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1、 材料作文的材料作文的 审题方法审题方法 兰铁一中 张洁20132013年高考全国卷年高考全国卷阅读下面的文字，根据要求作文：阅读下面的文字，根据要求作文： 要求要求:选择好角度，确定立意，明确文体，选择好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。的范围作文，不要套作，不得抄袭。 一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如一位商人发现并买下了一块晶莹剔透，大如蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但蛋黄的钻石，他请专家检验，专家大加赞赏，但为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：为钻石中有道裂纹表示惋惜，并说：“如果没有如果
2、没有裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败裂纹切割成两块，能使钻石增值，只是一旦失败，损失就大了。，损失就大了。”怎样切割这块钻石呢？商人咨怎样切割这块钻石呢？商人咨询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。询了很多切割师，他们都不愿动手，说风险太大。 后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，后来，一位技艺高超的老切割师答应试试，他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟他设计了周密的切割方案，然后指导年轻的徒弟动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石动手操作。当着商人的面，徒弟一下子就把钻石切成了两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切成了两块。商人捧起两块钻石，十分感慨。老切割师说：切
3、割师说：“要有经验、技术，但更要有勇气，要有经验、技术，但更要有勇气，不去想价值的事，手就不会发抖。不去想价值的事，手就不会发抖。”抓住主要人物，明确材料中心抓住主要人物，明确材料中心故事型的材料作文，往往会有主要故事型的材料作文，往往会有主要人物和次要人物之分，只要抓住了人物和次要人物之分，只要抓住了主主要人物，了解其言行，要人物，了解其言行，就基本能够明就基本能够明确材料的中心所在，从而得出确材料的中心所在，从而得出最佳立最佳立意。意。主要人物：老切割师和弟子主要人物：老切割师和弟子言行：言行：设计周密的切割方案。设计周密的切割方案。指导年轻的徒弟动手切割，徒弟一下指导年轻的徒弟动手切割，
4、徒弟一下子就把钻石切成两块。子就把钻石切成两块。说：要有经验、技术，更要有勇气。说：要有经验、技术，更要有勇气。不要去想价值的事，手就不会发抖。不要去想价值的事，手就不会发抖。最佳立意让经验与勇气同行。让经验与勇气同行。勇气助你走天下。勇气助你走天下。莫让价值束缚了你的手脚。莫让价值束缚了你的手脚。多角度审题与材料的多角度审题与材料的整体把握整体把握2012年全国新课标卷年全国新课标卷阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800字的字的文章。船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船文章。船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候，发现船底有个小
5、洞，就顺手给补了。工刷漆的时候，发现船底有个小洞，就顺手给补了。过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。过了些日子，船主来到他家里道谢，送上一个大红包。修船工感到奇怪，说：修船工感到奇怪，说：“您已经给过工钱了。您已经给过工钱了。”船主船主说：说：“对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。对，那是刷油漆的钱，这是补洞的报酬。”修修船工说：船工说：“哦，那只是顺手做的一件小事哦，那只是顺手做的一件小事”船主船主感激地说：感激地说：“当得知孩子们划船去海上之后，我才想当得知孩子们划船去海上之后，我才想起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来起船底有洞这事儿，绝望极了，觉得他们肯定回不来了
6、。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。了。等到他们平安归来，我才明白是您救了他们。”要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。得抄袭。多角度审题与材料的整体把握多角度审题与材料的整体把握高考要求：选好角度，确定立意，不要脱高考要求：选好角度，确定立意，不要脱离材料的内容及含义的范围。离材料的内容及含义的范围。多角度审题一定要在材料的内容和含义范多角度审题一定要在材料的内容和含义范围之内，即无论哪个角度，都不能孤立的围之内，即无论哪个角度，都不能孤
