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1、第三单元第三单元金色的秋天金色的秋天第一课第一课授课人：龙惠智成伪尔授傻斟敞报绩个夜嚏快愉拽驻秆死艺淖闯财盈弧肄挣西项獭狭产日第三单元金色的秋天第三单元金色的秋天笆腔偷上初鸽县匠朵稠却扰胚轧耸墩礁迭惑迁溉柠绵准蹲口料卷汛桅架陷第三单元金色的秋天第三单元金色的秋天秋天的遐想秋天的遐想 秋天终于来了秋天终于来了.我生长在南方我生长在南方,对南方的秋天有着不一般的喜爱和依恋对南方的秋天有着不一般的喜爱和依恋.在南方在南方,夏季来得漫长夏季来得漫长,以致秋天的以致秋天的到来总会比北方晚些到来总会比北方晚些.然而然而,南方秋与夏之间区别还是明显的南方秋与夏之间区别还是明显的.秋天是寒暑交替的季节秋天是寒
2、暑交替的季节.一场秋雨一场凉一场秋雨一场凉,前几天前几天一场秋雨过后一场秋雨过后,不再有酷热难熬的气温不再有酷热难熬的气温,肆虐的秋老虎倏忽不见了踪影肆虐的秋老虎倏忽不见了踪影.人们可走出家门人们可走出家门,走进大自然走进大自然,尽情享受尽情享受秋天别有一番的风景秋天别有一番的风景;秋天不再有放射灼人的紫外线秋天不再有放射灼人的紫外线,晒得皮肤火辣辣的晒得皮肤火辣辣的,秋天的阳光给人的感觉是柔和妩媚的秋天的阳光给人的感觉是柔和妩媚的;淫威的台风淫威的台风,狂啸的暴雨也已远去狂啸的暴雨也已远去,秋风给人的感受是爽快和惬意秋风给人的感受是爽快和惬意.秋与夏的区别除气候外秋与夏的区别除气候外,还有许
3、多还有许多.比如树叶比如树叶,秋和夏树叶的颜色反差彼大秋和夏树叶的颜色反差彼大.一到秋季一到秋季,树上的绿叶没有那么鲜绿了树上的绿叶没有那么鲜绿了,慢慢地由绿变黄慢慢地由绿变黄,随着秋天的深入大部分树随着秋天的深入大部分树种的树叶一片金黄种的树叶一片金黄,辉煌璀璨辉煌璀璨,在阵阵秋风扫荡下在阵阵秋风扫荡下,片片黄叶也开始纷纷飘落大地片片黄叶也开始纷纷飘落大地,颇为壮观颇为壮观.乡村小道上乡村小道上,泥土气泥土气息渐渐浓郁起来息渐渐浓郁起来,晨练和傍晚散步时晨练和傍晚散步时,习习吹来的风带有丝丝的凉意习习吹来的风带有丝丝的凉意.秋夜秋夜,月色不再朦胧月色不再朦胧,月亮皎洁明亮月亮皎洁明亮,清辉清
4、辉溢耀溢耀.郊外郊外,散发出野花杂草阵阵清香散发出野花杂草阵阵清香;林中夜莺声声林中夜莺声声,清脆动听清脆动听;树木花丛中树木花丛中,小鸟叽叽的叫小鸟叽叽的叫,赏心悦耳赏心悦耳.伴随秋而伴随秋而来的天籁之音美妙极了来的天籁之音美妙极了,疏落的蛙声疏落的蛙声,稀弱的蝉鸣声稀弱的蝉鸣声,似乎传递着夏天的离去似乎传递着夏天的离去.骤雨的停歇骤雨的停歇,鸟儿的歌唱则告诉人鸟儿的歌唱则告诉人们秋天开始了们秋天开始了.秋天是成熟收获的季节秋天是成熟收获的季节.乡村里乡村里,一片金灿灿的稻浪一片金灿灿的稻浪;山坡上山坡上,遍野的柑遍野的柑,橙橙,橘橘,柿等果实柿等果实;瓜棚上瓜棚上,攀满瓜果藤芋与成熟的瓜果
5、攀满瓜果藤芋与成熟的瓜果,等待着播种者的采摘等待着播种者的采摘,收割收割.我喜欢秋天我喜欢秋天.是因为它没有病菌是因为它没有病菌,害虫的侵袭害虫的侵袭;是因为是因为它没有暴风骤雨它没有暴风骤雨,没有雷电的打击没有雷电的打击;是因为它没有烈日和酷暑的炼狱是因为它没有烈日和酷暑的炼狱;是因为它没有冰冻和寒冷的冷酷是因为它没有冰冻和寒冷的冷酷.我喜欢秋我喜欢秋天的秋高气爽天的秋高气爽,喜欢秋天的硕果累累喜欢秋天的硕果累累.秋天给我的印象秋天给我的印象,一幕一幕,一幕一幕,明朗明朗,清晰清晰我喜爱秋天我喜爱秋天,赞赏秋天赞赏秋天,依恋依恋家乡的秋天家乡的秋天,期盼每年的中秋在家乡与远方的亲人团圆期盼每
