黄昏黄昏 我我 海风海风”中的中的“我我”为为重点，展开想象。重点，展开想象。 （不少于（不少于3030个字）个字）3、以、以“黄昏黄
10、昏我我海风海风”中的中的“黄昏黄昏”为重为重点，运用想象写一段话。点，运用想象写一段话。（不少于（不少于30个字）个字）1、以、以“黄昏黄昏我我海风海风”中的中的“海风海风”为重点，运用一种修辞手法，进行情景为重点，运用一种修辞手法，进行情景描写。描写。（1 1）黄昏黄昏时，时，我我走在沙滩上，轻柔的走在沙滩上，轻柔的海风海风萦萦绕我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动绕我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动人的故事。人的故事。（2)2)黄昏黄昏时，时，我我漫步海边，漫步海边，海风海风像一个顽皮像一个顽皮的小孩儿，撩拨我的头发，撩起我的衣角，的小孩儿，撩拨我的头发，撩起我的衣角，也撩乱了我的思绪。
11、也撩乱了我的思绪。2、以、以“黄昏黄昏我我海风海风”中的中的“我我”为重点，展开想象。为重点，展开想象。黄昏黄昏时，时，我我伫立在伫立在海边的一个巨大的礁石海边的一个巨大的礁石上，上，海风海风迎面吹来，我迎面吹来，我感觉感觉自己自己像一个放飞的像一个放飞的风筝。我风筝。我飞上飞上高空，高空，看看到了到了海鸥追逐着怒涛的海鸥追逐着怒涛的英姿，英姿，听到了听到了它那欲征服大海的嘶鸣。这它那欲征服大海的嘶鸣。这给我给我的体内灌注了无穷的力量。的体内灌注了无穷的力量。3、以、以“黄昏黄昏我我海风海风”中的中的“黄昏黄昏”为重点，运用想象写一段话。为重点，运用想象写一段话。 在在海风海风的陪伴下，的陪伴
12、下，我我独自领略海的独自领略海的黄昏黄昏：落曰熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓落曰熔金，她带着她的炽热还有一天的疲惫缓缓向西沉去，而海正在腾跃，正在吼叫，想把缓向西沉去，而海正在腾跃，正在吼叫，想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去。容而慈祥的微笑缓缓地离去。 2 2、根据下列两种情景，以、根据下列两种情景，以“感情感情”为重点，为重点，分别扩展成一段话，每段不少于分别扩展成一段话，每段不少于3030个字。个字。情景一：第一次独自远行情景一：
13、第一次独自远行 车站车站 我我 感情感情 情景二：在课堂上情景二：在课堂上 老师突然点名表扬老师突然点名表扬 我我 感感情情情景一：第一次独自远行，置身于陌生的车站，我情景一：第一次独自远行，置身于陌生的车站，我的感情如涌动的潮汐，翻滚不停；如猛烈的骤雨，的感情如涌动的潮汐，翻滚不停；如猛烈的骤雨，下个不停；如漫天的飞雪，飘个不停。下个不停；如漫天的飞雪，飘个不停。情景二：情景二：课堂上，老堂上，老师突然点名表突然点名表扬思想正在开小思想正在开小差的我，我的感情如差的我，我的感情如骤起的波起的波澜，是高，是高兴，是，是惭愧，愧，还是内疚？道不清，是内疚？道不清，说不明不明。解题指导1、仔细研读
14、题目要求，抓住主题词，突出仔细研读题目要求，抓住主题词，突出重点重点，有景有情，符合要求。做法可添加，有景有情，符合要求。做法可添加一些附加成分，还要具体阐释内涵。一些附加成分，还要具体阐释内涵。2、注意所给词语之间的联系注意所给词语之间的联系，并创设出一，并创设出一种生动、合理的情境。种生动、合理的情境。3、多用描写或渲染手法营造情景多用描写或渲染手法营造情景，还应注，还应注意意是否要用修辞手法是否要用修辞手法。4、注意字数要求注意字数要求。5、句子写出后，要、句子写出后，要检查检查一遍，保证一遍，保证不遗漏不遗漏关键词关键词，不出病句和不写错别字。，不出病句和不写错别字。其形式是给出一个其
15、形式是给出一个中心句中心句，或，或首句首句或或结句结句，要求运用某种表达方法加以充实或拓，要求运用某种表达方法加以充实或拓展。这种形式考查的是展。这种形式考查的是逻辑思维逻辑思维能力。能力。方法：围绕中心，采用方法：围绕中心，采用记叙、议论记叙、议论的表达的表达方式，运用某种方式，运用某种论证方法论证方法加以充实或拓展。加以充实或拓展。例：（例：（1 1）请以）请以“失败是成功之母失败是成功之母”为为首句首句，运用，运用因因果论证果论证法加以拓展。法加以拓展。（2 2）请以）请以“失败是成功之母失败是成功之母”为为结句结句，运用，运用假设假设推理法推理法进行拓展。进行拓展。 失败是成功之母，失
16、败是成功之母，因为因为任何一次成功都是在总结任何一次成功都是在总结失败的教训之后获得的，失败带给我们不仅是伤痛，失败的教训之后获得的，失败带给我们不仅是伤痛，更多的是宝贵的经验，不敢面对失败的人或经历一次更多的是宝贵的经验，不敢面对失败的人或经历一次失败就退缩的人，那是永远看不到成功的彩虹的人。失败就退缩的人，那是永远看不到成功的彩虹的人。害怕失败则是人生最大的失败。害怕失败则是人生最大的失败。如果没有如果没有爱迪生爱迪生999999次试制灯丝的失败，就不会有次试制灯丝的失败，就不会有他第一千次试制的成功；他第一千次试制的成功；如果没有如果没有司马迁在仕途上司马迁在仕途上的失败，就不会有他在史
