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1、人教版义务教育课程标准实验教科书人教版义务教育课程标准实验教科书 思想品德七年级思想品德七年级( (下下) )第三单元第三单元做意志坚强的人做意志坚强的人驻马店市第八中学驻马店市第八中学 薛红丽薛红丽课程课程目标目标内容内容标准标准说说教教材材课程课程课程课程标准标准标准标准教材教材教材教材解读解读解读解读教评教评教评教评建议建议建议建议第第三三单单元元 做做意意志志坚坚强强的的人人思想品德课程总目标思想品德课程总目标思想品德课程总目标思想品德课程总目标以社以社会主会主义核义核心价心价值体值体系为系为指导指导促进初中生正确促进初中生正确思想观念和良好思想观念和良好道德品质的形成道德品质的形成与
2、发展与发展成为成为有理有理想、想、有道有道德、德、有文有文化、化、有纪有纪律的律的合格合格公民公民课课程程设设计计思思路路道德道德国情国情法律法律心理心理我与国家和我与国家和社会社会成长中的成长中的我我我与他人和集体我与他人和集体经度经度纬度纬度“尊重、关爱、责任尊重、关爱、责任”是整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标是整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标 八年级八年级七年级七年级七至九年级的教育主题七至九年级的教育主题七至九年级的教育主题七至九年级的教育主题承担社会责任承担社会责任迎接希望的明天迎接希望的明天学会交往与合作学会交往与合作维护权利，履行义务维护权利，履行义务珍惜初中生活，做
3、生活的主人珍惜初中生活，做生活的主人九年级九年级第第三三单单元元课课标标要要求求成长中的我成长中的我“主动锻炼个性心理品质，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，磨砺意志，陶冶情操，形形成良好的学习劳动习惯和成良好的学习劳动习惯和生活态度生活态度”“客观分析挫折和逆境，寻找有客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，效的应对方法，养成勇于克服困养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质难和开拓进取的优良品质”第第三三单单元元 做做意意志志坚坚强强的的人人课程课程课程课程标准标准标准标准教评教评教评教评建议建议建议建议教材教材教材教材解读解读解读解读编写编写体例体例教材教材内容内容立体立体整合整合说
4、说教教材材第第三三单单元元 做做意意志志坚坚强强的的人人趣味引入趣味引入承前启后承前启后思想品德教材体例及编写意图思想品德教材体例及编写意图思想品德教材体例及编写意图思想品德教材体例及编写意图单元单元 课课 框框 目目及及意意图图编编排排体体例例主题主题探究探究 突出研究性学突出研究性学习、合作学习习、合作学习本课本课引言引言 正文正文 辅助辅助小栏小栏目目 插图插图 宋宋体体楷体楷体相相关关链链接接资料资料卡卡名名言言增加教材增加教材的可视性、的可视性、思辨性，思辨性，做到图文做到图文并茂并茂每框约每框约2000字左字左右，大致安排一右，大致安排一课时的容量课时的容量思想品德七年级下册内容结
5、构思想品德七年级下册内容结构思想品德七年级下册内容结构思想品德七年级下册内容结构做自尊自做自尊自信的人信的人 做自立自做自立自强的人强的人 做意志坚做意志坚强的人强的人 做知法守做知法守法用法的法用法的人人 扬起扬起自信的自信的风帆风帆 走向自走向自立人生立人生让挫折让挫折丰富我们丰富我们的人生的人生感受感受法律的法律的尊严尊严珍惜珍惜无价自无价自尊尊人生当人生当自强自强 为坚为坚强喝彩强喝彩 法法律护律护我成我成长长 内容内容结构结构思想品德七年级下册第三单元内容结构思想品德七年级下册第三单元内容结构思想品德七年级下册第三单元内容结构思想品德七年级下册第三单元内容结构第五课第五课让挫折丰富让
6、挫折丰富我们的人生我们的人生第六课第六课为坚强喝彩为坚强喝彩做意做意志坚志坚强的强的人人人生难人生难免有挫免有挫折折 挫折面前挫折面前也从容也从容 让我们选让我们选择坚强择坚强 钢铁是这钢铁是这样炼成的样炼成的 思想品德七年级下册第三单元内容结构思想品德七年级下册第三单元内容结构思想品德七年级下册第三单元内容结构思想品德七年级下册第三单元内容结构人生难人生难免有挫免有挫折折 挫折面挫折面前也从前也从容容 让挫让挫折丰折丰富我富我们的们的人生人生挫折与人生相挫折与人生相挫折与人生相挫折与人生相伴伴伴伴不同的态度，不同的态度，不同的态度，不同的态度，不同的结果不同的结果不同的结果不同的结果艰难困苦