6、年的中秋在家乡与远方的亲人团圆娃掠侣踊耽炔溯择速蝎闭达泳旦匆现闰诡甘秧双蒙影创货库嗅前袍莎鬼顿第三单元金色的秋天第三单元金色的秋天滚胖楞硅欺限肪曳聂牙胆换宛瑞习陌窍饵摄钳帘疆淡汕涤驯醇腊筛颜衬啄第三单元金色的秋天第三单元金色的秋天音乐家是如何运用不同的音乐形式描音乐家是如何运用不同的音乐形式描音乐家是如何运用不同的音乐形式描音乐家是如何运用不同的音乐形式描写秋天的？写秋天的？写秋天的？写秋天的？ 听赶羡讹鸭矛屉秃熙哼掀乞男员磨蔽荫抗趋夷氮垣妄孰咳巾捌啃穆只听茧孩第三单元金色的秋天第三单元金色的秋天金色的秋天金色的秋天（小提琴与钢琴）（小提琴与钢琴）欣赏区蜕诲萄激瘟戮占近符味秧衰玩诉挚腔饵慑禁埃
7、惰乌瓦抨锈蕊勇出透做演第三单元金色的秋天第三单元金色的秋天 金色的秋天采用了哪金色的秋天采用了哪种音乐形式，表达了何种情感种音乐形式，表达了何种情感（悲凉、热烈、抒情、激昂、（悲凉、热烈、抒情、激昂、愤怒等）？愤怒等）？?小小思思考考金色的秋天金色的秋天创作于创作于1962年，当时年，当时国家正处于三年经济国家正处于三年经济困难时期，但作者在困难时期，但作者在农村看到人民忘我的农村看到人民忘我的劳作，取得了田野里劳作，取得了田野里一片金黄稻穗和满山一片金黄稻穗和满山柿子红遍的丰收在望柿子红遍的丰收在望景象，内心充满了希景象，内心充满了希望与激情，随写下了望与激情，随写下了这一乐曲。这一乐曲。金
8、色的秋天，小提琴与钢琴。（抒情金色的秋天，小提琴与钢琴。（抒情性音乐、民族风格）田野里发出阵阵稻香。性音乐、民族风格）田野里发出阵阵稻香。蓝天绿水，漫山火红。阵阵秋风吹来，树蓝天绿水，漫山火红。阵阵秋风吹来，树叶沙沙鸣响。祖国的秋天多么迷人，她激叶沙沙鸣响。祖国的秋天多么迷人，她激起我们深情地歌唱。起我们深情地歌唱。污吼幽喳庙赃话艾炸考痢顽晨蹦裳咸猖领锰淄侈府吏犊伙载裔麻有握接见第三单元金色的秋天第三单元金色的秋天协奏曲四季协奏曲四季协奏曲四季协奏曲四季秋简介秋简介秋简介秋简介维瓦尔迪（维瓦尔迪（AntonioVivaldi，16781741），他是），他是巴罗克末期重要的作曲家，杰出巴罗克末
9、期重要的作曲家，杰出的小提琴家，对巴罗克音乐走向的小提琴家，对巴罗克音乐走向古典主义时期起到了重要作用。古典主义时期起到了重要作用。他的作品数量很多，以歌剧、神他的作品数量很多，以歌剧、神剧、奏鸣曲和协奏曲闻名，仅协剧、奏鸣曲和协奏曲闻名，仅协奏曲就有奏曲就有500多首，奏鸣曲也有多首，奏鸣曲也有70首之多。大协奏曲四季首之多。大协奏曲四季是他最著名的作品之一，以小提是他最著名的作品之一，以小提琴为中心，显示出主调音乐的风琴为中心，显示出主调音乐的风格。格。小提琴协奏曲四季意大利作曲小提琴协奏曲四季意大利作曲家维瓦尔第作曲，约作于家维瓦尔第作曲，约作于1725年，他写作了年，他写作了12首协奏
10、曲题为和首协奏曲题为和声与创意的尝试声与创意的尝试（作品第（作品第8号），于阿姆斯特丹出版。四季号），于阿姆斯特丹出版。四季是这个曲集开始的四首作品，由是这个曲集开始的四首作品，由“春夏秋春夏秋冬冬”四首乐曲组成，每首均由快板、慢板、四首乐曲组成，每首均由快板、慢板、快板三乐章组成，巧妙地运用全奏与独奏的快板三乐章组成，巧妙地运用全奏与独奏的交替，一呼一应，饶有情趣。每个乐章前附交替，一呼一应，饶有情趣。每个乐章前附有短诗，表现乐曲的意境。有短诗，表现乐曲的意境。秋共有三个乐章。第一乐章：快秋共有三个乐章。第一乐章：快板，板，F大调，四四拍。表现农民们载歌载舞、大调，四四拍。表现农民们载歌载舞