17、学上的辉煌的成就，的失败，就不会有他在史学上的辉煌的成就，所以说，所以说，失败是成功之母。失败是成功之母。以以“二十一世二十一世纪是一个充是一个充满了危机与希望了危机与希望的世的世纪”一句一句话为开开头，进行行扩写，不少于写，不少于8080字。字。 2121世世纪是一个充是一个充满危机与希望的世危机与希望的世纪。在。在这个世界上，人个世界上，人类仍将面仍将面临着着环境境污染、染、资源源浪浪费、人口增加等、人口增加等难题的挑的挑战；但科学、民主、；但科学、民主、发展大展大趋势又将又将给人人类带来前所未有的机遇来前所未有的机遇解题指导1、仔细研读题目要求，仔细研读题目要求，准确辨明题目所提准确辨明
18、题目所提供的有效信息供的有效信息。2、仔细分析题目中提供的短语或句子的特仔细分析题目中提供的短语或句子的特点，点，以此作为扩展的源头，以此作为扩展的源头，弄清表达方式、弄清表达方式、修辞手法、情境、色彩等。修辞手法、情境、色彩等。3、运用合理的联想和想象运用合理的联想和想象，还应注意，还应注意主旨主旨一致，修辞、句式、意境、色彩等问题一致，修辞、句式、意境、色彩等问题。4、注意字数要求注意字数要求。5、检查检查扩展后的句子是否符合题目的要求，扩展后的句子是否符合题目的要求，语言是否连贯、有无语病。语言是否连贯、有无语病。 这这种种题题型型主主要要是是要要求求考考生生对对古古典典诗诗词词及及格格
19、言言、警警句句等等以以赏赏析析的的方方式式进进行行扩扩展展，或或对对其其情情景景进进行行合合理的想象与描摹。理的想象与描摹。四、诗句扩写型例例2：将杜甫：将杜甫登高登高中的中的“风急天高猿啸哀，风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回渚清沙白鸟飞回”一句扩展成一段话。一句扩展成一段话。秋风凛冽地吹着，吹得万木凋零，漫山秋风凛冽地吹着，吹得万木凋零，漫山遍野是衰败枯黄的树叶，江水急剧的翻滚，遍野是衰败枯黄的树叶，江水急剧的翻滚，孤鸟在空中久久盘旋，远处不时传来几声猿孤鸟在空中久久盘旋，远处不时传来几声猿的哀鸣。的哀鸣。一路征程，不觉已是黄昏时分。抬眼所见，是一棵缀着稀疏黄叶的千年古树，树身缠绕着几根枯黑的
20、牵牛藤蔓，树顶的乌鸦“呱呱”叫个不停。不知这种漂泊异乡的日子，何时是一个尽头。将“枯藤老树昏鸦”一句扩展成一段话，表现孤独寂寞的心境。 杜甫的漫成一首：杜甫的漫成一首：“江月去人只数尺，风江月去人只数尺，风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静，船尾跳鱼拨剌鸣。”扩写首句扩写首句“江月去人只数尺江月去人只数尺”，试从，试从形、色、光、形、色、光、神神等方面描写，描绘出这句诗的意境。等方面描写，描绘出这句诗的意境。解析解析：解答此题，可运用拆分组合法。解答此题，可运用拆分组合法。（1 1）要描写；）要描写；（2 2）要描绘意境；）要描绘意境；（3 3）要从形、
21、色、光、神四方面描写；）要从形、色、光、神四方面描写；（4 4）要生动有文采。）要生动有文采。我们可按题干要求，我们可按题干要求，将将“月月”拆分为月形、拆分为月形、月色月色月月光、月神光、月神分别描述，然后改造组合而成。分别描述，然后改造组合而成。【参考】一轮明月倒挂江中，宛如一只银【参考】一轮明月倒挂江中，宛如一只银盘（盘（月形月形），银白色的光芒如流水一般，），银白色的光芒如流水一般，静静地泻在江面上（静静地泻在江面上（月色月色）。时而，微风）。时而，微风轻拂江水，泛起丝丝涟漪，清波和着银光轻拂江水，泛起丝丝涟漪，清波和着银光悠悠飘散，又缓缓聚拢（悠悠飘散，又缓缓聚拢（月光月光）。那飘忽
22、）。那飘忽的银盘，好似一朵睡莲不胜凉风的娇羞，的银盘，好似一朵睡莲不胜凉风的娇羞，盈盈一水间，即便在眼前，也只能欣赏，盈盈一水间，即便在眼前，也只能欣赏，不能把玩（不能把玩（月神月神）。）。提示提示1.不可理解为字面上简单的解释或翻译；不可理解为字面上简单的解释或翻译；2.要先确定中心，后扩展，这个中心要能准确要先确定中心，后扩展，这个中心要能准确反映原诗所表达的情感；反映原诗所表达的情感；3.选词造句时要注意做到简明连贯得体。选词造句时要注意做到简明连贯得体。就是提供一句话或一段话，要求能根据就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的所提供的具体的语言环境具体的语言环境补写或续写一段话补写或
23、续写一段话或一句话。或一句话。方法：抓住重点，明确方向，注意句式方法：抓住重点，明确方向，注意句式(2015湖南)根据首尾语句，发挥想象，有创意地补写其中一段文字，100字左右。(6分)苍天有裂，补天迫在眉睫；苍生有苦，女娲忧心如焚！面对万民翘盼，_。续写：女娲日夜思虑，寝食难安，一心欲女娲日夜思虑，寝食难安，一心欲觅神石阙补苍天。闻说泰山之巅有异石，觅神石阙补苍天。闻说泰山之巅有异石，颇有神力，女娲一路跋山涉水，栉风沐雨，颇有神力，女娲一路跋山涉水，栉风沐雨，终攀泰山之巅得奇石，又用真气修炼五日终攀泰山之巅得奇石，又用真气修炼五日五夜，方炼成五彩奇石，衔而补天五夜，方炼成五彩奇石，衔而补天只
