《七年级生物上册《生物的特征及分类》课件新人教版讲课教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册《生物的特征及分类》课件新人教版讲课教案（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节第一节 生物生物(shngw)(shngw)的特征的特征第一页，共34页。观察是科学探究的一种基本观察是科学探究的一种基本(jbn)方方法。可以用肉眼，也可以借助放大镜、法。可以用肉眼，也可以借助放大镜、显微镜、照相机、录音机、摄像机等，显微镜、照相机、录音机、摄像机等，有时候用到测量。有时候用到测量。观察要有明确的目的，观察要全面、细观察要有明确的目的，观察要全面、细致和实事求是，及时记录，有计划，有致和实事求是，及时记录，有计划，有耐心，并且要积极思考，多问为什么。耐心，并且要积极思考，多问为什么。还需要同别人交流看法，进行讨论。还需要同别人交流看法，进行讨论。记住：你有一种思想，我
2、有一种思想，记住：你有一种思想，我有一种思想，我们经过交流，每个人都有两种思想。我们经过交流，每个人都有两种思想。第二页，共34页。观察下面的图片(tpin)（比较生物和非生物）第三页，共34页。通过看上面的图片(tpin)，你能不能说出生物和非生物的区别？（学生思考,讨论,交流）得出结论：_第四页，共34页。观察右面 的图片(tpin),思考:生物有哪些特征?想一想:生物还有什么(shn me)特征?以身边的生物(shngw)为例,说说它具有这些特征吗第五页，共34页。第六页，共34页。1.你能说出这些生物的共同特征吗？你能说出这些生物的共同特征吗？2.你是怎样将不通的生物区分开的？你是怎样
3、将不通的生物区分开的？3.你是通过什么你是通过什么(shn me)来观察这来观察这些动物的？些动物的？第七页，共34页。第八页，共34页。1.生物的生活生物的生活(shnghu)需要营养需要营养物质：物质：植物从外界吸收水分、无机和二氧化碳，并且能够利植物从外界吸收水分、无机和二氧化碳，并且能够利用用(lyng)太阳产生的光能把二氧化碳和水转变成为太阳产生的光能把二氧化碳和水转变成为自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物，植物的这种生活自身需要的葡萄糖、淀粉等有机物，植物的这种生活方式称作是自养。植物能进行光合作用方式称作是自养。植物能进行光合作用生物生物(shngw)的特征：的特征：第九页，共34页
4、。第十页，共34页。22小鸟在呼吸(hx)第十一页，共34页。21野牛(yni)在晨光中呼吸第十二页，共34页。2.生物能进行生物能进行(jnxng)呼吸：呼吸：绝大多数生物通过绝大多数生物通过(tnggu)呼吸作用呼进氧呼吸作用呼进氧气，呼出二氧化碳。气，呼出二氧化碳。第十三页，共34页。3.生物能排出生物能排出(pi ch)体内产生体内产生的废物：的废物：人：通过出汗，呼吸作用、排尿和排便等人：通过出汗，呼吸作用、排尿和排便等排出废物排出废物(fiw)。植物：通过落叶可以带走一部分废物植物：通过落叶可以带走一部分废物(fiw)。第十四页，共34页。32落叶第十五页，共34页。31小狗排尿(
5、pi nio)第十六页，共34页。4.生物能对外界生物能对外界(wiji)刺激作刺激作出反应出反应.第十七页，共34页。421河鲀1平静(pngjng)时第十八页，共34页。422河鲀2受惊吓后第十九页，共34页。43含羞草第二十页，共34页。41猎豹追捕(zhub)猎物猎豹发现猎物后迅速(xn s)追击，斑马发现敌害后迅速(xn s)奔逃。第二十一页，共34页。5.生物能够生长生物能够生长(shngzhng)和繁和繁殖殖 蘑菇能由小长大。 鸟类产卵(chn lun)繁殖下一代。 第二十二页，共34页。51红狐(hn h)的生长第二十三页，共34页。52第二十四页，共34页。53菜豆(cidu
6、)的生长第二十五页，共34页。第二十六页，共34页。在书上加上6，生物都有遗传和变异。 7，生物生活(shnghu)需要一定的环境条件。第二十七页，共34页。 除病毒外，生物都是由细胞(xbo)构成的第二十八页，共34页。习题设计习题设计:一、选择。一、选择。1、下列物体中属于生、下列物体中属于生物的是（）物的是（）蝴蝶蝴蝶珊瑚珊瑚蘑菇蘑菇(m gu)智能机器智能机器人人卫星卫星A、B、C、D、第二十九页，共34页。、下列属于生物特征的是（）A、生物都能自由运动B、生物都是由细胞构成的C、生物都能生长和繁殖D、生物都能进行光合作用、下列不属于生命现象的是（）A、母鸡下蛋B、雨后彩虹C、大汗淋漓
7、D、稻浪滚滚二、小明同学说自己是生物，你认为他的说法有无道理？请你用足够证据(zhngj)帮他证明（字数不超过80个字）第三十页，共34页。分析下列图片，指出图片中的物体分析下列图片，指出图片中的物体(wt)是生是生物还是非生物？物还是非生物？第三十一页，共34页。教学目标：一、知识目标: (一)、观察生物和非生物，比较它们(t men)的区别 (二)、举例说明生物具有的共同特征、能力目标: 培养学生的观察能力,分析能力和交流能力三、情景态度和价值观目标: 培养学生热爱自然,关爱生物的情感意识教学重点：生物的共同特征教学难点：学会观察第三十二页，共34页。调查调查(dio ch)调查事首先要明确目的和调查对象，制定合理的调查方案。调查校园，社区(sh q)或农田中的生物种类（课本P7）第三十三页，共34页。生物生物(shngw)的分类的分类按形态结构特点可分为植物，动物和其他生物。按生活(shnghu)环境分为陆生生物和水生生物等。按用途分为作物，家禽，家畜，宠物等。第三十四页，共34页。