11、、喜庆丰收的场面。合奏组所奏出粗犷的舞曲，喜庆丰收的场面。合奏组所奏出粗犷的舞曲，与独奏小提琴活跃快速的旋律、颤音交替出与独奏小提琴活跃快速的旋律、颤音交替出现。第二乐章：独奏小提琴在乐队的衬托下，现。第二乐章：独奏小提琴在乐队的衬托下，奏出歌唱性的舒展旋律，描绘秋天的美景。奏出歌唱性的舒展旋律，描绘秋天的美景。第三乐章：描写秋日狩猎的过程。乐队奏出第三乐章：描写秋日狩猎的过程。乐队奏出附点音符为特征的曲调，表现猎人狩附点音符为特征的曲调，表现猎人狩猎的猎的情景。情景。神雾窜呕痔伎逻在岂慧滩舅腋趾鸡酸槽弦速刻胎源伶剪印肉挚攀镁竹使昨第三单元金色的秋天第三单元金色的秋天四四季季秋秋第一乐章：第一
12、乐章：快板快板乡民们载歌载舞，乡民们载歌载舞，幻庆着丰收，他们痛饮幻庆着丰收，他们痛饮着酒神所赐的美酒，纵着酒神所赐的美酒，纵情地欢乐。情地欢乐。 第三乐章第三乐章快板快板晨曦初露，猎人们晨曦初露，猎人们披挂起号角和猎枪，手披挂起号角和猎枪，手牵着猎狗走出家门。野牵着猎狗走出家门。野兽纷纷逃遁，猎人追踪兽纷纷逃遁，猎人追踪寻觅，猎狗狂吠，猎枪寻觅，猎狗狂吠，猎枪鸣响，惊恐的野兽已受鸣响，惊恐的野兽已受伤，东躲西藏，筋疲力伤，东躲西藏，筋疲力尽，呜呼哀哉把命丧尽，呜呼哀哉把命丧。 第二乐章：第二乐章：慢板慢板秋高气爽，大地充秋高气爽，大地充满着无限的欢乐，可是满着无限的欢乐，可是欢乐的人们却突然
13、停止欢乐的人们却突然停止了舞蹈和歌唱。了舞蹈和歌唱。篡测鄂软烩喳彤地傅谭搅布除侥谣播辐毖缠狗寓仪刻老掣襟舒查抨缺欧崭第三单元金色的秋天第三单元金色的秋天 2 2、 举出其他描绘大自然和生活场景的音举出其他描绘大自然和生活场景的音举出其他描绘大自然和生活场景的音举出其他描绘大自然和生活场景的音乐作品的例子。乐作品的例子。乐作品的例子。乐作品的例子。分组讨论分组讨论1 1、乐曲表现了哪些生活场景？、乐曲表现了哪些生活场景？、乐曲表现了哪些生活场景？、乐曲表现了哪些生活场景？ 厚客损濒拟盟涤熏溪檀滤麦投肇拾犀唁添况臀袭逾唉甘霖反播祈垦退允嘎第三单元金色的秋天第三单元金色的秋天皮煎晒侍栈铅骋脉滑鼠团拆
14、晌球式宿睫瑰搁雄茨甄月钝算盘醒植资钞孰陷第三单元金色的秋天第三单元金色的秋天该该该该曲寄予了作曲家曲寄予了作曲家曲寄予了作曲家曲寄予了作曲家对对对对青青青青少年少年少年少年怎怎怎怎样样样样的殷切期望？的殷切期望？的殷切期望？的殷切期望？ 该该该该曲的音曲的音曲的音曲的音乐风乐风乐风乐风格、格、格、格、节节节节奏特点、力度奏特点、力度奏特点、力度奏特点、力度记记记记号号号号的表的表的表的表情作用是情作用是情作用是情作用是怎怎怎怎样样样样的？的？的？的？ 该该曲歌曲歌词词含蓄、深邃，情景交融；曲含蓄、深邃，情景交融；曲调调婉婉转转、典雅，抒情柔美，典雅，抒情柔美，节节奏奏 舒展、舒展、宽宽广。广。
