《第十三课 鹭鸟去留 牵动人心》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第十三课 鹭鸟去留 牵动人心（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 授课教师：王丽辉授课教师：王丽辉泽普第三中学泽普第三中学繁衍繁衍设想设想共识共识栖息栖息投书投书搬迁搬迁搞不好搞不好自学课文自学课文1.本文的主人公是谁？本文的主人公是谁？2.2.关于被鹭鸟关于被鹭鸟“欺负欺负”，有市民提出了，有市民提出了一个设想，这个设想是什么？一个设想，这个设想是什么？鹭鸟是怎样来到郑州的？鹭鸟是怎样来到郑州的？是什么原因让鹭鸟繁衍的如此迅速呢？是什么原因让鹭鸟繁衍的如此迅速呢？随着鹭鸟的增多，市民们遇到了什么样的烦心事随着鹭鸟的增多，市民们遇到了什么样的烦心事 呢？呢？郑州市为什么要改造嫁接法国梧桐树？郑州市为什么要改造嫁接法国梧桐树？对法国梧桐树进行改造嫁接，为什么
2、引起了市民们对法国梧桐树进行改造嫁接，为什么引起了市民们 的争论？的争论？关于改造嫁接法国梧桐和鹭鸟去留的问题，市民们关于改造嫁接法国梧桐和鹭鸟去留的问题，市民们都有哪些争论和建议？都有哪些争论和建议？市民们的争论都是建立在怎样一个共识之上？市民们的争论都是建立在怎样一个共识之上？ 如如果果你你们们是是郑郑州州市市民民，你你们们希希望望鹭鹭鸟鸟是是离离开开还还是是留留下下呢呢？想想让让它它们们留留下下，我我们们必必须须要要想想出出一一个个两两全全其其美美的的办办法法，既既能能让让鹭鹭鸟鸟留留下下，也也能能让让市市民民们们不不尴尴尬尬的的办办法法。对对于于鹭鸟去留的问题，提出合理的建议？鹭鸟去留
3、的问题，提出合理的建议？ 在在平平常常的的生生活活中中，我我们们也也会会遇遇到到各各种种各各样样的的鸟鸟类类朋朋友友，说说一一说说你你是是怎怎么么对对待待它它的的？有有没没有有虐虐待过这些鸟类朋友呢？待过这些鸟类朋友呢？ 同学们的做法都是善待动物，爱护动物的表现，为了同学们的做法都是善待动物，爱护动物的表现，为了让更多的人知道保护鸟类，爱护动物的重要性，作为让更多的人知道保护鸟类，爱护动物的重要性，作为中学生，我们应该怎么做，写一段或一句你们最想对中学生，我们应该怎么做，写一段或一句你们最想对大家说的话。大家说的话。作业： 搜集关于人和动物和谐相搜集关于人和动物和谐相 处的小故事处的小故事 熟读课文，划出你最喜欢熟读课文，划出你最喜欢 的词、句子的词、句子
