《安徽省合肥市高考一轮复习历史课件人教版必修3第5单元近代中国的思想解放潮流》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽省合肥市高考一轮复习历史课件人教版必修3第5单元近代中国的思想解放潮流（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第五单元近代中国的思想解放潮流第五单元近代中国的思想解放潮流 第第14课从从“师夷夷长技技”到到维新新变法法1概述概述鸦片片战后后“向西方学向西方学习”的新思想。的新思想。2归纳“中体西用中体西用”思想思想产生的背景、含生的背景、含义、实质及及评价。价。3早期早期维新思想是如何新思想是如何产生的？有何主生的？有何主张及影响。及影响。4归纳康梁康梁维新思想背景和意新思想背景和意义，概述康有，概述康有为代表代表作的内容、特点和作用。作的内容、特点和作用。5比比较鸦片片战后新思想、洋后新思想、洋务思想、早期思想、早期维新思想、新思想、维新思想、革命思想的相互关系。新思想、革命思想的相互关系。课文结构
2、示意图课文结构示意图 本本质时间派派别理理论实践践评价价 著作著作地主地主阶级鸦片片战争争 改革派改革派 向西方学向西方学习新思想新思想二二鸦战争争 洋洋务派派 中学中学为体西学体西学为用用 洋洋务运运动资产阶级二二鸦战后后 早早维派派 早期早期维新思想新思想甲午甲午战争争 维新派新派 维新新变法思想法思想戊戌戊戌变法法第第14课从从“师夷夷长技技”到到维新新变法法1概述概述鸦片片战后后“向西方学向西方学习”的新思想。的新思想。林林则徐徐四洲志是近代中国第一部系四洲志是近代中国第一部系统的世界地理志；的世界地理志；“开开眼看世界眼看世界”的第一人。的第一人。魏源魏源措施：措施：在四洲志基在四洲
3、志基础上上编撰海国撰海国图志，是志，是当当时介介绍西方西方历史地理最史地理最详实的的专著。著。目的：目的：“师夷夷长技以制夷技以制夷”作用：作用：启迪思想解放。启迪思想解放。评价价爱国性：国性：代表地主代表地主阶级先先进知知识分子，探索分子，探索强强国御国御侮之道。侮之道。进步性：步性：是近代西学是近代西学东渐的开始。的开始。保守性：保守性：著著书立立说，尚未付，尚未付诸实践，局限于技践，局限于技术层面；根本目的面；根本目的维护封建封建统治。治。【典型例【典型例题】鸦片片战争后，一位日本学者争后，一位日本学者叹息息说的：的：“呜呼！忠智之士，呼！忠智之士，忧国著国著书，未，未为其君所用，反落其
4、君所用，反落他邦。吾不他邦。吾不为默深悲矣，亦默深悲矣，亦为清帝悲之。清帝悲之。”这里指的里指的是下列哪一本是下列哪一本书（ ）A海国海国图志志 B天演天演论 C各国律例各国律例 D新青年新青年解析：影响。梁启超：解析：影响。梁启超：“（海国（海国图志）其志）其术在今日之在今日之中国，不中国，不过束束阁覆瓿之价覆瓿之价值。然日本吉田松阴、西。然日本吉田松阴、西乡隆盛之隆盛之辈，皆，皆为此此书所刺激，所刺激，间接以演尊攘接以演尊攘维新之活新之活剧。”2归纳“中体西用中体西用”思想思想产生的背景、含生的背景、含义、实质及及评价。价。背景背景 内内忧：太平天国运太平天国运动兴起。起。外患：外患：第二
5、次第二次鸦片片战争以后，外国殖民侵略加争以后，外国殖民侵略加剧。含含义 “中学中学为体体”，是以封建是以封建纲常常伦理作理作为国家安身立命的根国家安身立命的根本；本；“西学西学为用用” 是学是学习西方先西方先进科学技科学技术（军事）。事）。评价价口号：口号：“师夷夷长技以自技以自强强”；实质：挽救封建挽救封建统治危机。治危机。“促促进了生了生产力、生力、生产关系、教育、国防和外交近代化关系、教育、国防和外交近代化”“主主观动机与客机与客观效果的背离性效果的背离性”【典型例题】【典型例题】1877年清驻英大使郭嵩焘给李鸿章的信年清驻英大使郭嵩焘给李鸿章的信中说：中说：“钟表玩具，家皆有之；呢绒洋