15、渐强渐慢的处理，表现了深邃悠远、余味无穷的意境。渐强渐慢的处理，表现了深邃悠远、余味无穷的意境。 歌曲表歌曲表现现了作者了作者对对青青年一代的殷切期望，年一代的殷切期望，即珍惜即珍惜时时光，光，热爱热爱生活和生活和对对光明的憧憬。光明的憧憬。乐妆猫吊底帧碟速秩怎图尧隶屈吞来腆苦琐控夕渡质翱整久狄浆帖蜕茂多第三单元金色的秋天第三单元金色的秋天 1 1、黄自的这首歌曲创作于、黄自的这首歌曲创作于、黄自的这首歌曲创作于、黄自的这首歌曲创作于2020世纪世纪世纪世纪3030年代，当时在青少年学年代，当时在青少年学年代，当时在青少年学年代，当时在青少年学生中广为传唱，歌曲表现了作者对青年一代的殷切期望生
16、中广为传唱，歌曲表现了作者对青年一代的殷切期望生中广为传唱，歌曲表现了作者对青年一代的殷切期望生中广为传唱，歌曲表现了作者对青年一代的殷切期望珍惜珍惜珍惜珍惜时光，热爱生活和对光明的憧憬。时光，热爱生活和对光明的憧憬。时光，热爱生活和对光明的憧憬。时光，热爱生活和对光明的憧憬。 2 2、歌曲为大调式，一段体，由四个规整的乐句构成。虽然、歌曲为大调式，一段体，由四个规整的乐句构成。虽然、歌曲为大调式，一段体，由四个规整的乐句构成。虽然、歌曲为大调式，一段体，由四个规整的乐句构成。虽然四乐句采用了相同的节奏，但旋律的变化表现出不同的情绪对比。四乐句采用了相同的节奏，但旋律的变化表现出不同的情绪对比
17、。四乐句采用了相同的节奏，但旋律的变化表现出不同的情绪对比。四乐句采用了相同的节奏，但旋律的变化表现出不同的情绪对比。第一乐句以属音为基础，经过主和弦的分解，旋律的先扬后抑，第一乐句以属音为基础，经过主和弦的分解，旋律的先扬后抑，第一乐句以属音为基础，经过主和弦的分解，旋律的先扬后抑，第一乐句以属音为基础，经过主和弦的分解，旋律的先扬后抑，奠定了全曲舒展、宽广的风格；第二句曲调的级进上行，渐强处奠定了全曲舒展、宽广的风格；第二句曲调的级进上行，渐强处奠定了全曲舒展、宽广的风格；第二句曲调的级进上行，渐强处奠定了全曲舒展、宽广的风格；第二句曲调的级进上行，渐强处理，与第一乐句形成对比；第三乐句在
18、高音区展开，完成了曲意理，与第一乐句形成对比；第三乐句在高音区展开，完成了曲意理，与第一乐句形成对比；第三乐句在高音区展开，完成了曲意理，与第一乐句形成对比；第三乐句在高音区展开，完成了曲意的转折，是全曲力度最强的乐句；结束句以下行的旋律结束于主的转折，是全曲力度最强的乐句；结束句以下行的旋律结束于主的转折，是全曲力度最强的乐句；结束句以下行的旋律结束于主的转折，是全曲力度最强的乐句；结束句以下行的旋律结束于主音，作渐强渐慢的处理，表现了深邃悠远、余味无穷的意境。该音，作渐强渐慢的处理，表现了深邃悠远、余味无穷的意境。该音，作渐强渐慢的处理，表现了深邃悠远、余味无穷的意境。该音，作渐强渐慢的处
19、理，表现了深邃悠远、余味无穷的意境。该曲歌词含蓄、深邃、情景交融；曲调婉转、典雅、抒情柔美，词曲歌词含蓄、深邃、情景交融；曲调婉转、典雅、抒情柔美，词曲歌词含蓄、深邃、情景交融；曲调婉转、典雅、抒情柔美，词曲歌词含蓄、深邃、情景交融；曲调婉转、典雅、抒情柔美，词曲结合完美，富有诗意。曲结合完美，富有诗意。曲结合完美，富有诗意。曲结合完美，富有诗意。歌曲西风的话歌曲西风的话歌曲西风的话歌曲西风的话工祁括煞巍柳侧斟辐系胆矽骇回锈球拄夫燃系寒枕惯瞅琐纸谤怜痕评膝力第三单元金色的秋天第三单元金色的秋天创作一幅题为我心中的秋简笔画创作一幅题为我心中的秋简笔画月热孝汪痉谰情裔把胆自搽鄂荔坊橇砸线码壬壹扬煞观胜僚画靠柬壶邱台第三单元金色的秋天第三单元金色的秋天再再见见制作人：龙惠智制作人：龙惠智惰缓脾鸳笨脆慈炳惫遍肠膊坪咒尔窜酉捍舵西步届擂凹甄慷雌仟霜碳膊渊第三单元金色的秋天第三单元金色的秋天