24、见。青冥浩荡，四海升平，万物回春，人们载歌载舞。例：根据所给出文句的意思，续写一段话。例：根据所给出文句的意思，续写一段话。 听高雅的音乐，可以听高雅的音乐，可以陶冶人的性情陶冶人的性情，可，可以以激励人的斗志激励人的斗志，可以，可以抚慰受伤的心灵抚慰受伤的心灵。你。你看，看，_。愤怒的人愤怒的人耳边奏起莫扎特的小夜曲，他耳边奏起莫扎特的小夜曲，他的性情会逐渐趋于温和；的性情会逐渐趋于温和；颓废的人颓废的人耳边奏起耳边奏起贝多芬的交响乐，他的斗志会再次燃起；贝多芬的交响乐，他的斗志会再次燃起；伤伤心的人心的人耳边萦绕着班得瑞的钢琴曲，他的心耳边萦绕着班得瑞的钢琴曲，他的心灵会走出阴霾。灵会走出
25、阴霾。 2 220132013浙江卷浙江卷 用一句话概括下面这则文用一句话概括下面这则文字的寓意字的寓意 。字数不超过。字数不超过2525个字。个字。(4(4分分) ) 太阳怨云：太阳怨云：“你为什么总是匆匆跑掉？你为什么总是匆匆跑掉？”云云怨风：怨风：“你为什么吹得我站不住脚？你为什么吹得我站不住脚？”风怨太阳：风怨太阳：“你为什么总是用灼热的鞭子赶着我跑？你为什么总是用灼热的鞭子赶着我跑？” 最后，雨一直下不来，禾苗干死了。最后，雨一直下不来，禾苗干死了。答：答：_返回目录返回目录真真题题体体验验 答案答案 示例：讽刺那些不承担责任、互相推示例：讽刺那些不承担责任、互相推诿而误事的现象。诿
26、而误事的现象。 解析解析 本题考查对文句的理解和概括能力。本题考查对文句的理解和概括能力。这段寓言性的文字有两小段：这段寓言性的文字有两小段：第一段的对话象征了不承担责任、相互推诿的心第一段的对话象征了不承担责任、相互推诿的心态；态；第二段虽然只有短短一句，但是介绍的是故事的第二段虽然只有短短一句，但是介绍的是故事的另一个环节，即误事的结果。另一个环节，即误事的结果。返回目录返回目录真真题题体体验验（0808浙江）根据下面的情境，补写流水与树根浙江）根据下面的情境，补写流水与树根的对话。（的对话。（4 4分）分） 一天，流水遇到了树根。流水讽刺树根说：一天，流水遇到了树根。流水讽刺树根说： 树
27、根谦和地回答：树根谦和地回答： 到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊到了春天，流水穿过山涧，走过草地，惊讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。讶地看到树根滋养出的鲜花装点了大地。【参考答案】【参考答案】流水流水：你永远处在黑暗中，瞧你丑：你永远处在黑暗中，瞧你丑陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。陋的样子，只知道喝我的汁液，你一无是处。树根树根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是为了春天变得更加美丽。为了春天变得更加美丽。扩展语句的方法扩展语句的方法一、添枝加叶法一、添枝加叶法 二、描写渲染法二、描写渲染法三、巧用修辞法三、巧用修辞法 四、阐发议论法四、阐发议
28、论法解题指导1、认真认真研读研读题目的要求题目的要求，尤其是那些，尤其是那些明确具体的要求，它们往往是答题过程明确具体的要求，它们往往是答题过程中的中的易漏点易漏点和和得分点得分点。2、注意题目中对注意题目中对修辞修辞和和句式句式的要求。的要求。3、注意注意字数字数要求要求。4、检查分析检查分析组织的答案组织的答案，看看题干中看看题干中的的显性显性与与隐性隐性的要求是否一一落实，保的要求是否一一落实，保证不出病句和不写错别字。证不出病句和不写错别字。新题型(2015湖北湖北)仿照示例，从下列构字部件中仿照示例，从下列构字部件中任选两任选两个不同的部件个不同的部件，另组一个，另组一个汉字汉字，并
29、用该字组成一，并用该字组成一个个双音词双音词，再以该词，再以该词立意立意，写两句，写两句感想感想。要求：。要求：立意积极立意积极；语句整齐语句整齐；不超过不超过20字字；构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。之中即可。(4分分)构字部件构字部件：禾：禾亻亻口口日日又又月月言言构字词示例构字词示例：又又友友友善友善感想示例感想示例：行友善营造温馨社会：行友善营造温馨社会讲真诚建设美好讲真诚建设美好家园家园(2015湖北湖北)仿照示例，从下列构字部件中任选两仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个不同的部件
30、，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：个双音词，再以该词立意，写两句感想。要求：立意积极；立意积极；语句整齐；语句整齐；不超过不超过20字；字；构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。之中即可。(4分分)构字部件构字部件：禾：禾亻亻口口日日又又月月言言构字词示例构字词示例：日日月月明明文明文明感想示例感想示例：创文明社会，建和谐中国创文明社会，建和谐中国构字词示例构字词示例：禾禾日日香香书香书香感想示例感想示例：博览群书通晓天下事理博览群书通晓天下事理，沐浴书香养，沐浴书香养成高尚人格成高尚人格新题型(20