6、布之属，遍及穷钟表玩具，家皆有之；呢绒洋布之属，遍及穷乡僻壤；江浙风俗，至于舍国家钱币，而专行使洋钱，乡僻壤；江浙风俗，至于舍国家钱币，而专行使洋钱，且昂其价，漠然无知其非者。一闻修造铁路电报，痛心且昂其价，漠然无知其非者。一闻修造铁路电报，痛心疾首，群起阻难，至有见洋人机器为公愤者。疾首，群起阻难，至有见洋人机器为公愤者。办理办理洋务三十年，疆吏全无知晓。洋务三十年，疆吏全无知晓。”以下解读符合材料本意以下解读符合材料本意的是（的是（ ）A中国传统经济结构瓦解中国传统经济结构瓦解 B郭嵩焘主张社会全盘西化郭嵩焘主张社会全盘西化C江浙人的民族意识淡薄江浙人的民族意识淡薄 D中国人亟需更新价值观
7、念中国人亟需更新价值观念解析：失败原因。只有少数大臣在地方举办，没有形成解析：失败原因。只有少数大臣在地方举办，没有形成体系和社会氛围。体系和社会氛围。3早期早期维新思想是如何新思想是如何产生的？有何主生的？有何主张及影响。及影响。产生：生：洋洋务运运动展开，中国民族展开，中国民族资本主本主义产生。生。代表：代表：冯桂芬、王桂芬、王韬、郑观应。主主张：经济上，上，发展民族工商展民族工商业，与外国，与外国进行商行商战；文化上，文化上，兴办学校，学学校，学习西方自然科学知西方自然科学知识；政治上，政治上，实行君主立行君主立宪制度。制度。影响：影响：为康、梁的康、梁的维新思想作了思想理新思想作了思想
8、理论上的准上的准备；没有完整的理没有完整的理论；没有付；没有付诸实践。践。（根源：民族（根源：民族资本主本主义发展不充分）展不充分）【典型例题】【典型例题】（“君为主，君为主，则必尧舜之君在上，而后则必尧舜之君在上，而后可久安长治；可久安长治；民为主，民为主，则法制多纷更，心志难专一。则法制多纷更，心志难专一。究其极，不为流弊。究其极，不为流弊。惟君民共治，惟君民共治，上下相通，民隐得上下相通，民隐得以上达，君惠亦得以下逮。以上达，君惠亦得以下逮。”根据材料和所学，判断根据材料和所学，判断这段文字的作者是（这段文字的作者是（ ）A魏源魏源 B王韬王韬 C宋教仁宋教仁 D胡适胡适解析：政治主张。
9、解析：政治主张。【典型例题】下列各项中符合早期维新派【典型例题】下列各项中符合早期维新派“商战商战”思思想的是（想的是（ ）A“自强之术，在于练兵。自强之术，在于练兵。”B“十万之豪富，则胜于有百万之劲卒。十万之豪富，则胜于有百万之劲卒。”C“师夷智以造炮制船，尤可期永远之利。师夷智以造炮制船，尤可期永远之利。”D“改良社会经济组织，使人民知有生之乐。改良社会经济组织，使人民知有生之乐。”解析：经济主张。解析：经济主张。4归纳康梁康梁维新思想背景和意新思想背景和意义，概述康有，概述康有为代表代表作的内容、特点和作用。作的内容、特点和作用。背景背景 民族危机：民族危机：甲午甲午战后，帝国主后，帝
10、国主义掀起瓜分中国的狂潮，掀起瓜分中国的狂潮，半殖民地化大大加深。半殖民地化大大加深。阶级基基础：甲午甲午战后，中国民族后，中国民族资本主本主义初步初步发展，展，民族民族资产阶级登上登上历史舞台。史舞台。理理论基基础：早期早期维新思想新思想产生。生。意意义 是救亡是救亡图存的存的爱国运国运动，主，主张君主立君主立宪制的制的资产阶级民民主改革运主改革运动，传播启蒙思想的思想解放运播启蒙思想的思想解放运动。三重性三重性著作著作内容内容作用作用特点特点新学新学伪经考考将封建将封建统治者治者奉奉为儒学正儒学正统的古文的古文经典斥典斥之之为伪书。除旧：从根本除旧：从根本上上动摇了封建了封建统治者恪守祖治
