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1、第一章第一章宇宙中的地球宇宙中的地球教材分析教材分析桐乡市教研桐乡市教研科研科研室室马宏杰马宏杰高中新课标教材高中新课标教材 湘教版湘教版地理地理Email：一、本章在必修一、本章在必修地理地理I中的地位中的地位二、单元知识结构二、单元知识结构三、编写依据三、编写依据课程标准解读课程标准解读1.描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系描述地球所处的宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。中一颗既普通又特殊的行星。2.简述太阳对地球的影响。简述太阳对地球的影响。3.分析地球运动的地理意义。分析地球运动的地理意义。4.说出地球的圈层结构，概括各圈层的主要特点。说出地球的
2、圈层结构，概括各圈层的主要特点。（二）（二）“活动建议活动建议”解读：解读：1.讲解地球的宇宙环境。讲解地球的宇宙环境。2.演示地球的自转与公转，解释昼夜更替与四季的形成。演示地球的自转与公转，解释昼夜更替与四季的形成。3.观察某种天文现象，并查阅有关资料，写一篇观察报观察某种天文现象，并查阅有关资料，写一篇观察报告，交流观察结果及自己的体会。告，交流观察结果及自己的体会。4.绘制地球圈层结构图。绘制地球圈层结构图。四、新教材的编写特点（以第一章为例）四、新教材的编写特点（以第一章为例）1.1.教材中的每一节都对应课标中的一个小圆点。教材中的每一节都对应课标中的一个小圆点。2.2.教材内容分教
3、材内容分为为正文和非正文两部分正文和非正文两部分组组成。成。 非正文非正文：地地图图、地理景、地理景观观照片、地理示意照片、地理示意图图、阅读阅读和活和活动动。第一章第一章“阅读阅读”分类统计分类统计3.大量的大量的“活动活动”是不同于以往教材的最大特色。是不同于以往教材的最大特色。第一章第一章“活动活动”分类统计分类统计第第一一节节基本基本要求要求1.了解不同类型的天体及其特点。了解不同类型的天体及其特点。2.了解天体系统的级别和层次，能描述地球在宇宙了解天体系统的级别和层次，能描述地球在宇宙中的位置。中的位置。3.了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体，理解地了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体
4、，理解地球上存在生命的条件。球上存在生命的条件。4.对九大行星数据进行比较、分析和归纳，提高分对九大行星数据进行比较、分析和归纳，提高分析问题的能力。析问题的能力。5.了解宇宙具有物质的特性和运动的特性，树立科了解宇宙具有物质的特性和运动的特性，树立科学的宇宙观。学的宇宙观。发展发展要求要求 1.1.运用观测资料，描述月相的周期变化现象。运用观测资料，描述月相的周期变化现象。说明说明1.1.对不同天体的特点建议仅作简单介绍，在选对不同天体的特点建议仅作简单介绍，在选 修修中将有详细说明。中将有详细说明。2.2.活动活动“观测月相观测月相”可以不做，初中可以不做，初中科学科学已已 有相同内容。有
5、相同内容。五、教学建议五、教学建议（一）（一）“教学指导意见教学指导意见”解读解读第第二二节节基本基本要求要求1.1.了解太阳辐射及其对地球环境和人们生产、了解太阳辐射及其对地球环境和人们生产、 生活的影响。生活的影响。2.2.了解太阳活动的类型和太阳活动对地球电离了解太阳活动的类型和太阳活动对地球电离 层、磁场和气候的影响。层、磁场和气候的影响。3.3.收集和分析有关太阳活动的资料，提高对材收集和分析有关太阳活动的资料，提高对材 料的收集、分析和理论联系实际的能力。料的收集、分析和理论联系实际的能力。发展发展要求要求1.1.能根据收集的材料，描述太阳活动对人们生能根据收集的材料，描述太阳活动
6、对人们生 生、生活和身体的影响。生、生活和身体的影响。说明说明1.1.太阳活动的类型和太阳活动对地球电离层、磁太阳活动的类型和太阳活动对地球电离层、磁 场和气候的影响有关内容在必修场和气候的影响有关内容在必修和选修和选修中中 有较大重复，建议以必修有较大重复，建议以必修为主，在选修为主，在选修中中 可以略讲或不讲。可以略讲或不讲。第第三三节节基本基本要求要求1.1.了解地球自转和公转的方向、速度和周期，以及公了解地球自转和公转的方向、速度和周期，以及公 转的轨道和黄赤交角。转的轨道和黄赤交角。2.2.了解水平运动物体的偏转现象，理解地方时和区时了解水平运动物体的偏转现象，理解地方时和区时 的区
7、别。的区别。3.3.能分析昼夜交替和昼夜长短变化的规律和原因。能分析昼夜交替和昼夜长短变化的规律和原因。4.4.了解太阳高度和正午太阳高度的概念，理解正午太了解太阳高度和正午太阳高度的概念，理解正午太 阳高度的时间和空间分布规律。阳高度的时间和空间分布规律。5.5.观察演示实验和模拟演示实验，增强地理空间思维观察演示实验和模拟演示实验，增强地理空间思维 能力和想象力。能力和想象力。6.6.通过模拟实验和绘图，增强实际操作和动手能力。通过模拟实验和绘图，增强实际操作和动手能力。 发展发展要求要求1.1.观测当地不同季节的正午太阳高度，验证正午太观测当地不同季节的正午太阳高度，验证正午太 阳高度的