31、15天津天津)汉字是中华文明的重要载体，许多汉汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如字如山、日、水、火、土山、日、水、火、土都具有丰富的都具有丰富的文化文化意蕴意蕴。请。请参照参照例句，任选一个字写一段话。要求例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。字以内。(7分分)例：例：“月月”字字形如形如弯弯的月牙，弯弯的月牙，“月月”加加“日日”是是“明明媚媚”的的“明明”。“月月”在中华文化中总是与在中华文化中总是与清纯、静谧、清纯、静谧、乡情乡情相联系，相联系，“朗月清风朗月清风”让人神清气爽，让人神清气爽，“月是故月是故乡明乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。则勾起人们对故乡和亲人的思念。新题
32、型(2015天津天津)汉字是中华文明的重要载体，许多汉汉字是中华文明的重要载体，许多汉字如字如山、日、水、火、土山、日、水、火、土都具有丰富的都具有丰富的文化文化意蕴意蕴。请。请参照参照例句，任选一个字写一段话。要求例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。字以内。(7分分)例：例：“山山”字字形如形如高高的山峰高高的山峰，“山山”加加“火火”是是“灿灿烂烂”的的“灿灿”。“山山”在中华文化中总是与在中华文化中总是与阳刚阳刚、稳健稳健、归隐归隐相联系，相联系，“气壮山河气壮山河”让人让人激情澎湃激情澎湃，“悠然见悠然见南山南山”则则是人们对归隐生活的向往是人们对归隐生活的向往。角度六：语言实
33、用体型扩展角度六：语言实用体型扩展实用体指的是实用文，是人们在生活，学习，实用体指的是实用文，是人们在生活，学习，工作中来处理实际事物而写作，有着实用性工作中来处理实际事物而写作，有着实用性特点，并形成惯用格式的文章。特点，并形成惯用格式的文章。1 1、串联类型、串联类型有：介绍词、串台词、解说词（入场词、有：介绍词、串台词、解说词（入场词、说明书）、欢迎词（致谢词）、版面宗旨（栏目、节目说明书）、欢迎词（致谢词）、版面宗旨（栏目、节目宗旨）、颁奖词、画外音、开场白等。宗旨）、颁奖词、画外音、开场白等。2 2、应用文类型、应用文类型有：贺卡、贺信、贺电、广告（公益广有：贺卡、贺信、贺电、广告（
34、公益广告、标语、警示语、提示语）、请柬（请帖）、便条、告、标语、警示语、提示语）、请柬（请帖）、便条、邀请书（函、信）、海报、启事（寻物、招领等）、声邀请书（函、信）、海报、启事（寻物、招领等）、声明、短评、小评论、编者按、编后话、新闻点评、书评明、短评、小评论、编者按、编后话、新闻点评、书评、自荐信、挑战书、应战书、介绍信、证明信、表扬信、自荐信、挑战书、应战书、介绍信、证明信、表扬信、倡议书。、倡议书。 3 3、其它内容型、其它内容型有：推荐词、推介词、推荐理由、陈述有：推荐词、推介词、推荐理由、陈述理由、提建议、读后感、访谈、采访、谈话、辩论词、理由、提建议、读后感、访谈、采访、谈话、辩
35、论词、文化内涵、象征意义、短信、祝福语（赠语）、赞美语文化内涵、象征意义、短信、祝福语（赠语）、赞美语、赞美词、主题词、主题口号、启示、道理、哲理、感、赞美词、主题词、主题口号、启示、道理、哲理、感悟。悟。 （一）串联类（一）串联类命题方向命题方向 介绍词、欢迎词（致谢词）介绍词、欢迎词（致谢词） 串台词、解说词（入场词、说明书）串台词、解说词（入场词、说明书） 颁奖词、开场白颁奖词、开场白 版面宗旨（栏目、节目宗旨）版面宗旨（栏目、节目宗旨） 画外音画外音（0909高考广东卷）华南大学向南粤中学赠送了一批图高考广东卷）华南大学向南粤中学赠送了一批图书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪
36、式。书和电脑，南粤中学举行了全校师生参加的捐赠仪式。下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求下面是学生代表的致谢词，请你补出空缺的部分。要求正文写出对捐赠文的欢迎、感谢及其事由等内容。（正文写出对捐赠文的欢迎、感谢及其事由等内容。（6 6分）分）_：_ 我们知道我们知道, ,今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠今天我们接受的不仅仅是物质上的捐赠和支持和支持, ,更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精更重要的是接受了一种鼓励、一种鞭策。这种精神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回神力量将激励我们更加努力地学习，以更优异的成绩回报社会。报社会。 最后最后_答案示例：答案示例：答