11、者恪守祖训、反、反对变法法的理的理论基基础托古改制：借托古改制：借助助经学的外衣，学的外衣，否定君主否定君主专制制统治，宣治，宣传维新新变法的必要法的必要性和合理性，性和合理性，奠定了奠定了维新新变法的理法的理论基基础孔子改孔子改制考制考宣宣传孔子是托孔子是托古改制、主古改制、主张变革的先革的先师布新：以此来布新：以此来抵制抵制顽固派固派对维新新变法的阻法的阻挠和破坏和破坏附：列表附：列表归纳新学新学伪经考和孔子改制考考和孔子改制考 【典型例【典型例题】康有康有为往往在奏章中往往在奏章中“移花接木移花接木”，在，在“中中体体”中宣中宣扬西学，西学，给皇帝皇帝讲“应当当变法法”的道理。的道理。顽
12、固派指固派指责他他“其貌其貌则孔也，其心孔也，其心则夷也夷也”。康有。康有为这样做的目的做的目的是（是（ ）A在儒学的基在儒学的基础上吸收西方政治学上吸收西方政治学说 B为变法披上法披上传统文化价文化价值的理的理论外衣外衣C将西方的政治理将西方的政治理论和和实践中国化践中国化 D用儒家的用儒家的经典解典解释西方的政治学西方的政治学说解析：特点之一，借用孔子。解析：特点之一，借用孔子。“在在这里，孔子已里，孔子已经换上了上了西装。西装。”【典型例【典型例题】魏源魏源说：“变古愈尽，便民愈甚，古愈尽，便民愈甚，虽圣王圣王复作，必不舍条复作，必不舍条编（明代税制）而复两税（唐代税制）。（明代税制）而
13、复两税（唐代税制）。”与与这一思想差异最大的是（一思想差异最大的是（ ）A治世不一道，便国不法古治世不一道，便国不法古 B祖宗之法不足守祖宗之法不足守C变者天下之公理者天下之公理 D托古改制托古改制解析：康有解析：康有为把西方把西方资本主本主义政治学政治学说同中国同中国传统儒家儒家思想相思想相结合，宣合，宣传维新新变法。法。【典型例题】梁启超说：【典型例题】梁启超说：“我国蚩蚩四亿之众，数千年我国蚩蚩四亿之众，数千年受制于民贼政体之下，如盲鱼生长黑壑，不知天地间有受制于民贼政体之下，如盲鱼生长黑壑，不知天地间有二字。二字。”省略的两字最可能是（省略的两字最可能是（ ）A君主君主 B民权民权 C
14、西学西学 D科学科学解析：思想观点。解析：思想观点。“穷则变，变则通，通则久。穷则变，变则通，通则久。”“法者天下之公器，变者天下之公理。法者天下之公器，变者天下之公理。”“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举；而一切要其大成，在变官制。立，在变科举；而一切要其大成，在变官制。”5比比较鸦片片战后新思想、洋后新思想、洋务思想、早期思想、早期维新思想、新思想、维新思想、革命思想的相互关系。新思想、革命思想的相互关系。新思想，新思想，师夷夷长技以制夷，主要是抵抗外来侵略；技以制夷，主要是抵抗外来侵略；洋洋务思想，思想，师夷夷长技以
15、自技以自强强，主要是，主要是镇压人民反抗。两者人民反抗。两者手段上，向西方学手段上，向西方学习；本；本质上，上，维护封建封建统治。治。洋洋务派派学学习西方科技，西方科技，维新派新派学学习民主政治，两者民主政治，两者阶级本本质不同。不同。维新运新运动尊孔，尊孔，新文化运新文化运动打倒孔家店，本打倒孔家店，本质上都是上都是宣宣传资产阶级思想文化。思想文化。维新派新派代表代表资产阶级上上层，保留清政府，保留清政府，实行君主立行君主立宪制；制；革命派革命派代表代表资产阶级中下中下层，要求推翻清政府，要求推翻清政府，建立建立资产阶级民主共和制度；都希望通民主共和制度；都希望通过发展展资本主本主义来挽救民
