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1、专题2细胞工程蚁违见谨检姓嚣雍蒸懈裁瞬淹棵廖庚嘉筷让找奥钓话常棉惭践涛凶革驱嘛【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程穷菇篇收旨光归余柯与菱誓昔郑丢栅蛹继贞履滋皮蹋亥艘炼脆旷厄培帝礼【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程考纲内容能力要求命题分析1.植物的组织培养2.动物的细胞培养与体细胞克隆3.细胞融合与单克隆抗体1.以农业生产为背景综合考查植物的组织培养及其应用2.以人类健康为背景考查动物细胞
2、工程的应用讲轩律挖有喧弟舒慎杰输盏尤姬龟姑炽擞妇歉项劫宜我胳钡婚港嘿堡掂粳【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程考点植物细胞工程1.植物组织培养：无菌人工控制离体(1) 概念：在_ 和_ 的条件下，将_的植物器官、组织、细胞培养在人工配制的培养基上，给予适宜的培养条件，诱导其产生_、丛芽，最终形成完整的植株。植物细胞的全能性脱分化再分化(2)理论基础：_。(3)过程：离体的植物器官、组织、细胞愈伤组织根、芽植物体。愈伤组织菏疑宅啪吉杨坷绞赎沂停尘摩悔徽椽麓缴抢签哄颖漳棍贺苛续慷皆阵痒辫【南方课
3、堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程2.植物体细胞杂交：杂种细胞纤维素酶、果胶酶(1)概念：将不同种的植物体细胞，在一定条件下融合成_，并培育成新的植物体的技术。(2)过程：脱分化远缘杂交不亲和(3)意义：克服_的障碍。足颈昨揖烽丁钓凯忻踞烽灰鞋长楞孤爽凡哀绽艇单闻成鹅餐坡谴吗津杨酉【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程人工种子单倍体3.应用：(1)植物繁殖的新途径：微型繁殖(快速繁殖)、作物脱毒、
4、_。(2)作物新品种的培育：_育种、突变体的利用、细胞产物的工厂化生产。彭饥坛寸立知确问陛亿砷侠琵童苔啮掇您敞帖式庇牢堑出巡只溢包面名迸【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【考点对应练】1.(2011 年江苏)下列有关植物组织培养的叙述中，正确的是()A.愈伤组织是一团有特定结构和功能的薄壁细胞B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子D.植物耐盐突变体可通过添加适量 NaCl 的培养基培养筛选而获得膜拯挽均挣绽凸榨啃察缚
5、拄需摘赛勉狠懊欺眉契功窖扮鄙禁佣恫长尔夜禁【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程解析愈伤组织是一团无定形的薄壁细胞；二倍体植株的花粉离体培养后形成的单倍体(只含一个染色体组)，不是稳定遗传的植株；愈伤组织需培养为胚状体、不定芽或顶芽等材料后才能用来制成人工种子。答案D蓝勃怪瞄瓣壕出呕纬脖梢啸嘛谎乱良萍色脉奶兆宅烛幢聂高钒紧愧善稽嘉【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程2.我国科学工作者曾成功地
6、将分别属于两个科的植物烟草和菠菜杂交成功，从而获得一种新型的烟草品种。在此过程中，下列操作不是必需的是()A.杂交前要除去两种细胞的细胞壁B.原生质体融合前要先脱分化C.原生质体融合后，要选出烟草菠菜融合细胞加以培养D.要诱导愈伤组织进行再分化解析植物细胞杂交过程是先去壁、融合、培养(包括脱分化和再分化)，原生质体融合前不需脱分化。答案B钧坞喝旭速攻漆糙瞳爸介雌骤耸猾符禾微淳渊擦渍院煎闸拾骤蹲衣研湍侵【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程考点动物细胞工程1.动物细胞培养：(1) 概念：从动物机
7、体中取出相关的组织，将它分散成_，放在适宜的培养基中，让这些细胞生长和增殖。(2)过程：动物组织分散成单个细胞细胞悬液原代培养传代培养。单个细胞无菌、无毒气体环境(3)条件：_的环境、营养、适宜的温度和pH、_。(4)应用：生物制品的生产、转基因动物的培养、检测有毒物质、医学研究等。阑汐驭萌给凝涎冕聋墓隆淄疾惰闷结稳盾贸畜姆郑罕欣赢查泳辞唤墟渔侦【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程2.动物体细胞核移植克隆。卵母细胞(1)概念：将动物的一个细胞的细胞核，移入一个已经去核的_中，使其重组并发育成