37、案示例：答案示例：尊敬的来宾，老师们、同学们：尊敬的来宾，老师们、同学们： 今天，我们全校师生怀着无比感激的心情，今天，我们全校师生怀着无比感激的心情，迎来了华南大学的贵宾。华南大学捐赠给我们的迎来了华南大学的贵宾。华南大学捐赠给我们的图书和电脑，将会大大改善我们的学习条件。图书和电脑，将会大大改善我们的学习条件。 最后，最后，我谨代表全体同学向华南大学表示我谨代表全体同学向华南大学表示崇高的敬意和由衷的感谢崇高的敬意和由衷的感谢。 解析解析：称谓得体：称谓得体1 1分；所补正文内容含分；所补正文内容含“欢欢迎迎”、“感谢感谢”和和“事由事由”，3 3分；表达连贯、措分；表达连贯、措词得体词得
38、体2 2分。分。欢迎词小结：欢迎词小结： 1 1、这种文体（欢迎词、致谢词等）一般有三、这种文体（欢迎词、致谢词等）一般有三部分组成：部分组成：称呼、正文、结束语称呼、正文、结束语。 2 2、串联的内容要与事情相符。串联的内容要与事情相符。 3 3、注意串联性语句的位置和作用。注意串联性语句的位置和作用。 4 4、注意符合风格、气氛、场合等注意符合风格、气氛、场合等。注意注意： 1 1、要检查答案的内容是否齐全。、要检查答案的内容是否齐全。 2 2、检查语句是否有错别字、病句。、检查语句是否有错别字、病句。 3 3、字数是否符合要求。、字数是否符合要求。（0909高考北京卷）今年高考北京卷）今
39、年1010月月1 1日，北京将举行盛大的阅日，北京将举行盛大的阅兵式和群众集会游行，兵式和群众集会游行， 隆重庆祝中华人民共和国建国隆重庆祝中华人民共和国建国6060周年。有市民建议，受阅部队中应有周年。有市民建议，受阅部队中应有“抢险抗灾部队方抢险抗灾部队方阵阵”和和“维和部队方阵维和部队方阵”，群众游行队伍中应有，群众游行队伍中应有“志愿志愿者队伍者队伍”和和“城市外来务工者队伍城市外来务工者队伍”。请从上述请从上述“方阵方阵”或或“队伍队伍”中选择一个，拟写一段中选择一个，拟写一段现场解说词。要求：突出该方阵或队伍的特征，赞誉其现场解说词。要求：突出该方阵或队伍的特征，赞誉其风貌；语言简
40、洁具体；不少于风貌；语言简洁具体；不少于100100字。（字。（6 6分）分）【答案示例】【答案示例】【答案示例】【答案示例】 志愿者队伍：迎面向我们走来的这支队伍志愿者队伍：迎面向我们走来的这支队伍志愿者队伍：迎面向我们走来的这支队伍志愿者队伍：迎面向我们走来的这支队伍，会让我们情不自禁地要问：什么样的心灵最明亮？什，会让我们情不自禁地要问：什么样的心灵最明亮？什，会让我们情不自禁地要问：什么样的心灵最明亮？什，会让我们情不自禁地要问：什么样的心灵最明亮？什么样的人生最好？什么样的生命最辉煌？月亮会说，坦么样的人生最好？什么样的生命最辉煌？月亮会说，坦么样的人生最好？什么样的生命最辉煌？月亮
41、会说，坦么样的人生最好？什么样的生命最辉煌？月亮会说，坦荡的心灵最明亮；雄鹰会说，搏击风雨的人生最美好；荡的心灵最明亮；雄鹰会说，搏击风雨的人生最美好；荡的心灵最明亮；雄鹰会说，搏击风雨的人生最美好；荡的心灵最明亮；雄鹰会说，搏击风雨的人生最美好；太阳会说，燃烧的生命最辉煌。他们就是志愿者。抗击太阳会说，燃烧的生命最辉煌。他们就是志愿者。抗击太阳会说，燃烧的生命最辉煌。他们就是志愿者。抗击太阳会说，燃烧的生命最辉煌。他们就是志愿者。抗击冰雪，抗震救灾，奥运赛场，社会街道，处处闪烁着他冰雪，抗震救灾，奥运赛场，社会街道，处处闪烁着他冰雪，抗震救灾，奥运赛场，社会街道，处处闪烁着他冰雪，抗震救灾，
42、奥运赛场，社会街道，处处闪烁着他们无私奉献的身影。们无私奉献的身影。们无私奉献的身影。们无私奉献的身影。解说词、入场词解说词、入场词解说词、入场词解说词、入场词等等等等小结小结小结小结： （1 1 1 1）通俗化、口语化。通俗化、口语化。通俗化、口语化。通俗化、口语化。解说词的接受对象广泛，他解说词的接受对象广泛，他解说词的接受对象广泛，他解说词的接受对象广泛，他们的年龄、职业、文化程度各不相同，因此要求写得通们的年龄、职业、文化程度各不相同，因此要求写得通们的年龄、职业、文化程度各不相同，因此要求写得通们的年龄、职业、文化程度各不相同，因此要求写得通俗易懂；又因为解说词是要俗易懂；又因为解说
43、词是要俗易懂；又因为解说词是要俗易懂；又因为解说词是要“说说说说”的，所以还要尽量做的，所以还要尽量做的，所以还要尽量做的，所以还要尽量做到口语化。到口语化。到口语化。到口语化。 （2 2 2 2）及物扣题，缘事而说及物扣题，缘事而说及物扣题，缘事而说及物扣题，缘事而说。 （3 3 3 3）简明扼要简明扼要简明扼要简明扼要。 （4 4 4 4）有一些解说词还要求有文采有一些解说词还要求有文采有一些解说词还要求有文采有一些解说词还要求有文采。如电影、幻灯片。如电影、幻灯片。如电影、幻灯片。如电影、幻灯片等艺术性作品的解说词，要求像散文诗那样美；运动会等艺术性作品的解说词，要求像散文诗那样美；运动
44、会等艺术性作品的解说词，要求像散文诗那样美；运动会等艺术性作品的解说词，要求像散文诗那样美；运动会入场词的解说也要尽可能做到文采。这样就可采用一些入场词的解说也要尽可能做到文采。这样就可采用一些入场词的解说也要尽可能做到文采。这样就可采用一些入场词的解说也要尽可能做到文采。这样就可采用一些修辞手法，如比喻、拟人、排比等。修辞手法，如比喻、拟人、排比等。修辞手法，如比喻、拟人、排比等。修辞手法，如比喻、拟人、排比等。注意注意注意注意： 1 1 1 1、所写要符合要求、所写要符合要求、所写要符合要求、所写要符合要求 2 2 2 2、检查语句是否有错别字、病句。、检查语句是否有错别字、病句。、检查语