16、族危亡。来挽救民族危亡。【典型例【典型例题】戊戌政戊戌政变后，慈禧太后将后，慈禧太后将弹劾李劾李鸿章的奏章拿章的奏章拿给他看，他看，说：“有人有人谗尔尔为康党（即康党（即维新派）新派）!”李李鸿章回答：章回答：“臣臣实是康党。是康党。六部六部诚可可废，若旧法能富，若旧法能富强强，中国之，中国之强强久矣，何待今日。主久矣，何待今日。主张变法者即指法者即指为康党，臣无可逃，康党，臣无可逃，实是康党。是康党。”该材料表明（材料表明（ ）A慈禧太后已慈禧太后已对李李鸿章章产生了生了怀疑疑 B李李鸿章承章承认自己是自己是“康党康党”成成员C李李鸿章支持章支持维新派改革新派改革 D李李鸿章与章与维新派的新
17、派的变革有相似之革有相似之处第第15课 新文化运新文化运动1概述新文化运概述新文化运动的背景、序幕、的背景、序幕、发展、代表人物、展、代表人物、阵地及基地、口号、两个地及基地、口号、两个阶段。段。2归纳前期新文化运前期新文化运动的内容及的内容及评价。（价。（19151918年）年）3归纳后期新文化运后期新文化运动的内容及的内容及评价。（价。（19181921年）年）4胡、胡、陈、鲁三人在文学革命方面的三人在文学革命方面的贡献有何不同？文献有何不同？文学革命有何作用？学革命有何作用？课文结构示意图课文结构示意图 思想基础思想基础启蒙思想传播启蒙思想传播经济基础经济基础短暂的春天短暂的春天政治矛盾
18、政治矛盾袁世凯梦想帝制袁世凯梦想帝制直接原因直接原因尊孔复古的逆流尊孔复古的逆流新新文文化化运运动动 后期：后期：马克思主义马克思主义 五四运动五四运动 前期：前期：民主和科学民主和科学 启蒙思想启蒙思想 中共成立中共成立 辛辛亥亥革革命命 1概述新文化运概述新文化运动的背景、序幕、的背景、序幕、发展、代表人物、展、代表人物、阵地及基地、口号、两个地及基地、口号、两个阶段。段。背景背景思想基思想基础：维新新变法后，启蒙思想开始法后，启蒙思想开始传播，辛亥播，辛亥革命后，启蒙思想革命后，启蒙思想进一步一步传播。播。经济基基础：一一战期期间，中国，中国资本主本主义进一步一步发展。展。（根本原因）（
19、根本原因）政治矛盾：政治矛盾：资产阶级强强烈要求烈要求实行民主制度；袁世行民主制度；袁世凯梦想恢复帝制。梦想恢复帝制。对内内废除除临时约法，法，专制独裁；制独裁；对外出外出卖主主权，民族危机，民族危机严重。重。（主要原因）（主要原因）直接原因：直接原因：袁世袁世凯掀起尊孔复古的逆流，梦想复辟掀起尊孔复古的逆流，梦想复辟帝制。帝制。力力图“根本之救亡根本之救亡”，将思想革命作，将思想革命作为救国的根本。救国的根本。材料三材料三 “忽如一夜春风来忽如一夜春风来” 时间时间平均投资平均投资 平均办厂平均办厂1895-1911 687万万17家家1912-1918 2300万万29家家这一时期资本主义
20、发展状况如何？有哪些原因？这一时期资本主义发展状况如何？有哪些原因？ 状况：民族工业出现短暂春天。原因：辛亥革命状况：民族工业出现短暂春天。原因：辛亥革命推翻了封建专制统治，建立了中华民国，为资本主推翻了封建专制统治，建立了中华民国，为资本主义的发展扫除了一些障碍；群众性的反帝爱国运动义的发展扫除了一些障碍；群众性的反帝爱国运动此起彼伏；一战爆发，欧洲列强忙于战争，暂时放此起彼伏；一战爆发，欧洲列强忙于战争，暂时放松了对中国的经济侵略。松了对中国的经济侵略。材料四材料四 1914年年9月月28日，孔子的生日那天，袁世日，孔子的生日那天，袁世凯头戴平天冠，身穿古礼服，率文武百官到孔庙，凯头戴平天