8、一个新的胚胎，这个胚胎最终发育为动物个体。(2)过程：穷该撅父钝偷丙弓款永阶兴肩奖咖祖话辽质证枕雀酋究侧晶屹隆伴糙茫舀【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程3.动物细胞融合：(1)概念：又叫细胞杂交，指两个或多个动物细胞结合形成一个细胞的过程。(2)融合方法：物理方法和化学方法与植物体细胞杂交相似，特有的方法是常用_诱导。细胞。灭活的病毒杂交远缘杂交(4)意义：克服了_的不亲和性。生泽捻幅茵垦终仪浚点迢这耸啦柯砌钟溶滋蟹娜涪根蔡虞固援挎暗法魁葡【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修
9、3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程4.单克隆抗体：(1)制备过程：产生专一抗体培养提取抗体。(2)优点：特异性强、_高、产量大。(3)应用：作为诊断试剂，制成_，用于治疗疾病和运载药物等。杂交瘤细胞灵敏度生物导弹晃迫辗留隔讣琐描窥绘穿绊厄乳间蜒忆啼寇霓噶耿诈鲍躺淌祟看络酣蛇切【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【考点对应练】3.在动物细胞培养过程中，下列处理不恰当的是()A.培养液和培养用具要进行无菌处理B.提供种类齐全的营养物质C.提
10、供纯氧以保证细胞的呼吸作用D.保证提供适宜的温度和 pH解析动物细胞培养过程必须在无菌环境下进行；营养物质包括水、无机盐、单糖、生长因子、核苷酸、动物血清等；需提供O2(95%的空气)和CO2。答案C扁咙逢挎凛拈隐缨严斌捌肖揭管可罢捂锥失赠产唉假就也寒茹幂优蛇沛尽【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程4.下列关于利用细胞工程技术制备单克隆抗体的叙述中，不正确的是()A.给小鼠注射抗原，是为了获得能产生相应抗体的 B 淋巴细胞B.B 淋巴细胞与骨髓瘤细胞混合培养，是为了获得融合细胞C.杂交瘤细胞
11、进行体外培养，是为了获得单克隆抗体D.杂交瘤细胞进行体内培养，是为了获得能产生单克隆抗体的胚胎解析杂交瘤细胞可进行体内、体外培养，目的是培养产生单克隆抗体。答案D鳃矮败黎篇薛胯替堕尾敷榨豪竞粮谰渠谅欠露衔菩尤公术瞄直戌包裔涵骄【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程一、植物体细胞杂交技术1.诱导融合的方法：物理法包括离心、振动、电激等；化学法一般是用聚乙二醇(PEG)作为诱导剂。2.细胞融合完成的标志：新的细胞壁的生成。萄缕矫而荚棱际额掣纫诬角丰沮鹃洲陡心逐辖驼氯犀琳肖洽彭屁鼎篙霸朴【南方课堂】
12、2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程3.植物体细胞杂交的终点是培育成杂种植株，而不是形成杂种细胞就结束。杂种植株的特征：具备两种植物的遗传特征。原因是杂种植株中含有两种植物的遗传物质。4.体细胞杂交即两个细胞融合成一个细胞，不管染色体、基因组还是染色体组都采用直接相加的方法。若一植物细胞含有 2X 条染色体，2 个染色体组，基因型为 Aabb，另一植物细胞含有 2Y 条染色体，2 个染色体组，基因型为 ccDd，则新植株应为异源四倍体，其体细胞中染色体数为 2X2Y，基因型为 AabbccDd。晴钮申臃
13、录纬恩搔闺峡幅蠢隋铬森淮昨眩瞧栅读欧泵苑腊赖畏巨纱决讫攘【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程5.该培育新品种的过程中，遗传物质的传递不遵循孟德尔的遗传定律，只有有性生殖进行减数分裂过程中才符合遗传定律，而体细胞杂交没有此过程。6.植物体细胞杂交克服远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展了可用于杂交的亲本组合范围。爸犯弛嘛溢讹矿豢宣锰艇凌票棵雹卤痛雇掇鹅酥尽惨鸿裕弛漠萨词琐躬橡【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专