45、句是否有错别字、病句。、检查语句是否有错别字、病句。 3 3 3 3、字数是否符合要求。、字数是否符合要求。、字数是否符合要求。、字数是否符合要求。高考经典例题高考经典例题（0404年湖南卷）用饱含激情、简洁有力的语年湖南卷）用饱含激情、简洁有力的语言，为言，为“青春万岁青春万岁”大型文艺晚会的主持人大型文艺晚会的主持人写几句串台词，引出下面的节目。（不超过写几句串台词，引出下面的节目。（不超过6060个字）（个字）（4 4分）分）下面请听大合唱：年轻的朋友来相会。下面请听大合唱：年轻的朋友来相会。 参考答案一：青春是人生最美好的季节，因为它参考答案一：青春是人生最美好的季节，因为它充满活力，
46、充满理想充满活力，充满理想,充满追求，充满创造；青充满追求，充满创造；青春，不仅是生命的年轻，青春，更是精神的不老春，不仅是生命的年轻，青春，更是精神的不老！下面请听大合唱：年轻的朋友来相会。！下面请听大合唱：年轻的朋友来相会。参考答案二：我们年轻，所以我们有活力；我参考答案二：我们年轻，所以我们有活力；我们年轻，所以我们有激情；我们年轻，所以我们年轻，所以我们有激情；我们年轻，所以我们有希望。年轻的心灵彼此相通，今晚共谱青们有希望。年轻的心灵彼此相通，今晚共谱青春的美好乐章。下面请听大合唱：年轻的朋春的美好乐章。下面请听大合唱：年轻的朋友来相会。友来相会。串台词、版面宗旨（栏目、节目宗旨）、
47、颁奖词等串台词、版面宗旨（栏目、节目宗旨）、颁奖词等小结小结： 1 1、起着承上启下、上串下联起着承上启下、上串下联的作用。往往寥寥的作用。往往寥寥数语却能穿针引线，画龙点睛。数语却能穿针引线，画龙点睛。 2 2、要善于抓住特点、抓特色要善于抓住特点、抓特色。用名人轶事、神。用名人轶事、神话故事、诗词歌赋、想象修辞等来增加文采。话故事、诗词歌赋、想象修辞等来增加文采。 3 3、要力求语言精辟有力、内涵深刻。要力求语言精辟有力、内涵深刻。切忌用高切忌用高深莫测的警句或过于华丽的词藻。深莫测的警句或过于华丽的词藻。（二）应用文类（二）应用文类命题的方向命题的方向贺卡、贺信、贺电、请柬（请帖）、邀请
48、书贺卡、贺信、贺电、请柬（请帖）、邀请书（函、信）（函、信） 。自荐信、挑战书、应战书、介绍信、证明信、自荐信、挑战书、应战书、介绍信、证明信、表扬信、倡议书。表扬信、倡议书。便条、海报、启事（寻物、招领等）、声明。便条、海报、启事（寻物、招领等）、声明。广告（公益广告、标语、警示语、提示语）。广告（公益广告、标语、警示语、提示语）。短评、小评论、短评、小评论、编者按编者按、编后话、新闻点评、编后话、新闻点评、书评。书评。高考经典例题高考经典例题【答案示例】【答案示例】【答案示例】【答案示例】刘伯父、伯母：刘伯父、伯母：刘伯父、伯母：刘伯父、伯母：定于六月十六日上午十二时在阳光饭店举办家父七定
49、于六月十六日上午十二时在阳光饭店举办家父七定于六月十六日上午十二时在阳光饭店举办家父七定于六月十六日上午十二时在阳光饭店举办家父七十寿辰宴席。敬请光临。十寿辰宴席。敬请光临。十寿辰宴席。敬请光临。十寿辰宴席。敬请光临。王孝椿王孝椿王孝椿王孝椿 恭请恭请恭请恭请六月七日六月七日六月七日六月七日（0505年全国卷一）王孝椿准备年全国卷一）王孝椿准备6 6月月1616日在阳光饭店为日在阳光饭店为爸爸过爸爸过7070岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午中午1212点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫点来一起吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要
50、求称呼得体，表述简明，措辞文雅。妇写一份请柬。要求称呼得体，表述简明，措辞文雅。（不超过（不超过4040个字）（个字）（5 5分）分）贺卡、贺信、贺电、请柬（请帖）、邀请书（函、信）贺卡、贺信、贺电、请柬（请帖）、邀请书（函、信）小结小结： 1 1、一般由、一般由称呼、正文、结束语称呼、正文、结束语三部分组成。三部分组成。称呼得体称呼得体。正文交正文交代活动内容代活动内容，如开座谈会、联欢会、过生日等，如开座谈会、联欢会、过生日等，交代举行活动的时交代举行活动的时间和地点间和地点。结尾具礼，结尾具礼，“致以（此致）、敬礼致以（此致）、敬礼”，“敬请光临敬请光临”等。等。 2 2、语言要求：、语
51、言要求： （1 1）先求其）先求其“达达”，即，即要简洁明确，顺畅易懂要简洁明确，顺畅易懂，要让被邀请者，要让被邀请者看了便知你什么时间什么地点请他干什么，以便做些准备，不能让看了便知你什么时间什么地点请他干什么，以便做些准备，不能让客人看后一头雾水。客人看后一头雾水。 （2 2）求）求“雅雅”，要，要措辞文雅、大方热情措辞文雅、大方热情，要讲究语言美，注意，要讲究语言美，注意礼仪交往的媒介语言，如果乏味或浮华，会让人看了不舒服，甚至礼仪交往的媒介语言，如果乏味或浮华，会让人看了不舒服，甚至不愿接受邀请。不愿接受邀请。 （3 3）要根据具体场合、内容、对象斟酌词句，力求自然得体，）要根据具体场