7、立的存在，而是从某个角度出发，统筹整个材存在，而是从某个角度出发，统筹整个材料的内容，在正确处理单个角度与材料主料的内容，在正确处理单个角度与材料主体内容的关系中确立观点。体内容的关系中确立观点。多角度审题不能断章取义或多角度审题不能断章取义或“瞎子摸象瞎子摸象”。对材料的整体把握对材料的整体把握顺手行善值得提倡。顺手行善值得提倡。勿以善小而不为。勿以善小而不为。要有善心、善意，要做善人。要有善心、善意，要做善人。要有责任心和敬业精神。要有责任心和敬业精神。只求奉献，不求回报。只求奉献，不求回报。材料的材料的共性提升共性提升与与个性凸显个性凸显有一位牧师奉派到新教区，他发现前任牧师种了数有一位
8、牧师奉派到新教区，他发现前任牧师种了数百株郁金香，然而附近学校上学的学童走过花园，见花百株郁金香，然而附近学校上学的学童走过花园，见花便摘。便摘。一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他：一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他：“我可以摘一朵花吗？我可以摘一朵花吗？”牧师问：牧师问：“你要哪一朵？你要哪一朵？”那孩那孩子选了开得最美的一朵郁金香。牧师接着说：子选了开得最美的一朵郁金香。牧师接着说：“这朵花这朵花是你的。要是把它留在这里，它过多大会儿也不会谢。是你的。要是把它留在这里，它过多大会儿也不会谢。现在采摘，只能活数小时。你把它怎么样？现在采摘，只能活数小时。你把它怎么样？”孩子想了孩
9、子想了一会儿说：一会儿说：“我要把花留在这里，过一会儿再来看它。我要把花留在这里，过一会儿再来看它。”当天下午，有十多个孩子都在这里选择他们的花，当天下午，有十多个孩子都在这里选择他们的花，每个人都同意把他的花留在园里，免得过早凋谢。那年每个人都同意把他的花留在园里，免得过早凋谢。那年春天，牧师送出了整个花园的花，但一朵花都没有糟蹋，春天，牧师送出了整个花园的花，但一朵花都没有糟蹋，还结交了大批朋友。还结交了大批朋友。材料共性：材料共性：善于用智慧的方式处理问题。善于用智慧的方式处理问题。材料个性：牧师的智慧材料个性：牧师的智慧智慧地处理问题，不是简单地肯定或否定。智慧地处理问题，不是简单地肯
10、定或否定。（生活的结局可能是单一的，但生活的过程却可以（生活的结局可能是单一的，但生活的过程却可以有多样选择，而生活的魅力正是过程。有多样选择，而生活的魅力正是过程。) )智慧地处理问题，要善于把握事物的本质或智慧地处理问题，要善于把握事物的本质或尊重事物的规律。尊重事物的规律。智慧地处理问题，要把自身的价值充分发挥智慧地处理问题，要把自身的价值充分发挥出来，智慧的根源在于对生活的爱和责任的出来，智慧的根源在于对生活的爱和责任的担当。担当。 写作练习写作练习阅读下面的文字，根据要求作文：阅读下面的文字，根据要求作文： 有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷有一个人白手起家，成了富翁。他为人慷慨，
11、热心于慈善事业。慨，热心于慈善事业。 一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难一天，他了解到有三个贫困家庭，生活难以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他以为继。他同情这几个家庭的处境，决定向他们提供捐助。们提供捐助。 一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。一家十分感激，高兴地接受了他的帮助。 一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。一家犹豫着接受了，但声明一定会偿还。 一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，一家谢谢他的好意，但认为这是一种施舍，拒绝了。拒绝了。 要求：要求：1.1.自选角度，确定立意，自拟题目，文体自选角度，确定立意，自拟题目，文体不限。不限。2.2.不要脱离材料内容及含义的范围。不要
12、脱离材料内容及含义的范围。3.3.不少于不少于800800字。字。4.4.不得套作，不得抄袭。不得套作，不得抄袭。20132013年高考湖南卷年高考湖南卷阅读下面的材料，按要求作文。阅读下面的材料，按要求作文。要求：根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，要求：根据上面两则材料，结合自己的感受和思考，任选角度，自拟题目，写一篇不少于任选角度，自拟题目，写一篇不少于800800字的记叙字的记叙文和议论文。文和议论文。 辨异辨异求同，找出材料的求同，找出材料的共同点共同点 它被天边的彩云所吸引，奋力飞腾，寒冷、饥寒、风雨都无法阻止它，它毅然决然的向上飞，飞上高山之巅，它已经精疲力竭，伤痕累累，一个
13、声音问，值得吗?天地苍茫、彩云缭绕，它内心充实而满足，喃喃的答道：我愿意! 父亲的书桌对面有一把小椅子，儿子坐在那里陪伴回家在桌子前剪报的父亲，父子俩没有说话，静静相对，儿子望着父亲，祥和的面容，心里充溢着宁静的幸福。父亲，您辛苦了，能这样陪陪您，我真的很愿意。异异第一则材料：第一则材料：“天边的云彩天边的云彩”“飞上高山之飞上高山之巅巅”，隐喻着对高远理想的追求。为了追求梦想，隐喻着对高远理想的追求。为了追求梦想奋力飞翔，虽然可能历经磨难、伤痕累累，但是奋力飞翔，虽然可能历经磨难、伤痕累累，但是它享受到了内心的充实和满足。所以他回答它享受到了内心的充实和满足。所以他回答“我我愿意愿意”，是希
