《教学课件直角三角形全等的判定》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学课件直角三角形全等的判定（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、马庙中学马庙中学 张奉霞张奉霞回顾与思考1 1、判定两个三角形全等方法，、判定两个三角形全等方法， ， ， ， 。SSSASAAASSAS3 3、如图，、如图，AB BEAB BE于于B B，DE BEDE BE于于E E， 2 2、如图，、如图，RtRt ABC ABC中，直角边中，直角边 、 ，斜边，斜边 。ABCBCACAB（1 1）若）若 A= DA= D，AB=DEAB=DE，则则 ABCABC与与 DEFDEF （填填“全等全等”或或“不全不全等等”）根据根据 （用简写法）用简写法） ABCDEF全等全等ASAABCDEF（2 2）若）若 A= DA= D，BC=EFBC=EF，则
2、则 ABCABC与与 DEFDEF （填填“全等全等”或或“不全等不全等”）根据）根据 （用简写法）用简写法） AAS全等全等（3 3）若）若AB=DEAB=DE，BC=EFBC=EF，则则 ABCABC与与 DEFDEF （填填“全等全等”或或“不全等不全等”）根据）根据 （用简写法）用简写法） 全等全等SAS（4 4）若）若AB=DEAB=DE，BC=EFBC=EF，AC=DFAC=DF则则 ABCABC与与 DEFDEF （填填“全等全等”或或“不全等不全等”）根据）根据 （用简写法）用简写法） 全等全等SSS如图，舞台背景的形状是两个直角三角形，工作如图，舞台背景的形状是两个直角三角形
3、，工作人员想知道这两个直角三角形是否全等，但每个人员想知道这两个直角三角形是否全等，但每个三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测量三角形都有一条直角边被花盆遮住无法测量. .（1 1）你能帮他想个办法吗？）你能帮他想个办法吗？方法一：方法一：测量斜边和一个对应的锐角测量斜边和一个对应的锐角. (AAS)方法二：测量没遮住的一条直角边和一个对应的锐角方法二：测量没遮住的一条直角边和一个对应的锐角. (ASA)或或(AAS) 如果他只带了一个卷尺，能完成这个任务吗？如果他只带了一个卷尺，能完成这个任务吗？ 工作人员测量了每个三角形没有被遮住的直角边工作人员测量了每个三角形没有被遮住的直角边和斜边，发
4、现它们分别对应相等，于是他就肯定和斜边，发现它们分别对应相等，于是他就肯定“两两个直角三角形是全等的个直角三角形是全等的”. .你相信他的结论吗？你相信他的结论吗？下面让我们一起来验证这个结论下面让我们一起来验证这个结论。已知线段已知线段a、c(ac)和一个直角和一个直角，利用尺，利用尺规作作一个一个RtABC,使使C= ，CB=a，AB=c.ac想一想一想，怎样画呢？想，怎样画呢？动手实践 探索规律画一画画一画：按照下面的步骤做一做：按照下面的步骤做一做： 作作MCN=90;CMN 在射线在射线CM上截取线段上截取线段CB=a;CMNB 以以B为圆心为圆心,C为半径画弧，为半径画弧，交射线交
5、射线CN于点于点A;CMNBA 连接连接AB.CMNBA ABC就是所求作的三角形吗？就是所求作的三角形吗？ 剪下这个三角形，和其他同学所作的三角形进行比较，它剪下这个三角形，和其他同学所作的三角形进行比较，它们能重合吗？们能重合吗？斜边斜边和一条和一条直角边直角边对应相等的两个直角三角形全对应相等的两个直角三角形全等。简写成等。简写成“斜边、直角边斜边、直角边”或或“HL”.ABCA,BC,总结规律 运用新知 AB=ABAB AC= ACAC RtRtABCABCRtABC(HL).在在RtABCRtABC 和和RtABCRtABC中中想一想 你能够用几种方法说明两个直角你能够用几种方法说明
6、两个直角三角形全等？三角形全等？ 直角三角形是特殊的三角形，所以不直角三角形是特殊的三角形，所以不仅有一般三角形判定全等的方法仅有一般三角形判定全等的方法:SAS、ASA、AAS、SSS，还有直角三角形特殊还有直角三角形特殊的判定方法的判定方法“HL”.1.如如图，图，ACBC， BDAD， ACBD， 求证：求证： BCADABCD证明：证明： ACBC， BDAD C与与D都是直角都是直角. AB=BA, AC=BD .RtRtABCABCRtRtBAD (BAD (HLHL).). BCAD BCAD在在 RtRtABC ABC 和和 RtRtBAD BAD 中，中， 巩固练习 运用新知
7、 如如图图，AC=AD, AC=AD, CD=90CD=900 0，BC6cm BC6cm ，求，求DBDB的长的长. .巩固练习,运用新知A AC CB BD D 2.议一议议一议 如图，有两个长度相同的滑梯，如图，有两个长度相同的滑梯，左边滑梯的高度左边滑梯的高度AC与右边滑梯与右边滑梯水平方向的长度水平方向的长度DF相等，两个相等，两个滑梯的倾斜角滑梯的倾斜角ABC和和DFE的大小有什么关系？的大小有什么关系？ABC+DFE=90. 联系实际 综合应用 解解：在：在RtABC和和RtDEF中中, BC=EF, AC=DF . RtABC RtDEF (HL).ABC=DEF(全等三角形对应角相等全等三角形对应角相等). DEF+DFE=90,ABC+DFE=90.小结：这节课你有什么收获呢？与这节课你有什么收获呢？与你的同伴进行交流你的同伴进行交流课外作业课外作业A组：组：43页页 练习练习 1、2 B组：组：同步学习同步学习，第一课时第一课时我们的生活离不开数学，我们的生活离不开数学，我们的生活离不开数学，我们的生活离不开数学，我们要做生活的有心人。我们要做生活的有心人。我们要做生活的有心人。我们要做生活的有心人。再 见