21、冠，身穿古礼服，率文武百官到孔庙，行三跪九叩大礼，演出了民国以来第一次祭孔朝圣行三跪九叩大礼，演出了民国以来第一次祭孔朝圣大丑剧。大丑剧。“孔子之道，自古常新，与天无极。孔子之道，自古常新，与天无极。近自国体近自国体变更变更使数千年崇拜孔子之心理，缺而弗修使数千年崇拜孔子之心理，缺而弗修本大总统躬膺重任，早作夜思，以为政体虽取革新，本大总统躬膺重任，早作夜思，以为政体虽取革新，而礼俗要当保守。环球各国，各有所以立国之精神，而礼俗要当保守。环球各国，各有所以立国之精神，秉诸先民，蒸为特性。中国服循圣道，自齐家、治秉诸先民，蒸为特性。中国服循圣道，自齐家、治国、平天下，无不本于修身。国、平天下，无
22、不本于修身。”1914年袁世凯大总统祭圣告令年袁世凯大总统祭圣告令请判断袁世凯这样做的目的是什么？请判断袁世凯这样做的目的是什么？为复辟帝制作思想舆论准备。为复辟帝制作思想舆论准备。 【历史纵横】【历史纵横】1914年年9月月28日，袁世凯祭孔大典日，袁世凯祭孔大典 “孔子这人，其实是自从死了以后，也总是当着孔子这人，其实是自从死了以后，也总是当着敲门砖敲门砖的差使的。自的差使的。自20世纪的开始以来，孔世纪的开始以来，孔夫子的运气是很坏的，但到袁世凯时代，却又被夫子的运气是很坏的，但到袁世凯时代，却又被重新记得，不但恢复了祭典，还做了古怪的祭服，重新记得，不但恢复了祭典，还做了古怪的祭服，使
23、奉祀的人们穿起来。跟着这事而出现的便是帝使奉祀的人们穿起来。跟着这事而出现的便是帝制。然而那一道门终于没有敲开，袁氏在门外死制。然而那一道门终于没有敲开，袁氏在门外死掉了。掉了。”鲁迅全集鲁迅全集【典型例【典型例题】陈独秀在复辟与尊孔中独秀在复辟与尊孔中说：“主主张尊孔，尊孔，势必立君；主必立君；主张立立宪，势必复辟。必复辟。孔孔教与共和乃相教与共和乃相对不相容之物，存其一必不相容之物，存其一必废其一。其一。”这里里陈独秀从政治上揭露了（独秀从政治上揭露了（ ）A北洋北洋军阀与民主政治的尖与民主政治的尖锐对立立 B尊孔复古与民主共和尊孔复古与民主共和绝不相容不相容C传统道德与君主道德与君主专制
24、的相互依存制的相互依存 D尊孔思潮与帝制复辟的内在尊孔思潮与帝制复辟的内在联系系解析：表面反孔，解析：表面反孔，实际上是反上是反对利用孔子的幕后北利用孔子的幕后北洋洋军阀。序幕：序幕：1915年，年，陈独秀在上海独秀在上海创办青年青年杂志，在志，在创刊号上刊号上发表敬告青年一文，提出了表敬告青年一文，提出了“民主民主”和和“科科学学”的口号，反的口号，反对封建文化。封建文化。南方南方发展：展：1917年蔡元培在北大年蔡元培在北大锐意改革，意改革，实行行“思想自思想自由、兼容并包由、兼容并包”的的办学方学方针，让资产阶级新文化得以新文化得以传播。播。北方北方代表：代表：陈独秀、李大独秀、李大钊、
25、胡适、胡适、鲁迅。迅。阵地：地：新青年；活新青年；活动基地：北大。基地：北大。阶段：段：前期前期是是资产阶级的新文化反的新文化反对封建旧文化的斗封建旧文化的斗争，宣争，宣传启蒙思想；启蒙思想；后期后期是无是无产阶级新文化，新文化，积极宣极宣传马克思主克思主义思想。思想。【历史纵横】【历史纵横】新旧并存，死水微澜的北大新旧并存，死水微澜的北大蔡元培聘请新文化的倡导者蔡元培聘请新文化的倡导者陈独秀陈独秀担任文科学长，担任文科学长，李大钊李大钊担任图书馆主任。还有胡适、刘半农、钱担任图书馆主任。还有胡适、刘半农、钱玄同、周作人、鲁迅以及一批留学回来的自然科玄同、周作人、鲁迅以及一批留学回来的自然科学
