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1、松松鼠鼠布布丰丰作者简介：作者简介：布丰布丰（1707170717881788） 法国博物学家，法国博物学家，作家，进化思想的作家，进化思想的先驱者，从小受教先驱者，从小受教会教育，爱好自然会教育，爱好自然科学。著有科学。著有自然自然史史等。等。科科 学学 小小 品品又称文艺性说明文：又称文艺性说明文：题材新颖、文笔轻松活泼题材新颖、文笔轻松活泼资料准确可靠、篇幅短小资料准确可靠、篇幅短小你能读准以下生字吗？你能读准以下生字吗？驯良驯良矫健矫健蛰伏蛰伏xnjiozh苔苔 藓藓ti xin 检查预习检查预习帽缨形帽缨形yng树杈树杈ch榉树榉树j榛子榛子zhn 驯良：驯良：矫健：矫健：蛰伏：蛰伏
2、：和顺善良。和顺善良。 驯：顺服的。驯：顺服的。强壮有力。强壮有力。 矫：强壮矫：强壮动物冬眠，动物冬眠， 潜伏起来潜伏起来不吃不动不吃不动松鼠的特征：松鼠的特征：漂亮漂亮驯良驯良乖巧乖巧讨讨人人喜喜欢欢(第第2节）节）（第（第3节）节）（第（第4、5节）节）三个特征的顺三个特征的顺序能否调换，序能否调换，为什么？为什么？先看看我的先看看我的“漂亮漂亮”：尾巴尾巴面容面容眼睛眼睛四肢四肢身体身体坐姿坐姿清秀清秀闪闪有光闪闪有光矫健矫健轻快轻快帽缨形、美丽帽缨形、美丽翘翘吃相吃相竖着身子、坐着竖着身子、坐着用前爪送吃用前爪送吃 回忆一下，我们在学习第二自然段回忆一下，我们在学习第二自然段的的 时
3、候，是按照怎样的顺序学习的？时候，是按照怎样的顺序学习的？ 先读课文先读课文再找出松鼠特点再找出松鼠特点从哪几方面体现特点从哪几方面体现特点活动范围：活动范围：树林树林活动时间：活动时间：晚上晚上常吃食物：常吃食物： 杏仁、榛子、杏仁、榛子、榉实和橡栗等榉实和橡栗等再说说我的再说说我的“驯良驯良”：（不侵犯人类）（不侵犯人类）（不骚扰人类）（不骚扰人类）（不伤害人畜）（不伤害人畜）评评我的评评我的“乖巧乖巧”：从动作、行为上：从动作、行为上：过水方法过水方法从搭窝特点上：从搭窝特点上：选择窝址选择窝址警觉性强警觉性强叫声特点叫声特点搭窝过程搭窝过程窝口设计窝口设计跑跳敏捷跑跳敏捷最后谈谈最后谈
4、谈我的其他我的其他特征和用特征和用途哦！途哦！我不但讨人我不但讨人我不但讨人我不但讨人喜欢也很有喜欢也很有喜欢也很有喜欢也很有用哦用哦用哦用哦其他习性：其他习性：生殖生殖 换毛换毛 梳理自身梳理自身用途：用途：肉、尾巴、皮肉、尾巴、皮 第一段能否把漂亮、驯良、第一段能否把漂亮、驯良、乖巧这三个词的顺序调换？乖巧这三个词的顺序调换？ 再来议一议再来议一议 不能，课文第不能，课文第25小节的内容就小节的内容就是根据这三个词的语序写的；先写了是根据这三个词的语序写的；先写了松鼠漂亮的外形，再说它的生活习惯，松鼠漂亮的外形，再说它的生活习惯，最后说松鼠的性格，是按照一种由表最后说松鼠的性格，是按照一种
5、由表及里的顺序说明的。及里的顺序说明的。（第（第（第（第1 1节）节）节）节）（2525节）节）节）节）（第（第（第（第6 6节）节）节）节）结构：结构： 由由总总到到分分总总 括括特特 点点补补 充充 说说 明明具具 体体 介介 绍绍说明顺序：说明顺序：读一读，比一比读一读，比一比 松鼠面容清瘦，眼睛有光，松鼠面容清瘦，眼睛有光，身体矫健，四肢轻快，比较身体矫健，四肢轻快，比较敏捷，比较机警。一条粗大敏捷，比较机警。一条粗大的尾巴向上翘起来。它们直的尾巴向上翘起来。它们直竖着尾巴吃东西。竖着尾巴吃东西。 1. 1.描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮描写松鼠的漂亮-“-“面容清秀面容清
6、秀面容清秀面容清秀” “” “玲珑的小面玲珑的小面玲珑的小面玲珑的小面孔孔孔孔” “” “美丽的尾巴美丽的尾巴美丽的尾巴美丽的尾巴” ”2. 2.描写松鼠的活动描写松鼠的活动描写松鼠的活动描写松鼠的活动-“-“歇凉歇凉歇凉歇凉”“”“练跑练跑练跑练跑”“”“玩耍玩耍玩耍玩耍” ”3. 3.突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性突出松鼠的灵性-“-“要是被人家惹恼了，还会要是被人家惹恼了，还会要是被人家惹恼了，还会要是被人家惹恼了，还会发出一种不高兴的恨恨声发出一种不高兴的恨恨声发出一种不高兴的恨恨声发出一种不高兴的恨恨声 ” ”4. 4.用动作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干用动