7、玉艰难困苦玉艰难困苦玉艰难困苦玉汝于成汝于成汝于成汝于成寻找应对挫寻找应对挫寻找应对挫寻找应对挫折的有效方折的有效方折的有效方折的有效方法法法法思想品德七年级下册第三单元内容结构思想品德七年级下册第三单元内容结构思想品德七年级下册第三单元内容结构思想品德七年级下册第三单元内容结构挫折与挫折与人生相人生相伴伴挫折的含义挫折的含义挫折的含义挫折的含义产生的原因产生的原因产生的原因产生的原因对待挫折的三种对待挫折的三种对待挫折的三种对待挫折的三种不同态度和结果不同态度和结果不同态度和结果不同态度和结果人生人生难免难免有有挫折挫折不同的态度，不同的态度，不同的结果不同的结果挫折是人生挫折是人生挫折是人
8、生挫折是人生的一部分的一部分的一部分的一部分选择坚强选择坚强选择坚强选择坚强的人生态的人生态的人生态的人生态度度度度失利、失败、失利、失败、失利、失败、失利、失败、阻碍阻碍阻碍阻碍自然因自然因自然因自然因素素素素人为人为人为人为因素因素因素因素挑战挑战挑战挑战者者者者放弃者放弃者放弃者放弃者半途而半途而半途而半途而废者废者废者废者社会社会社会社会+ +学校学校+家庭家庭+个人因素个人因素思想品德七年级下册第三单元内容结构思想品德七年级下册第三单元内容结构思想品德七年级下册第三单元内容结构思想品德七年级下册第三单元内容结构艰难困艰难困苦玉汝苦玉汝于成于成寻找应对挫折寻找应对挫折的有效方法的有效方
9、法挫折挫折面前面前也也从容从容忧愁、焦虑、忧愁、焦虑、忧愁、焦虑、忧愁、焦虑、不安、恐惧等不安、恐惧等不安、恐惧等不安、恐惧等消极心理消极心理消极心理消极心理 挫折磨练意挫折磨练意挫折磨练意挫折磨练意志、志、志、志、增长才增长才增长才增长才干和智慧干和智慧干和智慧干和智慧树立正确的树立正确的树立正确的树立正确的人生目标人生目标人生目标人生目标正确地认正确地认正确地认正确地认识挫折识挫折识挫折识挫折激发探索激发探索激发探索激发探索创新的热创新的热创新的热创新的热情情情情学会自学会自学会自学会自我疏导我疏导我疏导我疏导挫折是把挫折是把挫折是把挫折是把“ “双刃剑双刃剑双刃剑双刃剑” ”思想品德七年
10、级下册第三单元内容结构思想品德七年级下册第三单元内容结构思想品德七年级下册第三单元内容结构思想品德七年级下册第三单元内容结构为坚为坚强喝强喝彩彩让我们选让我们选择坚强择坚强 钢铁是这钢铁是这样炼成的样炼成的 坚强意志的表现坚强意志的表现坚强意志的表现坚强意志的表现实现人生目标实现人生目标实现人生目标实现人生目标的保障的保障的保障的保障我的意志品质我的意志品质我的意志品质我的意志品质磨练意志磨练意志磨练意志磨练意志学会坚强学会坚强学会坚强学会坚强思想品德七年级下册第三单元内容结构思想品德七年级下册第三单元内容结构思想品德七年级下册第三单元内容结构思想品德七年级下册第三单元内容结构让我让我们选们选
11、择坚择坚强强坚强意志坚强意志的表现的表现实现人生目实现人生目标的保障标的保障自觉性自觉性自觉性自觉性坚定正确坚定正确坚定正确坚定正确的人生方的人生方的人生方的人生方向向向向果断性果断性果断性果断性自制力自制力自制力自制力坚韧性坚韧性坚韧性坚韧性走出失走出失走出失走出失败的阴败的阴败的阴败的阴影影影影形成良形成良形成良形成良好的习好的习好的习好的习惯惯惯惯成就一成就一成就一成就一番事业番事业番事业番事业思想品德七年级下册第三单元内容结构思想品德七年级下册第三单元内容结构思想品德七年级下册第三单元内容结构思想品德七年级下册第三单元内容结构钢铁钢铁是这是这样炼样炼成的成的 我的意志品我的意志品质质磨
12、练意志磨练意志学会坚强学会坚强了解自己的意了解自己的意了解自己的意了解自己的意志品质现状志品质现状志品质现状志品质现状树立明确树立明确树立明确树立明确的目标的目标的目标的目标从小事从小事从小事从小事做起做起做起做起善于管善于管善于管善于管理自己理自己理自己理自己主动在艰苦主动在艰苦主动在艰苦主动在艰苦的环境中锻的环境中锻的环境中锻的环境中锻炼自己炼自己炼自己炼自己做自尊自做自尊自信的人信的人 做自立自做自立自强的人强的人 做意志坚做意志坚强的人强的人 做知法守做知法守法用法的法用法的人人 立体立体整合整合知识和技能的立体式整合知识和技能的立体式整合知识和技能的立体式整合知识和技能的立体式整合知