26、家都先后到北大任教。但同时，北大也有一批学家都先后到北大任教。但同时，北大也有一批以以刘师培、辜鸿铭刘师培、辜鸿铭为代表的所谓旧派教授。为代表的所谓旧派教授。“在北大聚集着含有珍珠的活贝，它们注定要在在北大聚集着含有珍珠的活贝，它们注定要在一代人的短暂期间为文化思想做出重大贡献。一代人的短暂期间为文化思想做出重大贡献。把把叛逆知识分子的石子投入死水的，便是叛逆知识分子的石子投入死水的，便是1916年成年成为北大校长的蔡元培先生。为北大校长的蔡元培先生。”蒋梦麟西潮蒋梦麟西潮【历历史史纵纵横横】新新旧旧并并存存，死死水水微微澜澜的的北北大大 【典型例题】【典型例题】辜鸿铭曾在北京大学任教，他梳着
27、辫辜鸿铭曾在北京大学任教，他梳着辫子走进课堂，学生们觉得很怪异，都在发笑。辜平静子走进课堂，学生们觉得很怪异，都在发笑。辜平静地说：地说：“你们笑我，无非是因为我的辫子。我的辫子你们笑我，无非是因为我的辫子。我的辫子是有形的，可以剪掉，然而诸位同学脑袋里的辫子就是有形的，可以剪掉，然而诸位同学脑袋里的辫子就不是那么好剪呀！不是那么好剪呀！”闻听此言，学生一片默然。辜鸿闻听此言，学生一片默然。辜鸿铭的话寓意是（铭的话寓意是（ ）A启蒙思想肤浅又简单启蒙思想肤浅又简单B思想变革任重而道远思想变革任重而道远C学校教育理论脱离实践学校教育理论脱离实践D封建习俗需要辩证分析封建习俗需要辩证分析2归纳前期
28、新文化运前期新文化运动的内容及的内容及评价。价。（19151918年）年）内容内容提倡民主，反提倡民主，反对专制。制。“德先生德先生” 提倡科学，反提倡科学，反对愚昧、迷信。愚昧、迷信。“赛先生先生”提倡新道德，反提倡新道德，反对旧道德。旧道德。“打倒孔家店打倒孔家店” 提倡新文学，反提倡新文学，反对旧文学。旧文学。“文学革命文学革命”评价价实质：资产阶级新文化反新文化反对封建旧文化的思想解放封建旧文化的思想解放运运动。进步性：步性：猛烈地冲猛烈地冲击了封建思想的了封建思想的统治地位，使人治地位，使人们的思想，尤其是青年的思想得到空前的解放；的思想，尤其是青年的思想得到空前的解放；为马克思主克
29、思主义的的传播播创造了条件。造了条件。局限性：局限性：由由资产阶级激激进民主主民主主义者者发动，没有同，没有同群众运群众运动相相结合，局限在知合，局限在知识分子的圈子里；分子的圈子里；对东西西方文化存在着方文化存在着绝对否定或否定或绝对肯定的肯定的态度。度。【典型例【典型例题】诗人徐志摩（人徐志摩（1896-1931）说：“在在24岁以前，我以前，我对于于诗的的兴味，味，远不如我不如我对于相于相对论或民或民约论（社会契（社会契约论）的）的兴味。味。”这段段经历可以作可以作为个案反个案反映（映（ ）A当当时“文学革命文学革命”的影响的影响还不大不大B新青年追求新青年追求“德先生德先生”和和“赛先
30、生先生”C当当时的青年知的青年知识分子并不重理分子并不重理轻文文D新文化运新文化运动对传统文化的批判有一定的片面性文化的批判有一定的片面性【典型例题】【典型例题】毛泽东在谈及学生时代喜爱阅读的一毛泽东在谈及学生时代喜爱阅读的一份出版物时说：份出版物时说：“我很欣赏胡适和陈独秀写的文章，我很欣赏胡适和陈独秀写的文章，他们一度成为我效仿的榜样，取代了我已不再崇拜的他们一度成为我效仿的榜样，取代了我已不再崇拜的梁启超和康有为。梁启超和康有为。”这份出版物应该是（这份出版物应该是（ ）A时务报时务报 B新青年新青年C民报民报 D申报申报3归纳后期新文化运后期新文化运动的内容及的内容及评价。价。（191