52、合、内容、对象斟酌词句，力求自然得体，恰到好处。恰到好处。 （4 4）正文谦辞、敬辞要运用恰当正文谦辞、敬辞要运用恰当，其他词力求雅致。，其他词力求雅致。 （5 5）表示年、月、日、时的数目要与落款中的数字一致。表示年、月、日、时的数目要与落款中的数字一致。一般一般用中文数字，用中文数字，“点点”要写成要写成“时时”，表示庄重；也有用阿拉伯数字。，表示庄重；也有用阿拉伯数字。高考经典例题高考经典例题（0606年辽宁卷）请以年辽宁卷）请以“爱护动物爱护动物”为主题，运为主题，运用比拟的修辞手法，写一句公益广告词用比拟的修辞手法，写一句公益广告词(20(20字以字以内内) )。(3(3分分) )
53、答案示例：答案示例：以鸟为例：以鸟为例： （1 1）呵护小鸟，放飞希望。）呵护小鸟，放飞希望。 （2 2）劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归。）劝君莫打三春鸟，子在巢中待母归。 解析解析：合乎主题给：合乎主题给1 1分，正确运用比拟修分，正确运用比拟修辞手法给辞手法给2 2分。每超过一字扣分。每超过一字扣1 1分。分。 广告广告广告广告（公益广告、标语、警示语、提示语）（公益广告、标语、警示语、提示语）（公益广告、标语、警示语、提示语）（公益广告、标语、警示语、提示语）小结小结小结小结： 1 1 1 1、概念：广告词是一门、概念：广告词是一门、概念：广告词是一门、概念：广告词是一门“广而告之广而告
54、之广而告之广而告之”的艺术，的艺术，的艺术，的艺术，它融汇着语言、音乐、图画、文字、音响等艺术手段，它融汇着语言、音乐、图画、文字、音响等艺术手段，它融汇着语言、音乐、图画、文字、音响等艺术手段，它融汇着语言、音乐、图画、文字、音响等艺术手段，但主要靠语言文字来表达。但主要靠语言文字来表达。但主要靠语言文字来表达。但主要靠语言文字来表达。 2 2 2 2、特点：、特点：、特点：、特点：号召性、鼓动性、引导性号召性、鼓动性、引导性号召性、鼓动性、引导性号召性、鼓动性、引导性。 3 3 3 3、写作要求：、写作要求：、写作要求：、写作要求： （1 1 1 1）多用修辞多用修辞多用修辞多用修辞，增强
55、效果。，增强效果。，增强效果。，增强效果。 （2 2 2 2）注重押韵，读来上口。）注重押韵，读来上口。）注重押韵，读来上口。）注重押韵，读来上口。 （3 3 3 3）句式多样，结构独特句式多样，结构独特句式多样，结构独特句式多样，结构独特。整散句、长短句都可。整散句、长短句都可。整散句、长短句都可。整散句、长短句都可用。用。用。用。高考经典例题高考经典例题【答案示例】：（【答案示例】：（【答案示例】：（【答案示例】：（1 1）夏瑜、药）夏瑜、药）夏瑜、药）夏瑜、药（2 2）按语：回首辛亥，让我们恭敬地拿起坟前的白花，）按语：回首辛亥，让我们恭敬地拿起坟前的白花，）按语：回首辛亥，让我们恭敬地
56、拿起坟前的白花，）按语：回首辛亥，让我们恭敬地拿起坟前的白花，敬献于烈士的墓前。敬献于烈士的墓前。敬献于烈士的墓前。敬献于烈士的墓前。 为纪念辛亥革命为纪念辛亥革命100100周年，学校拟在校园网主周年，学校拟在校园网主页增设页增设“辛亥英烈辛亥英烈”专栏。请写出鲁迅小说中以专栏。请写出鲁迅小说中以秋瑾为原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品秋瑾为原型塑造的辛亥革命志士形象姓名及作品名，并为该专栏写一段不超过名，并为该专栏写一段不超过2525个字的按语。（个字的按语。（5 5分）分）（1 1）姓名：）姓名：_作品名：作品名：_（2 2）按语：）按语：_l编辑人员对一篇文章或一条消息所加的编辑人员
57、对一篇文章或一条消息所加的意见、评论等，常常放在文章或消息的前意见、评论等，常常放在文章或消息的前面。也称作编者案。面。也称作编者案。 它是应用写作研究的它是应用写作研究的重要文体之一。重要文体之一。 就是编者（不是作品的作就是编者（不是作品的作者）对作品的解释或引申。通常说明作者者）对作品的解释或引申。通常说明作者对文章或内容写作的出发点，或者说明。对文章或内容写作的出发点，或者说明。通过这个说明为了让读者看的更明白或者通过这个说明为了让读者看的更明白或者得到更多的信息而增加的一些特别的说明得到更多的信息而增加的一些特别的说明引导。引导。 编者按可以编者按可以表明编者的态度和意表明编者的态度
58、和意见，也可以提示要点，还可交待背景；补见，也可以提示要点，还可交待背景；补充材料或借题发挥，一般起强调重点、表充材料或借题发挥，一般起强调重点、表明态度的作用明态度的作用。编者按一般放在报道的文编者按一般放在报道的文前，有时也放在文章的中间。前，有时也放在文章的中间。l编后语：是指在新闻或文章后面的，依托于新编后语：是指在新闻或文章后面的，依托于新闻、文章内容进行评说、引发思考的闻、文章内容进行评说、引发思考的“小言论小言论”。编后语也叫编后记，是报纸、刊物编辑在编一期编后语也叫编后记，是报纸、刊物编辑在编一期报刊或一篇文章后所写的介绍有关情况、表达自报刊或一篇文章后所写的介绍有关情况、表达