8、季节变化规律。阳高度的季节变化规律。说明说明1.1.正午太阳高度的数学图解和数学计算公式可为学正午太阳高度的数学图解和数学计算公式可为学 生课外学习内容。生课外学习内容。2.2.昼夜现象和昼夜交替的成因在初中科学已有讲述，昼夜现象和昼夜交替的成因在初中科学已有讲述， 这里可以进行初高中知识衔接。这里可以进行初高中知识衔接。第第四四节节基本基本要求要求1.1.了解地球的内部和外部的圈层结构。了解地球的内部和外部的圈层结构。2.2.了解各圈层的特点和划分依据。了解各圈层的特点和划分依据。3.3.通过读图、绘制图表等活动，提高读图用图通过读图、绘制图表等活动，提高读图用图 能力、空间想象能力和综合分
9、析加工地理信能力、空间想象能力和综合分析加工地理信 息的能力。息的能力。发展发展要求要求1.1.收集资料，从人地关系的角度阐述地球各圈收集资料，从人地关系的角度阐述地球各圈 层与人类活动的关系。层与人类活动的关系。说明说明1.1.对各圈层的特点要抓住其主要特征及其与人对各圈层的特点要抓住其主要特征及其与人 类活动关系密切的内容。类活动关系密切的内容。说明：说明： 1.“1.“学科指导意见学科指导意见”是对课程标准的细化、具体化，是对课程标准的细化、具体化， 对知识与技能要求描述十分清晰。对知识与技能要求描述十分清晰。 2.2.“基本要求基本要求”是会考要求，是会考要求，“发展要求发展要求”是高
10、考要求。是高考要求。（二）课时安排（二）课时安排第一章宇宙中的地球第一章宇宙中的地球教师用书教师用书指导意见指导意见自己想法自己想法1.1地球的宇宙环境地球的宇宙环境2221.2太阳对地球的影响太阳对地球的影响1111.3地球的运动地球的运动444+21.4地球的结构地球的结构111小小计计8810说明：说明：1.20061.2006年第一学期实际授课年第一学期实际授课1919周，总课时周，总课时5757节。节。 2.2.每章增加每章增加1 1节练习课和节练习课和1 1节讲评课，总复习节讲评课，总复习4 4节，机动节，机动1 1节。节。（三）各节建议（三）各节建议前言前言走进地理学走进地理学1
11、.1.前言作者是蔡运龙。前言作者是蔡运龙。2.2.开篇以郭沫若开篇以郭沫若地球，我的母亲！地球，我的母亲！ 的诗句引入。的诗句引入。 3.建议安排建议安排1课时，内容中删除土壤圈。课时，内容中删除土壤圈。1.用资料介绍用资料介绍“人类认识宇宙的历史人类认识宇宙的历史”2.给给“活动活动”命名。命名。3.“观察月相观察月相”的活动仍然要做。的活动仍然要做。4.更改第更改第3个活动中问题个活动中问题4的文字表述。的文字表述。5.组织一次星空观测活动。组织一次星空观测活动。第一节第一节宇宙中的地球宇宙中的地球初中基础：初中基础：天体、天体系统、光年、四季星空、月相变化、日月食、恒星宇宙的演化等知识。
12、重点：重点：天体系统的级别与层次；地球上存在生命物质的条件。第二节第二节太阳对地球的影响太阳对地球的影响初中基础：初中基础：光球层、色球层、日冕层、太阳黑子、耀斑、日珥、太阳风、太阳活动周期（11年）等知识。重点：重点：太阳辐射对地球的影响，太阳活动对地球的影响。1.防止陷入对太阳本身内容的纠缠。防止陷入对太阳本身内容的纠缠。2.给给“活动活动”命名，修改命名，修改“活动活动”的设问。的设问。3.纠正教材对纠正教材对“磁暴磁暴”的错误解释。的错误解释。4.对对教师教学手册教师教学手册中一难点的看法。中一难点的看法。5.辩证地看待宇宙环境对地球的影响。辩证地看待宇宙环境对地球的影响。第三节第三节
13、地球的运动地球的运动初中基础：初中基础：昼夜、昼夜交替、昼夜长短变化、时区、区时、地方时、北京时间、日界线、正午太阳高度、四季。重点：重点：地球自转和公转的地理意义。1.恒星日与太阳日差异的原因不作要求。恒星日与太阳日差异的原因不作要求。2.将将“地球自转速度计算地球自转速度计算”中的中的角速度单位改为：度角速度单位改为：度/小时。小时。3.应将应将“北半球右偏，南半球左偏北半球右偏，南半球左偏”的结论写进教材正文。的结论写进教材正文。4.教材没有引入教材没有引入“恒星恒星”年、黄赤交角采用年、黄赤交角采用23.5是合理的。是合理的。5.增加增加“五带五带”的内容。的内容。6.时间计算与日照图是高考经常考到时间计算与日照图是高考经常考到的内容，应重点掌握。的内容，应重点掌握。第四节第四节地球的结构地球的结构初中基础：初中基础：重点：重点：地球的内部结构。1.地球内部圈层划分要讲清划分依据。地球内部圈层划分要讲清划分依据。2.介绍各圈层的目的是认识地球的自然环境。介绍各圈层的目的是认识地球的自然环境。3.本节内容应以学生自主学习为主。本节内容应以学生自主学习为主。