13、识和技能的立体式整合知识和技能的立体式整合知识和技能的立体式整合知识和技能的立体式整合立体立体整合整合做意志坚做意志坚强的人强的人 第二课 把握学习新节奏（七上）第三课 珍爱生命（七上）第八课学会拒绝（七上）第六课 网络交往新空间（八上）第一课 责任与角色同在 （九）第十课选择希望人生（九）学习是苦乐交织的，是学习是苦乐交织的，是一个探究和发现的过程，一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努需要克服困难，刻苦努力力如何珍爱生命？如何珍爱生命？世界因生命而精彩，珍爱世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地遇生命的人无论何时何地遇到多大挫折都不会轻易放到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。弃生的希
14、望。怎样拒绝不良诱惑？怎样拒绝不良诱惑？不良诱惑犹如病毒，需要我们用不良诱惑犹如病毒，需要我们用科学的态度、坚强的意志、清醒科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己的危害。的干扰，避免其对自己的危害。怎样克服网瘾？怎样克服网瘾？一个人的自尊自信意识、一个人的自尊自信意识、顽强的意志品质、自立自顽强的意志品质、自立自强的能力等，都是在不断强的能力等，都是在不断承担责任的过程中逐步形承担责任的过程中逐步形成的。成的。理想可以有很多，但通向理理想可以有很多，但通向理想的道路却只有一条，那就想的道路却只有一条，那就是脚踏实地，全力以赴。不
15、是脚踏实地，全力以赴。不屈不挠，坚持不懈屈不挠，坚持不懈课程课程课程课程标准标准标准标准教评教评教评教评建议建议建议建议教材教材教材教材解读解读解读解读课程资源课程资源开发利用开发利用评价评价建议建议教学教学建议建议说说教教材材第第三三单单元元 做做意意志志坚坚强强的的人人正确正确导向导向情感态度情感态度价值观价值观三贴近三贴近学生学生主体主体思想品德七年级下册第三单元教评建议思想品德七年级下册第三单元教评建议思想品德七年级下册第三单元教评建议思想品德七年级下册第三单元教评建议思想品德七年级下册第三单元教评建议思想品德七年级下册第三单元教评建议思想品德七年级下册第三单元教评建议思想品德七年级下
16、册第三单元教评建议做好做好做好做好“ “磨练意磨练意磨练意磨练意志，选择坚强志，选择坚强志，选择坚强志，选择坚强” ”主题探究主题探究主题探究主题探究评价评价利用好利用好利用好利用好多媒体素材多媒体素材多媒体素材多媒体素材阳光总在风阳光总在风阳光总在风阳光总在风雨后雨后雨后雨后鹰的启示鹰的启示鹰的启示鹰的启示汶川，玉树，舟汶川，玉树，舟汶川，玉树，舟汶川，玉树，舟曲，日本自然灾曲，日本自然灾曲，日本自然灾曲，日本自然灾害资料害资料害资料害资料海燕海燕海燕海燕刘伟及刘伟及刘伟及刘伟及钢钢钢钢铁是怎样炼铁是怎样炼铁是怎样炼铁是怎样炼成的成的成的成的视频视频视频视频片段片段片段片段抓好学生抓好学生抓
17、好学生抓好学生自主学习自主学习自主学习自主学习搞好多元搞好多元搞好多元搞好多元化的评价化的评价化的评价化的评价人生难免有挫折人生难免有挫折人生难免有挫折人生难免有挫折挫折面前也从容挫折面前也从容挫折面前也从容挫折面前也从容在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕象黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。欢乐。在这叫喊声里在这叫
18、喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。信心。海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。深处。海鸭也在呻吟着，海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的
19、身体躲藏在悬崖底下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！的大海上飞翔！乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边唱歌，一边冲向高空，去迎接那雷声。雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地将它们甩到悬雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶恨恨地将它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。看吧，它飞舞着，象个精