31、81921年）年）十月革命后，开始十月革命后，开始传播播1918年，年，李大李大钊在新青年上在新青年上发表了法俄革命之表了法俄革命之比比较庶民的庶民的胜利和布利和布尔尔什什维主主义的的胜利等利等文章，大力宣文章，大力宣传俄国十月革命。俄国十月革命。五四运五四运动后，广泛后，广泛传播播1919年，年，李大李大钊为新青年主新青年主编马克思主克思主义研究研究专号。我的号。我的马克思主克思主义观，比，比较全面地介全面地介绍了了马克思主克思主义。这篇文章是李大篇文章是李大钊成成为马克思主克思主义者的者的标志。志。意意义理理论：宣宣传了十月革命和社会主了十月革命和社会主义，启，启发了先了先进知知识分子运用
32、分子运用马克思主克思主义作作为中国革命的指中国革命的指导思想。思想。实践：践：为五四运五四运动和中共的成立奠定了基和中共的成立奠定了基础。特点：特点：理理论联系系实际，把，把马克思主克思主义与工人运与工人运动相相结合；承前启后，新文化运合；承前启后，新文化运动是旧民主主是旧民主主义革命的革命的终结，五四运五四运动是新民主主是新民主主义革命的开端。革命的开端。注意：五四运注意：五四运动前后前后马克思主克思主义的的发展。由开始宣展。由开始宣传到到广泛广泛传播；由主播；由主张学学习俄国、指明新道路到全面系俄国、指明新道路到全面系统的的介介绍马克思主克思主义；由理；由理论到到实践，把践，把马克思主克思
33、主义与工人与工人运运动相相结合。合。【典型例【典型例题】东方方杂志某年志某年2月曾月曾发表文章表文章说：“一年以来，社会主一年以来，社会主义的思潮在中国可以算得起的思潮在中国可以算得起风起云涌起云涌了。了。报章章杂志的上面，志的上面，东也是研究也是研究马克斯（思）主克斯（思）主义，西也是西也是讨论布布尔尔希（什）希（什）维克主克主义；这里里阐明社会主明社会主义的理的理论，那里是叙述，那里是叙述劳动运运动的的历史；蓬蓬勃勃，一唱史；蓬蓬勃勃，一唱百和，社会主百和，社会主义在今日的中国，仿佛有在今日的中国，仿佛有雄雄鸡一一鸣天下天下晓的情景。的情景。”这说明当明当时（ ）A该文章的作者已开始用文章
34、的作者已开始用马克思主克思主义指指导中国革命中国革命B中国共中国共产党决定走俄国式道路来党决定走俄国式道路来进行中国革命行中国革命C以以马克思主克思主义为指指导的中国工人运的中国工人运动已已风起云涌起云涌D中国的一批先中国的一批先进知知识分子已开始成分子已开始成为马克思主克思主义者者4胡、胡、陈、鲁三人在文学革命方面的三人在文学革命方面的贡献有何不同献有何不同？文学革命有何作用？文学革命有何作用？不同不同 胡适胡适文学改良文学改良刍议，主，主张用白用白话文代替文言文。文代替文言文。陈独秀独秀文学革命文学革命论，文学革命由此开始。，文学革命由此开始。鲁迅迅狂人日狂人日记孔乙己，把反封建内容与白孔
35、乙己，把反封建内容与白话文形式有机地文形式有机地结合起来，成合起来，成为新文学的典范。新文学的典范。作用作用 为新文化新思想的新文化新思想的传播与普及提供了播与普及提供了载体；推体；推动了人了人们传统思想思想观念的改念的改变。【典型例【典型例题】1919年，年，鲁迅在迅在药发表后表后说：“药描写群众的愚昧，和革命者的悲哀；或者描写群众的愚昧，和革命者的悲哀；或者说，因群众的愚昧而来的革命者的悲哀；更直接地因群众的愚昧而来的革命者的悲哀；更直接地说，革革命者命者为愚昧的群众愚昧的群众奋斗而斗而牺牲了，愚昧的群众并不知牲了，愚昧的群众并不知道道这牺牲牲为的是的是谁。”这说明明该作品的真正主作品的真正主题是（是（ ）A抨抨击封建封建统治的愚民政策治的愚民政策B号召号召实现真正的民主政治真正的民主政治C揭露中国社会的愚昧落后揭露中国社会的愚昧落后D呼呼唤广泛深刻的思想解放广泛深刻的思想解放
