《六探究—摩擦力的大小与什么有关_中学教育-中学学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六探究—摩擦力的大小与什么有关_中学教育-中学学案（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 八中学生自主学习方案 班级 组号 姓名 一、复习检测 二力平衡的条件是：作用在同一个物体上的两个力 、 、且作用在 上，即合力为零。 二、探究摩擦力的大小与什么有关 1、滑动摩擦力 （1）活动：体会手的感觉 a、用橡皮擦去书上的字 b、用抹布擦桌子 c、用手按在桌子上滑动，然后小组讨论，总结滑动摩擦力的概念： 。 （2） 滑动摩擦力的方向：用手掌压在课桌面上，向前推，感受手掌受到的阻力。滑动摩擦力的方向与物体的相对运动方向 （相同或相反） 2、滑动摩擦力的大小与什么有关 （1）问题与猜想 活动 1 ：将刻度尺一半放在课桌上，手掌先后用大小不同的力压刻度尺，并缓慢拖动刻度尺，感受两次拉力的大小
2、。 活动 2 ： 保持压力相同，使手分别在光滑的桌面和粗糙的木板上滑动时，体会两次感觉有什么不同。 对于上面两个活动感受，同时结合生活经验，进行猜想：影响摩擦力大小的因素有哪些？滑动摩擦力的大小可能与 和 有关。 （2）制定计划 当一个因素与多个因素有关时，采用 法进行探究。 a、先保持 不变，研究滑动摩擦力的大小与 的关系。 b、然后保持 不变，研究滑动摩擦力的大小与 的关系。 （3）收集证据（按课本 44 页图 7-36 进行实验，并填写课本 44 页表格 7-2） 注意：用弹簧测力计拉着木块匀速滑动时， 力和 科 目 物 理 课 题 六、 探究摩擦力的大小与什么有关 授课时间 设 计 人
3、 赵艳平 李鹏 学案序号 9 学习目标 1、知道摩擦现象和滑动摩擦力的定义, 明确滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反 2、知道滑动摩擦力的大小与哪些因素有关, 掌握增大有益摩擦、减小有害摩擦的一些方法. 3、知道滚动摩擦比滑动摩擦小，知道摩擦的利弊 重 点 影响摩擦力大小的因素 难 点 引导学生进行科学的自主实验探究 教师寄语 日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来！ 力是一对平衡力，木块与木板之间的摩擦力就 弹簧测力计的示数。 （4）分析与结论 分析甲与乙两次实验可以发现： 相同时， 越大， 滑动摩擦力越大。 分析甲与丙两次实验可以发现： 相同时， 越粗糙， 滑动摩擦力越大。 可见，滑
4、动摩擦力的大小与相互接触的两个物体间的 、 的粗糙程度有关。接触面越 ，压力越 ，滑动摩擦力也就越大。 3、增大和减小摩擦力的方法 分析下面的事例，它们各是通过什么方法来增大或减小摩擦力的？并从中归纳出增大和减小摩擦力的方法。 例：鞋底的花纹- 增大摩擦 方法：增大接触面的粗糙程度 A、自行车用车闸刹车- 摩擦 方法： B、零件表面光滑平整- 摩擦 方法： C、公路赛车轻巧简约- 摩擦 方法： D、旱冰鞋下装有轮子- 摩擦 方法： E、磁悬浮列车- 摩擦 方法： 总结: 增大摩擦的方法 减小摩擦的方法 4、阅读课本 29 页科学窗了解滚动摩擦和静摩擦。 三、课堂检测 1. 搬运工人在移动大型机
5、器时，常在它的底部垫上若干根金属棒，其目的是将_摩擦变为_摩擦，从而_摩擦力。 2. 利用弹簧测力计来测定木块的摩擦力的大小， 必须使木块在水平桌面上作_ 运动，这时木块在水平方向受到_力和_力的 作用. 这两个力是一对平衡力，因此，弹簧测力计的读数就是 的大小。 3、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了_摩擦，采用的方法是_ ；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了_摩擦，采用的方法是_ 。 4、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目的是减小摩擦 （ ） A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰
6、渣 学（教）后记： 案序号学习目标知道摩擦现象和滑动摩擦力的定义明确滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反知道滑动摩擦力的大小与哪些因素有关掌握增大有益摩擦减小有害摩擦的一些方法知道滚动摩擦比滑动摩擦小知道摩擦的利弊重点用在同一个物体上的两个力且作用在上即合力为零二探究摩擦力的大小与什么有关滑动摩擦力活动体会手的感觉用橡皮擦去书上的字用抹布擦桌子用手按在桌子上滑动然后小组讨论总结滑动摩擦力的概念滑动摩擦力的方向用手掌压什么有关问题与猜想活动将刻度尺一半放在课桌上手掌先后用大小不同的力压刻度尺并缓慢拖动刻度尺感受两次拉力的大小活动保持压力相同使手分别在光滑的桌面和粗糙的木上滑动时体会两次感觉有什么不同对于上面两个活动感