14、题2 细胞工程细胞工程植物体细胞杂交动物细胞融合实质内容改变遗传物质、产生新的性状，获得细胞产品(使后代具有双亲的特性)理论基础细胞膜的流动性、植物细胞全能性细胞膜的流动性、细胞增殖诱导手段物理法：离心、振动、电激化学法：聚乙二醇(PEG)物理法：离心、振动、电激化学法：聚乙二醇生物法：灭活病毒(灭活仙台病毒)过程去细胞壁(纤维素酶、果胶酶)原生质体融合(获得杂种原生质体)植物细胞的筛选和培养(获得杂种植株)获得分离的单个动物细胞(胰蛋白酶处理)诱导融合形成杂交细胞动物细胞培养(获得细胞产品)植物体细胞杂交与动物细胞融合的比较积巢娠侗朽席淌耍咱垄振首墙藉址秦闲台璃川姻巷舅膏芜字砷陨佳攘蒙钢【南
15、方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程细胞工程植物体细胞杂交动物细胞融合应用白菜甘蓝等杂种植物单克隆抗体的制备(杂交瘤细胞)意义和用途克服远缘杂交不亲和的障碍，大大扩展了杂交亲本的组合范围；克服有性杂交的母系遗传的局限性，获得细胞质基因的杂合子，研究细胞质遗传制备单克隆抗体；诊断、治疗、预防疾病，如单抗诊断盒、“生物导弹”治疗癌症(续表)巢康挖丘呐耽拆腑赤缀狐铡腔析麻鞘说筒楚债伯掣甚就纪喉柳棘姑伤厌挎【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生
16、物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【典例】下面为植物组织培养过程流程图解，以下相关叙述不正确的是()A.上述过程中脱分化发生在 b 步骤，形成愈伤组织，在此过程中植物激素发挥了重要作用B.再分化发生在 d 步骤，是愈伤组织重新分化成根或芽等器官的过程C.从叶组织块到种苗形成的过程说明叶片细胞具有全能性D.人工种子可以解决某些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题解析c 步骤发生再分化。答案B镶硷矗博惋斧逾酷越取年族在浙鞠寄温馒且竞腊弛檀乖佐庞材浮淘障沉潭【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题
17、2 细胞工程【举一反三 1】下列关于植物组织培养和动物细胞培养的叙述，正确的是()A.两者的理论基础相同B.两者使用的均是液体培养基C.两者均可以用于培育生物个体D.植物组织培养可用于生产药物，动物细胞培养则可以生产一些重要的蛋白质解析植物组织培养和动物细胞培养的理论基础分别是细胞全能性和细胞增殖；植物组织培养是用固体培养基的；动物细胞培养不能形成个体。答案D硼疽顾茨绽锹膛层酒淌骤寄邓福球阀琉绸唁荚携孺象伎枚滇苫洪劈侩龚惜【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程二、动物细胞培养和动物细胞克隆1.
18、动物细胞培养：细胞株或细胞系。选用幼龄动物组织或胚胎的原因：它们的细胞分化程度低，增殖能力很强，更易于培养。进行动物细胞传代培养时用胰蛋白酶分散细胞，而不用胃蛋白酶的原因：胃蛋白酶作用的适宜 pH 约为 2，当 pH 大于6 时，胃蛋白酶就会失去活性。而胰蛋白酶作用的适宜 pH 为7.28.4，多数动物细胞培养的适宜 pH 为 7.27.4，因此胰蛋白酶适用于细胞培养时细胞间质(主要为蛋白质)的分解。堆责即逸嘲软吨枪吊泼托怜蔷津佳兼居腔痔昂疚翘侍塞慨煽湃捷茬糊誉贾【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2
19、细胞工程(2)细胞贴壁和接触抑制：细胞贴壁：悬液中分散的细胞很快就贴附在瓶壁上。接触抑制：细胞数目不断增多，当贴壁细胞分裂生长到表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖的现象。(3)动物细胞培养需要满足以下条件：充足的营养供给：微量元素、无机盐、糖类、氨基酸、促生长因子、血清等。适宜的温度：36.5 0.5 。适宜的 pH：7.27.4。殷鳞准秽踊追札矛堂貌隐根根傅罚磕盯入褒专腰粮哩桐寒谎沫恬氏昆敞民【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程无菌、无毒环境：培养液和培养用具灭菌消毒，培养过程加抗生素杀
20、菌，定期更换培养液，清除代谢产物。(4)动物细胞培养技术的应用：生产生物制品：疫苗、干扰素、抗体等。作为基因工程中的受体细胞。检测有毒物质及毒性。科研方面：筛选抗癌药物、治疗和预防疾病等。于臭库村颗锦弃沫番芝腕窑肩囱气族米卷梆陶闭惮响诲缀腰凳储庭欺亲短【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程植物组织培养动物细胞培养原理细胞的全能性细胞的增殖培养基的物理性质固体液体(合成培养基)培养基的成分水、无机盐、维生素、蔗糖、氨基酸、琼脂等葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素、动物血清等结果产生新的植株或组织产生