7、作说明松鼠的精明能干用动作说明松鼠的精明能干- “- “搬搬搬搬” “” “编扎编扎编扎编扎” “” “挤紧挤紧挤紧挤紧” “” “踏平踏平踏平踏平” ”5. 5.写松鼠生活写松鼠生活写松鼠生活写松鼠生活 居住情况居住情况居住情况居住情况-“-“带着儿女住在里面带着儿女住在里面带着儿女住在里面带着儿女住在里面, ,既舒适又安全既舒适又安全既舒适又安全既舒适又安全” ”运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。运用拟人手法对松鼠作了人格化的描写。生动的语言：生动的语言：拟人化的手法拟人化的手法人格化的描写人格化的描写肖像：清秀的面容肖像：清秀的面容动作：练跑、编扎等动作：练跑、编扎等感情：会恨会恼感情
8、：会恨会恼习性：乖巧、驯良习性：乖巧、驯良本文语言非常本文语言非常生动生动，增强，增强了说明效果；同时说明文了说明效果；同时说明文的语言更要求的语言更要求准确准确，请从，请从文章中找出相应的例句来文章中找出相应的例句来分别说明。分别说明。组织讨论：组织讨论：品味语言：品味语言： 说明文的语言要求是说明文的语言要求是准确准确： 松鼠不躲藏在地底下，松鼠不躲藏在地底下，经常经常在高处活动在高处活动 经常：指大多数时间，而非全部时经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。间都在高处活动。 用用“只要只要就就“这一句式来表这一句式来表现松鼠现松鼠灵敏灵敏的反应与动作，的反应与动作，“触动触动”这个
9、这个动词前又加了一个动词前又加了一个“稍微稍微”，以表示这种，以表示这种“触动触动”程度之轻程度之轻，在，在“触动触动”后又用了后又用了三个动词三个动词“跑跑”“”“躲躲”“”“逃逃”来表示松鼠来表示松鼠对微小危险的对微小危险的快速应变能力快速应变能力，从而更显出，从而更显出它它“十分警觉十分警觉”的的灵性灵性，由此强调它的，由此强调它的“乖巧乖巧”。它它们们是是十十分分警警觉觉的的，只只要要有有人人稍稍微微在在树树根根上上触触动动一一下下，它它们们就就从从窝窝里里跑跑出出来来，躲躲在树枝底下，或者在树枝底下，或者逃逃到别的树上去。到别的树上去。 松松鼠鼠不不敢敢下下水水。有有人人说说松松鼠鼠
10、过过水水的的时时候候，用用一一块块树树皮皮当当作作船船，用自己的尾巴当作帆和船。用自己的尾巴当作帆和船。这这表表明明仅仅仅仅是是听听说说而而已已，并并非非亲亲眼眼目目睹睹。体体现现作作者者实实事事求求是是的的态态度度。反反过过来来也也说说明明其其余余内内容容是是他他观观察察之之仔细仔细，表达之，表达之准确准确。本文的特点本文的特点: : 1、合理安排说明顺序、合理安排说明顺序（由表及里）。（由表及里）。、用拟人的手法生、用拟人的手法生动的说明事物。动的说明事物。、语言准确。、语言准确。松鼠亦称灰鼠。体长松鼠亦称灰鼠。体长20202828厘米；厘米；尾蓬松，长尾蓬松，长16162424厘米。体毛灰色、厘米。体毛灰色、暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；暗褐色或赤褐色，腹面白色。林栖；用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊用树叶、草苔筑巢，或利用鸦、鹊的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，的废巢。嗜食松子和胡桃等果实，有时食昆虫和鸟卵有时食昆虫和鸟卵年产年产1 14 4窝，窝，每窝每窝5 51010仔。分布于我国东北至西仔。分布于我国东北至西北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，北，以及欧洲各地。毛皮可制衣，尾毛可制笔。尾毛可制笔。