14、望过一种为理想奋不顾身的生活。，是希望过一种为理想奋不顾身的生活。第二则材料：第二则材料：“桌子前桌子前”“剪报的父亲剪报的父亲”“静静地相对静静地相对”，这是一种亲情的回归，一种回巢，这是一种亲情的回归，一种回巢的感觉。享受的是与自己的亲人之间一种宁静的的感觉。享受的是与自己的亲人之间一种宁静的幸福。所以他回答幸福。所以他回答“我愿意我愿意”，是希望过一种享，是希望过一种享受着天伦之乐的安逸恬静的生活。受着天伦之乐的安逸恬静的生活。共同点共同点我愿意我愿意综合两则材料，可以说是两个场景，综合两则材料，可以说是两个场景，或是人生中的两种境界。而综合两则材料或是人生中的两种境界。而综合两则材料的
15、立意，应该聚焦在的立意，应该聚焦在“我愿意我愿意”三个字。三个字。据此可立意为：人生中应该有很多种选择，据此可立意为：人生中应该有很多种选择，不管选择哪一种，去坚守或是去付出，只不管选择哪一种，去坚守或是去付出，只要做自己心中想做的事，就值得，就都应要做自己心中想做的事，就值得，就都应该是一种收获。该是一种收获。20132013年高考浙江卷年高考浙江卷阅读下面的文字，根据要求作文：阅读下面的文字，根据要求作文：【注意注意】选好角度，确定立意，自拟题目。选好角度，确定立意，自拟题目。不得脱离材料的内容及含义的范围作文。不得脱离材料的内容及含义的范围作文。明确文体，但不得写成诗歌。明确文体，但不得
16、写成诗歌。不得抄袭、套作。不得抄袭、套作。中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯的。不会转弯的。 英国作家赫胥黎：为什么人的年龄在延英国作家赫胥黎：为什么人的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？长，而少男少女的心灵却在提前硬化？ 美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的美国作家菲尔丁：世界正在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。的沉沦。综合上述材料，你有什么感想？写一篇不少于综合上述材料，你有什么感想？写一篇不少于800字的文章。字的文章。辨异辨异求同，找出材料的求同，找出材料的共同点共同点辨异
17、辨异 材料一：孩子看世界是最直白、纯洁、真实材料一：孩子看世界是最直白、纯洁、真实的，不会事故和圆滑。表达了对孩子眼光的欣赏的，不会事故和圆滑。表达了对孩子眼光的欣赏和羡慕。和羡慕。 材料二：孩子随着年龄的增长，受社会环境材料二：孩子随着年龄的增长，受社会环境的影响的影响, ,失去了可爱的童心，变得麻木不仁了。失去了可爱的童心，变得麻木不仁了。流露出对流露出对“少男少女的心灵提前硬化少男少女的心灵提前硬化”现状的批现状的批评与深沉的忧虑。评与深沉的忧虑。 材料三：世界正在失去那个童真、单纯、质材料三：世界正在失去那个童真、单纯、质朴的伟大的童心世界，正在沉沦。表达了对成人朴的伟大的童心世界，正
18、在沉沦。表达了对成人世界世界“失去伟大王国失去伟大王国”的痛心。的痛心。共同点共同点三句话的综合含义：三句话的综合含义：在现实世界中，我们只有永葆童真，在现实世界中，我们只有永葆童真，才不会使人性沉沦。才不会使人性沉沦。要学会用孩子的眼光看世界，不要要学会用孩子的眼光看世界，不要被物质化、功利化的世俗所污染和被物质化、功利化的世俗所污染和“硬化硬化”了纯洁的心灵。了纯洁的心灵。写作练习写作练习20102010年高考陕西卷年高考陕西卷阅读下面的材料，根据要求作文。阅读下面的材料，根据要求作文。 要求：结合以上三段材料，自主命题，要求：结合以上三段材料，自主命题，撰写撰写800800字作文。字作文
19、。写作练习写作练习1 1有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到时间，也只能长到3 3寸来长。然而，将这种鱼放寸来长。然而，将这种鱼放到大水池里，两个月就可以长到一尺长。到大水池里，两个月就可以长到一尺长。2 2狼是一种有极强好奇心的动物，他们对周围狼是一种有极强好奇心的动物，他们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现食物，顽强地生存下来。险，发现食物，顽强地生存下来。3 3心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为为“最有前途者最有前途者”，然后将名
20、单交给班主任。，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。月后，他们的成绩明显提高。20132013年高考辽宁卷年高考辽宁卷 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于于800800字的文章。字的文章。 请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。请根据阅读后的感悟和联想写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不要抄袭。不要套作，不要抄袭。 一位年轻人在海边徘徊，闷闷不乐。“有什么事想不开？”一位老者问。年轻人说，他做人做事尽心尽力，但得不到承认和尊重。“看好了，”老者拈起一粒沙子，随手一丢，“能找到它吗？”年轻人苦笑，摇摇头。“我有颗珠子，”老者掏出一颗珍珠，掂量一下，轻掷在沙滩上，“不难找到吧？变成了珍珠，就没人忽视你了。”有道理啊，年轻人点头深思。“不过，沙子一定得变成珍珠，才能被人承认和尊重吗？”年轻人还是有点疑问。谢谢观看谢谢观看