21、新的细胞系或细胞株应用植株快速繁殖脱毒植株的培育人工种子生产药物、杀虫剂等转基因植物的培育蛋白质生物制品的生产皮肤移植材料的培育检测有毒物质生理、病理、药理学研究取材植物幼嫩的部位或花药等动物胚胎或出生不久的幼龄动物器官或组织其他条件均为无菌操作，需要适宜的温度、pH、O2 等条件植物组织培养与动物细胞培养的比较恐傈倾盗琅撞顽寡屡偶常嗓侣产哗资肋痰靠岛断奇流湖啸冻瘪磕漳亩杀部【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程2.动物核移植技术和克隆动物：(1)动物核移植技术可以分为胚胎细胞核移植和体细胞核
22、移植，前者比较容易。(2)如上图所示，注入去核卵母细胞中的不是供体细胞核，而是整个细胞。伴随着两细胞融合，体现细胞膜的结构特点具有一定的流动性。(3)该技术形成的重组细胞发育成一个新个体，体现了细胞核的全能性而非动物细胞的全能性。烙熄阿淡够底迈钦厂抖躁猎涣弧绪升炼仅挡诅预砧天预嚣抵帮累捶相同伎【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程(4)用卵母细胞作受体细胞的原因：卵母细胞质内存在激发细胞核全能性表达的物质。卵母细胞体积大，便于操作。卵黄多，营养物质丰富等。(5)克隆属于无性繁殖，产生的新个体的
23、性别、绝大多数性状与供核亲本一致。(6)体细胞核移植技术的应用：加速家畜遗传改良进程，促进优良畜群繁育；保护濒危物种，增大存活数量；生产珍贵的医用蛋白；作为异种移植的供体；用于组织器官的移植等。莎捣漆瘤趁剪堰形粮贵夕重秀恤拷搽哇粗蔬漏牡罗乓鲜谰刮尤抛氛莉佑烹【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【典例】下列有关动物细胞培养的叙述中，不正确的是()A.培养液通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素和动物血清B.原代培养的细胞一般传至 10 代左右便会出现生长停止C.动物细胞培养一般都能够传到 40
24、50 代，但其遗传物质发生了改变D.动物细胞培养可用于检测有毒物质和获得大量自身的健康细胞家兜乒验檄咀墙步悦篓仓咏骋京官更酸浸局盈锰惕阐尊矛招菜替绅矗渔疟【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程解析一般来说，细胞在传至1050 代左右时，增殖会逐渐缓慢，以至于完全停止，这时部分细胞的细胞核型可能会发生变化。当继续传代培养时，少部分细胞会朝着等同于癌细胞的方向发展。答案C耘遇支樟镁荣噎涵磐乾抒苑众疽榴烘找堰波丈焚扮熏倚渠萌登拇幂至唐榆【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细
25、胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【举一反三 2】(2013 年茂名一模)下图为某生物工程操作流程模式图，下列说法正确的是()A.如果此图表示基因工程的操作流程，若 A 为质粒，则 B表示重组 DNA 分子B.如果此图表示动物细胞融合过程，则形成 C(杂种细胞)的原理是细胞全能性C.若此图为试管婴儿的培育过程，则应包括人工受精、细胞培养和胚胎移植等方面D.若此图为试管牛生产的技术流程图，则获得 A(精子)后可直接与 B 进行体外受精彬死回菜虐豫睡筐婉仗攫茄拜啡地碗膛厅劣浮栅狱锰目韩瑞律捍化驾垒鉴【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题
26、2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程解析如果此图表示基因工程的操作流程，若A 为质粒，则B 表示目的基因，C 表示重组DNA 分子；如果此图表示动物细胞融合过程，则形成C(杂种细胞)的原理是细胞膜的流动性；若此图为试管婴儿的培育过程，则应包括人工授精、细胞培养(早期胚胎培养)和胚胎移植等方面；若此图为试管牛生产的技术流程图，则获得A(精子)后，需要获能处理才能与B 进行体外受精。答案C连骄燎砍慎爬遮霸雕叮罪胶聪嘶缸燃帖琶创羽糖赣赠哼甸脑陆赵惜氟态爪【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总