20、灵，看吧，它飞舞着，象个精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，高傲的、黑色的暴风雨的精灵，它在大笑，它又在号叫它在大笑，它又在号叫它笑那它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！些乌云，它因为欢乐而号叫！这个敏感的精灵，这个敏感的精灵，它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳是的，遮不住是的，遮不住的！的！狂风吼叫狂风吼叫雷声轰响雷声轰响一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。一堆堆乌云，象青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活
21、象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。这些闪电的影子，活象一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。暴风雨！暴风雨就要来啦！暴风雨！暴风雨就要来啦！这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：让暴风雨来得更猛烈些吧！让暴风雨来得更猛烈些吧！ 让我们选择坚强让我们选择坚强让我们选择坚强让我们选择坚强钢铁是这样炼成的钢铁是这样炼成的钢铁是这样炼成的钢铁是这样炼成的思想品德七年级下册第三单元教评建议思想品德七年级下册第三单元教评建议思想品德七年级下册第三单元教评建议思想品德七
22、年级下册第三单元教评建议做好做好做好做好“ “磨练意磨练意磨练意磨练意志，选择坚强志，选择坚强志，选择坚强志，选择坚强” ”主题探究主题探究主题探究主题探究利用好利用好利用好利用好多媒体素材多媒体素材多媒体素材多媒体素材抓好学生抓好学生抓好学生抓好学生自主学习自主学习自主学习自主学习先学后教先学后教先学后教先学后教学案导学学案导学学案导学学案导学搞好多元搞好多元搞好多元搞好多元化的评价化的评价化的评价化的评价多维评价多维评价多维评价多维评价考点分析考点分析考点分析考点分析会考会考要求要求思想品德七年级下册第三单元教评建议思想品德七年级下册第三单元教评建议思想品德七年级下册第三单元教评建议思想品
23、德七年级下册第三单元教评建议做意志坚做意志坚强的人强的人了解：了解：挫挫折及其产生折及其产生的原因的原因知道：知道：应对应对挫折的有效挫折的有效方法方法养成：养成：良好良好的学习、劳动的学习、劳动习惯和态度。习惯和态度。懂得：懂得：磨砺意志的方磨砺意志的方法和途径，形成勇于法和途径，形成勇于克服困难、开拓进取克服困难、开拓进取的优良品质的优良品质核心观点：核心观点：1人生难免有挫折。面对挫折和困难不同的人生态度，会导致不同的人生结果。挫折具有两重性，既有积极作用，也有消极作用。正确认识挫折，掌握应对挫折的有效方法，战胜挫折。2坚强意志，是克服干扰，战胜挫折、实现人生目标的保障。做具有坚强意志品
24、质的人。典型例题：典型例题：（一）选择题（一）选择题1、在生活中，天灾会导致挫折、人为、在生活中，天灾会导致挫折、人为因素会导致挫折；人的道德品质、智因素会导致挫折；人的道德品质、智力等因素也会导致挫折。这告诉我们力等因素也会导致挫折。这告诉我们（）A、挫折会阻碍人们前进、挫折会阻碍人们前进B、导致挫折的因素都是无法预测的、导致挫折的因素都是无法预测的C、挫折能磨练人的意志、挫折能磨练人的意志D、造成挫折的因素是多样而复杂的、造成挫折的因素是多样而复杂的典型例题：典型例题：刘伟：用灵魂演奏生命音符刘伟：用灵魂演奏生命音符颁奖词：当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固颁
25、奖词：当命运的绳索无情地缚住双臂，当别人的目光叹息生命的悲哀，他依然固执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努执地为梦想插上翅膀，用双脚在琴键上写下：相信自己。那变幻的旋律，正是他努力飞翔的轨迹。力飞翔的轨迹。推选委员陆小华说：推选委员陆小华说：脚下风景无限，心中音乐如梦。刘伟，用事实告诉人们，努力脚下风景无限，心中音乐如梦。刘伟，用事实告诉人们，努力就有可能。今天的中国，还有什么励志故事能赶上刘伟的钢琴声。就有可能。今天的中国，还有什么励志故事能赶上刘伟的钢琴声。（1）运用所学知识，谈谈刘伟是如何面对挫折和逆境的？（）运用所学知识，谈谈刘伟是如何面对挫折和逆境