59、自己意见的简短文章。其写作一是有所为，二是有己意见的简短文章。其写作一是有所为，二是有所感，可针对一期刊物、一组或一篇文章发表议所感，可针对一期刊物、一组或一篇文章发表议论，有利于读者了解编辑意图，掌握阅读重点，论，有利于读者了解编辑意图，掌握阅读重点，提高阅读兴趣。写作中要求旗帜鲜明，褒不掩过，提高阅读兴趣。写作中要求旗帜鲜明，褒不掩过，评不掠美。评不掠美。 l具体而言，写编后记，要注意三点：具体而言，写编后记，要注意三点：l（1 1）要吃透原文，通过分析、比较和鉴别，选）要吃透原文，通过分析、比较和鉴别，选好角度，这是写好编后记的基础。好角度，这是写好编后记的基础。 l（2 2）要有感而发
60、，有针对性。）要有感而发，有针对性。 l（3 3）力求生动活泼。）力求生动活泼。高考经典例题高考经典例题（0606年高考北京卷）新闻点评就是用简约的文字对新闻进年高考北京卷）新闻点评就是用简约的文字对新闻进行评论，请点评下在的这则新闻。要求：见解独到，是非行评论，请点评下在的这则新闻。要求：见解独到，是非分明，不超过分明，不超过3030字（字（4 4分）分） 新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为新学期初，某大学爱心社联合十多所高校，推出了为期期3 3天的天的“爱心大巴爱心大巴”免费接站活动，在北京站前接送同免费接站活动，在北京站前接送同学。由于受到到返校大学生的怀疑、猜测、乘客寥寥，
61、而学。由于受到到返校大学生的怀疑、猜测、乘客寥寥，而无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子无偿提供的矿泉水和小点心也因无人问津成了摆设。学子们的爱心变成了伤心。们的爱心变成了伤心。答案示例答案示例：“爱心大巴爱心大巴”遭怀疑，大学生不信遭怀疑，大学生不信任感拷问学校教育，折射社会现状。任感拷问学校教育，折射社会现状。短评、小评论、新闻点评短评、小评论、新闻点评短评、小评论、新闻点评短评、小评论、新闻点评等等等等小结小结小结小结： 1 1 1 1、对具体事实进行画龙点睛地评说，或褒或贬，旗、对具体事实进行画龙点睛地评说，或褒或贬，旗、对具体事实进行画龙点睛地评说，或褒或贬，旗、对具体
62、事实进行画龙点睛地评说，或褒或贬，旗帜鲜明地点明要害。帜鲜明地点明要害。帜鲜明地点明要害。帜鲜明地点明要害。 2 2 2 2、写作要求、写作要求、写作要求、写作要求 （1 1 1 1）要）要）要）要读懂内容。读懂内容。读懂内容。读懂内容。对所提供的内容要认真阅读，了解对所提供的内容要认真阅读，了解对所提供的内容要认真阅读，了解对所提供的内容要认真阅读，了解这个内容的有关背景，熟悉其中的主要事件及相关细节，这个内容的有关背景，熟悉其中的主要事件及相关细节，这个内容的有关背景，熟悉其中的主要事件及相关细节，这个内容的有关背景，熟悉其中的主要事件及相关细节，把握其精神实质，这样就为点评打下了基础。把
63、握其精神实质，这样就为点评打下了基础。把握其精神实质，这样就为点评打下了基础。把握其精神实质，这样就为点评打下了基础。 （2 2 2 2）要）要）要）要评在点上评在点上评在点上评在点上。点评篇幅很小，但要选好角度，提。点评篇幅很小，但要选好角度，提。点评篇幅很小，但要选好角度，提。点评篇幅很小，但要选好角度，提炼观点，一语中的。目标集中、准确。炼观点，一语中的。目标集中、准确。炼观点，一语中的。目标集中、准确。炼观点，一语中的。目标集中、准确。 （3 3 3 3）要）要）要）要评得有理评得有理评得有理评得有理。好的点评应做到以理以法阐释，导。好的点评应做到以理以法阐释，导。好的点评应做到以理以
64、法阐释，导。好的点评应做到以理以法阐释，导向鲜明，鞭辟入里。切不可无理取闹，凭空漫说。向鲜明，鞭辟入里。切不可无理取闹，凭空漫说。向鲜明，鞭辟入里。切不可无理取闹，凭空漫说。向鲜明，鞭辟入里。切不可无理取闹，凭空漫说。 （4 4 4 4）要）要）要）要评得生动评得生动评得生动评得生动。点评讲究艺术性，言简意赅，力求。点评讲究艺术性，言简意赅，力求。点评讲究艺术性，言简意赅，力求。点评讲究艺术性，言简意赅，力求新颖、鲜明、生动，具有说服力和感染力。在语言上还要新颖、鲜明、生动，具有说服力和感染力。在语言上还要新颖、鲜明、生动，具有说服力和感染力。在语言上还要新颖、鲜明、生动，具有说服力和感染力。
65、在语言上还要尽量做到生动形象，有文采，给人以赏心悦目之感，避免尽量做到生动形象，有文采，给人以赏心悦目之感，避免尽量做到生动形象，有文采，给人以赏心悦目之感，避免尽量做到生动形象，有文采，给人以赏心悦目之感，避免死板、陈旧。死板、陈旧。死板、陈旧。死板、陈旧。小结：小结：其实关于扩展语句还可以有多种题型，如：其实关于扩展语句还可以有多种题型，如：推荐词、推介词、推荐理由、陈述理由、提推荐词、推介词、推荐理由、陈述理由、提建议、读后感、访谈、采访、谈话、辩论词、建议、读后感、访谈、采访、谈话、辩论词、文化内涵、象征意义、启示、道理、哲理、文化内涵、象征意义、启示、道理、哲理、感悟、短信、祝福语（赠语）、赞美语、赞感悟、短信、祝福语（赠语）、赞美语、赞美词、主题词、主题口号等，而且不少题目美词、主题词、主题口号等，而且不少题目是与语言的得体结合一起的。但无论题型如是与语言的得体结合一起的。但无论题型如何变化，有一点是肯定的，那就是方法是确何变化，有一点是肯定的，那就是方法是确定的：定的：
