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1、叶子的眼睛叶子的眼睛3 31.1.学习目标学习目标2.2.字词精讲字词精讲3.3.读懂课文的金钥匙读懂课文的金钥匙4.4.课文解读课文解读5.5.读懂课文的金钥匙答案读懂课文的金钥匙答案6.6.课文结构课文结构7.7.课文主旨课文主旨8.8.课堂拓展课堂拓展 9.9.教材课后习题解答教材课后习题解答10.10.课后作业布置课后作业布置1.1.会认会认“雾、迷、蒙、轻、摇、哇、灵、露、眨雾、迷、蒙、轻、摇、哇、灵、露、眨”9 9个个生字，会写生字，会写“叶、还、就、走、进、心、高、兴叶、还、就、走、进、心、高、兴”8 8个生字。个生字。（重点）（重点）2.2.能流利地朗读课文，背诵课文。能流利地
2、朗读课文，背诵课文。（重点）（重点）3.3.感受大自然的美，激发学生对大自然的热爱。感受大自然的美，激发学生对大自然的热爱。（难点）（难点）很轻（很轻（ ） 眨（眨（ ）眼）眼半包围结构：半包围结构：独体结构：独体结构：上下结构：上下结构：上中下结构：上中下结构：左右结构：左右结构：走、兴、雾、蒙、灵、露走、兴、雾、蒙、灵、露心心还、进、迷还、进、迷zhzhqnqn高高走、兴、摇、眨、轻、哇走、兴、摇、眨、轻、哇hihi（还要）（还要）hunhun（归还）（归还）lulu（露面）（露面）ll（露珠）（露珠）迷迷蒙蒙（迷迷蒙蒙（m m mn mnm m mn mn）：）：水灵灵（水灵灵（shu
3、ln lnshu ln ln）：）：亮晶晶（亮晶晶（lin jn jnlin jn jn）：）：模模糊糊看不清。模模糊糊看不清。形容润泽形容润泽有生气。有生气。形容物体明亮闪烁发光。形容物体明亮闪烁发光。请同学们带着以下问题读课文。请同学们带着以下问题读课文。核心问题：核心问题：什么是叶子的眼睛？什么是叶子的眼睛？串珠问题：串珠问题：1.1.阳光走进森林后，森林发生了什么变化？阳光走进森林后，森林发生了什么变化？2.2.露珠儿在什么地方，它是什么样子的？露珠儿在什么地方，它是什么样子的？3.3.天亮后，露珠儿心情如何？天亮后，露珠儿心情如何？听范读，边听边听范读，边听边思考核心问题。思考核心问
4、题。同时认准字音，同时认准字音，理解词语意思。理解词语意思。山上的早晨，山上的早晨，雾气还迷迷蒙蒙雾气还迷迷蒙蒙描写了山上早晨的情景：雾气在山间缥缈，迷迷蒙蒙。描写了山上早晨的情景：雾气在山间缥缈，迷迷蒙蒙。仿写：仿写：迷迷蒙蒙：迷迷蒙蒙：_示例：示例：干干净净干干净净快快乐乐快快乐乐花花绿绿花花绿绿清清楚楚清清楚楚平平安安平平安安阳光就走进森林，阳光就走进森林， 脚步，很轻很轻，脚步，很轻很轻， 不小心把树叶摇醒。不小心把树叶摇醒。从哪些词语可以看出运用了拟人的修辞手法？这从哪些词语可以看出运用了拟人的修辞手法？这样写有什么好处？样写有什么好处？从从“走进走进”“”“很轻很轻很轻很轻”“”“
5、不小心不小心”“”“摇醒摇醒” ” 这这些词语可以看出，运用了些词语可以看出，运用了拟人拟人拟人拟人的修辞手法，生动形象地的修辞手法，生动形象地写出了早晨阳光柔和的特点。写出了早晨阳光柔和的特点。哇哇水灵灵，亮晶晶，水灵灵，亮晶晶，露珠儿是叶子的眼睛。露珠儿是叶子的眼睛。运用运用比喻比喻比喻比喻的修辞手法，把小露珠儿比作叶子的眼睛，的修辞手法，把小露珠儿比作叶子的眼睛，生动形象地写出了露珠儿水灵灵、亮晶晶的特点。生动形象地写出了露珠儿水灵灵、亮晶晶的特点。阅读方法解密：阅读方法解密：认识比喻认识比喻概念：概念：描写事物时，用和它有相似点的事物打比方，描写事物时，用和它有相似点的事物打比方，叫比
6、喻。一般用具体的浅显的，人们较熟悉的事物比叫比喻。一般用具体的浅显的，人们较熟悉的事物比那些抽象的、深奥的、陌生的事物。那些抽象的、深奥的、陌生的事物。好处：好处：使事物生动形象，让人印象深刻。使事物生动形象，让人印象深刻。什么是叶子的眼睛？什么是叶子的眼睛？露珠儿是叶子的眼睛。露珠儿是叶子的眼睛。1.1.阳光走进森林后，森林发生了什么变化？阳光走进森林后，森林发生了什么变化？阳光走进森林后，不小心把森林里的树叶摇醒了。阳光走进森林后，不小心把森林里的树叶摇醒了。2.2.露珠儿在什么地方，它是什么样子的？露珠儿在什么地方，它是什么样子的？露珠儿在树叶上，它是水灵灵、亮晶晶的。露珠儿在树叶上，它
7、是水灵灵、亮晶晶的。3.3.天亮后，露珠儿心情如何？天亮后，露珠儿心情如何？天亮后，露珠儿非常高兴。天亮后，露珠儿非常高兴。叶子的眼睛叶子的眼睛雾气雾气（迷迷蒙蒙）（迷迷蒙蒙）树叶树叶（醒来）（醒来）露珠儿露珠儿（水灵灵、亮晶晶）（水灵灵、亮晶晶）（照进）（照进）阳光阳光本文是一首小诗，描绘了山上的早晨，阳光驱散本文是一首小诗，描绘了山上的早晨，阳光驱散浓雾，唤醒森林里的生物，惊醒了树叶这样一幅优美浓雾，唤醒森林里的生物，惊醒了树叶这样一幅优美的风景画，让我们感受到了纯真和童趣。的风景画，让我们感受到了纯真和童趣。小露珠小露珠小露珠会照相，小露珠会照相，照了一张又一张。照了一张又一张。照星星照月亮，照星星照月亮，一照照个红太阳。一照照个红太阳。照着照着不见了，照着照着不见了，跟着太阳回家了。跟着太阳回家了。朗读课文，背诵课文。朗读课文，背诵课文。点拨：点拨：读这篇课文时，要读出太阳出来，新的一天读这篇课文时，要读出太阳出来，新的一天开始时，各种景物开始时，各种景物“醒来醒来”的欣喜之情。的欣喜之情。