26、的？（4分）分）（2）在今后的生活中，你打算怎样磨砺刘伟身上体现这种高贵品质？（）在今后的生活中，你打算怎样磨砺刘伟身上体现这种高贵品质？（6分）分）参考答案：参考答案：（1）他能正确认识挫折，直面挫折，树立正确的人生目标，不畏不惧，不气他能正确认识挫折，直面挫折，树立正确的人生目标，不畏不惧，不气馁，不消沉；馁，不消沉；他不想让梦想屈从于残酷的命运说明他善于自我疏导、自我排解；他不想让梦想屈从于残酷的命运说明他善于自我疏导、自我排解；他超越自我，积极进取，探索创新成功的新思路。他超越自我，积极进取，探索创新成功的新思路。（2）在刘伟身上体现了坚强意志的心理品质。在刘伟身上体现了坚强意志的心理
27、品质。确立明确的目标；做自己不确立明确的目标；做自己不感兴趣但有意义的事情；加强自我管理和约束；从小事做起，从现在做起。感兴趣但有意义的事情；加强自我管理和约束；从小事做起，从现在做起。引导者引导者建设者建设者学学习者者做意志坚强的人做意志坚强的人做自立自强的人做自立自强的人七七下下单单元元构构成成做自尊自信的人做自尊自信的人做知法守法用法的人做知法守法用法的人思想品德七年级下册第三单元内容结构思想品德七年级下册第三单元内容结构思想品德七年级下册第三单元内容结构思想品德七年级下册第三单元内容结构钢铁钢铁是这是这样炼样炼成的成的 我的意志我的意志品质品质磨练意志磨练意志学会坚强学会坚强了解自己的
28、意了解自己的意了解自己的意了解自己的意志品质现状志品质现状志品质现状志品质现状树立明确树立明确树立明确树立明确的目标的目标的目标的目标引导学生分析自己意引导学生分析自己意引导学生分析自己意引导学生分析自己意志品质的表现志品质的表现志品质的表现志品质的表现引导学生引导学生引导学生引导学生正确认识正确认识正确认识正确认识自己的意自己的意自己的意自己的意志品质。志品质。志品质。志品质。从小事从小事从小事从小事做起做起做起做起善于管善于管善于管善于管理自己理自己理自己理自己主动在艰苦主动在艰苦主动在艰苦主动在艰苦的环境中锻的环境中锻的环境中锻的环境中锻炼自己炼自己炼自己炼自己真正真正真正真正理解理解理
29、解理解制定计划制定计划制定计划制定计划坚持磨练坚持磨练坚持磨练坚持磨练思想品德教材编排结构思想品德教材编排结构思想品德教材编排结构思想品德教材编排结构承担社会责任承担社会责任迎接希望的明天迎接希望的明天八年级八年级学会交往与合作学会交往与合作维护权利，履行义务维护权利，履行义务珍惜初中生活，做生活的主人珍惜初中生活，做生活的主人九年级九年级人教版义务教育课程标准实验教科书人教版义务教育课程标准实验教科书 驻马店市第八中学驻马店市第八中学 薛红丽薛红丽思想品德七年级思想品德七年级( (下下) )第三单元第三单元做意志坚强的人做意志坚强的人说说课课标标说说教教材材说说建建议议总总阶段阶段第第三三单
30、单元元 做做意意志志坚坚强强的的人人内容内容标准标准说说课课标标说说教教材材说说建建议议总总阶段阶段编写编写体例体例内容内容结构结构立体立体整合整合资源资源教学教学评价评价第第二二单单元元 做做自自立立自自强强的的人人1 12 23 34 45 56 67 7内容内容标准标准第三单元对应课程内容标准第三单元对应课程内容标准第三单元对应课程内容标准第三单元对应课程内容标准做意做意志坚志坚强的强的人人情感、态度、价值观过程与方法过程与方法知识与知识与技能技能课标要求课标要求以学生探究、体验为主，结合多种形式活动，形成正确的观点、行为“成长中的我成长中的我”部分：部分：“主动锻炼个性心理品质，磨砺意
31、志，陶冶情操，形成良好的学习劳动习惯”“我与国家和社会我与国家和社会”部分：部分：“正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态”。“成长中的我成长中的我”部分：部分：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质”第三单元对应课程内容标准第三单元对应课程内容标准第三单元对应课程内容标准第三单元对应课程内容标准做意做意志坚志坚强的强的人人情感、态度、情感、态度、价值观价值观过程与方法过程与方法知识与技知识与技能能课标要求课标要求以学生探究、体验以学生探究、体验为主，结合多种形为主，结合多种形式活动，形成正确式活动，形成正确的观点、行为的观点、行为“成长中的我成长中的我”部分：部分：“主动锻炼个性心理品主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习劳操，形成良好的学习劳动习惯动习惯”“成长中的我成长中的我”部分：部分：“客观分析挫折和逆境，寻客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，找有效的应对方法，养成勇养成勇于克服困难和开拓进取的优于克服困难和开拓进取的优良品质良品质”