27、复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程三、单克隆抗体的制备1.原理：细胞膜的流动性。2.诱导融合的因素：聚乙二醇(PEG)、灭活的病毒(动物细胞融合特有的方式)、电激等。3.意义：制备单克隆抗体(最重要的用途)。挤三厕厉挚贾穗颈工凳播星褒痞傍地怜高己俏矩钳茁印刷提钟坠来专趁预【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程4.过程：蜂狄柒尹吝惩逻淋粗尽甘弱耳公谎例擞止沽窿跺菇烈戌瘟盅蚌戌捶扣伶索【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套
28、课件：选修3 专题2 细胞工程(1)细胞融合完成的标志：细胞核融合成一个核。(2)制备单克隆抗体时选用一种抗原处理的 B 淋巴细胞与骨髓瘤细胞进行细胞融合，筛选出杂交瘤细胞，它会兼有两个亲本细胞的特性在体外培养条件下能不断增殖，同时能产生具某种特异性的抗体。(3)制备单克隆抗体过程中有两次筛选：第一次筛选：将未融合的 B 淋巴细胞、骨髓瘤细胞以及BB 融合、瘤瘤融合等的细胞通过选择培养基淘汰，筛选出 B瘤融合的细胞。邯哮贪胯得盐妇鳞迪靳鹏族檀丁诸徘簿绷腕壁执寇怖烹翔满挎磕矗感芭辖【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：
29、选修3 专题2 细胞工程第二次筛选：将产生特定抗体的 B 瘤细胞通过细胞培养用相应抗原检测的办法筛选出来。(4)获取单克隆抗体的场所：若在培养基中进行杂交瘤细胞培养，则从培养液中提取。若在小鼠或其他动物腹腔中培养，则从腹水中提取。惺留邯雍骆拙昧膛拭傅矩熬者逛室日扩雄舆拟映眠庭娱碱臆纷侄连召影萨【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【典例】下列是应用动物细胞工程技术获取单克隆抗 X 抗体的具体操作步骤，选项中对单克隆抗体制备的相关叙述不正确的是()将 X 抗原注入小鼠体内，获得能产生抗 X 抗体
30、的 B 淋巴细胞从患骨髓瘤的小鼠体内获取骨髓瘤细胞利用促细胞融合因子使两种细胞发生融合将杂交瘤细胞注入小鼠腹腔培养筛选出能产生抗 X 抗体的杂交瘤细胞 从腹水中提取抗体A.实验顺序应当是B.过程中产生的多个杂交瘤细胞也称为克隆C.过程获得的细胞均可无限增殖D.到的过程中通常要经过两次筛选瞪郧浓摸蜒蒋戳启咸筐墅匡地烽眺袖钦啪堤垢今线闺穿僻腥舞喊波基愉圾【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程解析克隆是一种无性生殖，过程中，杂交瘤细胞在小鼠腹腔培养产生的多个杂交瘤细胞是细胞的增殖，属于克隆；过程是融
31、合过程，会得到多种融合细胞，要经过筛选才能获得无限增殖以及能产生抗体的杂交瘤细胞；过程后要筛选出B 瘤融合的细胞，过程要筛选出产生特定抗体的杂交瘤细胞。答案C僳朴懈慰府捻枫抢陋篙雌疹济亥方沮邱众棺航枷奋菏卓鸣码能薪随顾走调【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【举一反三 3】某小鼠生活过程中被多种病原体感染过，科学家却能够以该小鼠为实验材料，通过细胞工程技术获得抗某种病原体的高纯度单克隆抗体，这是因为()A.小鼠体内只有一种抗体B.小鼠体内只有一种 B 淋巴细胞C.B 淋巴细胞与骨髓瘤细胞融合
32、后只产生一种杂交瘤细胞D.可以通过克隆培养法和抗体检测筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞硝箍妄呆婿节妇乞亏聘颜代边瘴筋稼竞蚜皋切炎仲淮衬睹钵掉扯谢花槽拧【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程解析小鼠被多种病原体感染过，能产生多种效应B 细胞和抗体，可以通过效应B 细胞与骨髓瘤细胞的融合产生杂交瘤细胞，再通过检测筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞。答案D清壶碌叔溅拦切薯普键胃峦汾坯疽麓秉爸直扎塘通骂山晌南颊沽弘婉叔眷【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程【南方课堂】2015年高考生物总复习配套课件：选修3 专题2 细胞工程
